思政教育心理学课程主要参考书目
思想政治教育专业学生必读书目
思想政治教育专业学生必读书目：一、马克思主义哲学1. 《共产党宣言》，马克思、恩格斯2. 《哥达纲领批判》，马克思3. 《法兰西内战》，马克思4. 《家庭、私有制和国家的起源》，恩格斯5. 《劳动在从猿到人转变过程中的作用》，恩格斯6. 《论权威》，恩格斯7. 《反杜林论》，恩格斯8. 《费尔巴哈与德国古典哲学的终结》，恩格斯9. 《社会主义从空想到科学的发展》，恩格斯10. 《在马克思墓前的讲话》，恩格斯11. 《论个人在历史上的作用》，普列汉诺夫12. 《唯物主义和经验批判主义》，列宁13. 《论战斗唯物主义的意义》，列宁14. 《帝国主义是资本主义的最高阶段》，列宁15. 《唯心史观的破产》，毛泽东16. 《大哲学家小传》二、中国哲学1. 《中国哲学发展史》（多卷本），任继愈主编。
2. 《儒学精华》（上、中、下），张立文。
3. 《百年中国中国哲学经典》，汤一介、杜维明主编。
4. 《中国哲学五十年》，刑贲思主编。
三、西方哲学1. 《西方哲学原著选读》（上、下），商务印书馆。
2. 《古希腊罗马哲学》，商务印书馆。
3. 《形而上学》，亚里士多德。
4. 《纯粹理性批判》，康德。
5. 《逻辑学》（小），黑格尔。
6. 《作为意志和表象的世界》，叔本华。
7. 《悲剧的诞生》、《权力意志》、《偶像的黄昏》，尼采。
8. 《精神分析引论》，弗洛伊德。
9. 《批判理论》、《启蒙辩证法》，霍克海默尔。
10. 《实用主义》，詹姆斯。
四、政治学1. 《政治科学原理》，施雪华。
2. 《中国政治制度史》（1——10卷），白钢。
3. 《中华人民共和国政治制度》，浦兴祖主编。
4. 《西方国家政治制度比较》，周民锋主编。
5. 《社会主义的历史命运》，赵明义。
五、法学1. 《二十世纪西方法哲学思潮研究》，张文显。
2. 《论法的精神》，孟德斯鸠。
3. 《社会契约论》，卢梭。
4. 《法哲学》，黑格尔。
5. 《法律帝国》，德沃金。
6. 《法和经济学》，罗伯特·考特等。
思政本科专业参考书目 (修订版)
思想政治教育专业参考书目一、马克思主义经典著作1、《共产党宣言》，马恩选集（中文第二版）第一卷；2、《黑格尔<法哲学>批判导言》，马恩选集（中文第二版）第一卷；3、《路易·波拿巴的雾月十八日》，马恩选集（中文第二版）第一卷；4、《关于费尔巴哈的提纲》，马恩选集（中文第二版）第一卷；5、《政治经济学批判序言、导言》，马恩选集（中文第二版）第二卷；6、《反杜林论》，马恩选集（中文第二版）第三卷；7、《德意志意识形态》，马恩选集（中文第二版）第三卷；8、《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，马恩选集（中文第二版）第四卷；9、《自然辩证法》，马恩选集（中文第二版）第四卷；10、《关于历史唯物主义的通信》，马恩选集（中文第二版）第四卷；11、《1844年经济学哲学手稿》，马恩全集（中文第一版）；12、《哲学笔记》，《列宁全集》（第二版）第五十五卷；13、《唯物主义和经验批判主义》，《列宁选集》第二卷。
二、《中国马克思主义》参考书目1、《毛泽东选集》（1——4卷），人民出版社，1991；重点：《实践论》《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》《关于正确处理人民内部矛盾》《论十大关系》《论人的正确思想从哪里来》2、《毛泽东文集》（6——8卷），人民出版社1999；3、《邓小平文选》（1——3卷）人民出版社，1994；4、《江泽民文选》（1——3卷）人民出版社，2006；5、中共中央宣传部理论局：《科学发展观学习读本》，学习出版社2008；6、《中国共产党七十年》胡绳主编，中共党史出版社，1991；7、《二十世纪中国史纲》金冲及，社会科学文献出版社，2009。
三、《马克思主义哲学》参考书目1、《哲学通论》孙正聿著，复旦大学出版社，2005年；2、《哲学导论》王德峰著，上海人民出版社，2000年；3、《卡尔·马克思传》戴维·麦克莱伦著，中国人民大学出版社，2005；4、《逻辑学》中国人民大学哲学系逻辑教研室编，中国人民大学出版社，2002。
思想政治教育专业学生必读书目：
