中班兔子和乌龟
龟兔赛跑中班教案（精选6篇）
龟兔赛跑中班教案（精选6篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的龟兔赛跑中班教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
龟兔赛跑中班教案1活动目标：1、让幼儿在听听、看看、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2、让幼儿看图片，尝试用较完整的语言讲述故事。
3、培养幼儿养成认真倾听别人讲话的好习惯。
活动重点：引导幼儿看图，用较连贯的语言讲述故事内容。
活动难点：指导幼儿创编故事。
活动准备：电教设备、教学挂图、乌龟、兔子等动物头饰。
活动过程：一、出示兔子和乌龟的布偶，引出课题。
二、教师讲故事，使幼儿初步理解故事内容，发展幼儿的想象力。
提问：1、故事里有哪些小动物？他们今天在干什么？2、故事的结果怎么样？三、欣赏动画片，理解故事内容。
提问：1、乌龟和兔子赛跑，谁赢了？谁输了？2、兔子怎么会输呢？输了比赛它的心情怎样？3、乌龟是怎么赢的？它的心情怎么样？4、我们应该向谁学习？为什么？四、引导幼儿看图讲述。
教师依次出示每一幅图片，引导幼儿尝试用较完整的语言讲述故事内容。
五、配乐表演。
要求幼儿按照故事发生、发展的顺序，抓住角色的特点进行故事表演。
延伸活动：在活动区引导幼儿创编故事。
龟兔赛跑中班教案2活动目标：1、通过欣赏，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象。
2、通过创作表演，培养幼儿的表现力、想象力。
活动准备：1、图片一幅，兔子和乌龟的头饰若干。
2、音乐光盘一张3、音乐录音带4、故事课件《龟兔赛跑》。
活动过程：一、律动《郊游》。
二、以猜谜语形式引出“兔子和乌龟”。
1、出示图片，师：“今天王老师给小朋友带来两位小伙伴，猜猜会是谁呢？”（耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。
—兔子；。
四把桨，水里游，遇到祸事就缩头。
寿命长，耐饥饿，背上甲壳可入药。
—乌龟）在兔子和乌龟之间发生了一件事情。
我们一起听听故事2、放故事课件《龟兔赛跑》提问：1、“故事中有谁？”2、它们之间发生了一件什么事？3、结果怎么样？说明了什么道理？（骄傲、虚心、勤恳，才会获得成功）三、欣赏音乐，理解音乐所表现的内容1、播放音乐，哪一段音乐是表现兔子跳的，哪二段音乐是表现乌龟爬的。
幼儿园中班教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园中班教案《龟兔赛跑》含反思教学目标1.情感目标：培养儿童的竞争意识，让他们愉悦地参与团队游戏，认识游戏胜利与失败的感受；2.语言目标：能运用“快慢”、“快速”、“缓慢”等词汇辨别不同的速度；3.身体目标：培养儿童的敏捷性、协调性和运动能力。
教学准备•玩具乌龟和兔子各一只•围栏、绳子或其他道具用于设定起点和终点•麻绳或扁带素材制作小手绢•活动计划教学过程1. 热身练习在活动区内利用愉悦、欢乐的氛围进行热身游戏。
老师可以播放一些孩子喜欢听的歌曲，让孩子们自由活动、舞动，放松身体。
2. 游戏规则介绍给孩子们动物比赛的故事，利用玩具乌龟和兔子来模拟龟兔赛跑。
老师将围栏布置在游戏区域中间以分开前方和后方。
兔子站在前面的围栏前，而小乌龟则站在后方的围栏。
首先让乌龟爸爸和兔子爸爸一起玩，让孩子们看着他们的速度差距很大，然后询问孩子们为什么兔子比乌龟跑得快？导入快慢、快速、缓慢等词汇，让孩子们了解速度。
可以再让孩子们试一下自己跑步，看看谁跑得更快。
建议老师激励，让每个孩子都有机会跑得第一。
3. 游戏细节教学过程主要是围绕“龟兔赛跑”的游戏规则展开，引导孩子们理解游戏规则。
首先，老师会给孩子们解释游戏规则，规定每个孩子只能在它的回合中前进一步，不能提前或间隔行进；当手绢被传递到终点，孩子才可以开始跑步比赛。
其次，让孩子们组成小组，由小组中的一个孩子担任小兔子，另一个孩子则担任小乌龟。
最后由教师统计每个小组获胜者，并由获胜者获得奖励。
4. 过程反思本课通过动物比赛激发孩子们的竞争意识，同时让他们明白游戏胜利与失败的感受，培养他们对团队游戏的兴趣。
教师应该全程参与游戏，引导孩子们欣赏缓慢、快速等不同的速度体验，促进儿童在语言和身体能力上的发展。
此次活动的亮点在于：充分发挥了游戏的竞争性以及它对团队精神的培养。
整个活动群体意识逐渐形成，孩子们在操作中理解团队意识和协作精神的重要性。
不足之处在于，不是所有的孩子都能够被平等地使赛跑，教师需要注意其调节问题并调整回合让每位孩子都有机会获胜。
幼儿园中班语言龟兔赛跑教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言龟兔赛跑教学设计【含教学反思】一、教学背景说明1.班级基本情况本次教学设计是针对幼儿园中班4-5岁孩子的语言教学课程设计。
