论加强少数民族地区思想政治教育的意义
当前党在民族地区的思想政治教育工作初探
当前党在民族地区的思想政治教育工作初探我国是一个多民族的国家，少数民族地区对于祖国举足轻重，民族地区思想政治教育对于民族团结、文化传承、经济发展和各民族共同进步有着十分重要的意义，做好民族地区的思想政治教育工作，既有利于民族间的相互交流、共同发展进步，更为重要的是，它对于增强中华民族的民族认同感，构建社会主义和谐社会意义重大。
标签：中国共产党；民族地区；思想政治教育一、民族地区思想政治教育工作的必要性在我国，民族地区大多位于祖国的边疆，是我国和其他国家进行联系和沟通的重要门户，民族地区的经济发展和人民的物质生活水平相对于中东部地区较为落后，而且宗教影响深刻，民族风俗习惯各不相同，在民族地区进行思想政治教育有其特殊性。
民族地区的思想政治教育就是在民族地区的实际情况下，按照国家要求，对广大的人民群众进行马克思主义、中国特色社会主义、民族理论等方面的教育。
其意义在于：第一，是民族地区经济社会发展的精神动力。
改革开放三十多年来，我国经济社会发生了翻天覆地的变化，人民的生活水平大幅提高，然而民族地区与中东部地区的发展水平还有差距。
思想政治教育工作正是在构筑民族地区的上层建筑中的政治意识和政治文化，在影响着人民的思想和行为，只有思想政治教育工作做得好，才能保证经济社会发展有精神动力和支撑，才有利于经济社会发展。
第二，有利于各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。
中国人口呈现出一种大杂居小聚居的分布特点，各省份均有多种民族，各民族在相互融合和交流的过程中，需要一种彼此共同支撑、共同奋斗的精神动力，各个民族之间相互是离不开的，所以，思想政治教育工作是否有效果，是否做得好的一个衡量标准就是是否能使各个民族共同团结奋斗，为建设美好家园而努力。
第三，是维护社会稳定和国家安全的需要。
民族地区在发展中，尤其要注意改革发展稳定的关系，稳定是一切发展的前提。
并且在近年来，西方反华势力加紧了对我国意识形态领域内的攻击，在民族地区则是制造一些分裂舆论，利用宗教人权的幌子进行分裂活动，这是思想政治教育者肩上的一个重担，只有长期坚持有效的思想政治教育，才能保障国家意识形态领域的安全，才能保障改革和发展所需的稳定社会环境。
少数民族大学生政治社会化的特殊性及对策探析
少数民族大学生政治社会化的特殊性及对策探析1. 引言1.1 少数民族大学生政治社会化的重要性少数民族大学生政治社会化的重要性在于维护国家的民族团结和社会稳定。
作为我国的多民族国家，少数民族大学生在政治社会化过程中的参与和融合至关重要。
少数民族大学生的政治社会化可以促进不同民族之间的相互理解和交流，增进民族认同感和民族团结。
通过政治社会化，少数民族大学生可以更好地融入主流社会，增强自身的社会责任感和使命感，提升社会参与意识和能力。
少数民族大学生的政治社会化也有助于培养他们的民族自豪感和文化自信心，维护和传承各民族的传统文化与价值观。
加强少数民族大学生的政治社会化不仅有利于个人成长发展，也有助于构建一个和谐稳定的社会环境，促进民族团结和社会进步。
2. 正文2.1 少数民族大学生政治社会化的特殊性一、文化传统和民族认同的影响。
少数民族学生在家庭和社会环境的熏陶下，对自身民族文化有着较深厚的感情和认同感。
这种文化传统和民族认同会影响他们对政治和社会问题的态度和观念，使其在政治社会化过程中呈现出独特的特征。
二、地域差异和教育资源不足。
少数民族地区的教育资源相对不足，教育质量普遍较低，这会影响到少数民族大学生对政治社会化的理解和接受程度。
与此地域差异也导致了少数民族大学生在政治社会化过程中面临更多的挑战和困难。
三、语言障碍和文化认同困境。
少数民族大学生的母语言往往与普通话存在较大的差异，这会给他们学习和理解政治社会化知识带来一定的困难。