思想政治教育专业学生必读书目：《政治学》必读书目1、《政治学》亚里士多德，商务印书馆2、《政府论》约翰·洛克，商务印书馆3、《社会契约论》让·雅克·卢梭，商务印书馆4、《论法的精神》孟德斯鸠，商务印书馆5、《民主新论》乔.萨托利东方出版社6、《论民主》科恩商务印书馆 1992《中国近现代史纲要》必读书目：1、毛泽东：《中国革命与中国共产党》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社，1991年版。
2、蒋廷黻《中国近代史纲》，商务印书馆，1999年版。
3、胡绳主编：《中国共产党七十年》中共党史出版社，1991年版。
4、陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社，1992年版。
5、费正清：《美国与中国》，世界知识出版社，2000年版。
《邓小平理论和三个代表重要思想概论》必读书目1、《邓小平文选》（1——3卷）人民出版社1994年版。
2、《江泽民文选》（1——3卷）人民出版社2006年版。
3、《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》，学习出版社1995年版。
4、《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习出版社2003年版。
5、《邓小平理论基本问题》，中央党校出版社2001年版。
6、《中国改革开放史》，辽宁人民出版社2002年版。
《思想政治教育学原理》必读书目1，《思想政治教育学原理》陈秉公主编，高等教育出版社2006年7月2，《思想政治教育学前沿》张耀灿主编，人民出版社2006年5月3，《当代中国思想政治教育意识形态功能研究》李辽宁主编，武汉大学出版社2006年11月4，《马克思主义思想政治教育理论基础》罗国杰主编，高等教育出版社2002年5月5，《中国传统思想政治教育理论史》赵康太等主编，华中师范大学出版社2006年10月6，《中国共产党思想政治教育史论》张耀灿等主编，高等教育出版社2006年7月《马克思主义哲学原理》必读书目1、《哲学通论》孙正聿著，辽宁人民出版社，1998年；2、《哲学导论》王德峰著，上海人民出版社，2000年；3、《卡尔·马克思传》，戴维·麦克莱伦著，中国人民大学出版社，2005年；4、《现代西方哲学十五讲》，张汝伦著，北京大学出版社，2003年；5、《思想录》，帕思卡尔著，商务印书馆，1985年.《马克思主义原著经典选读》必读书目1、马克思博士论文《德谟克利特的自然哲学与伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》2、《1844年经济学哲学手稿》3、《神圣家族》4、《关于费尔巴哈的提纲》5、《德意志意识形态》6、《路德维希．费尔巴哈和德国古典哲学的终结》《西方哲学史》必读书目1、《西方哲学史》（英国）罗素著上下卷商务印书馆19822、《万物简史》（美国）比尔·布来森著接力出版社20053、《梦的解析》（奥地利）弗洛伊德著作家出版社19864、《古希腊哲学史纲》（德国）E·策勒尔著山东人民出版社5、《尼采传——一个特立独行者的一生》（法国）丹尼尔·哈列维著贵州人民出版社6、《康德三批判书》（德国）伊曼诺尔·康德著人民日报出版社2007年《逻辑学》必读书目1、《逻辑学》，中国人民大学哲学系逻辑教研室编，中国人民大学出版社2002年11月出版。
思政教育心理学课程主要参考书目
主要参考书目：1、张春兴:《现代心理学》，上海人民出版社，1994年版；2、 [美]理查德·格里格菲利普·津巴多著：《心理学与生活》，人民邮电出版社，2003年版；3、李伯黍、燕国材主编：《教育心理学》，华东师范大学出版社，2001；4、莫雷主编：《教育心理学》，广东高等教育出版社，2002；5、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社，2005；6、岑国桢主编：《教育心理学》，人民大学出版社，2006；7、（美）斯滕伯格（Sternberg，R.J.)，(美)威廉姆斯(Williams,W.M)著，张厚粲译：《教育心理学》，中国轻工业出版社，2003；8、（美）罗伯特.斯莱文（Robert.Slavin）著，姚梅林译：《教育心理学》，人民邮电出版社，2004；9、[美] 桑特洛克（J.W.Santrock）：《教育心理学》（影印版第3版），世界图书出版公司，2005；10、阿妮塔.伍德沃克著、陈红兵、张春莉译：《教育心理学》，江苏教育出版社，2005；11、（新加坡）陈允成等著，何洁，徐林，夏霖译：《教育心理学》，上海人民出版社，2007。
