小学三年级轮滑课 教案
通用版体育与健康三年级下册《轮滑》教学设计
通用版体育与健康三年级下册《轮滑》教学设计一. 教材分析《轮滑》是通用版体育与健康三年级下册的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解轮滑的基本知识、技巧和锻炼价值。
教材内容丰富，图文并茂，便于学生理解和掌握。
本节课的教学内容主要包括轮滑的基本动作、滑行技巧和轮滑游戏。
二. 学情分析三年级的学生好奇心强，善于模仿，对于新鲜事物充满热情。
他们在体育课上具有较强的参与意识和团队精神。
但部分学生可能对轮滑较为陌生，因此在教学过程中需要注重基础知识的普及和技能的培养。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解轮滑的基本知识、技巧和锻炼价值，知道轮滑运动的发展状况。
2.技能目标：培养学生掌握轮滑的基本动作、滑行技巧，提高学生的轮滑能力。
3.情感目标：培养学生对轮滑运动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：轮滑的基本动作、滑行技巧。
2.教学难点：轮滑动作的协调性、滑行速度的控制。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生演示轮滑动作，让学生直观地了解和模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握轮滑技巧。
3.游戏法：运用轮滑游戏，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高教学质量。
六. 教学准备1.轮滑鞋及护具：确保每个学生都有合适的轮滑鞋和护具。
2.教学场地：平整的操场或室内体育馆，保证教学安全。
3.教学音响：播放轮滑音乐，营造氛围。
4.教学道具：标志物、障碍物等，用于轮滑游戏和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍轮滑的历史、锻炼价值以及本节课的教学内容。
引导学生关注轮滑运动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）通过图片、视频等形式呈现轮滑的基本动作和滑行技巧，让学生直观地了解轮滑动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组练习轮滑基本动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行轮滑滑行练习，教师观察学生的滑行状况，及时给予指导。
小学生轮滑班教案模板范文
课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解轮滑的基本知识，掌握轮滑的基本动作。
2. 培养学生勇敢、自信、团结、协作的精神。
3. 提高学生的身体协调性和平衡能力。
教学内容：1. 轮滑的基本知识介绍2. 轮滑的基本动作教学3. 轮滑技巧训练教学重点：1. 轮滑的基本动作2. 轮滑技巧教学难点：1. 轮滑动作的连贯性和稳定性2. 轮滑技巧的掌握教学准备：1. 轮滑鞋、护具（头盔、护膝、护肘）2. 教学场地（平坦、宽敞的场地）3. 音乐、口令教学过程：一、热身活动1. 教师带领学生进行简单的热身运动，如跳绳、跑步等，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 时间：5分钟二、轮滑基本知识介绍1. 教师讲解轮滑的基本知识，如轮滑鞋的结构、轮滑的起源等。
2. 学生提问，教师解答。
3. 时间：10分钟三、轮滑基本动作教学1. 教师示范轮滑的基本动作，如站立、滑行、转弯等。
2. 学生跟随教师进行动作练习。
3. 教师纠正学生的动作，确保动作的正确性。
4. 时间：20分钟四、轮滑技巧训练1. 教师讲解轮滑技巧，如刹车、跳跃等。
2. 学生跟随教师进行技巧练习。
3. 教师纠正学生的动作，确保动作的正确性。
4. 时间：15分钟五、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组进行轮滑技巧的练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
3. 时间：15分钟六、总结与反思1. 教师对本次课程进行总结，强调轮滑的基本知识和动作要领。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
3. 时间：5分钟七、放松活动1. 教师带领学生进行放松运动，如拉伸、深呼吸等。
