小学三年级轮滑课教案
通用版体育与健康三年级下册《轮滑》教学设计
通用版体育与健康三年级下册《轮滑》教学设计一. 教材分析《轮滑》是通用版体育与健康三年级下册的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解轮滑的基本知识、技巧和锻炼价值。
教材内容丰富，图文并茂，便于学生理解和掌握。
本节课的教学内容主要包括轮滑的基本动作、滑行技巧和轮滑游戏。
二. 学情分析三年级的学生好奇心强，善于模仿，对于新鲜事物充满热情。
他们在体育课上具有较强的参与意识和团队精神。
但部分学生可能对轮滑较为陌生，因此在教学过程中需要注重基础知识的普及和技能的培养。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解轮滑的基本知识、技巧和锻炼价值，知道轮滑运动的发展状况。
2.技能目标：培养学生掌握轮滑的基本动作、滑行技巧，提高学生的轮滑能力。
3.情感目标：培养学生对轮滑运动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：轮滑的基本动作、滑行技巧。
2.教学难点：轮滑动作的协调性、滑行速度的控制。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生演示轮滑动作，让学生直观地了解和模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握轮滑技巧。
3.游戏法：运用轮滑游戏，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高教学质量。
六. 教学准备1.轮滑鞋及护具：确保每个学生都有合适的轮滑鞋和护具。
2.教学场地：平整的操场或室内体育馆，保证教学安全。
3.教学音响：播放轮滑音乐，营造氛围。
4.教学道具：标志物、障碍物等，用于轮滑游戏和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍轮滑的历史、锻炼价值以及本节课的教学内容。
引导学生关注轮滑运动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）通过图片、视频等形式呈现轮滑的基本动作和滑行技巧，让学生直观地了解轮滑动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组练习轮滑基本动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行轮滑滑行练习，教师观察学生的滑行状况，及时给予指导。
小学生轮滑班教案模板范文
课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解轮滑的基本知识，掌握轮滑的基本动作。
2. 培养学生勇敢、自信、团结、协作的精神。
3. 提高学生的身体协调性和平衡能力。
教学内容：1. 轮滑的基本知识介绍2. 轮滑的基本动作教学3. 轮滑技巧训练教学重点：1. 轮滑的基本动作2. 轮滑技巧教学难点：1. 轮滑动作的连贯性和稳定性2. 轮滑技巧的掌握教学准备：1. 轮滑鞋、护具（头盔、护膝、护肘）2. 教学场地（平坦、宽敞的场地）3. 音乐、口令教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生进行简单的热身运动，如跳绳、跑步等，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 时间：5分钟二、轮滑基本知识介绍1. 教师讲解轮滑的基本知识，如轮滑鞋的结构、轮滑的起源等。
2. 学生提问，教师解答。
3. 时间：10分钟三、轮滑基本动作教学1. 教师示范轮滑的基本动作，如站立、滑行、转弯等。
2. 学生跟随教师进行动作练习。
3. 教师纠正学生的动作，确保动作的正确性。
4. 时间：20分钟四、轮滑技巧训练1. 教师讲解轮滑技巧，如刹车、跳跃等。
2. 学生跟随教师进行技巧练习。
3. 教师纠正学生的动作，确保动作的正确性。
4. 时间：15分钟五、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组进行轮滑技巧的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
