2、丝绸之路
中国古代的丝绸之路是什么丝绸之路是古代连接中国和欧洲的重要贸易路线通过陆路和海路进行商品和文化的交流
中国古代的丝绸之路是什么丝绸之路是古代连接中国和欧洲的重要贸易路线通过陆路和海路进行商品和文化的交流丝绸之路是古代中国和欧洲之间的重要贸易通道，既有陆上丝绸之路，也有海上丝绸之路。
通过这条贸易路线，中外商人互通沟通，带来了丰富的商品和文化交流。
本文将从陆上和海上丝绸之路的背景、路线及其对中外文化交流的影响等几个方面进行论述。
一、陆上丝绸之路纵观历史，陆路上的丝绸之路主要是指以陆路为主的古代贸易路线。
它起源于中国古代的汉朝时期，发展至唐宋时期达到了鼎盛。
陆上丝绸之路的主要通道是从中国的西北地区开始，途径中亚地区，最终到达欧洲各国。
陆上丝绸之路的开辟和发展源于中国丝绸的独特魅力和对外贸易的需求。
古代中国的丝绸工艺精湛，丝绸制品以其华美的外观和优良的品质而受到世界各地的追捧。
陆上丝绸之路为中国丝绸的出口提供了便捷的贸易渠道，也促进了中国与外部国家的商品交流和文化互动。
陆上丝绸之路的主要线路包括丝绸之路南线和丝绸之路北线。
丝绸之路南线是从中国西北地区的长安（今天的西安）出发，经过甘肃、新疆，穿越塔里木盆地和河西走廊，进入今天的中亚地区，最终抵达西亚和欧洲。
丝绸之路北线则是从河套地区出发，经过蒙古高原，最终进入西亚和欧洲。
陆上丝绸之路的存在对于中外贸易和文化交流产生了深远的影响。
通过这条贸易通道，中国传统的丝绸、瓷器、茶叶等珍稀商品走向世界，而外国的玛瑙、珊瑚、香料等奢侈品也源源不断地进入中国。
同时，陆上丝绸之路也扮演了宗教、艺术、科学等文化传播的角色。
佛教、伊斯兰教等宗教通过这条贸易通道传播到中国，带来了对中国文化的深远影响。
二、海上丝绸之路与陆上丝绸之路相对应的还有海上丝绸之路。
海上丝绸之路主要是指通过水路进行贸易和文化交流的通道，它将中国南部的港口与南亚、东南亚、中东以及非洲等地连接起来。
海上丝绸之路的发展起源于中国古代的海上贸易活动。
早在商周时期，中国的海上贸易就已经十分活跃，而到了唐宋时期，随着中国航海技术的进步，海上丝绸之路逐渐成为贸易活动的主要形式。
中国古代的丝绸之路
中国古代的丝绸之路丝绸之路是连接东西方的重要贸易通道，起于中国，贯穿亚欧大陆，经过中亚、西亚，最终到达地中海。
这条古代的商路将中国的丝绸、茶叶和其他奢侈品带到了西方，也将许多西方的商品带入中国，为各国之间的交流与发展做出了巨大的贡献。
本文将从丝绸之路的历史背景、经济意义、文化交流以及影响等多个方面进行论述。
一、丝绸之路的历史背景中国古代的丝绸之路起始于汉代，是由中国的丝绸贸易扩散而成。
当时，丝绸是中国最重要的出口商品之一，深受西方各国的追捧。
丝绸之路的形成与汉朝大规模丝绸生产技术的成熟不无关系。
由于丝绸的珍贵与独特性，丝绸逐渐成为中国与西方贸易往来的纽带，随着时间的推移，丝绸之路也逐渐扩大，达到鼎盛时期。
二、丝绸之路的经济意义丝绸之路的开辟对于参与贸易的各国来说都有着重大的经济意义。
首先，丝绸之路增加了贸易活动，推动了经济发展。
从中国到西方，经过的地区无不因此而繁荣起来，商业活动不断增加，大量商品和货币互相流通，为各国带来了丰厚的利润。
其次，丝绸之路促进了不同地区的特产与技术的传播。
中国的丝绸、茶叶、瓷器等奢侈品为西方提供了新奇的商品，而西方的马匹、玻璃、草木染料等产品则为中国带来了新的商品和技术。
三、丝绸之路的文化交流丝绸之路并不仅仅是经济的交流通道，它还推动了各国之间的文化交流。
在长期的商业往来中，东西方的人们不仅互相了解对方的商品，还逐渐认识了对方的文化。
丝绸之路上的商人、官员、学者等，不断地在文化方面进行交流与学习，从而推动了文化的多元融合。
佛教、伊斯兰教等宗教的传播，中医、棋术等技术的推广，都与丝绸之路的文化交流密不可分。
四、丝绸之路的影响丝绸之路对于参与者的影响是深远而广泛的。
首先，丝绸之路促进了亚欧大陆各国的经济繁荣，推动了世界经济的发展。
其次，丝绸之路加深了东西方各国之间的交流与合作，拓宽了彼此的视野，促进了科技、哲学、艺术等各领域的繁荣与发展。
最重要的是，丝绸之路为中国提供了广阔的发展机遇，推动了中国的国际地位提升和对外交流的加强。