2. 时间：5分钟教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的积极性。
2. 评价学生在轮滑基本动作和技巧上的掌握程度。
3. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法。
备注：1. 在教学过程中，教师要注意学生的安全，确保学生在练习过程中佩戴好护具。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
轮滑课教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握轮滑的基本技能，包括穿戴、站立、滑行、摔倒、踏步等。
2. 培养学生的团队协作能力和身体素质。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学对象小学三年级至六年级学生三、教学时间1课时四、教学场地室内或室外平整场地五、教学器材轮滑鞋、护具、轮滑场地（滑道、障碍物等）六、教学过程（一）准备部分（5分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，以预防运动损伤。
2. 教师简要介绍本次课程内容，强调安全注意事项。
（二）基本部分（35分钟）1. 学习穿戴轮滑鞋：教师示范穿戴轮滑鞋的方法，并指导学生穿戴。
2. 站立练习：学生按照教师示范，学习正确的站立姿势，保持身体平衡。
3. 摔倒与踏步练习：学生练习正确的摔倒姿势，并学会踏步前进。
4. 滑行练习：学生按照教师示范，学习正确的滑行姿势，包括前滑、后滑等。
5. 游戏环节：教师组织学生进行轮滑游戏，如“丢手绢”、“接力赛”等，提高学生的兴趣和积极性。
（三）巩固部分（10分钟）1. 学生复习所学技能，巩固动作要领。
2. 教师对学生的表现进行点评，提出改进意见。
（四）结束部分（5分钟）1. 教师带领学生进行放松活动，如拉伸运动等。
2. 教师总结本次课程内容，强调安全意识。
3. 教师清点学生人数，宣布下课。
七、教学评价1. 学生对轮滑技能的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 学生在游戏环节的表现。
八、教学反思1. 教师根据学生的掌握情况，调整教学内容和教学方法。
2. 教师关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师注重培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
九、注意事项1. 学生在穿戴轮滑鞋时，注意检查鞋带是否系紧，确保安全。
2. 学生在练习过程中，遵循教师指导，避免盲目模仿。
3. 学生在游戏环节，注意互相帮助，共同进步。
通过本节课的学习，学生能够掌握轮滑的基本技能，提高身体素质，培养团队协作能力，同时增强安全意识，为今后的轮滑运动打下坚实基础。
2024年小学三年级体育课教案轮滑基础课程
2024年小学三年级体育课教案轮滑基础课程一、教学内容本节课选自小学三年级体育课程，主要围绕轮滑基础进行教学。
教材为《小学体育课程标准》中“轮滑”章节，详细内容包括轮滑运动的基本概念、轮滑器材的选择与使用、轮滑基本动作（如站立、蹲下、滑行、转弯等）。
二、教学目标1. 让学生了解轮滑运动的基本概念，掌握轮滑器材的选择和使用方法。
2. 培养学生轮滑基本动作的技能，提高身体协调性和平衡能力。
3. 培养学生勇敢、自信、合作的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：轮滑基本动作的掌握，如站立、蹲下、滑行、转弯等。
教学重点：轮滑器材的选择与使用，轮滑基本动作的练习。
四、教具与学具准备教具：轮滑鞋、护具、轮滑场地、教学视频、音响设备。
学具：轮滑鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用轮滑表演视频，激发学生的兴趣，引导学生关注轮滑运动。
2. 教学内容讲解（10分钟）介绍轮滑运动的基本概念，轮滑器材的选择和使用方法，强调安全事项。
3. 动作示范与练习（10分钟）教师示范轮滑基本动作，学生跟随练习。
包括站立、蹲下、滑行、转弯等动作。
4. 分组练习（15分钟）学生分组，进行轮滑基本动作的练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解（10分钟）选取一个动作进行详细讲解，如滑行。
讲解动作要领，分析常见错误。
6. 随堂练习（10分钟）学生进行滑行动作的练习，教师给予个别指导。
六、板书设计1. 轮滑运动基本概念2. 轮滑器材选择与使用3. 轮滑基本动作站立蹲下滑行转弯七、作业设计1. 作业题目：轮滑基本动作练习。