3. 时间：15分钟六、总结与反思1. 教师对本次课程进行总结，强调轮滑的基本知识和动作要领。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
3. 时间：5分钟七、放松活动1. 教师带领学生进行放松运动，如拉伸、深呼吸等。
2. 时间：5分钟教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的积极性。
2. 评价学生在轮滑基本动作和技巧上的掌握程度。
3. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法。
备注：1. 在教学过程中，教师要注意学生的安全，确保学生在练习过程中佩戴好护具。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
小学三年级体育课教案：轮滑基础课程
小学三年级是学生体育素养的重要阶段，轮滑作为一门基础体育课程，对于学生们的体能、动手能力以及协调性等方面都有着很大的帮助。
本文将为大家详细介绍小学三年级轮滑基础课程的教案，帮助老师们更好的开展课程，让学生们轻松上手，快速提高轮滑水平。
一、教学目标1.了解轮滑的基本知识和基本技能；2.掌握正确的轮滑姿势和动作要领；3.培养学生的勇气和自信，提高他们的体能素质和协调性；4.培养学生的团队合作能力，强化他们的集体荣誉感和团队意识；5.激发学生对体育运动的兴趣，增强他们的体育文化意识。
二、教学内容1.轮滑装备的介绍：轮滑鞋的型号、轮子的数量和大小、轴承的质量和材料等方面的知识；2.轮滑基本姿势的学习：膝盖弯曲，身体前倾，抬头看前方，双手放在身体两侧或者胸前交叉抱住等；3.刹车技巧的学习：T 型刹车、V 型刹车、“反平”刹车等基本刹车方式；4.单脚滑行和转弯技巧的学习：单脚前进、夹转、直角拐弯等；5.轮滑小游戏的开展：比如单人滑、双人滑、三人滑、接力比赛等；6.轮滑安全常识的普及：比如轮滑时要佩戴护具，遵守交通规则，注意人车分流等等。
三、教学重点和难点1.教学重点：轮滑姿势和刹车技巧的掌握，单脚滑行和转弯技巧的学习。
2.教学难点：单脚滑行和转弯技巧的教学和练习过程，需要老师耐心引导，一步一步地让学生逐渐掌握技巧。
四、教学方法1.讲解法：老师通过图文、视频等方式，向学生先介绍轮滑装备、基本姿势、刹车技巧和转弯技巧等基本知识和方法；2.示范法：老师根据学生情况，向学生演示如何正确地滑行姿势、刹车和转弯等，让学生直观感受正确的动作；3.操作法：老师将学生分成小组，互相配合完成滑行、转弯等操作，通过教学现场实践操作，让学生更好地掌握实际技能；4.游戏法：老师可以利用各种小游戏和集体比赛，增加学生的体育趣味性和合作性，激发他们的学习积极性。
五、课堂设计1.预热环节：老师可以组织学生进行一些轮滑相关的简单运动，如跳绳、踢毽子等，预热身体，为后续活动做好准备；2.知识讲解环节：老师根据教案的内容和学生的实际情况，对轮滑相关知识和技巧进行讲解，让学生了解轮滑的基础知识；3.操作练习环节：老师将学生分成小组，互相辅助，进行滑行、转弯和刹车等操作，给予学生充分的时间和机会让他们掌握轮滑技能；4.游戏活动环节：老师组织学生进行各种轮滑小游戏和集体比赛，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感，同时为本节体育课画上圆满的句号。
小学美术《轮滑》教案
本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的审美鉴赏能力，通过观察和分析轮滑运动员的动态特点，培养他们发现和感受运动之美的能力；2.培养学生的美术表现能力，运用线条、色彩等绘画语言，生动地表现轮滑运动中的动态形象；3.增强学生的创新意识，鼓励他们在绘画过程中发挥想象，创作出具有个人特色的轮滑作品；4.培养学生的团队协作精神，通过小组讨论、互助学习，共同完成轮滑主题的创作。这些核心素养目标将有助于学生全面发展，提升他们在美术学科领域的综合素养。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“轮滑运动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-观察能力的培养：学生需要具备良好的观察能力，才能捕捉到轮滑运动员的瞬间动态。如何引导学生进行有效观察，发现并理解运动中的细节，是教学过程中的难点。
