肥西县特殊教育学校简介
肥西师范：“特”立前行
现 了从 无到有 ，特殊教 育事业逐步迈 向专业化 。而今 ，肥 西师范学校 已成 为安徽特殊教 育界的一块金 字招牌。
一
祥 和 他 的 同学 们没 有 一 人选 择 转专 业 。对于 特教 事业的初心 ，就这样深 深植根于每位 同学的心 中。 “ 坚持总 会带来收获 ，让这些残 障孩 子每 天获得一点进步 ，对他们 的 家庭所带来 的幸福是无法衡量的 ，对 我而 言 ，也是 一种成就感 。”特教专
才坚 定地认为 ，这是 自己值 得去为之 奉献 的崇 高事业 。 “ 特 殊教育有 别于普通教育 ，没 有对职 业的认 同 、对事 业的忠诚 ，是 难 以坚持 下去 的。”在 开学的第一堂 课上 ，特教部老师 的话语铿锵 有力。 刚入 学的新生 普遍 年龄较小 ，有 的是 根据家长的意愿选 择的专业 ，对 专业 的认 同感 和接 受度 并不高。 因此 ，
决策刊中刊 １ １
Ａｄ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｒ ｅ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ 刊 中刊
职业 认知 ，是新生们入 学后需要上 的
学校 的校长亲 自 带 队 ，来到肥西师范 学校进行招聘宣传。 在招考的过程 中， 聋哑学校 的孩 子们表演的手语舞蹈 ， 让他记忆深刻 的是 ，晚会上最后一首
音乐曲终 ， 有的同学忍不住流下眼泪 ， 泾县特殊教育学校 的校 长甚至主动做
起服务工作 ，早早地 为报名参考的学
成为当地特殊教 育事业 的骨干 力量 。
成立 于 １ ９ ５ １ 年 的肥 西 师 范学 校
他正在负责筹
教 育学术论坛 。 学校 特教研究所 仅搭 建起一座特 要 平台 ，也成为
Ｅ 的 一 次 回 归之
有着 ６ ０多年 的办 学历 史 ，正 因 看中
肥西特殊教育学校2018清明节主题教育活动方案
肥西县特殊教育学校2018清明节主题教育活动方案一、指导思想清明节是中国人继春节后重大的节日，我国祭拜祖先从古有之。
学生通过纪念革命先烈、祭奠逝去亲人，祭祀华夏始祖，可以弘扬传统文化，增强民族意识和民族凝聚力，增强学生热爱环境、保护自然的意识，这也使文化习俗焕发新的时代文化精神。
学校结合清明节这一节庆教育的契机，组织题为“缅怀先烈、展望未来弘扬中国传统文化”的清明节系列教育活动。
通过活动，教育学生爱祖国、爱家乡、爱人民，教育学生“敬怀先人、孝敬长辈、礼貌待人”，渡过一个有意义、充实的清明节。
二、活动主题缅怀革命先烈感恩幸福生活三、组织机构：组长：王世华副组长：孙多稳成员：二级机构成员及各班主任四、活动内容及安排1、组织一次“缅怀革命先烈感恩幸福生活”主题活动。
各班利用周一班会课时间开展“缅怀革命先烈感恩幸福生活”的主题班会。
通过班会开展各种形式的活动让学生逐步了解清明的文化习俗，从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。
各班出一期主题班报，学校出一期主题宣传橱窗。
2、组织师生开展“网上祭英烈”组织学生开展“网上祭英烈”活动，并鼓励师生及家长利用微博、微信等传播故人留下的好家风好家训，开展“清明寄哀思网传好家训”网络祭拜活动，寄托家人的哀思，表达对故人的感恩和敬仰。
五、工作要求：1、加强组织领导。
要把“缅怀革命先烈感恩幸福生活”主题活动作为精神文明建设的重要内容，与全县全国县级文明城市创建和文明校园创建结合起来，与开展志愿服务活动结合起来，有机融合，精心组织实施。
2、高度重视，精心组织。
各班级要把活动作为培育和践行社会主义核心价值观、推进未成年人思想道德建设的重要抓手，加强领导、精心设计、周密安排。
3、加强宣传，扩大影响。
各部门、科室要按照方案部署要求，认真组织，相互协调，努力营造良好舆论氛围，扩大活动的影响力。
4、活动结束时，各班级部门于4月4日放学前将开展的活动材料交于德育处。
合肥军事化管理封闭式学校
合肥军事化管理封闭式学校