文化认同困境也使得他们在政治社会化过程中更容易出现认同危机和价值观冲突。
四、身份认同和社会角色转变。
少数民族大学生从家庭走向社会，要面对身份认同和社会角色转变的挑战。
这种身份认同的改变会影响其对政治社会化的态度和行为方式，使其在政治社会化过程中表现出较为复杂和特殊的情况。
2.2 少数民族大学生政治社会化的影响因素文化背景是一个重要的影响因素。
少数民族大学生的文化传统、价值观念和认知方式与主流文化有所不同，这可能导致其在政治社会化过程中产生偏差或障碍。
少数民族思想政治教育
摘要：少数民族大学生思想政治教育是高校德育工作的重要组成部分，他们的思想素质教育成功与否直接关系到民族地区的稳定和社会的和谐发展；但少数民族大学生思想政治教育又具有其特殊性，必须从民族团结、地区稳定的高度加强他们的思想政治教育。
关键词：少数民族大学生；思想政治教育；民族地区；特殊性一、少数民族大学生思想政治教育的必要性培养少数民族地区建设人才的前提要素中国革命和建设、改革的实践反复证明，党的思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线，是团结全党和各族人民实现党和国家各项任务的中心环节。
在教育领域要培养现代化建设的合格人才，尤其要把思想政治工作放在首位。
记得江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：“思想政治教育在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。
思想政治素质是最重要的素质。
不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义和社会主义思想，是素质教育的灵魂。
”这一论断，阐明了新时期加强大学生思想政治教育的重要性和紧迫性，也为全面推进少数民族大学生思想政治教育指明了方向。
少数民族地区稳定发展的战略需要少数民族地区多层次、多元化的民族社会文化环境，客观上决定了少数民族地区内部不同民族、不同地域的各种民族价值取向存在着较大差异。
同时，随着经济全球化趋势的加强，少数民族地区也必将进一步与外界进行社会交往、文化交流，也必将与西方文化和意识形态相碰撞。
在多元文化相融合、相碰撞的背景下，各种政治思想文化也互相激荡。
在民族地区还存在着民族分裂势力、宗教极端势力等思想的影响和活动，严重威胁着社会的稳定和各民族的团结。
因此，加强少数民族大学生的思想政治教育显得尤其重要，这对于巩固祖国统一、边疆稳定，建设稳定、强大的经济国防和文化国防，增强少数民族地区的向心力和抵御外部势力的渗透能力，确保祖国边疆的安全稳定，具有极为重要的经济、政治、军事以及长远的国家战略意义。
少数民族地区经济社会发展繁荣的基础条件随着我国高等教育的迅速发展，少数民族大学生的数量也与日俱增，少数民族大学生肩负着建设民族地区，发展民族地区社会、经济、文化，促进祖国边疆的巩固和民族团结的特殊重任。
浅谈少数民族地区女大学生思想政治教育工作存在的问题及其对策
浅谈少数民族地区女大学生思想政治教育工作存在的问题及其对策贵州省黔东南苗族侗族自治州有三所高校，在校生有3.8万，生源主要是州内的少数民族。
长期以来，当地女大学生的思想政治除受传统的性别歧视、人才培养模式等外因影响外，也受其自身的能力、认知、情感、自我价值等内因的影响。
本文就此开展讨论。
标签：黔东南；少数民族；女大学生；思想政治教育据统计，全国少数民族自治地方已有高等学校92所，在校学生20多万，内地普通高校少数民族在校生有21万多。
一个地区的高校为当地的社会和经济注入了活力，而大学生的政治思想水平则会直接对社会主义核心价值体系和社会的发展产生很大的影响。
本文就少数民族地区女大学生的思想政治教育进行讨论。