-想象力与创造力的激发：鼓励学生在绘画轮滑运动员时，融入自己的想象，创作出有个性的作品。难点在于如何激发学生的想象力，使其能够在掌握基本技巧的同时，进行创新性表达。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了轮滑运动的基本知识、动态描绘技巧及其在美术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对轮滑运动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
然而，课后我进行了反思，觉得在以下方面还可以做得更好：
小学三年级体育课精品教案轮滑基础课程
小学三年级体育课精品教案轮滑基础课程一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中轮滑基础课程部分，具体涉及教材的第三章“轮滑运动”第二节“轮滑基础技能”。
详细内容包括：轮滑运动的基本概念、轮滑鞋的选择与穿戴、基本站立姿势、原地踏步、滑行起步、简单滑行技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解轮滑运动的基本概念，掌握轮滑鞋的正确穿戴方法，学会基本的站立、踏步和滑行技巧。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、分组练习、个别指导等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对轮滑运动的兴趣，培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：原地踏步、滑行起步的技巧掌握。
2. 教学重点：轮滑鞋的正确穿戴方法，基本的站立、踏步和滑行技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：轮滑鞋、护具、教学视频、黑板。
2. 学具：轮滑鞋、护具。
五、教学过程1. 导入：通过展示轮滑表演视频，激发学生对轮滑运动的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解轮滑运动的基本概念、轮滑鞋的选择与穿戴方法，强调安全注意事项。
3. 示范：教师示范基本的站立、原地踏步、滑行起步和简单滑行技巧。
4. 练习：（1）学生分组练习，互相交流学习，教师巡回指导；（2）针对难点和重点，教师个别指导，帮助学生掌握技巧；（3）设置实践情景，让学生在游戏中巩固所学技巧。
六、板书设计1. 轮滑运动基本概念2. 轮滑鞋的选择与穿戴3. 基本技巧：站立原地踏步滑行起步简单滑行七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，用文字和图片描述轮滑鞋的正确穿戴方法以及基本技巧。
2. 答案：参照教材和课堂讲解，正确描述轮滑鞋的穿戴方法及基本技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加轮滑俱乐部或培训班，进一步提高轮滑技能，培养兴趣爱好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
2024年小学三年级体育课教案轮滑基础课程
2024年小学三年级体育课教案轮滑基础课程一、教学内容本节课选自小学三年级体育教材第四章“轮滑运动”，详细内容包括：轮滑运动的基本概念、轮滑鞋的选择与穿戴、基本站立姿势、原地踏步、滑行起步、简单滑行技巧。
二、教学目标1. 让学生了解轮滑运动的基本概念，掌握轮滑鞋的正确穿戴方法。
2. 培养学生基本的轮滑技能，如站立、原地踏步、滑行起步等。
3. 培养学生的团队协作意识，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：原地踏步、滑行起步的技巧。
教学重点：轮滑鞋的正确穿戴、基本站立姿势、简单滑行技巧。