肥西大军事化管理封闭式学校（以下简称大军校），位于安徽省合肥市肥西新城，是中国第一所大型军事化管理封闭式学校，也是国内最具代表性的军事化管理封闭式学校。
大军校是以中国共产党十八大以来军队改革理念为指导，以实施现代化军事教育管理为基本构成的封闭式学校，由军队和市政府共同发起和建设。
为更好地打造国防教育教学体系，大军校扩建了一个小军校，用于培养青少年该校聚集了千余名学生，是目前国内最大的军事化管理封闭式学校。
大军校拥有一支优秀的教师队伍，拥有精湛的教学设施和科学的教学方法，并结合先进的教育管理理念，严格把持学校的教学、管理和审查，为学生们提供全面的军事素质教育。
大军校拥有现代化的管理结构，严格执行企业化管理模式，建立了实力雄厚的军事法律管理办公室，以保护学生的合法权益。
大军校致力于打造军旅文化，注重关注学生成长，开展了一系列文体活动，营造良好的学习氛围，让学生受益。
大军校一直以军人文化为主线，以“爱国、敬业、诚实、宽容”为核心文化概念，开展一系列活动，以塑造新的学生个性，加强学生的精神文明素质。
肥西特殊教育学校第一届艺术之星评选方案
肥西县特殊教育学校第一届艺术之星评选方案
一、评选目的
为迎接我校首届校园文化艺术节的隆重举行，进一步推动学校校园文化艺术活动的开展，展示学生的艺术特长，激发学生参加艺术活动的热情，发现学生艺术人才，积极营造浓郁的校园文化艺术氛围，经研究决定，我校将开展第一届校园“艺术之星”评选活动。
二、参评对象：全体学生
三、评选条件
1、能够积极参加各类艺术活动。
2、具有一定的艺术兴趣和特长（书法、绘画、舞蹈、演唱、器乐演奏等）
四、推荐方法和名额
各班应积极动员宣传，广泛征评，先评选若干名班级“艺术之星”，在班级评选的基础上，每班选拔1-2名同学参加校级“艺术之星”评选”。
五、参评材料
1、个人生活照一张或参加艺术活动、比赛照片。
（电子版）
2、填写参评“艺术之星”登记表（个人简介、参加艺术活动、获奖情况）
3、相关获奖证书（复印件）
以上材料请于下周二前交于德育处。
六、评选办法
采用现场展示、评委认定的方法。
展示特长所需器材、配乐等均有个人准备。
书法、绘画，可先准备好作品，到时评委参照作品评定。
此次参评“艺
术之星”无名额限制，但确实有一定艺术兴趣和特长，只要通过评委认可，均授予“艺术之星”称号，并在校园文化艺术节闭幕式上予以颁奖。
才艺特长展示时间暂定下周三下午写字课（四楼多媒体教室）。
肥西县特殊教育学校
2018.5.25
附件：肥西县特殊教育学校校园“艺术之星”参评登记表。
合肥全封闭学校排名
合肥全封闭学校排名请看下面：舒适的肥西学区的全封闭学校排名如下：1、安徽师范大学：安徽师范大学属于国家“985工程”重点建设高校，是安徽省唯一一所教育部直属的省属重点大学。
学校发挥出色的办学优势，坚持全封闭管理，让所有学生都能够获得良好的学习条件。
2、中国科学技术大学：中国科学技术大学是华东地区最有名的名校，是国家“211工程”重点建设的大学，其封闭管理的办学水平也深得肥西学区的认可。
学校绝大部分学生可以获得良好的课程资源和管理服务，实现学生的最大潜能发展。
3、合肥工业大学：合肥工业大学作为安徽省唯一的省属重点大学，在实行全封闭管理方面也位居肥西学区的前列。
学校逐步推行良好的教育制度，推动学生参与校园社会活动，促进学生个性发挥，不仅提高学生的学习成绩，也增强了学生的社会适应能力。
4、西秦永暑穆斯林大学：西北大学的全封闭体系也是肥西学区的一大特色，在这里，全新的精英教育理念和体系，将学生在校内提供优质的学习资源，允许学生充分发挥个性特点，让学生拥有更加优秀的人生。
5、安徽工业大学：安徽工业大学在推行全封闭管理方面有着良好的经验，加强了学生对社会管理和道德规范认知。
同时，学校逐步引入优势学科资源，不断完善先进教学设备，充分丰富学生的学习空间，实现com“品牌教学”的发展，吸引更多的学子入读。
总的来说，肥西学区的全封闭学校排名中，安徽师范大学、中国科学技术大学、合肥工业大学、西秦永暑穆斯林大学以及安徽工业大学均已获得肥西学区的认可，在全封闭学校运行方面均表现出色。
安徽师范大学、中国科学技术大学和合肥工业大学都是国家教育部直属的省属重点大学，其全封闭管理水平非常高，为学生提供良好的学习条件和课程资源，实现学生的最大潜能发展。
