2021幼儿园小班安全教案《入园我知道》
幼儿园小班安全教案《入园我知道》
幼儿园小班安全教案《入园我知道》安全教案：《入园我知道》目标：教育幼儿了解入园时的安全知识，提高自我保护能力。
教学重点：认识入园时需要注意的安全事项，掌握适应和保护自己的方法。
教学时长：30分钟教学准备：1.图片或多媒体资料展示幼儿园入口、操场、教室等场所。
2.幼儿园平面图。
3.足球或其他安全教具。
教学步骤：1.开场导入：向幼儿展示幼儿园的图片或视频，让他们熟悉入园的场所。
2.明确目标：告诉幼儿今天要学习关于入园时的安全知识。
3.入园时请家长做什么：a.带幼儿手拉手，注意交通安全；b.一个个过马路，不可以逆行；c.不乱拔植物；d.不乱跑、不乱扔东西。
4.进入幼儿园后请幼儿做什么：a.听老师的指挥，排好队伍；b.把自己的东西放在自己的专属箱子里面；c.注意地上的东西不要摔倒；d.不要乱丢纸屑，保持教室的整洁；e.玩耍要注意不要伤到自己和别人。
5.适应环境和保护自己：a.安全区域：教室、操场、图书馆等幼儿园专用的区域；b.不乱闯入陌生区域；c.不靠近陌生人；d.游戏时要保持安全距离。
6.参与活动：使用足球或其他安全教具，模拟幼儿园的安全活动，让幼儿进行角色扮演并练习如何保护自己。
7.总结与反馈：回顾幼儿学习的安全知识，让他们自己总结学到了什么，并鼓励他们在日常生活中注意安全。
8.作业布置：绘制一幅关于入园时的安全画。
扩展活动：1.观看安全教育动画片《安全入园之旅》，加深对安全知识的理解。
2.参观幼儿园内各个区域，加深幼儿对幼儿园环境的认识和理解。
3.举办安全知识竞赛，让幼儿通过竞赛巩固所学的安全知识。
备注：教案可以根据具体情况进行调整和改进，确保教学内容贴近幼儿的实际需求和安全问题。
同时，在教学过程中，要以幼儿的安全为首要考虑，确保幼儿的安全意识和自我保护能力的培养。
小班安全教案《入园我知道》含反思
小班安全教案《入园我知道》含反思一、教学目标1. 了解幼儿园的安全制度和规定，学会在园内安全行动。
2. 学会自我保护和防范意外事故，提高安全意识和自我保护本领。
3. 培育幼儿参加安全管理的意识，自动、积极地参加安全活动。
二、教学内容及方法1. 安全学问普及：通过订立《入园我知道》小册子，向幼儿传授基本安全学问，如：生活习惯、走动路线、玩耍区域等安全情况的记忆和规避意外事故的方法。
2. 安全实践体验：针对幼儿常显现的意外情况，模拟现实场景，让幼儿实践操作，学会如何防备和自救。
如：火灾逃命、碰到陌生人如何自我保护等。
3. 安全文化教育：通过音乐、故事等形式，让幼儿了解祖国传统文化中的安全文化，培育爱家、爱国的责任感和家国情怀。
三、教学流程1. 安全学问普及通过订立小册子，向幼儿传授基本安全学问，如：生活习惯、走动路线、玩耍区域等安全情况的记忆和规避意外事故的方法。
2. 安全实践体验（1）火灾逃命演练火场逃命，教幼儿熄灭火源，低姿势逃命。
（2）碰到陌生人如何自我保护通过演练，让幼儿学会碰到陌生人不要轻易接近，不要轻易告知本身的姓名、地址等个人信息，当有人索要或者强行捉住时，要大声呼救。
3. 安全文化教育通过音乐、故事等形式，让幼儿了解祖国传统文化中的安全文化，培育爱家、爱国的责任感和家国情怀。
四、教学反思本次教学以小班为对象，通过快捷的教学方式，既传授了基础的安全学问，也加强了幼儿的自我保护本领和自动参加安全管理的意识。
教学方法丰富多彩，充分调动幼儿的积极性，使教育效果充分发挥。
但在教学反思中，我们发觉教育缺乏实践性，下一步可实行分班实地考察、模拟带队等形式，使幼儿更贴近真实情况进行教育，提升教育的实效性，更好的实现教育目标。
幼儿园小班安全教学教案《入园我知道》
幼儿园小班安全教学教案《入园我知道》适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解幼儿园的安全规则和注意事项。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和能力。
教学准备：1. 幼儿园平面图。
2. 图片或实物道具：幼儿园门口、教室、操场、卫生间、餐厅等。
3. 安全标志图片或卡片。
教学内容和活动安排：活动一：认识幼儿园的安全区域1. 展示幼儿园平面图，介绍幼儿园的不同区域，如门口、教室、操场、卫生间、餐厅等。
2. 让幼儿观察图片或实物道具，辨认不同区域的特点和用途。
3. 引导幼儿讨论每个区域的安全规则和注意事项，如不乱跑、不乱扔东西、不乱吃东西等。
活动二：学习安全标志1. 准备一些常见的安全标志图片或卡片，如禁止吸烟、禁止乱扔垃圾、禁止奔跑等。
2. 展示安全标志，让幼儿观察并解释其含义。
3. 通过游戏形式，让幼儿模仿安全标志的动作，如站立、停止、走路等。
活动三：学习自我保护技巧1. 引导幼儿讨论在幼儿园遇到危险时应该怎么做，如遇到陌生人应该保持距离、大声呼救等。
2. 角色扮演：让幼儿分组，模拟在幼儿园遇到不安全情况时的应对方式，如找老师、找同学等。
活动四：团队合作游戏1. 分组进行团队合作游戏，如搬运物品、过障碍等。
2. 引导幼儿讨论团队合作的重要性，如互相帮助、共同完成任务等。