1.少数民族地区女大学生思想政治教育工作的重要性首先，笔者作为少数民族（侗族）的一员，深知在少数民族地区培养一个大学生的不易。
很多家庭重男轻女，认为培养女孩没有用，最终也是要嫁出去。
从偏远山区来到城市读大学的女生，其思想政治素养很不稳定，容易发生偏差，其中一个重要的因素就是来自于家庭环境的影响。
其次，少数民族地区女大学生的思想政治对社会的影响。
一是维护社会稳定的需要，稳定压倒一切；二是促进少数民族地区发展的需要，加强对少数民族地区女大学生的思想政治教育，对加快少数民族地区经济的发展和实现全面建成小康社会具有深远的意义。
2.黔东南女大学生思想政治教育工作存在的问题第一，女大学生自身存在的问题。
黔东南地区的女大学生大多数是来自边远的山区，个人情感思想单纯、目光相对短浅、生活阅历不够丰富、自身的知识浅薄，一般是高考成绩较差才到该地区就读大学，基础不扎实。
由于大多数女大学生家庭经济不好，在自我价值认识上有些偏差，有的过度追求金钱利益，且自信心不足，成才目标模糊。
第二，家庭存在的问题。
由于家庭经济困难，家长无法为子女提供优越的条件。
另外，学生家长重智轻德的心态比较普遍，对其思想也起到了一定的负面作用。
第三，学校存在的问题。
弘扬少数民族文化,加强大学生思想政治教育
弘扬少数民族文化，加强大学生思想政治教育[摘要]少数民族文化是各民族在历史的实践过程中为应对生存的需要和族群的发展而创造、积累起来的独具特色的文化，在高校大学生思想政治教育过程中，少数民族文化是不可或缺的重要组成部分。
在网络高速公路不断发展的时代背景下，高校要获得思想政治教育的制高点和主动权，就要充分挖掘和整合少数民族文化的精髓，将少数民族文化有机地融入大学生思想政治教育中，加强大学生思想政治教育。
[关键词]民族文化少数民族大学生思想政治教育[中图分类号] g751 [文献标识码] a [文章编号] 2095-3437（2012）10-0076-02高校是文化汇集的“大熔炉”，在这里，来自不同地域、不同民族的文化相互碰撞，给高校思想政治工作带来困难。
特别是在网络信息高速公路发展的当下，高校要更好地发挥育人功效，使思想政治教育成为大学生的“心灵的家园”，促进大学生的全面发展，高校就要充分挖掘和整合少数民族文化的精髓，使之与大学生思想政治教育研究工作有机融合、互通有无。
一、少数民族大学生思想政治教育调查基本情况分析为了进一步了解少数民族大学生思想政治教育的现状，2012年7月，课题组对遵义市5所高校少数民族学生以发放问卷的形式进行调查。
此次调查共发放问卷700份，回收有效问卷607份，回收率为86.7﹪。
具体情况分析如下：（一）学生对本民族文化和历史了解情况及其传承的态度民族文化是各民族在历史的实践过程中为应对生存的需要和族群的发展而创造、积累起来的独具特色的文化。
调查中，有9.23%的学生对自己民族文化非常了解，61.61%的学生一般了解；在问到“你是通过何种途径获得本民族的文化知识”时，有44.65%的学生是通过长辈讲解而获得，9.88%的学生是通过课堂教育，15.32%的学生是通过阅读，9.88%的学生是通过媒体，18.62%的学生是通过有关民族文化教育活动；“对于本民族文化和历史传承的看法”，19.93%的学生表示很乐观，40.86%的学生表示比较乐观。
思想政治课中进行少数民族文化教育探讨
思想政治课中进行少数民族文化教育探讨【摘要】本文探讨了思想政治课中进行少数民族文化教育的重要性及方法。
在思想政治课中，少数民族文化扮演着重要角色，能够帮助学生更好地了解和尊重不同文化，促进文化多样性的传承和发展。
文章讨论了少数民族文化在思想政治课中的地位，思想政治课如何传承和弘扬少数民族文化，以及如何展现多元文化。
结合具体实践，文章分析了思想政治课如何促进少数民族文化的发展，探讨了少数民族文化教育的方法和未来发展方向。