西秦永暑穆斯林大学引入了先进的精英教育理念体系，可以有效提高学生的学习成绩，增强个性表现，提高学生的社会适应能力。
安徽工业大学更是在强化学生对社会管理、道德规范的认知方面取得了显著成果，而且引入了优势学科资源和先进教学设备，使学生能够得到良好的学习空间，实现“品牌教学”发展。
特殊教育学校
聋校普通教室1. 聋生平时多用手语及口形交流，因此教学课桌多面向教师和黑板，呈圆形布置，课桌面呈梯形，方便拼合，前后长度为500～550mm、600mm;宽度为420mm。2. 教师授课区需对教师头部做局部照明，得到较高亮度，方便学生看清老师口形，照明灯具应配合座椅布置方式。3. 教室前墙应设置色彩灯泡，通过亮灯、闪烁灯方式传达上课、下课、集合等信息。教室门上应设观察窗。
5. 康复训练的范围包括康复教室及校园内可能的活动场所，如盲生的定向行走训练场地，包括从教室到食堂、宿舍等路线，需统筹考虑。康复教室的设置需紧密结合康复训练行为及康复器材使用的物理、心理需求，并适当考虑医教结合。6. 办公用房供教学和行政人员办公使用，宜根据特殊教育学校管理工作的需要合理安排，尽可能兼用、合用，同时要适应考虑办公自动化设施所需面积。
设计要点
Special education schoolDesign points
特殊教育学校
概述
1. 特殊儿童：分广义与侠义两种理解。广义的特殊儿童是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。侠义上是指身心发展上有各种缺陷的儿童，也就是残疾儿童。
2. 盲校：为视力残疾儿童、青少年实施特殊教育的机构。除与普通学校具有相同的教育任务外，还有补偿视力缺陷、培养生活自理能力和一定的劳动技能的教育任务，为其平等地参与社会竞争创造条件。
专用教室
专用教室是指除普通教室外，根据残疾学生特点有针对性设计的教学功能教室，是特殊教育学校建筑中重要的教学空间。包括计算机教室、音乐教室、美工教室、生活与劳动技能教室等，以及针对不同学校所需设置的如语音教室、语讯教室、律动教室、心理疏导个训室等。
专用教室
公共活动及康复用房
1. 定义：由政府、企业（事业）组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施特殊教育的机构。2. 与普通中小学校的区别：普通中小学内设置特殊教育班，采用随班就读的方式安置残疾学生。
肥西学校分类情况一览表
Ⅱ
北张中心校、董岗中心校本部、紫蓬中心校本部、梁岗学校本部、三河中心校所辖小学、金桥职高北张部、农兴中学、三河中学、董岗中学、烧脉学校、严店中心校本部、花岗中心校本部、花岗职高、严店中学、新型工业园中心校所辖小学
说明：1、Ⅱ学区中心校、九年一贯制学校的其他小学划分为Ⅲ学校；
2、Ⅲ学区中心校、九年一贯制学校的其他小学划分为Ⅳ学校。
Ⅲ
柿树岗中心校本部、清平中心校本部、丰乐中心校本部、四合学校本部、山南中心校本部和山南二小、官亭中心校本部、孙集中心校本部、刘河中心校本部、柿树岗中学、清平中学、丰乐中学、山南中学、金桥职高、官亭中学、孙集中学、新仓学校、刘河中学、芮店学校
Ⅳ
袁店中心校、金桥中心校、江夏中心校、南分路中心校、高店中心校、聚星中心校、洪桥学校、金牛学校、江夏中学、铭传中学、高店中学、界河学校、王集学校、井王学校、长镇中学、滨湖学校、防虎学校、焦婆学校
学园、家园、乐园——安徽省合肥特殊教育中心践行“三特三园”办学理念纪实
业生提供适切的就业指导等 。 这些
举措 使残 疾孩 子综 合素 质得 到提 升 ，既 能 接 受 更 高 层 次 的 教 育 ， 也 能更好地融入社会 。 使残疾 孩子融入社会 ， 成 为 一
名 自食 其 力 的 劳 动 者 是 特 殊 教 育 的重 要 目标 。 残 疾 学 生 能 否 不 给 或
Ｍ ｏ Ｄ Ｅ Ｒ Ｎ
ＳＰ Ｅ Ｃｌ ＡＬ Ｅ ＤＵＣ ＡＴ ｌ ｏ Ｎ
责 任 编 辑 ： 阮 唬 玲 览胜
览胜 责 任 编 辑 ： 阮 唬 玲