活动五：总结和反思1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结自己学到了哪些安全知识和技能。
2. 引导幼儿思考如何在日常生活中应用这些知识和技能，保护自己和他人的安全。
教学延伸：1. 家长互动：将学习内容和活动延伸到家庭生活中，鼓励家长与幼儿一起讨论和实践安全知识和技能。
2. 安全故事阅读：选择一些与幼儿园安全相关的绘本故事，进行阅读和讨论。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及对安全知识和技能的掌握情况。
可以通过观察、讨论和角色扮演等方式进行评估。
幼儿小班安全教案《入园我知道》3篇
幼儿小班安全教案《入园我知道》幼儿小班安全教案《入园我知道》精选3篇（一）教案标题：《入园我知道》教案类型：幼儿小班（3-4岁）安全教育教案目标：1. 帮助幼儿了解入园安全知识，提升幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿正确的自我保护能力，让他们学会遇到紧急情况时拨打110报警。
3. 引导幼儿掌握一些入园适应技巧，减少入园产生的不安和抵触情绪。
教材与资源：1. 幼儿绘本：《安全小小书：“入园我知道”》。
2. 卡片：一些与安全知识相关的图片卡片。
3. 视频资源：一些关于入园安全的教育视频。
教学内容与步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 与幼儿一起看绘本《安全小小书：“入园我知道”》，了解入园安全知识。
引导幼儿观察绘本中的图画，与绘本中的角色一起想象入园时可能遇到的问题和情景。
2. 引导幼儿提出一些入园的不安和疑问，例如：“进入园区时要注意什么？”“如果看不到妈妈，该怎么办？”等等。
步骤二：讲解入园安全知识（10分钟）1. 准备一些与入园安全相关的图片卡片，例如：“停车场”、“门禁卡”、“校车”等，在卡片上写上相关的文字说明。
2. 展示图片卡片，一边与幼儿解释图片上的内容，一边问幼儿相关的问题，例如：“这是什么地方？”“我们在进入园区时应该注意什么？”等等。
3. 强调幼儿进入园区时要注意遵守规则，不要乱跑乱闯。
步骤三：演示如何拨打110报警（5分钟）1. 展示一段关于拨打110报警的教育视频，向幼儿解释何时应该拨打110报警，例如遇到陌生人、遇到危险、走失等情况。
2. 逐步教导幼儿如何拨打110报警的操作流程，例如掌握拨打电话键盘上的数字“110”，知道在电话那头回答警察叔叔的问题等。
步骤四：入园适应技巧（10分钟）1. 引导幼儿分享自己入园的不安和抵触情绪，例如不舍得离开妈妈、害怕和陌生的老师和小朋友相处等。
2. 鼓励幼儿表达自己的情感，并给予肯定和鼓励。
3. 分享一些适应入园的技巧和经验，例如与老师和小朋友合作玩耍、参加园内活动、互相帮助等。
幼儿小班安全教案《入园我知道》
假如想玩，老师会带小伴侣们出去玩的`。"
②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随便跑出去会怎样？
3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行推断。
⑴教师：
①请你们看看书上的小伴侣在干什么。
②你喜爱哪一个小伴侣？为什么？
⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；
假如乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，
①木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也
不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬观察操场上的皮球，趁着
妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，
发觉自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬焦急地
哭了起来。老师找到了冬冬，告知冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，
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幼儿小班安全教案《入园我知道》
幼儿小班安全教案《入园我知道》 作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学 转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是为大家收集的幼儿小 班安全教案《入园我知道》，盼望们知道这是什么地方吗？ 〔2〕教师： ①图上有谁？他们在干什么？〔图中蓝衣服小伴侣是明明，绿衣服小 伴侣是冬冬。〕 ②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？ ③明明是怎么上幼儿园的？