四、教具与学具准备教具：轮滑鞋、护具、教学视频。
学具：每人一套轮滑鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看轮滑表演视频，激发学生的学习兴趣。
邀请轮滑高手现场展示，让学生感受轮滑运动的魅力。
2. 穿戴轮滑鞋教学（5分钟）讲解轮滑鞋的选择与穿戴方法。
学生跟随教师一起穿戴轮滑鞋，确保正确无误。
3. 基本站立姿势教学（5分钟）讲解基本站立姿势，强调身体重心。
学生分组练习，教师指导。
4. 原地踏步教学（10分钟）讲解原地踏步动作要领，示范动作。
学生分组练习，教师个别指导。
5. 滑行起步教学（10分钟）讲解滑行起步技巧，示范动作。
学生分组练习，教师个别指导。
6. 简单滑行技巧教学（10分钟）讲解简单滑行技巧，示范动作。
学生分组练习，教师个别指导。
7. 随堂练习（10分钟）学生自由练习所学动作，教师巡回指导。
鼓励学生互相交流，提高技能。
六、板书设计1. 轮滑运动基本概念2. 轮滑鞋的选择与穿戴3. 基本站立姿势4. 原地踏步动作要领5. 滑行起步技巧6. 简单滑行技巧七、作业设计1. 作业题目：完成一篇关于轮滑运动的学习心得，不少于300字。
2. 作业题目：拍摄一段自己轮滑练习的视频，时长不少于1分钟。
答案：学生拍摄视频，展示自己的轮滑技能。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，教学效果较好。
小学轮滑兴趣课教案模板
一、课程名称：小学轮滑兴趣课二、教学目标：1. 培养学生对轮滑运动的兴趣，激发学生参与体育锻炼的热情。
2. 通过轮滑技能学习，提高学生的身体协调性和平衡能力。
3. 学习轮滑基本动作，掌握安全滑行技巧。
4. 培养学生团队合作精神，增强自信心。
三、教学内容：1. 轮滑基本知识介绍2. 轮滑装备的认识与穿戴3. 基本站立姿势和滑行技巧4. 轮滑转弯和制动技巧5. 轮滑游戏及竞赛四、教学时间：共8课时，每周1课时五、教学对象：小学三年级学生六、教学地点：学校操场或室内体育馆七、教学准备：1. 轮滑场地（或室内体育馆）2. 轮滑鞋、护具（头盔、护膝、护肘）3. 教学器材（如轮滑标志物、计时器等）4. 教学PPT或视频资料八、教学过程：第一课时：轮滑基本知识介绍1. 教师讲解轮滑运动的起源、发展及在我国的发展现状。
2. 介绍轮滑运动的器材、装备及注意事项。
3. 学生观看轮滑教学视频，初步了解轮滑基本动作。
第二课时：轮滑装备的认识与穿戴1. 教师讲解轮滑鞋、护具的正确穿戴方法。
2. 学生分组练习穿戴轮滑鞋、护具。
3. 教师检查穿戴情况，确保学生安全。
第三课时：基本站立姿势和滑行技巧1. 教师讲解并示范基本站立姿势和滑行技巧。
2. 学生分组练习基本站立姿势和滑行技巧。
3. 教师巡回指导，纠正学生动作。
第四课时：轮滑转弯和制动技巧1. 教师讲解并示范轮滑转弯和制动技巧。
2. 学生分组练习转弯和制动技巧。
3. 教师巡回指导，纠正学生动作。
第五课时：轮滑游戏及竞赛1. 教师组织学生进行轮滑游戏，如“捉迷藏”、“接力赛”等。
2. 学生分组进行游戏，培养团队合作精神。
3. 教师组织轮滑竞赛，评选优秀选手。
第六课时：轮滑技能巩固与提高1. 学生复习之前学习的轮滑技能，巩固动作。
2. 教师针对学生存在的问题进行个别指导。
3. 学生尝试更高难度的轮滑动作。
第七课时：轮滑总结与反思1. 教师总结本学期轮滑课程的学习成果。
2. 学生分享自己在轮滑课程中的收获和感悟。
小学体育《轮滑》教学设计和教案
小学体育《轮滑》教学设计和教案一、教学目标1. 让学生了解轮滑的基本知识，掌握轮滑的基本技巧。
2. 通过轮滑活动，提高学生的身体协调能力，增强学生的体质。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的自信心和勇气。
二、教学内容1. 轮滑的基本知识介绍2. 轮滑的基本技巧训练3. 轮滑团队游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：轮滑的基本技巧的掌握。
2. 教学难点：轮滑动作的连贯性和协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行轮滑技巧的示范。