请学生在课后进行轮滑基本动作的练习，每个动作至少练习10分钟。
答案：根据学生实际完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后轮滑俱乐部，提高轮滑技能，培养兴趣爱好。
重点和难点解析1. 轮滑基本动作的掌握2. 教学过程中的动作示范与练习3. 分组练习时的教师巡回指导4. 课后作业设计一、轮滑基本动作的掌握（1）动作要领讲解：在教学过程中，教师应详细讲解每个动作的要领，如滑行动作，要强调腿部力量的运用、身体重心的转移、手臂的协调等。
小学三年级体育课精品教案轮滑基础课程
小学三年级体育课精品教案轮滑基础课程一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中轮滑基础课程部分，具体涉及教材的第三章“轮滑运动”第二节“轮滑基础技能”。
详细内容包括：轮滑运动的基本概念、轮滑鞋的选择与穿戴、基本站立姿势、原地踏步、滑行起步、简单滑行技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解轮滑运动的基本概念，掌握轮滑鞋的正确穿戴方法，学会基本的站立、踏步和滑行技巧。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、分组练习、个别指导等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对轮滑运动的兴趣，培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：原地踏步、滑行起步的技巧掌握。
2. 教学重点：轮滑鞋的正确穿戴方法，基本的站立、踏步和滑行技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：轮滑鞋、护具、教学视频、黑板。
2. 学具：轮滑鞋、护具。
五、教学过程1. 导入：通过展示轮滑表演视频，激发学生对轮滑运动的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解轮滑运动的基本概念、轮滑鞋的选择与穿戴方法，强调安全注意事项。
3. 示范：教师示范基本的站立、原地踏步、滑行起步和简单滑行技巧。
4. 练习：（1）学生分组练习，互相交流学习，教师巡回指导；（2）针对难点和重点，教师个别指导，帮助学生掌握技巧；（3）设置实践情景，让学生在游戏中巩固所学技巧。
六、板书设计1. 轮滑运动基本概念2. 轮滑鞋的选择与穿戴3. 基本技巧：站立原地踏步滑行起步简单滑行七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，用文字和图片描述轮滑鞋的正确穿戴方法以及基本技巧。
2. 答案：参照教材和课堂讲解，正确描述轮滑鞋的穿戴方法及基本技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加轮滑俱乐部或培训班，进一步提高轮滑技能，培养兴趣爱好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
2024年小学三年级体育课教案轮滑基础课程
2024年小学三年级体育课教案轮滑基础课程一、教学内容本节课选自小学三年级体育教材第四章“轮滑运动”，详细内容包括：轮滑运动的基本概念、轮滑鞋的选择与穿戴、基本站立姿势、原地踏步、滑行起步、简单滑行技巧。
二、教学目标1. 让学生了解轮滑运动的基本概念，掌握轮滑鞋的正确穿戴方法。
2. 培养学生基本的轮滑技能，如站立、原地踏步、滑行起步等。
3. 培养学生的团队协作意识，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：原地踏步、滑行起步的技巧。
教学重点：轮滑鞋的正确穿戴、基本站立姿势、简单滑行技巧。
四、教具与学具准备教具：轮滑鞋、护具、教学视频。
学具：每人一套轮滑鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看轮滑表演视频，激发学生的学习兴趣。
邀请轮滑高手现场展示，让学生感受轮滑运动的魅力。
2. 穿戴轮滑鞋教学（5分钟）讲解轮滑鞋的选择与穿戴方法。
学生跟随教师一起穿戴轮滑鞋，确保正确无误。
3. 基本站立姿势教学（5分钟）讲解基本站立姿势，强调身体重心。
学生分组练习，教师指导。
4. 原地踏步教学（10分钟）讲解原地踏步动作要领，示范动作。
学生分组练习，教师个别指导。
5. 滑行起步教学（10分钟）讲解滑行起步技巧，示范动作。
学生分组练习，教师个别指导。
6. 简单滑行技巧教学（10分钟）讲解简单滑行技巧，示范动作。
学生分组练习，教师个别指导。