12、金盛华、张杰著：《当代社会心理学导论》，北京师范大学出版社，1995；13、章志光主编：《社会心理学》，人民教育出版社，1996；14、沙莲香主编：《社会心理学》，人民大学出版社，2002；16、（美）戴维.迈尔斯（David G. Myers）著，张智勇、乐国安、侯玉波译：《社会心理学》（第8版），人民邮电出版社，2006；17、林崇德著：《发展心理学》，浙江教育出版社，2002；18、美）谢弗（David R. Shaffer）著，邹泓等译：《发展心理学》，中国轻工业出版社，2005；19、伯格（Jerry M.Burger）著，陈会昌等译：《人格心理学》，中国轻工业出版社，2000；18、[德]雅斯贝尔斯: 《什么是教育》，邹进译，生活.读书.新知三联书店1991年版。
思政专业必读书目
思政专业必读书目一、期刊类：1. 新华文摘2. 中国社会科学3. 马克思主义研究4. 思想理论教育导刊5. 思想教育研究6. 思想政治教育研究7. 当代世界与社会主义6. 高校理论战线7 毛泽东邓小平理论研究8. 北京大学、北京师范大学、中国人民大学、清华大学、复旦大学、同济大学、西安交通大学、武汉大学等名校学报9. 人民日报10.光明日报11.中国青年报12.《中国社会科学文摘》二、必读书目1.马克思：《1844年经济学哲学手稿》《资本论》第一卷第一版序言、第二版跋《哥达纲领批判》2.马克思恩格斯：《共产党宣言》3.恩格斯：《反杜林论》《家庭、私有制和国家的起源》《路德维希〃费尔巴哈与德国古典哲学的终结》4.列宁：《唯物主义和经验批判主义》《论粮食税》5.毛泽东：《实践论》《矛盾论》《新民主主义论》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》6.邓小平：《解放思想实事求是团结一致向前看》《关于建国以来党的若干历史问题的决义》《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》7．江泽民：《论“三个代表”》《科学对待马克思主义》8. 胡锦涛：《树立和落实科学发展观》《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗━━在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》（十七大报告）三、参考书目1. 薄一波著：《若干重大决策与事件的回顾》，中共中央党校出版社，1991年-1993年出版。
2. 李泽厚著：《中国古代思想史论》，人民出版社1986年版（有新版本）。
3．李泽厚著：《中国近代思想史论》，人民出版社1987年版（有新版本）。
4．李泽厚著：《中国现代思想史论》，东方出版社1979年版（有新版本）。
5. 李毓章、苗力田主编：《西方哲学史新编》，人民出版社1990年版（有修订版）。
6. 陈乐民著：《欧洲文明十五讲》，北京大学出版社，2004年版。
7. 何清涟：《现代化的陷阱》，今日中国出版社，1998年版。
思想政治教育专业研究生必读书目
思想政治教育专业研究生必读书目一、著作类：1. 《马克思恩格斯选集》（1 — 4 卷）人民出版社1995 年版。
2. 《列宁选集》（1 — 4 卷）人民出版社1995 年版。
3. 《毛泽东选集》（1 — 4 卷）人民出版社1995 年版。
4. 《邓小平文选》（1 — 3 卷）人民出版社1993 年版。
5. 《江泽民论有中国特色社会主义》中央文献出版社2002 年版。
6. 《毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作》学习出版社2000 年版。
7. 《毛泽东邓小平江泽民论青少年和青少年工作》中央文献出版社等2000 年版。
8. 《四个如何认识》丛书，上海人民出版社2001 年版。
9. 《意识形态论》俞吾金著，上海人民出版社1993 年版。
10. 《社会主义意识形态发展研究》郑永廷著，人民出版社2002 年版。
11. 《马克思主义中国化探论》何萍著，人民出版社2002 年版。