本班共有23名学生，其中男生13名，女生10名。
该班学生大多数为独生子女，家长重视孩子的教育，但又存在互相比较的现象。
2. 教学目的及要求本次教学的目的是帮助孩子们巩固对英语单词的识别和记忆能力，培养孩子们的听、说、读、写能力，进一步提高儿童的语言表达能力；同时，通过童话故事《乌龟和兔子的故事》（The story of The Tortoise and The Hare）引导孩子们认识自我，树立正确的价值观，并习得竞争中的公平意识和团队合作意识。
本次教学要求孩子们能够掌握单词：turtle/tortoise, rabbit/hare,race/competitions等词汇，并能熟练运用这些词汇进行口头和书面表达。
3.教学内容对本次教学所需的教材进行概述。
教材包括英文儿童书籍一本：《The Tortoise and The Hare》和相应的单词卡片，板书设计。
二、教学过程及教学反思1. 教学前准备•根据《The Tortoise and The Hare》这本英文绘本和相应的教学要求和课程大纲，准备好单词卡片和实物道具。
教师要提前准备好相应的PPT，并预先测试好。
•教师要对《The Tortoise and The Hare》绘本作适当的解读，明确故事中龟兔赛跑的情节，确保自己在课堂上的讲解和解读能够被孩子们理解。
2. 教学流程步骤一：导入课程•导师可以用英语视频或图片的方式，介绍龟兔赛跑的故事背景，“两只动物之间的比赛”让孩子们一起来了解这个故事。
•然后解释故事中的两个主要角色：龟和兔（tortoise/turtle 和hare/rabbit），并教导孩子们认识相应的英语单词。
•配合多媒体进行教学，出示相关图片和卡片，让孩子通过观察、询问和答题的方式来学习单词。
幼儿园中班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园中班音乐教案《龟兔赛跑》含反思幼儿园中班音乐教案《龟兔赛跑》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班音乐教案《龟兔赛跑》含反思，希望能够帮助到大家。
教学分析：乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。
这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。
表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。
表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。
教学目标：1、感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音乐所表现的不同音乐形象，能够运用竖笛吹奏主题音乐，并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾。
2、通过创作表演，培养学生的音乐创造能力、音乐表现能力及音乐想象能力。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
教学重难点：体会音色、速度节奏在音乐中的作用。
教学准备：教师：多媒体教学课件，乌龟、兔子、猴子等小动物头饰。
学生：查找作品介绍、作品创作的时代背景等资料。
教学过程：一、组织教学播放音乐，学生随着欢快的音乐扮演各种小动物蹦蹦跳跳地走进教室，然后师生问好。
（激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐想象力及表现力。
）二、新课教学1、故事导入。
提出问题：同学们《龟兔赛跑》的故事你们都听过了吧，谁能把这个故事描述一遍？（师）今天，老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》，看看音乐家怎样用音乐来讲述这个故事的。
屏幕上出现音乐欣赏、音乐童话《龟兔赛跑》的字样（电脑制作。
）（用讲故事的形式，激发学生的兴趣，以及培养学生的口头表达能力。
通过讲述故事，引出课题。
）2、作品介绍。
听同学讲作品简介，检查课前查找资料的情况。
（学生课前查找资料，进行作品简介，充分体现学生的自主学习能力。
幼儿园中班故事《龟兔赛跑》PPT精品课件
兔
赛跑
兔子长了四条腿，一蹦 一跳，跑得可快啦。
有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说： “乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？” 乌龟知道 兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛， 不理也不踩。
兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆 着耳 朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他： 乌龟，乌龟，爬爬， 一早出们采花； 乌龟，乌龟，走走， 傍晚还在们口。
乌龟生气了，说：“兔子，兔子， 你别神气活现的，咱们就来赛跑。” “什么，什么？乌龟，你说什 么？”
“兔子一听，差点笑破了肚子： “乌龟，你真敢跟我赛跑？那 好，咱们从这儿跑起，看谁 先跑到那边山脚下的一棵大树。 预备！一，二，三，－－－”
兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他 回头一看，乌龟才爬了一小段路 呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀， 在这儿睡上一大觉，让他爬到这 儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。 “啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的 嘛！
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地 爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边， 已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息 一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚 持爬
下去才有可能赢。
”兔子把身子往地上
一歪，合上眼皮，真 的睡着了。
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿 地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身 边， 已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟 也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他 快，只有坚持爬 下去才有可能赢。于是， 他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越 近了，只差几十步了，十 几步了，几步 了………终于到了。
A答案是错误的选A 的同学要加油噢！
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B答案是错误的选B 的同学要加油噢！
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C答案是正确的选C 的同学你们真棒！
中班幼儿龟兔赛跑故事
中班幼儿龟兔赛跑故事很多小朋友都听说过龟兔赛跑的故事，那么龟兔赛跑到底讲的是说什么呢?下面是店铺为你整理的中班幼儿龟兔赛跑故事，供大家阅览! 中班幼儿龟兔赛跑故事远方的山上有一片茂密的森林，森林里有一只兔子，它的腿长长的跑得非常快，因此呀兔子非常地骄傲。
森林里还有一只乌龟，它的腿短短的走起路来慢腾腾的。
有一天兔子和乌龟在路上遇到了，骄傲的兔子笑嘻嘻地说，小乌龟你走路慢吞吞的，咱们来赛跑怎么样?乌龟知道兔子是拿自己开玩笑的，于是闭起眼睛不打算理睬它，小兔子更加得意了，围着乌龟又唱又跳。
乌龟乌龟磨蹭蹭，早上出门去玩耍，乌龟乌龟慢吞吞，傍晚还在家门口。
乌龟对得意洋洋的兔子说你，小兔子你别骄傲，虽然你的腿长得长，但是赛跑我可不一定输给你。
兔子一听笑得上气不接下气，哈哈哈，小乌龟你可真逗我会输给你?真是笑死我了，哈哈。
?你真敢跟我赛跑，那好咱们从这儿跑，看谁先跑到那边山脚下那颗最大的树下，它们请来公正的小松鼠做裁判。
小松鼠喊预备、一、二、三跑，乌龟和兔子立刻离开了起跑线。
兔子一个箭步冲了出去，撒开腿跑起来，一会功夫就跑到了半山腰，回头一看乌龟才爬了一小段路，兔子骄傲极了边跑边想，乌龟敢跟兔子赛跑真是天大的笑话哈哈哈，真是笑死人了。
这时兔子觉得天真是太热了，于是它找了一棵大树坐下休息，兔子坐了一会儿有些困，它想我在这睡一觉吧乌龟不会追上我的，就算它爬到我前面去我三蹦两跳就追上它了。
这样想着想着兔子真的睡着了，乌龟爬呀爬呀爬了很久，终于爬到了兔子的身边，兔子还在睡大觉呢，乌龟累坏了它也想休息一会儿，可是它知道兔子跑得比自己快多了，于是它没有休息继续往前爬去。
就这样不停地爬呀爬，乌龟离终点那棵大树越来越近了。
这时睡醒了的兔子伸了个懒腰打了个哈欠说道，啊这一觉睡得可真香啊，兔子回头向后看了看，咦乌龟怎么不见了呢，兔子往前一看，哎呀，不得了了乌龟已经快爬到终点了，兔子这下可着急了，它飞快地向前跑去，可惜已经晚了，乌龟已经到达了终点，成为了这次比赛的冠军。
手工小兔子乌龟教案中班