活动目标： 1、知道入园是要和家长在一起，不能随便跑动。 2、能对各种入园过程中的行为作出正确的推断，情愿接受成人的建 议。 活动预备： 1、小男孩和成人女性木偶各一个。 2、积木搭起的话题，小皮球一个。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、引导幼儿观看教学挂图。
幼儿园小班安全教案《入园我知道》2篇
幼儿园小班安全教案《入园我知道》幼儿园小班安全教案《入园我知道》精选2篇（一）安全教案：《入园我知道》目标：教育幼儿了解入园时的安全知识，提高自我保护能力。
教学重点：认识入园时需要注意的安全事项，掌握适应和保护自己的方法。
教学时长：30分钟教学准备：1.图片或多媒体资料展示幼儿园入口、操场、教室等场所。
2.幼儿园平面图。
3.足球或其他安全教具。
教学步骤：1.开场导入：向幼儿展示幼儿园的图片或视频，让他们熟悉入园的场所。
2.明确目标：告诉幼儿今天要学习关于入园时的安全知识。
3.入园时请家长做什么：a.带幼儿手拉手，注意交通安全；b.一个个过马路，不可以逆行；c.不乱拔植物；d.不乱跑、不乱扔东西。
4.进入幼儿园后请幼儿做什么：a.听老师的指挥，排好队伍；b.把自己的东西放在自己的专属箱子里面；c.注意地上的东西不要摔倒；d.不要乱丢纸屑，保持教室的整洁；e.玩耍要注意不要伤到自己和别人。
5.适应环境和保护自己：a.安全区域：教室、操场、图书馆等幼儿园专用的区域；b.不乱闯入陌生区域；c.不靠近陌生人；d.游戏时要保持安全距离。
6.参与活动：使用足球或其他安全教具，模拟幼儿园的安全活动，让幼儿进行角色扮演并练习如何保护自己。
7.总结与反馈：回顾幼儿学习的安全知识，让他们自己总结学到了什么，并鼓励他们在日常生活中注意安全。
8.作业布置：绘制一幅关于入园时的安全画。
扩展活动：1.观看安全教育动画片《安全入园之旅》，加深对安全知识的理解。
2.参观幼儿园内各个区域，加深幼儿对幼儿园环境的认识和理解。
3.举办安全知识竞赛，让幼儿通过竞赛巩固所学的安全知识。
备注：教案可以根据具体情况进行调整和改进，确保教学内容贴近幼儿的实际需求和安全问题。
同时，在教学过程中，要以幼儿的安全为首要考虑，确保幼儿的安全意识和自我保护能力的培养。
幼儿园小班安全教案《入园我知道》精选2篇（二）安安全全玩滑滑梯目标：1. 帮助幼儿了解滑滑梯的正确使用方法和注意事项。
幼儿园小班安全活动教案《入园我知道》含反思
《幼儿园小班安全活动教案《入园我知道》含反思.docx》教案内容：一、活动目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园的基本规则和环境。
2. 培养幼儿的自我保护意识和安全意识。
3. 引导幼儿学习如何与老师和同学相处。
二、活动准备：1. 教师准备幼儿园环境图片、安全规则卡片等教具。
2. 安排一个模拟幼儿园环境的场景。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，展示幼儿园环境图片，引起幼儿的兴趣。
2. 游戏：教师组织幼儿进行“找出安全标志”的游戏，让幼儿在场景中找到安全标志并指出。
3. 讨论：教师与幼儿一起讨论幼儿园的安全规则，如不跟陌生人走、不爬高处等。
4. 情景模拟：教师设置一个模拟情景，让幼儿参与进来，如遇到陌生人敲门怎么办、摔倒了怎么办等。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动中的安全知识和规则。
四、活动延伸：1. 家园联系：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中继续培养幼儿的安全意识。
2. 环境创设：教师在幼儿园环境中增加安全标志，提醒幼儿注意安全。
五、活动反思：1. 教师思考活动中的教学效果，是否达到了活动目标。
2. 教师思考如何在未来的教学中改进和完善活动内容。
3. 教师与同事交流活动经验，共同提高教学水平。
教案内容（接上文）：六、活动材料：1. 安全知识故事书2. 幼儿用书《入园我知道》3. 安全小红花贴纸七、活动步骤：1. 故事导入：教师讲述一个关于幼儿园安全的故事，引导幼儿关注故事中的安全行为。
2. 互动讨论：教师提问幼儿关于故事中的安全问题，如“故事里的小朋友是怎么做的？”“我们应该怎么做？”等。
3. 安全知识学习：教师通过幼儿用书《入园我知道》向幼儿介绍幼儿园的安全规则和注意事项。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，模拟在幼儿园遇到不同安全问题时如何应对。
5. 总结提升：教师带领幼儿总结今天学到的安全知识，并鼓励幼儿在日常生活中实践。
八、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，无潜在危险。
幼儿园小班安全教案《入园我知道》
幼儿园小班安全教案《入园我知道》一、教学目标1.学习幼儿园的基本场所，认知入园常规。
2.掌握幼儿园安全知识，增加安全意识。
3.了解园内的管理制度，学习遵守规定。
4.培养孩子独立自主的生活习惯，提升自我保护能力。
二、教学内容及步骤第一步：认知幼儿园基本场所1.通过图示和实景照片向幼儿介绍幼儿园的主要场所，如教室、操场、食堂、卫生间等。
