13、小英雄雨来
四年级语文下册13.小英雄雨来
2.课文每一部分可以加上什么小标题？ 课文每一部分可以分别加上这样的小标题：(1)游
泳本领高；(2)上夜校念书；(3)掩护李大叔；(4)勇斗 鬼子；(5)宁死不屈；(6)机智逃生。(或者选用课文原 句作小标题：(1)“望着妈妈笑”；(2)“我们爱自己的 祖国”；(3)“把缸挪回到原地”；(4)“什么也没看
革命家庭中耳濡目染，逐渐成长为小英雄的。
第二天，吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上 才能回来。过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，不
能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。
这里为什么特别强调课本是“红布包着”的？
这里特别强调课是“红布包着”的，一是同上文雨
来向妈妈要红布包书皮相照应，二是红布红艳艳的，非常 容易引人注意，为下文课本被敌人发现埋下伏笔。
还乡河静得能听到“哗哗”的流水声和草窝里虫子
的叫声。动静结合、以动衬静的环境描写，烘托了人们 因失去雨来而悲伤难过的心情。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 了解了小雨来的英雄事迹，让我们拿起金 钥匙开启智慧之门。
核心问题： 雨来为什么被称为“小英雄”？
雨来虽然只有12岁，只是个孩子，但是他能够机智
妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！
眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，
远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”
“往河沿跑”言下之意是什么？
“往河沿跑”言下之意是往河沿跑，然后跳到河 里，妈妈就打不着了。借铁头之口，暗示雨来游泳本 领高。
雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还
长百岁。”
辨析词语 凶恶 凶狠
都有“凶暴、可怕”的意思。 相同点： “凶恶”侧重指凶暴、恶劣，可以形容人的外貌； 不同点： “凶狠”侧重凶暴、狠毒，语意较重，也可以形容 动作有力。
《小英雄雨来》电影观后感13篇
《小英雄雨来》电影观后感13篇《小英雄雨来》电影观后感1雨来，一个平平常常的名字。
但，当我看完他的故事后，“雨来”这个名字却刻在我的脑海，他的英雄事迹令我感慨万分，我由衷的赞叹他那勇于应对危险，沉着冷静的心态，更赞叹他那强烈的爱国主义精神。
从看完到此刻，里面的种种情节我依然是记忆犹新。
影片是一部十分搞笑的抗日题材电影。
主要讲了河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用了解的水乡环境，与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。
雨来水性很好，经常到河中游泳。
还是班里的“机灵鬼”、“孩子王”经常带着班里的学生和老师作对。
但有一天，鬼子来了，把老师抓住了，因此临时放了暑假。
雨来和同学们都十分想念老师，决定把老师救出来。
就与日本鬼子展开了斗争，用上了“土坑”、“粪坑”、“树叉弹弓”、“跷跷板飞人”等千奇百怪的招，让鬼子措手不及，十分狼狈。
虽然救老师雨来屡受挫折，但他并没有放下。
最后救出了老师。
观看完了这部影片，引发了我的深思。
雨来只是一个和我年龄相仿的孩子，为什么他能勇敢应对困难，理解挫折呢？我又仔细的回想了一下影片里的雨来，发现他虽然顽皮淘气，但正直勇敢而且还十分聪明，记得一次雨来和鬼子战斗的场面，日本鬼子拿着大刀冲向他，但雨来不怕，拿着小刀也冲了上去。
原先，小雨来早就在大桥的中间设了一个空洞，小鬼子一踩，就掉下去啦！也许就是这些力量，使他勇敢理解挫折，并且成功的战胜了困难。
而我应对一些小挫折，就被击垮，相比雨来实在是相差太远了。