2. 实践法：学生通过实际操作，反复练习轮滑技巧。
3. 游戏法：通过轮滑团队游戏，提高学生的轮滑技巧和团队协作能力。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：介绍轮滑的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧训练（10分钟）：教师示范轮滑基本技巧，学生跟随练习。
3. 团队游戏（10分钟）：学生分组进行团队游戏，巩固轮滑技巧。
六、教学评价1. 学生轮滑技巧的掌握程度：通过观察学生在课堂上的练习和团队游戏中的表现，评价学生对轮滑技巧的掌握程度。
2. 学生团队协作能力的提升：通过团队游戏的情况，评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作、协调等。
3. 学生对轮滑的兴趣和参与度：观察学生在课堂上的积极性、参与度以及课堂后的自主练习情况。
七、教学资源1. 轮滑器材：轮滑鞋、护具等。
2. 教学场地：宽敞的操场或室内体育馆。
3. 教学课件：轮滑基本知识、技巧演示等。
八、教学拓展1. 组织轮滑比赛：鼓励学生参与轮滑比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
2. 参观轮滑表演：组织学生观看轮滑表演，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 轮滑俱乐部：推荐学生加入轮滑俱乐部，进行更深入的轮滑学习和交流。
九、安全注意事项1. 确保学生在练习轮滑时穿戴好护具，如头盔、护膝、护腕等。
2. 教师需密切关注学生的练习情况，及时纠正错误的动作，避免意外发生。
3. 教学场地需保持平整、无障碍物，确保学生练习安全。
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小学三年级轮滑课教案
一、设计理念
1.体育教学应关注学生发展的需求和情感的体验，重视学生的主体地位，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。
2.体育教学应促进学生健康、活泼的成长，并掌握一定的体育技能，体验运动参与的乐趣。
所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，设计富有情境的学习环境，激发学生的学习兴趣，使其主动学习体育，积极参加锻炼。
3.突出“以人为本”的教学理念，照顾学生个体差异，适当渗透自我保护的常识，并能够在实践中运用。
二、教材分析
轮滑，是一项新兴起的运动项目。
轮滑的基本姿势、单、双支撑滑行以及压步转弯是学习轮滑的基础。
对学生而言，学习轮滑不仅仅是进行体能、平衡能力的训练，更重要的是在不断的体验成功的喜悦的同时，培养孩子的自信及合作意识，逐渐形成勇敢、坚毅、不怕挫折，勇往直前地坚强性格。
三、学生分析
1.轮滑活动在大连市的开展有一定基础，本班学生已经了解轮滑运动基本情况，知道佩带护具和自我保护的方法，能通过小组合作，完成轮滑的学习。
2.学生初步掌握了轮滑的基本姿势动作以及双支撑的滑行动作，对该教材有了初步的基础，因此，本课的重点应放在巩固强化基本姿势，初步学习压步转弯的动作。
单位：辽宁省大连市沙河口区中山路小学三年级学生人数：28
授课教师：孙勇 2003年12月6日教
教学目标1.通过情境引导学生愉悦地参与轮滑活动，并培养学生对轮滑的兴趣。
2.复习和巩固轮滑的基本姿势，初步学会轮滑压步转弯动作。
3.发展学生的腿部力量及平衡、协调能力。
4.提高学生通过合作来设计游戏场地和创编轮滑游戏的能力。
教学内容主题：《林海雪原》
器材
轮滑装备、圈、
标志筒
内容：轮滑、轮滑游戏
教学程序情境和教学内容教师引导学生活动
场地
设计
设计的意图
说明
一暖身活动5 分《学习解放军》
1．站队、行军
（排队、慢跑热
身）
2．进山剿匪
（模仿举枪走、端
枪跑、骑马跑、射
击、伏击等）
3．隐蔽
（跑的过程中，教
师发令，学生做出
轮滑的基本姿势
“隐蔽”
4．冰上跳跃
（轮滑基本姿势
1．设计学
习解放军
的情境，提
高学生的
精神面貌
2．用林海
雪原的情
境，引导学
生跑步上
山
3．发出隐
蔽的信号
后，学生迅
速作轮滑