2.实地带领孩子们到幼儿园各个场所，让孩子们亲身体验。
第二步：认知入园常规1.家长陪同下，教师引导孩子们熟悉进园常规，如排队、测体温、消毒等。
2.教师借助游戏、歌曲等形式，帮助孩子们记忆进园常规。
第三步：掌握幼儿园安全知识1.通过图片和故事等形式，向孩子们介绍自我保护的方式，如不亲近陌生人、看红灯过马路等。
2.联系幼儿园实际情况，讲解火灾、地震等突发事件应对措施。
第四步：了解园内管理制度1.向孩子们介绍班级、学校管理制度，如上课纪律、安全防范等。
2.引导孩子们表扬遵守规定的同学，养成良好的行为习惯。
第五步：培养孩子独立自主的生活习惯1.教师引导孩子们养成自己穿脱鞋子、擦嘴巴、洗手等习惯。
2.利用游戏、模拟等形式，让孩子们模拟独立自主的生活场景。
三、教学方法1.图文结合法：通过图片和文字的配合来向孩子们讲解园所场所及安全知识。
2.实地教学法：带领孩子们去各个场所参观，并通过实地操作让孩子们更加深入理解。
3.游戏教学法：引入游戏元素，增强孩子们的参与感，促进学习效果。
四、教学评估1.通过教学中的游戏、问题等形式对孩子们进行测评。
2.观察孩子们的表现，如是否遵守规定、是否懂得自我保护、是否独立自主等。
3.家长反馈，了解孩子的教学效果及家庭安全情况。
五、教学后记《入园我知道》安全教案，着重介绍幼儿园场所、基本常规、安全知识、管理制度以及独立自主的生活习惯。
教师通过图片、实践等方式生动有趣地讲解，旨在增加孩子们安全意识，提高自我保护能力，培养良好行为习惯及独立自主能力。
教学后，家长可以跟孩子一起复习巩固。
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幼儿园小班安全教案《入园我知道》
小班安全教育教案：入园我知道活动目标：
1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。
2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。
活动准备：
1、小男孩和成人女性木偶各一个。
2、积木搭起的话题，小皮球一个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、引导幼儿观察教学挂图。
（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？
（2）教师：
①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。
）
②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？
③明明是怎么上幼儿园的？
④明明到班上的时候是怎么做的？ 2、引导幼儿观看木偶表演。
⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！
⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。
一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。
冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。
妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。
”
②教师：“你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？
⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
①木偶表演：第二天上幼儿园【小班安全教案
/xiaoban/anquan/】的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。
冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。
冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。
这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。
老师找到了冬冬，告诉冬冬：“到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。
”
②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？ 3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。
⑴教师：
①请你们看看书上的小朋友在干什么。
②你喜欢哪一个小朋友？为什么？
⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。
到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。
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