7. 随堂练习（10分钟）学生自由练习所学动作，教师巡回指导。
鼓励学生互相交流，提高技能。
六、板书设计1. 轮滑运动基本概念2. 轮滑鞋的选择与穿戴3. 基本站立姿势4. 原地踏步动作要领5. 滑行起步技巧6. 简单滑行技巧七、作业设计1. 作业题目：完成一篇关于轮滑运动的学习心得，不少于300字。
2. 作业题目：拍摄一段自己轮滑练习的视频，时长不少于1分钟。
答案：学生拍摄视频，展示自己的轮滑技能。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，教学效果较好。
轮滑活动-冀教版三至四年级教案
轮滑活动-冀教版三至四年级教案课程时长1 节课，约 45 分钟。
教学目标1.熟悉轮滑基本动作。
2.学会一定程度的轮滑手法。
3.培养团队合作意识。
教学内容1.调整轮滑鞋的大小，确保合适。
2.熟悉轮滑鞋基本结构和轮滑基本动作。
3.轮滑练习：前进、刹车、转弯。
4.分组比赛：通过比赛提高合作意识和竞争意识。
教学步骤1.引入（5 分钟）通过介绍轮滑的历史和意义，激发学生对轮滑的兴趣，激发他们参与本次活动的热情。
2.知识讲解（10 分钟）介绍轮滑鞋的构造和基本动作，每个学生都要了解。
3.实践练习（20 分钟）分为三个部分的实践环节：•前进练习，让学生分组排队进行前进练习，知道轮滑行走的感觉。
•刹车练习：通过蹬地刹车让学生熟悉轮滑的刹车方式。
•转弯练习：让学生在场地中自由练习轮滑转弯技巧，教授正确的转弯方法。
4.分组比赛（10 分钟）将学生分散成几个小组，打轮滑赛。
带领学生一起思考和解决团队合作过程中的问题。
5.总结（5 分钟）让学生简单总结本次体验，分享自己的体验和感受。
教学考核通过学生的表现和练习情况进行考核。
1.发散性思考：学生参加活动后，在自我体验、顺序回顾、感受思考等方面，进行思考和总结。
2.技能和实践性评价：学生能否滑稳、转弯流畅、刹车平稳等。
3.炫技表演：让每个小组最棒的一个学生展示自己的千姿百态的轮滑技能。
教学效果1.学习轮滑的基本动作，体验轮滑运动的乐趣。
2.培养良好的团队合作精神。
3.提高学生对于竞赛的兴趣和参与积极性。
小学三年级体育课教案轮滑基础课程范例
六、板书设计
1.轮滑基本概念
2.轮滑装备的认识与穿戴
3.基础滑行技巧
4.安全注意事项
七、作业设计
1.作业题目：请学生用自己的话总结轮滑的基本概念、轮滑装备的穿戴方法、基础滑行技巧。
2.答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、分组练习等形式，让学生掌握了轮滑的基本概念、装备穿戴和基础滑行技巧。课后，请学生完成作业，巩固所学知识。同时，鼓励学生参加课后轮滑俱乐部，拓展轮滑技能，提高运动水平。
2.注意观察学生的反应，灵活调整教学进度，保证课堂效果。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导学生思考，激发学习兴趣。
2.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
四、情景导入
1.利用轮滑高手表演作为情景导入，激发学生的学习兴趣和热情。
2.结合实际生活，让学生认识到轮滑运动的好处，提高学生的参与度。
2.过程与方法：通过实践情景引入、分组练习等形式，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。
3.情感态度与价值观：提高学生对体育运动的兴趣，培养学生勇敢、自信的品质，强化安全意识。
三、教学难点与重点
教学难点：轮滑装备的正确穿戴，基础滑行技巧的掌握。
教学重点：轮滑基本概念的理解，安全注意事项的掌握。
四、教具与学具准备
课后作业：
1.总结轮滑的基本概念、轮滑装备的穿戴方法、基础滑行技巧，下节课分享。
2.观看轮滑教学视频，学习更多轮滑技巧。
3.参加课后轮滑俱乐部，实践所学技巧。
重点和难点解析：
1.轮滑装备的正确穿戴
2.基础滑行技巧的掌握
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学三年级轮滑课教案
一、设计理念
1.体育教学应关注学生发展的需求和情感的体验，重视学生的主体地位，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。
2.体育教学应促进学生健康、活泼的成长，并掌握一定的体育技能，体验运动参与的乐趣。
所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，设计富有情境的学习环境，激发学生的学习兴趣，使其主动学习体育，积极参加锻炼。
3.突出“以人为本”的教学理念，照顾学生个体差异，适当渗透自我保护的常识，并能够在实践中运用。