通过本文的研究，可以更好地认识思想政治课中进行少数民族文化教育的重要性，为推动我国民族文化传承与发展提供借鉴和参考。
【关键词】思想政治课、少数民族文化教育、传承、弘扬、多元文化、发展、方法、重要性、未来发展方向、研究意义、研究目的、背景介绍、思考、总结。
1. 引言1.1 背景介绍在中国大地上，有着五千多年的悠久历史，这里生活着56个民族，其中包括汉族和55个少数民族。
少数民族是中国民族多样性的重要组成部分，他们拥有独特的文化传统和精神风貌，代表着中华民族的多元文化。
在现代社会，随着全球化的发展和信息交流的加速，少数民族的文化逐渐受到冲击和影响，一些传统文化正在濒临失传的危机。
在这一背景下，思想政治课作为中国学生必修的一门课程，在学校教育中扮演着重要的角色。
思想政治课不仅是培养学生爱国爱党、热爱社会主义的坚定信念的重要途径，更是传承和弘扬优秀传统文化、推动多元文化共存共荣的桥梁。
思想政治课中进行少数民族文化教育已成为当今教育领域的关键议题。
通过深入挖掘少数民族文化的内涵，加强对少数民族文化的传承与弘扬，可以有效促进少数民族文化的发展，增强民族团结和文化认同，推动社会文明进步。
1.2 研究意义少。
部分内容如下：研究少数民族文化教育在思想政治课中的意义，有助于促进少数民族文化的传承和发展。
思想政治课作为学生思想政治教育的重要组成部分，其内容涵盖了国家政治、历史、文化等多个方面。
通过在思想政治课中融入少数民族文化元素，可以增强学生对多元文化的认识和理解，有助于打破思想政治教育中的“单一文化”模式，促进民族和谐与团结。
内地新疆高中班少数民族学生思想政治教育实效性研究
内地新疆高中班少数民族学生思想政治教育实效性研究陈玲新疆籍学生进入内地高中班学习已经成为教育援疆的重要形式之一，加强内地新疆高中班少数民族学生思想政治教育实效性对于有效地推进了民族交往和团结以及新疆的教育发展和人才队伍建设具有重大的现实意义。
与内地学生比较,新疆内高班少数民族学生具有自身明显的特殊性，针对目前新疆内高班少数民族学生思想政治教育工作面临着巨大的挑战，提出加强新疆内高班少数民族学生思想政治教育工作的科学建议。
随着党中央、国务院对新疆教育工作的高度重视，内地学校支援新疆培养少数民族人才的任务不断推进，越来越多的新疆各民族学生进入内地学校学习和生活，这为新疆的建设和发展培养和输送了大批的高素质、专业型人才。
自2000年起，国家决定在内地部分经济发达城市举办内地新疆高中班（简称内高班），在新疆招生优秀的初中毕业生前往内地发达城市高中培养学习，并且将招生计划向新疆农牧民子女倾斜，不断提高农牧民子女录取比例。
随着近几年内高班办学规模的不断扩大，截止目前，国家已累计投入内高班基建等各项经费超过6亿元，全国14个省或直辖市的44个城市85所学校成立了内高班，在校生总人数达2.7万余人。
新疆籍学生进入内地高中班学习已经成为教育援疆的重要形式之一。
一、加强内地新疆高中班少数民族学生思想政治教育的重要意义举办内地新疆高中班,不仅目的在于利用内地发达地区的经济、教育优势,为新疆的建设和发展培养具有一定业务能力的学习人才,更重要的是培养和造就一大批坚定地维护祖国统一和民族团结，思想政治素质过硬的少数民族优秀人才, 这样才能促进新疆经济发展和社会进步, 增进各民族的大团结和凝聚力,保障国家和社会的安全稳定。
青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段,给予他们正确的思想教育引导,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于他们人生道路的选择具有极其重要的作用。
自治区在召开2014年度教育工作会议中明确指出：2014年我区教育工作重点是要紧扣维护社会稳定和长治久安总目标、总要求，抓好青少年思想政治教育等重点工作，努力开创全区教育事业稳定发展新局面。