12. 《毛泽东思想研究评述》杨风城著，中国人民大学出版社2002 年版。
13. 《邓小平理论重大发展》陈锡喜著，华东师大出版社2002 年版。
14. 《邓小平理论的品格研究》宋进著，上海交大出版社2000 年版15. 《伦理学》罗国杰主编，人民出版社1989 年版。
16. 《中国传统伦理思想史》朱贻庭主编，华东师大出版社1989 年版。
17. 《当代外国伦理思想》宋希仁主编，中国人大出版社2000 年版。
18. 《道德情操论》，亚当·斯密著，商务印书馆1981年版。
19. 《爱弥儿》，卢梭著，商务印书馆1981年版。
20. 《伦理学新论：走向现代伦理》万俊人著，中国青年出版社1994 年版。
21. 《理想国》柏拉图著，商务印书馆1995 年版。
22. 《文明与国际政治》王辑思主编，上海人民出版社1995 年版。
23. 《当代国际关系学导论》俞正梁著，复旦大学出版社1996 年版。
24. 《中国国家利益分析》阎学通著，天津人民出版社1996 年版。
教育心理学课程教学大纲
《教育心理学》课程教学大纲一、《教育心理学》课程说明（一）课程代码：03231002（二）课程英文名称：Educational Psychology（三）开课对象：师范心理专业（四）课程性质：教育心理学是心理学学科的一门分支学科，属于专业教育课。
本课程的目的在于运用心理学的有关理论和方法进一步研究学校教育中人的各种心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律。
它的前导课程是教育学、心理学。
（五）教学目的通过教育心理学的教学，使学生了解和掌握教育心理学的基本理论，培养学生运用教育心理学知识解决教育实践中出现问题的能力，为其学好学习心理学和从事教育实践活动打下扎实的理论基础。
（六）教学内容本课程主要包括德育心理、学习心理、问题解决与创造力培养、教学设计、学生的心理差异与因材施教、教学交往与课堂互动、教师心理等几个部分。
通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。
习题课是重要的教学环节，教师必须予以重视。
（七）教学时数教学时数：54学时学分数：3学分（八）教学方式以课堂讲授为主要形式的课堂教学。
（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40%，期末成绩占60%。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章德育心理教学要点：通过本章的教学使学生了解中外主要的德育心理理论，掌握品德、品德态度等概念，形成纠正学生过错行为的能力。
1、掌握外国主要德育心理的研究成果。
2、掌握品德、品德态度的概念。
3、理解品德与品德态度之间的关系。
4、掌握学生过错行为的原因和纠正。
教学时数：6 学时教学内容：第一节德育心理概述一、国传统的德育心理思想二、国外德育心理研究三、国内的研究第二节品德及品德态度的形成与改变一、品德与品德态度的概念二、品德态度的形成与改变三、过错行为和不良品德的转化和纠正考核要求：1、德育心理概述1．1 皮亚洲杰儿童道德发展的阶段论（识记）1．2 柯尔伯格的道德发展理论（识记）2、品德及品德态度的形成与改变2．1 品德与品德态度的概念（识记）2．2 品德与品德态度的关系（领会）2．3 品德态度的形成与改变（领会）2．4 过错行为和不良品德的转化和纠正（应用）第二章学习心理教学要点：通过本章的教学使学生了解国内外的有关学习思想，掌握学习动机、知识掌握、技能的形成的基本理论，形成运用这些基本理论解决学习中问题的能力。
政治心理学参考书目
Walter C. Langer, the Mind of Adolf Hitler ,the Secret Wartime Report,1972. Willim Mckinley Runyan, ed. Psychology and Historical Interpretation.Oxford University Press,1988.