二、教材分析
轮滑，是一项新兴起的运动项目。
轮滑的基本姿势、单、双支撑滑行以及压步转弯是学习轮滑的基础。
对学生而言，学习轮滑不仅仅是进行体能、平衡能力的训练，更重要的是在不断的体验成功的喜悦的同时，培养孩子的自信及合作意识，逐渐形成勇敢、坚毅、不怕挫折，勇往直前地坚强性格。
三、学生分析
1.轮滑活动在大连市的开展有一定基础，本班学生已经了解轮滑运动基本情况，知道佩带护具和自我保护的方法，能通过小组合作，完成轮滑的学习。
2.学生初步掌握了轮滑的基本姿势动作以及双支撑的滑行动作，对该教材有了初步的基础，因此，本课的重点应放在巩固强化基本姿势，初步学习压步转弯的动作。
单位：辽宁省大连市沙河口区中山路小学三年级学生人数：28
教学程序情境和教学内容教师引导学生活动
场地
设计
设计的意图
说明
一暖身活动5 分《学习解放军》
1．站队、行军
（排队、慢跑热
身）
2．进山剿匪
（模仿举枪走、端
枪跑、骑马跑、射
击、伏击等）
3．隐蔽
（跑的过程中，教
师发令，学生做出
轮滑的基本姿势
“隐蔽”
4．冰上跳跃
（轮滑基本姿势
的跳跃）
1．设计学
习解放军
的情境，提
高学生的
精神面貌
2．用林海
雪原的情
境，引导学
生跑步上
山
3．发出隐
蔽的信号
后，学生迅
速作轮滑
基本姿势
4．轮滑基
本姿势的
跳跃
1.练习走
与跑
2.在游戏
情境中，做
轮滑基本
姿势
3.练习小
组的隐蔽
动作
4.小组基
本姿势跳
跃动作
1．
2．分散在
场地
1．本班学生性
格活跃，轮滑
又是一项危险
性的运动，通
过设计展示的
情境提高学生
注意力。
2．用林海雪原
的故事引导学
生跑步进行热
身活动
3．用隐蔽、冰
上跳跃等活动
强化学生基本
姿势，提高平
衡的能力
二着装3 分1．配戴轮滑装备
2．教师讲故事
（教师侦察员机
智走成圆圈的故
事，突出交叉步）
1．指导学
生换装备
2．教师讲
侦察员机
智走成圆
圈的故事
1．学生在
指定的位
置换轮滑
鞋、护具
2．边换边
听故事
在场地四
周坐着换
在学生着装的
同时，教师通
过故事，渗透
本课教学的重
难点——交叉
步，为学生的
自主探究活动
提供基础
三辅助活动1．踏雪前进
（模仿在雪地里
踏雪前进，结合大
风吹，小风吹进
行）
1．启发学
生体验雪
地走
2．走与滑
的过程中，
1．穿轮滑
鞋的踏步
走
2．基本姿
势练习
通过穿轮滑鞋
走、双支撑滚
动前进、双支
撑滑行的练
习，使学生体
6 分2．快速隐蔽
（穿轮滑鞋做基
本姿势）
3．踩冰前进
（双支撑的滑行
动作）
4．山林追击
（围绕一定路线
双支撑滑行）
强化基本
姿势
3．带领学
生绕一定
的路线滑
行
3．双支撑
滑动
4．双支撑
滑行
验滑动的感
觉，提高保持
平衡的能力。
四学习活动10 分学习压步转弯动
作
1．设计情境，引
出目标
2．围着圆形“地
堡”滑动
3．转弯练习
1．师：同
学们，山路
崎岖，在转
弯时怎么
滑
2．设计圆
形场地引
导学生练
习
3．帮助学
生获得知
识
4．设计情
境，引导学
生分组追
击敌人
1．探讨尝
试转弯的
方法
2．体会交
叉步
3．体验平
衡动作
4．练习圆
形路线滑
行
5．练习集
体滑行
这是本课的教
学重点。
教师
通过设计情
境，引导学生
探究的方法，
使学生逐步掌
握压步转弯的
方法，并在练
习中体会要
点，巩固提高。
五游戏活动9 分1．《穿越雷区》
2．《包围敌人》
1．说明游
戏规则、方
法
2．提出安
全要求
3．观察指
导
4．监督学
1．布置地
雷
2．探讨过
地雷区的
方法（曲线
绕过、跳
过、分腿
过）
1．布置场地，设
计穿越“地雷
区”的游戏，引
导学用不同的
方法（绕、跳、
转），创造性
地穿过地雷
区，提高学生
点评
大连市沙河口区教师进修学校教研员鹿辉
孙勇老师的这节课，是一节符合新课程理念的课，他抓住了校本教材的开发和利用的这一个环节。
关注了基本技术+特长、学生发展+兴趣的两大组合，以巩固轮滑的基本姿势和初步学习转弯压步为目标，设计了《林海雪原》的教学情境，教学目标明确，有技能、有情感、有心理和社会适应目标。
教学方法和教学手段都是围绕着教学的目标来设计、安排的。
有思想、有层次、由浅入深。
本课的特点：
①在情境中巧妙地设疑、启发、引导学生的思维，肢体运动与思维活动有机的结合。
②给学生创造了“自我设计，自我创造，自我展示”的空间，让学生大胆的尝试，学生非常的投入，学生的兴趣，参与的激情都非常的高。
③教师的教学方式和学生学习的方式发生了变化。
在教师组织引领下，学生的主体地位得到了充分的发挥和展示，关注着学生的个体差异。
④教师不断的变换练习的组织形式，来调整课的运动负荷。
⑤对教材的理解比较深、非常生活化，有情，有境，注重了教材的发展。
⑥良好、和谐的师生关系。
师生间的互动，教师评价的及时、真切，教师真情的投入。