民族地区学生思想政治教育中存在的问题及对策研究
民族地区学生思想政治教育中存在的问题及对策研究1. 引言1.1 研究背景在当前社会背景下，民族地区学生思想政治教育一直是教育领域亟待解决的难题。
随着我国改革开放的不断深入以及民族地区经济社会的快速发展，学生的思想观念和政治态度受到了新的挑战和影响。
根据国家统计数据显示，民族地区的教育水平相对较低，教育资源分配不均衡且民族特色教育不足。
如何加强民族地区学生的思想政治教育，提高他们的思想政治素质，已成为当前教育改革的重要课题。
在这样的背景下，研究民族地区学生思想政治教育中存在的问题及对策，对于提高民族地区学生的综合素质和促进地区经济社会发展具有重要意义。
通过深入分析存在的问题，探索有效的解决途径，有助于促进教育公平、推动民族地区教育事业的可持续发展，有利于培养一代代具有高度思想政治素质和创新精神的人才，以适应国家发展和建设的需要。
1.2 研究意义民族地区学生思想政治教育是促进民族团结、国家发展和社会稳定的重要环节。
作为少数民族聚居地区的学生，他们的思想政治教育对于维护国家统一、传承民族文化、培养合格的国家建设者和接班人具有极其重要的意义。
深入研究民族地区学生思想政治教育中存在的问题及对策，对于推动少数民族地区教育事业的发展，促进民族团结和社会和谐具有重要的现实意义。
少数民族地区的学生在接受思想政治教育时，面临着一系列问题，如教育资源不均衡、民族特色教育不足、教育内容脱离现实生活、教育方式单一等。
这些问题不仅影响了教育质量和效果，也挑战着民族地区的教育均衡发展。
针对这些问题提出相应的对策，如加大教育资源投入、推动民族特色教育发展、结合实际情况开展教育、多元化教育方式等，可以有效地提升学生思想政治教育的质量和效果，促进民族地区的教育事业向更好的方向发展。
通过对民族地区学生思想政治教育存在的问题及对策进行研究，可以为优化教育资源配置、提高教育教学质量、促进民族团结和社会稳定提供重要参考，有助于提升民族地区教育水平，促进全国教育事业的良性发展。
以“五爱”为核心加强少数民族大学生思想政治教育
以“五爱”为核心加强少数民族大学生思想政治教育王海升（中国矿业大学矿业工程学院江苏徐州）摘要：少数民族大学生作为当代大学生中一个特定的组成部分，他们是少数民族宝贵的人力资源，针对少数民族具有的特殊性，在马克思主义哲学和社会主义核心价值观的指导下，对少数民族大学生进行以“五爱”（爱祖国，爱民族，爱家乡，爱学校，爱他人）为核心的思想政治教育，能更好、更全面地使他们形成正确的人生观、价值观、世界观、民族观。
关键词：少数民族大学生；思想政治教育；“五爱”一、绪论（一）选题背景中共中央、国务院在发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培育成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保全面实现小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义”。
面对当今社会市场经济的快速发展和经济全球化的巨大冲击，大学生思想政治素质出现了新的变化，所以加强大学生思想政治教育具有深远又现实的意义。
少数民族大学生具有当代大学生共有的特点，又具有自己独有的特性，他们具有自己独特的思想素质和风俗习惯，这决定了少数民族大学生的思想政治教育的特殊性，针对这一特殊性而选题以“五爱”（爱祖国，爱民族，爱家乡，爱学校，爱他人）为核心的思想政治教育。
纵观国内外，以“五爱”为核心对少数民族大学生进行思想政治教育鲜有耳闻，大多数是抽取其中的一个或者多个进行研究，其中以“爱国教育”最为常见。
然而，要想全面开展教育，使教育效果更加明显，为何不采用综合式教育。