（北图,2-89/B84-09/P97）Miles F. Shore, Biography in the 1980s:A Psychoanalytic Perspective. In Journal of Interdisciplinary History. Vol.12, No.1,（1981 summer）（北图，H/J63/5800）James William Anderson, The Methodology of Psychological Biography. Journal of Interdisciplinary History, Vol.11, No.3, （1981 Winter）（北图,）Erik H. Erikson, A way of looking at things, Selected papers from 1930 to 1980. Ed. by Stephen Schlein, New York ,1987.（北图，2－88/B84-06/E68）Fred Weinstein,Psychohistory and the Crisis of the Social Science.History and Theory. Vol.34, 1995/4.科胡特：《心理史学与一般史学》，罗凤礼译，《史学理论》，1987、2。
费弗尔：《历史与心理学》，《现代西方史学流派文选》，上海人民，1982，P.49-64.佛洛伊德：《日常生活的心理分析》，浙江文艺出版社，1986。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主要参考书目：
1、张春兴:《现代心理学》，上海人民出版社，1994年版；
2、 [美]理查德〃格里格菲利普〃津巴多著：《心理学与生活》，人民邮电出版社，2003年版；
3、李伯黍、燕国材主编：《教育心理学》，华东师范大学出版社，2001；
4、莫雷主编：《教育心理学》，广东高等教育出版社，2002；
5、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社，2005；
6、岑国桢主编：《教育心理学》，人民大学出版社，2006；
7、（美）斯滕伯格（Sternberg，R.J.)，(美)威廉姆斯(Williams,W.M)著，张厚粲译：《教育心理学》，中国轻工业出版社，2003；
8、（美）罗伯特.斯莱文（Robert.Slavin）著，姚梅林译：《教育心理学》，人民邮电出版社，2004；
9、[美] 桑特洛克（J.W.Santrock）：《教育心理学》（影印版第3版），世界图书出版公司，2005；
10、阿妮塔.伍德沃克著、陈红兵、张春莉译：《教育心理学》，江苏教育出版社，2005；
11、（新加坡）陈允成等著，何洁，徐林，夏霖译：《教育心理学》，
上海人民出版社，2007。
12、金盛华、张杰著：《当代社会心理学导论》，北京师范大学出版社，1995；
13、章志光主编：《社会心理学》，人民教育出版社，1996；
14、沙莲香主编：《社会心理学》，人民大学出版社，2002；
16、（美）戴维.迈尔斯（David G. Myers）著，张智勇、乐国安、侯玉波译：《社会心理学》（第8版），人民邮电出版社，2006；
17、林崇德著：《发展心理学》，浙江教育出版社，2002；
18、美）谢弗（David R. Shaffer）著，邹泓等译：《发展心理学》，中国轻工业出版社，2005；
19、伯格（Jerry M.Burger）著，陈会昌等译：《人格心理学》，中国轻工业出版社，2000；
18、[德]雅斯贝尔斯: 《什么是教育》，邹进
译，生活.读书.新知三联书店1991年版。
19、[美]马斯洛：《人的潜能与价值》，华夏
出版社1988年版。
20、[法]涂尔干：《道德教育》，陈光今等译，
上海人民出版社2001年版。
21、德育心理丛书，上海人民出版社2007年版。
22、中山大学思想道德教育理论博士文库，广
东人民出版社2006年版。
23、杨芷英，王希永著《思想政治教育心理学》，首都师范大学出版社，1999。
24、张云著《思想政治教育心理学》，上海人民出版社，2001。
25、姜相志著《思想政治教育心理学》，哈尔滨工业大学出版社，2000。
26、郭崇岳著《思想政治教育心理学》，大连理工大学出版社，1993。
27、胡凯，荣复康著《思想政治教育心理学》，湖南科学技术出版社，2005。
28、张述祖、沈德立著《基础心理学》，科学出版社教育。
29、黄希庭著《心理学导论》，人民教育出版社。
30、曹日昌主编《普通心理学》，人民教育出版社。