Ａ Ｊ Ｏ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ
Ｓ ＰＥ Ｃｌ ＡＬ Ｅ ＤＵＣＡＴ Ｉ ｏ Ｎ
Ｍ ｏ Ｄ Ｅ Ｒ Ｎ
学 园 家 园 乐 园
安 徽 省 合 肥 特 殊 教 育 中心 践 行 “ 三 特 三 园” 办 学理 念 纪 实
● 特 约通讯 员 郑 同 实 习记 者 赵 华 丽
２ ０ １ ３年 已 向 各 高 校 输 送 ２ ９ ３名 合 格新生 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 为促进学生德 、 智 、 体 、 美、 劳各方面素质的提升 ， 学 校 聋 人 高
中开设 了语 文 、 数学 、 英语 、 政治 、
合 肥 特 殊 教 育 中 心 始 建 于 １ ９ ６ ３年 ，原 为 合 肥 市 西 市 区 聋 哑 人 业 余 文 化 学 校 ， 曾用 过 合 肥 市 聋 人 学 校 、合 肥 市 聋 哑 职 业 学 校 等校名 ， ２ ０ ０ １年 经 教 育 主 管 部 门 批准， 更 名 为 合 肥 特 殊 教 育 中心 ，
教育和创新精 神的培养 ， 造 就 了 一
代 又 一 代 身 残 志 坚 的有 为 青 年 。
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开拓创新求发展与时俱进创佳绩
——肥西县特殊教育学校简介
肥西县特殊教育学校建校于1996年，前身为肥西县聋哑学校，学校集学前康复、听障教育、智障教育为一体，是肥西县唯一的一所特殊教育学校，学校现有教职工22人。
多年来，在上级领导的高度重视和大力支持下，在社会各界的关心和帮助下，全校教职工奋发图强，锐意进取，学校得到了良好发展。
学校历来以培养身心健康、意志坚定、兴趣广泛、有一技之长、能自食其力、残而有为的合格人才为己任，以为残疾学生提供优质教育和服务为重要使命。
学校全面贯彻党的教育方针，秉承“铸造健全人格，练就生存技能，融入主流社会”的办学思想；坚持“依法治校、质量立校、科研强校、特色兴校”的工作思路，努力把残疾学生培养成为“身心健康、兴趣广泛、自食其力、残而有为”的合格劳动者；以“规规矩矩写字、堂堂正正做人”为座右铭，打造书法教育特色；以“走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”为德育特色，加大养成教育力度；以“建阳光校园、做阳光教师、育阳光学生”为工作愿景，逐步形成阳光教育特色；同时，竭力打造德育主题教育活动特色、教科研特色和艺体活动特色。
在实践中，特殊教育学校已打造出一支甘于奉献、团结勤奋、师德优良、教学科研一流的师资队伍。
在教师队伍中，大学本科学历有15人，有省级优秀教师1人，市级优秀教师、优秀工作者4人，市
级学科带头人1人，市级骨干教师5人，县拔尖人才1人，县首届最美乡村教师1人，县级优秀教师、优秀工作者5人。
办学以来，学校无安全责任事故发生，多次在全县教育系统学校安全、综治（维稳）、普法工作检查评比中获优秀等次，先后获市、县“平安校园”和“十佳卫生示范食堂”光荣称号；还多次荣获市县“德育工作先进单位”“先进集体”称号。
学校注重教科研建设，特教教学和课改研究在学校蔚然成风，在《中国特殊教育》、《现代特殊教育》等国家一级以上刊物发表论文二十多篇；省级以上获奖论文200多篇；有85人次在全国、省、市各项学术研讨评选活动中获奖，学校先后获得“安徽省‘十五’特殊教育科学研究”先进集体；“合肥市教研工作先进集体”；县“教研先进单位”称号，2006省级课题《如何培养学生的语言表达能力》成功结题，2013年县级课题《聋校数学应用题教学》结题。
学生也在上级部门组织的各项活动中屡获大奖。
展宏图于盛世，创伟业于当前。
在全民企盼教育大发展、大繁荣，奋力追赶城市化教育的今天，肥西县特殊教育学校将在王世华校长的带领下，继往开来、追求卓越、与时俱进、开拓创新，承先贤之志，取俊杰之长，一如既往地实施精细化管理，稳步提高教育教学质量，全方位提高办学品位，力争把学校建设成为面向残疾孩子的高品位、有特色、有良好声誉的全省一流特殊教育学校。