（二）选题意义近年来，中共中央国务院高度重视大学生政治思想教育，各大高校、学者也纷纷就“如何加强大学生思想政治教育”展开研究。
但是，对于少数民族的政治思想教育研究力度不够，特别是以“五爱”为核心的研究匮乏，选择这一课题，通过理论分析和定性研究，为少数民族大学生思想政治教育工作建言献策，希望能为少数民族大学生思想政治教育作一点贡献。
思想政治教育在增进民族凝聚力中的作用
思想政治教育在增进民族凝聚力中的作用一、有利于克服地方民族主义，加强民族团结由于民族主义总是源于族际沟通过程中的收集反映，并在很大程度上是与利己性的民族掌握中心意识、排他性的民族至上精神和因沟通障碍引发的对其他民族的不信任和畏惧心态紧密相关，民族主义便不能不体现为一种政治行为：它在社会心理层面则一般呈现为具有极端自我保护意识的攻击性防御行为。
毛泽东曾就国内民族关系多次表示：“我们无论对干部和人民群众，都要广泛地持久地进行无产阶级的民族政策教育，并且要对汉族和少数民族的关系经常注意检查。
”早在20世纪50年代我国就在全国范围内先后进行了两次民族政策宣传教育和民族关系的检查。
周恩来则在讲话中列举了族际沟通的障碍和民族主义现象：“因为兄弟民族多数处于经齐、文化比较落后的状态，汉族同志在批评时，就容易去指责这些客观存在的落后现象”，“就很容易发生一些民族歧视的错误”；他要求“从团结愿望出发进行批判，以消除或减少民族歧视的错误和民族分裂的倾向。
”他在1978年更明确地指出：“任何一个民族，一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处。
”加强和改进少数民族地区群众的思想政治教育，对于促进民族间的了解与沟通，帮助少数民族地区群众树立社会主义思想意只，缩小地区间的差距，消除民族隔阂，增进民族团结具有重要意义。
二、有利于促进各民族共同发展，增强中华民族凝聚力我国是一个多民族国家，民族团结历来关系到国家统一，更是民族凝聚力中的重要内容。
中华民族是56个民族的总称，各民族成员有各自的民族归属，但又共同归属于中华民族，这种双重的民族认同形成了中华民族的凝聚力。
我国的各民族之间虽然血统、语言、文化并不完全相同，但却有着共同缔造的祖国，共同的历史命运和未来。
历史的经验证明，边疆民族地区往往是多民族主权国家统治力量薄弱的地区，也是相对复杂的地区。
这种复杂性，一方面是历史遗留问题形成的民族性与国民性的冲突，宗教信仰的复杂性带来的宗教文化与主体文化的矛盾冲突；另一方面又由于现实价值理念的差异形成不同的价值取向，也带来传统生活方式与现代生活方式及理想信念方面的差异和矛盾冲突。
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论加强少数民族地区思想政治教育的意义
摘要：我国是一个多民族的国家，少数民族又多处于边界地区。
随着社会的发展和改革开放的不断深入，我国呈现出各地区发展部平衡的现象，少数民族地区相对汉族地区发展要落后很多，西部地区相对东部地区也有很大的差距；这些因素的现实存在，后面都隐藏着巨大的隐患，对我国的民族团结、社会稳定、社会主义现代化建设和祖国的统一都有直接或间接的影响。
这使得少数民族地区的思想政治教育工作显得尤为重要，进行思想政治教育的意义重大。
关键词：少数民族地区思想政治教育意义
随着社会的发展，经济、文化等也随之发生变化，反映到人们的头脑中来，必然引起思想意识的相应变化。
我国55个少数民族与汉族，在同一的政治体制下，在经济、文化等方面，还存在一定差距。
从根本上说，这种差距既是民族的文化素质的差距，也是人的知识水平和技术素养的差距，然后才派生出诸如利用资源、发展经济，人口素质等一系列的差距。
毫无疑问，少数民族地区必须坚定不移地向现代化目标前进，没有现代化，少数民族自治地方的各族人民就不可能缩小与发达地区的差距，实现共同繁荣，就不可能有少数民族自治地方各民族人民的未来。