基本姿势
1.练习走
与跑
2.在游戏
情境中，做
轮滑基本
姿势
3.练习小
组的隐蔽
动作
4.小组基
本姿势跳
跃动作
1．
2．分散在
场地
1．本班学生性
格活跃，轮滑
又是一项危险
性的运动，通
过设计展示的
情境提高学生
注意力。
2．用林海雪原
的故事引导学
生跑步进行热
身活动
3．用隐蔽、冰
上跳跃等活动
强化学生基本
姿势，提高平
的跳跃）4．轮滑基
本姿势的
跳跃
衡的能力
二着装3 分1．配戴轮滑装备
2．教师讲故事
（教师侦察员机
智走成圆圈的故
事，突出交叉步）
1．指导学
生换装备
2．教师讲
侦察员机
智走成圆
圈的故事
1．学生在
指定的位
置换轮滑
鞋、护具
2．边换边
听故事
在场地四
周坐着换
在学生着装的
同时，教师通
过故事，渗透
本课教学的重
难点——交叉
步，为学生的
自主探究活动
提供基础
三辅助活动6 分1．踏雪前进
（模仿在雪地里
踏雪前进，结合大
风吹，小风吹进
行）
2．快速隐蔽
（穿轮滑鞋做基
本姿势）
3．踩冰前进
（双支撑的滑行
动作）
4．山林追击
（围绕一定路线
双支撑滑行）
1．启发学
生体验雪
地走
2．走与滑
的过程中，
强化基本
姿势
3．带领学
生绕一定
的路线滑
行
1．穿轮滑
鞋的踏步
走
2．基本姿
势练习
3．双支撑
滑动
4．双支撑
滑行
通过穿轮滑鞋
走、双支撑滚
动前进、双支
撑滑行的练
习，使学生体
验滑动的感
觉，提高保持
平衡的能力。
四学习活动10 分学习压步转弯动
作
1．设计情境，引
出目标
2．围着圆形“地
堡”滑动
3．转弯练习
1．师：同
学们，山路
崎岖，在转
弯时怎么
滑
2．设计圆
形场地引
导学生练
习
3．帮助学
生获得知
识
4．设计情
境，引导学
生分组追
击敌人
1．探讨尝
试转弯的
方法
2．体会交
叉步
3．体验平
衡动作
4．练习圆
形路线滑
行
5．练习集
体滑行
这是本课的教
学重点。
教师
通过设计情
境，引导学生
探究的方法，
使学生逐步掌
握压步转弯的
方法，并在练
习中体会要
点，巩固提高。
五游戏1．《穿越雷区》
2．《包围敌人》
1．说明游
戏规则、方
法
1．布置地
雷
2．探讨过
1．布置场地，设
计穿越“地雷
区”的游戏，引
活动9 分2．提出安
全要求
3．观察指
导
4．监督学
生活动
5．鼓励评
价
地雷区的
方法（曲线
绕过、跳
过、分腿
过）
3．练习
4．集体跑
成两个圆
形、8字形
导学用不同的
方法（绕、跳、
转），创造性
地穿过地雷
区，提高学生
创新思维，同
时转弯的技巧
在游戏中巩固
应用。
六创想活动4 分在音乐的伴奏下，
学生自由组合，创
编一段组合动作，
或者游戏。
1．启发学
生自编自
创轮滑组
合活动
2．参与学
生的讨论
与练习
1．创编轮
滑游戏
2．创编轮
滑舞蹈等
散点式站
位
营造宽松的环
境，启发学生
的创新思维，
提高学生的合
作意识，引导
学生在情境中
创编轮滑舞蹈
和组合活动。
七总结活动3分1．小结
2．评价
1．总结学
生创作的
情况
2．总结本
节课学生
的表现
1．自我总
结
2．谈体会
散点式站
位
对本节课进行
总结。
（略）
平均心律练习密度心理负荷课后小结及教学反思
120次每分钟78% 良好
点评
大连市沙河口区教师进修学校教研员鹿辉
孙勇老师的这节课，是一节符合新课程理念的课，他抓住了校本教材的开发和利用的这一个环节。
关注了基本技术+特长、学生发展+兴趣的两大组合，以巩固轮滑的基本姿势和初步学习转弯压步为目标，设计了《林海雪原》的教学情境，教学目标明确，有技能、有情感、有心理和社会适应目标。
教学方法和教学手段都是围绕着教学的目标来设计、安排的。
有思想、有层次、由浅入深。
本课的特点：
①在情境中巧妙地设疑、启发、引导学生的思维，肢体运动与思维活动有机的结合。
②给学生创造了“自我设计，自我创造，自我展示”的空间，让学生大胆的尝试，学生非常的投入，学生的兴趣，参与的激情都非常的高。
③教师的教学方式和学生学习的方式发生了变化。
在教师组织引领下，学生的主体地位得到了充分的发挥和展示，关注着学生的个体差异。
④教师不断的变换练习的组织形式，来调整课的运动负荷。
⑤对教材的理解比较深、非常生活化，有情，有境，注重了教材的发展。
⑥良好、和谐的师生关系。
师生间的互动，教师评价的及时、真切，教师真情的投入。