2、丝绸之路 导学案
2、《丝绸之路》学讲稿一、自主学习，了解丝绸之路1．有一条路，是古代横贯亚欧的通道，它东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。
这条路，承载了无数的驼队与商旅；这条路，传播了东西方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。
它是东西方文明交流的通道。
这就是著名的（）。
2、我要读读课后的资料袋，了解与这条路有关的故事有：张骞（），班超（），玄奘（）。
今天，就让我们随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空一起认识丝绸之路。
二、初读课文，整体感知1、我要把课文用喜欢的方式认真地读一读，力争读正确、读流利。
2、我能读准下列词语。
古朴典雅矗立戎装鸵鸟高鼻凹眼精神饱满匕首商贸芝麻薄礼助兴美轮美奂崇山峻岭3、理解词语：栩栩如生：浩浩荡荡：崇山峻岭：美轮美奂：遐想：我还弄懂的词语：4、读了课文，我知道这篇课文主要写了作者先描了，然后写，接着，最后一段与开头相。
我从中体会到。
5、我要再读读课文，边读边想我读懂了什么,还有哪些地方不懂。
三、精读课文，交流体会1.“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这句话的含义是2、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。
（1）巨型石雕矗立在，这里是汉代古都，也是丝绸之路的起点。
（2）用“”画出句子中有关联想的内容。
（3）这句话与课文的尾句“”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
3、丝绸之路究竟是一条什么样的呢？中国使者认为：这是一条（）的路，是因为这条路将远隔千里的（）和（）联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行（）、（）与（）的交流。
我认为：这是一条（）之路，因为这是一条（）之路，因为这还是一条（）之路，因为4、“汉通西域”和“丝绸之路”两件事有什么联系？5、你觉得张骞有什么品质值得你学习？四、拓展延伸1、我觉得本文表达上有如下特点；（1）课文开头和结尾相我要再读一读，感受一下这种写法的好处。
2 丝绸之路
1、自读课文。要求：用自己喜欢的方式 读课文，读准字音，读通课文。
2、读后想一想，课文主要写了哪些内容？
矗 匕
凹 贸
戎 芝
循 奂
鸵
古朴 典雅 石雕 矗立 大漠 戎装 循着 作揖 陛下 包袱 守候 鸵鸟 匕首 商贸 缫丝 凿井 芝麻 满载 冶铁 灌溉 犀牛 雕刻 凝望 遐想 精神饱满 美轮美奂 高鼻凹眼 丰富多彩 绫罗绸缎 栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭
（这句话还与课文第一段 相呼应。文章结构完整，浑 然一体。1.文中哪些句子写出了“丝绸之路” 的重要作用？用——线画出来。 2.这条“丝绸之路”是怎样建立起来 的？哪些句子体现了两国人民的友好 与融洽？用～～～～线画出来。
没想到，一条道路将远隔千里 的我们联系在了一起，这真是一条 伟大的路呀！
（中国使者的这句话点明了全文的中 心。这条路将远隔千里的中国与安息国 联系在了一起，使两国人民友好往来， 互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交 流，所以中国使者才由衷地感叹这是一 条“伟大的路”。）