手工小兔子乌龟教案中班一、教学目标1. 认识小兔子和乌龟，了解它们的特点和生活习性。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会与同伴共同完成一项任务。
二、教学准备1. 教师准备：小兔子和乌龟的图片、故事书籍、手工材料（彩纸、剪刀、胶水、颜料等）。
2. 学生准备：幼儿园中班学生。
三、教学过程1. 导入活动教师向学生展示小兔子和乌龟的图片，让学生观察并描述它们的特点。
然后讲述小兔子和乌龟的故事，引导学生了解它们的生活习性。
2. 制作小兔子教师向学生展示手工材料，指导学生按照图纸剪裁和粘贴，制作小兔子的身体、头部、耳朵和尾巴。
学生可以根据自己的想象，自由发挥小兔子的颜色和表情。
3. 制作乌龟同样的方法，教师指导学生制作乌龟的身体、头部和脚。
学生可以选择不同颜色的材料，制作出自己心目中的可爱乌龟。
4. 完成作品学生完成小兔子和乌龟的制作后，可以在教室的展示墙上展示自己的作品，让其他同学欣赏和交流。
5. 教师总结教师可以邀请学生分享制作小兔子和乌龟的心得体会，鼓励他们表达自己的想法和感受。
同时，教师可以总结本节课的学习内容，强调小兔子和乌龟的特点和生活习性。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在动手制作小兔子和乌龟的过程中，培养了自己的动手能力和想象力。
同时，学生在与同伴合作的过程中，培养了团队合作意识和交流能力。
教师在教学中要注重引导学生，让他们在动手制作的过程中，不断探索和发现，从而激发他们的学习兴趣和创造力。
同时，教师还要注意学生的安全问题，确保他们在制作过程中不受伤害。
通过本节课的教学，学生不仅学会了动手制作，还了解了小兔子和乌龟的特点，为他们的综合发展打下了良好的基础。
中班语言《乌龟桥》
中班语言《乌龟桥》一、简介《乌龟桥》是一篇寓言故事，它讲述了一只乌龟和一只兔子比赛的故事。
这个故事不仅富有趣味性，而且还蕴含着深刻的道理。
作为中班的教育故事，它不仅可以帮助孩子们学习语言，还可以培养他们的品德和思考能力。
二、故事内容故事讲述了有一只乌龟和一只兔子，兔子以为自己跑得很快，结果乌龟提出了向他挑战的要求。
兔子不屑一顾，但是很快被乌龟打败了。
故事的结论是：“不要自以为是，不要轻视别人”。
这个道理在我们成长的道路上非常重要。
三、故事的语言技巧《乌龟桥》除了非常容易理解的故事情节外，还使用了一些语言技巧，让孩子们更容易理解故事背后的道理。
1. 对比在故事中，乌龟和兔子之间的对比是非常明显的。
在故事的开始，兔子认为自己比乌龟快，于是挑战乌龟。
但是，在比赛中，乌龟证明了自己的实力，赢得了这场比赛。
这种对比让孩子们更容易理解“不要自以为是”的道理。
2. 情景重复在故事中，兔子跑得很快，所以他停下来走神，结果被乌龟追上。
这种情景在故事中出现了两次。
这种情景重复的安排有助于孩子们更好地记住故事的内容和道理。
3. 海龟和兔子的对话在故事的最后，海龟对兔子说：“不要自以为是，不要轻视别人。
”这句话是一种教导。
通过对话，孩子们可以更好地理解故事的道理。
四、如何教给孩子们这个故事作为老师或者家长，我们应该如何教给孩子们这个故事呢？以下是一些教学方法：1. 讲故事老师或家长可以亲自讲述这个故事，让孩子们听一次，帮助他们充分理解故事的内容和道理。
2. 观看动画片对于这个故事，有很多精美的动画片版本。
可以让孩子们观看动画片，更好地理解故事情节。
3. 角色扮演可以在课堂上组织孩子们进行角色扮演，让他们体验故事的情节和角色的感受。
4. 创作绘本可以让孩子们用自己的话来创作这个故事的绘本，让他们更好地理解和表达故事的道理。
五、小结《乌龟桥》是一篇非常适合中班的寓言故事，它富有趣味性，同时又教育性强。
通过学习这个故事，孩子们可以学会专注和耐心，不要自以为是，不要轻视别人。
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中班：兔子和乌龟（音乐）
活动目标：1、提高对音乐的兴趣（情感）
2、能根据音乐节奏的快慢进行律动（认知）
3、能根据节奏快慢不同的音乐进行动作模仿
教学重点：根据音乐节奏快慢进行律动
教学难点：根据快慢不同的音乐节奏进行动作创编
教学准备：1、小兔子、小乌龟、大灰狼头饰各一个
2、草莓、胡萝卜图片剪贴画若干，分别贴着胡萝卜和草
莓的篮子各一个
3、双响筒一个
4、快慢不同的奥尔夫音乐各一曲
活动过程：
环节一：1、伴随着双响筒清脆的敲击声，小兔子出场并介
绍自己，抓住“快”的特点
2、双响筒刮奏，声音缓慢，小乌龟出场并介绍自
己，抓住“慢”的特点
环节二：创设情境，幼儿选择兔子或者乌龟角色。
老师扮
演大灰狼并通过敲击或者刮奏双响筒控制幼儿行动。
在老
师敲击双响筒时，小乌龟静止，兔子开始蹦蹦跳跳摘萝卜；
在老师刮奏双响筒时，小乌龟开始缓慢爬行摘草莓。
如果
有错，则被大灰狼吃掉。
环节三：请幼儿说一说还有什么动物行动比较慢（参考：
小蜗牛小刺猬鹅等）还有什么动物行动比较快（老虎小鱼小鸟）分别播放快慢不同的儿歌，幼儿跟随节奏进行动模仿。