因此，进行思想政治教育对少数民族地区的发展有着重大的意义。
一、有利于克服地方民族主义，加强民族团结
由于民族主义总是源于族际沟通过程中的收集反映，并在很大程度上是与利己性的民族掌握中心意识、排他性的民族至上精神和因沟通障碍引发的对其他民族的不信任和畏惧心态紧密相关，民族主义便不能不体现为一种政治行为:它在社会心理层面则一般呈现为具有极端自我保护意识的攻击性防御行为。
毛泽东曾就国内民族关系多次表示:“我们无论对干部和人民群众，都要广泛地持久地进行无产阶级的民族政策教育，并且要对汉族和少数民族的关系经常注意检查。
”早在20世纪50年代我国就在全国范围内先后进行了两次民族政策宣传教育和民族关系的检查。
周恩来则在讲话中列举了族际沟通的障碍和民族主义现象:“因为兄弟民族多数处于经济、文化比较落后的状态，汉族同志在批评时，就容易去指责这些客观存在的落后现象”，“就很容易发生一些民族歧视的错误”；他要求“从团结愿望出发进行批判，以消除或减少民族歧视的错误和民族分裂的倾向。
”他在1978年更明确地指出:“任何一个民族，一个国家，都需要学习别的民族、别的国家的长处。
”加强和改进少数民族地区群众的思想政治教育，对于促进民族间的了解与沟通，帮助少数民族地区群众树立社会主义思想意识，缩小地区间的差距，消除民族隔阂，增进民族团结具有重要意义。
二、有利于促进各民族共同发展，增强中华民族凝聚力
我国是一个多民族国家，民族团结历来关系到国家统一，更是民族凝聚力中的重要内容。
中华民族是56个民族的总称，各民族成员有各自的民族归属，但又共同归属于中华民族，这种双重的民族认同形成了中华民族的凝聚力。
我国的
各民族之间虽然血统、语言、文化并不完全相同，但却有着共同缔造的祖国，共同的历史命运和未来。
历史的经验证明，边疆民族地区往往是多民族主权国家统治力量薄弱的地区，也是相对复杂的地区。
这种复杂性，一方面是历史遗留问题形成的民族性与国民性的冲突，宗教信仰的复杂性带来的宗教文化与主体文化的矛盾冲突;另一方面又由于现实价值理念的差异形成不同的价值取向，也带来传统生活方式与现代生活方式及理想信念方面的差异和矛盾冲突。
更主要的是国际敌对势力和霸权主义挑拨民族关系，煽动民族分裂主义；以“人权”为借口，干涉别国内政，甚至利用宗教极端势力和恐怖主义，在边疆民族地区制造事端，进行渗透和颠覆活动。
自觉地把中华民族的凝聚力以至民族的全面振兴与建设有中国特色社会主义的事业联系起来，无疑会有效的激励全体民众的爱国主义和社会主义热情，更能推进社会主义事业的全面进步。
三、有利于维护社会稳定，实现社会主义现代化
社会的安定团结是经济和社会发展的前提，稳定压倒一切，对于拥有56个民族的多民族的中国来说更是这样。
我们这些年之所以能够顶住各方面的困难和风险，其中一个很重要的原因，也就是始终坚持各民族同心同德、紧密团结。
各民族的团结有利于稳定,稳定的社会有利于改革和发展。
对少数民族地区进行思想政治教育是维护社会稳定，实现社会主义现代化的有力保证。
四、有利于祖国统一，实现中华民族的伟大复兴
思想政治教育是我们党和社会主义国家的重要政治优势，是我们凝聚人心、增进团结、发展事业、维护稳定的强大武器，是实现中华民族伟大复兴的重要保证。
中国自古以来就是一个多民族国家，在长期的历史发展进程中，逐步形成了各民族互相尊重、互相了解、互相学习、互相帮助的优良传统。
应当看到，新中国的成立和社会主义制度的确立，使全国各族人民成为国家和社会的主人，实现了各族人民在根本利益上的一致，奠定了各民族大团结，各族人民同呼吸、共命运、心连心的坚实基础。
我们一定要抓住机遇，不断加强和改进少数民族地区思想政治教育，推进国家的经济发展和社会的全面进步。
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