丝绸之路：东至汉唐古都长安为起点，西一直延伸到 罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自 中国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。中国 除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、贵重金属、铜 器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国 从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化 妆品；中亚各国的葡萄、蚕豆、石榴、番红花、芝麻、 胡萝卜和黄瓜等植物，都传到中国。从西域和伊朗传入 中国的，还有箜篌、琵琶等乐器及绘画、雕刻、图案设 计等技艺。安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。历 史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，西天取经的 玄奘，他们的一些故事都与这条路有关。
（丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉 祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路 的起点。这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的 见证，所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛 听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉 煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。）
丝绸之路2
丝绸之路，简称丝路，是指西汉（公元前202年—公元8年）时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道（这条道路也被称为“西北丝绸之路”以区别日后另外两条冠以“丝绸之路”名称的交通路线）。
因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名（而且有很多丝绸都是中国运的）。
其基本走向定于两汉时期，包括南道、中道、北道三条路线。
丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
其起点一般认为是长安（今西安），其实它随朝代更替政治中心转移而变化。
长安（今西安）、郏鄏洛阳、平城（今大同）、汴梁（今开封）、大都北京曾先后为丝路起点。
往西一直延伸到罗马。
在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。
丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国的友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条路有关。
自从张骞通西域以后，中国和中亚及欧洲的商业往来迅速增加。
通过这条贯穿亚欧的大道，中国的丝、绸、绫、缎、绢等丝制品，源源不断地运向中亚和欧洲，因此，希腊、罗马人称中国为赛里斯国，称中国人为赛里斯人。
所谓“赛里斯”即“丝绸”之意。
丝绸之路19世纪末，德国地质学家李希霍芬将张骞开辟行走的这条东西大道誉为“丝绸之路”。
德国人胡特森在多年研究的基础上，撰写成专著《丝路》。
从此，丝唐灭西突厥绸之路这一谓称[1]得到世界的承认。
丝绸之路，概括地讲，是自古以来，从东亚开始，经中亚，西亚进而联结欧洲及北非的这条东西方交通线路的总称。
丝绸之路，在世界史上有重大的意义。
这是亚欧大陆的交通动脉，是中国、印度、希腊三种主要文化的交汇的桥梁。
丝绸之路，在新疆按其路线分为南、中、北三道。
丝绸之路（Silk Road）古代贯通中西方的商路。
1877年德国地理学家李希霍芬（F. von Rich 丝绸之路thofen）命名。
丝绸之路2PPT课件
丝绸之路
陆上丝绸之路
陆上丝绸之路路线 张骞两次出使西域
海上丝绸之路
海上丝绸之路路线 郑和七次下西洋
1、丝绸之路开始于我国（ 西汉）时期，从（长安 ）出 发，经过河（西走廊 ）和新（疆地区 ），到达中亚西亚 ，全场7000多千米，成为连接中西文化的重要通道，为促 进中西文化交流起到了重要作用。 2、（张骞 ）是汉武帝时的大将，曾经（ 两次 ）出使西域 ，张骞出使西域，不仅打通了西域与汉朝的的通道，而且 开辟了中国与欧洲、非洲的贸易通道。
50吨
到达 亚非30多个国家 美洲
印度
范围 和地区
返回
海上丝绸之路
海上丝绸之路”是古代中国与外 国交通贸易和文化交往的海上通 道，该路主要以南海为中心，所 以又称南海丝绸之路。
海上丝绸之路路线
通往孟加拉湾沿岸
孟 加 拉 湾
广东沿海的 港口出发
马来
穿过马六甲海峡 半岛 绕过马来半岛
马六甲 海峡
返回
3、（ 郑和）是我国古代海上丝绸之路的著名使者，他曾 经七次下西洋。 4、对开通陆上丝绸之路功劳最大的是（ B）
A 汉武帝 B 张骞 C 班超 D 甘英 2、下列物品是从西域传入中原的是（ B ） A.丝绸 B.石榴 C.铁器 D.漆器
课堂作业：
基础训练P22-P23页填一填的1-4小题
课外拓展：
人物 郑和 时间 1405—1433年
哥伦布
达·伽玛
1492—1504年 1497—1498年
郑和下西洋是世 次数 7次
4次
1次
船数 大船62艘（连小 17艘
4艘
界航海史上的壮举！ 船共有200艘）
船只 长44丈（151.8 100吨
丝绸之路的历史
丝绸之路的历史丝绸之路，作为一条连接中国与世界的重要交通通道，拥有悠久的历史。
它不仅仅是物质贸易的通道，更是文化交流的桥梁。
在漫长的历史发展过程中，丝绸之路逐渐形成了独特的特点和风貌。
本文将从古代丝绸之路的起源、发展与繁荣以及对各个国家文化的影响等方面，来研究这一历史悠久的世界交通线路。
一、丝绸之路的起源丝绸之路的起源可以追溯到西汉时期，具体可追溯到张骞的西域出使。
当时，张骞率领数百人自长安出发，历尽艰辛，最终到达今天的中亚地区。
他成功地开辟了一条通往西域的道路，并将中原文化引入那里。
这个使命被视为丝绸之路的开端，也标志着中国与西域的首次交往。
二、丝绸之路的发展与繁荣自汉代以来，丝绸之路得到了不断的发展和扩张。
这主要归功于中国古代丝绸的独特魅力和世界各国对丝绸的渴望。
在这段时间里，丝绸成为中外贸易中最重要的商品之一。
而丝绸之路则成为东西方文化交流的重要纽带。
在唐朝时期，丝绸之路达到了极盛的繁荣时期。
大量的丝绸、瓷器和其他奢侈品通过这条通道源源不断地运往西域，并从那里传入中亚、中东甚至欧洲。
在这个过程中，一系列的商业城市和贸易驿站如敦煌、大夏、疏勒、巴米扬等相继兴起。
这些城市成为了东西方文化交流的重要节点，同时也促进了这些地区经济的发展。
三、丝绸之路对文化的影响丝绸之路的繁荣也带来了文化的传播与融合。
东西方各个国家在交流中相互学习，相互影响，从而推动了文化的发展与进步。
首先，丝绸之路的开通促进了汉字的传播。
随着中国丝绸的输出，汉字也随之传至西域和中亚地区。
当地的士人通过学习汉字，不仅更好地了解中国文化，也使自己在政治、文化等方面受益。
其次，丝绸之路的开辟推动了佛教的传播。
佛教的传播是丝绸之路上最为显著的文化影响之一。
随着商贸往来的频繁，佛教从印度传入中国，并通过丝绸之路传播到中亚、中东和欧洲等地。
佛教的传播使得不同国家和地区的人们有机会了解佛教文化，也为各国文化的交流提供了契机。
最后，丝绸之路的繁荣也促进了世界各国艺术、建筑和科技的交流。
The silk road (2)丝绸之路
brief introduction
• A series of trade and cultural transmission routes connecting the West and East
• Extend 4,000 miles (6,437 kilometres ) • Get its name from the lucrative Chinese silk trade • Established during 206 BC to AD 220 in Han Dynasty for the political contact with the many Kingdoms of Central Asia.
Assembled libraries of religious literature
Supported missionaries which spread Buddhism throughout China
Disease
Bubonic Plague
During the 1330s plague erupted in southwestern China During the 1340s, Mongols, merchants, and other travelers helped to spread the disease along trade routes to points west of China It thrived in the trading cities of central Asia where domestic animals and rodents provided abundant breeding grounds for fleas and the plague bacillus By 1346 it had reached the Black Sea ports of Caffa and Tana
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文化交流之路
（1）安息国与中国在进行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？小组内进行分角色朗读，注意模仿一些动作与表情，体会一下两国人民的心情。
二、把握课文主要内容
步步堂：
“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。
跳跳堂：
作者望着“丝绸之路”巨型石雕，依据史料，展开想象介绍了哪些事情？
棒棒堂：
给课文划分段落，说说划分理由。
三、提出不懂的或想研究的问题。
【教学设计】
教学流程
一、交流预学任务，整体感知课文
1、掌握理解生字新词
【课前预学案】
一、读通课文，划出字词，掌握理解。
矗立 凹陷 戎装 循环鸵鸟 匕首 芝麻 古朴
典雅 守候 商贸精神饱满栩栩如生 天高气爽
不计其数 浩浩荡荡五彩缤纷 崇山峻岭 丰富多彩 美轮美奂
步步堂：注意“矗”“崇”的读音。
跳跳堂：注意易错难记的字形，发现构词规律。
棒棒堂：运用巧妙的方法理解词语的意思。
2、丝绸之路
五年级备课人：黄芳
【教学目标】
1、认识9个生字。读读记记“矗立、精神饱满、美轮美奂”等词语。
2、有感情朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。
3、激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。
【教学重难点】
抓住主要内容，理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。
板书
东西方友谊交流之路
丝绸之路 东西方经济交流之路
东西方文化交流之路
附【课后拓学案】
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
三、课堂总结
1、回答课前提出的几个问题
（1）为什么称作丝绸之路？
因为在这条道路上，主要的贸易物品是丝绸。
（2）丝绸之路有什么价值或意义？
丝绸之路是东西方物质文明和精神文明交流的通道。
（3）古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。（出示挂图）让我们再来看看这一幕古老的风景，重温那动人的一幕幕。齐读第一自然段与最后一自然段。
（2）小组汇报表演，再读文章。
（3）通过分角色朗读，你体会到了两国人民怎样的心情？学生充分交流。
（预设：学生通过文章对两国人民一些动作表情的描写，例如：安息国臣民等待时的“浩浩荡荡的大军在边境迎候”，刚出现骆驼队时人们的“欢呼”“奏乐”“欢腾”。中国使臣的”大跨步上前”“满面笑容”；安息国将军的“翻身下马”“高兴得连连点头”等地方可以看出两国的友好与融洽。）
棒棒堂：是一条伟大的路
和同学交流有关丝绸之路的故事。
2、全班交流汇报，教师点拨
预设：
东西友谊之路
（1）出示句子：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。”
（2）读读这个句子，你体会到了什么？
（3）你是怎样理解“联系”这一词语的。文中描写“我们”是怎样“联系”的？
（4）再读（1）：丝绸之路石雕
（2—12）：展开想象
（13）： 点明作用
（14）： 照应开头
步步堂：“丝绸之路”是一条伟大的路。
4、交流提出的问题
①讨论问题。
预设问题：为什么称作丝绸之路？丝绸之路有什么价值或意义？为什么说丝绸之路是一条伟大的路？
②分解问题，并选择本节课要重点研究的问题。
二、阅读课文，交流体会
（4）引读：这一场景的实现，多亏了一条道路呀！──一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。
结合资料，深入理解
（1）其实，今天我们看到的这一幕，只是通过丝绸之路发生的一个小小的故事。这样的故事还有好多好多。你还知道些什么呢？把你搜集的资料和大家一起交流交流吧。
（2）老师也有一个小小的资料和大家交流。由于公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着中国丝袍进入剧场，轰动一时，从而，出现了中国的丝绸热效应。从此以后罗马城内的豪华市区，就设有专售中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸，全部都是经过这一条道路进入罗马城内的，而这丝绸之路的开辟者就是著名的──张骞。
1、出示课中导学案，学生自学，小组交流
附课中导学案：
步步堂：东西友谊之路
“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路。”
读读这个句子，你体会到了什么？
跳跳堂：经济文化交流之路
默读1-12自然段，思考安息国与中国在进行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢？小组内进行分角色朗读，注意模仿一些动作与表情，体会一下两国人民的心情。
①注意“矗”“崇”的读音。
②注意本组词语的构词规律。
出示练习：说一说：
ABAC式词语——美轮美奂……
AABB式词语——浩浩荡荡……
AABC式词语——栩栩如生……
③注意“凹”的书写笔顺
2、三堂回流字词
3、交流课文主要内容
跳跳堂：理场景（哪些事情？）
交流预设：高原迎候、热情接待、互赠物品、表演助兴
棒棒堂：分段落