因此我决定今后要像雨来一样，勇敢应对困难，化挫折为动力，战胜困难。
看完《小英雄雨来》，才感到雨来这孩子，是个不平凡的人，有着不屈不挠、宁死不屈、大智大勇的可贵精神，又有强烈的爱国心，就像他老师说的：“我们是中国人，我们爱自我的祖国。
”虽然战争已离我们久远，但爱国之心永存。
我和我的伙伴们会踏着他们爱国的足迹一向走下去。
祖国有了战争时期的雨来，有了和平时期的我们，会战胜一切困难，变得更强大无比！《小英雄雨来》电影观后感2最近几天，我观看了一部现代版的电影——《小英雄雨来》，这部电影用幽默的格调讲述了离我们的生活已经久远的故事。
黎川县四小四年级语文下册第四单元13小英雄雨来作者简介背景介绍新人教版
师:王昌龄才华横溢，官至县蔚，后来因事被贬谪岭南,在北返长安时在江宁县任职，在江宁数年，又遭人诋毁，再次被贬为龙标县蔚，龙标镇非常偏僻，曾有许多的官员被贬于此地。他一生壮志未酬，与好友分别,心中怎能不孤单、苦闷呢？
2.品读后两句诗
学生在理解词语的基础上说诗意，考查学生的自学能力、理解能力和口语表达能力。
对重点句子的深化理解,就是对“品意境，悟感情"环节的落实，能够使我们对诗人有更多的了解,对诗歌有更深的思考。
（1）读一读这两句诗，说说你的感受。（诗人还在写自己的离愁别恨吗?诗人笔锋一转，从凄冷孤寂中振作起来，表明自己的信念。）
出示课件，一是提示学生要用以前学过的方法来学习古诗，学生做到心中有数，按部就班地进行学习;二是提供自学提纲，放手让学生去学习，既目标明确，有章可循，又不拘形式,方法灵活，以解决实际问题为目的。
寒雨:寒冷的雨。连江:满江。吴:三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。平明：清晨.客：指辛渐。楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。孤:独自，孤单一人.洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。一片冰心在玉壶：冰在玉之中.比喻人清廉正直。冰心：比喻心的纯洁。
（2）抓字眼:诗人没有再过多地抒发离愁别绪，而是借辛渐向远在洛阳的亲友表明自己的信念.那么,诗人是想表明自己的什么呢?（不因两次被贬而改变自己冰清玉洁的品质,即高洁清廉。)哪些字词告诉了你诗人的信念?
冰心:从字面可以解释为什么？诗人想用它说明什么？
玉壶：玉壶是什么样子的呢?（里里外外晶莹剔透，洁白无瑕）
3。归纳主题：《芙蓉楼送辛渐》这首诗通过送别友人的表白，不仅烘托诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格,表明诗人永葆高洁清廉品质的崇高气节。(板书：高洁清廉）
人教课标四年级下册13.小英雄雨来
走近作者
管桦：(1921～2002)，原名鲍化
普，著名作家、诗人。他的中篇小说 《小英雄雨来》，早在50多年前就已被 选入全国中小学语文教科书，感染和教 育了几代人。
主要作品：中篇小说《小英雄雨来》
《荆各庄的故事》、长篇小说《将军河》 及《管桦中短篇小说集》等。
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的 像条小泥鳅(qiū)，怎么也抓不住。 此处比喻表达了作者怎样的思想感情？ “浑身光溜溜”写出了雨来肤色黝黑光亮的特点。 这里把雨来比作“小泥鳅”，写出了雨来灵活顽皮的特
点。作者这样比喻，表达了对雨来的喜爱之情。
“浑身光溜溜”写出了雨来肤色黝黑光亮的特点。 这里把雨来比作“小泥鳅”，写出了雨来灵活顽皮的特点。 作者这样比喻，表达了对雨来的喜爱之情。 雨来的家庭环境对雨来成为小英雄产生了怎样的影响？ 爸爸全副武装准备赶往集合地，妈妈到东庄转达区上 的通知，舅舅要带村里的民兵到区上集合，由此可以看出 雨来一大家人都是抗日的积极分子，雨来就是在这样一个
比喻不识字的人，文盲。 睁眼瞎： 推来推去。本课指鬼子使劲把雨来推来推去。 推推搡搡：
造句：堂兄堂弟,表姐表妹,推推搡搡,锐声叫唤,嚣
闹无比。 连续不断地自言自语。本课指雨来自言自语。 嘟嘟囔囔：
造句：奶奶在院子里嘟嘟囔囔，不知在说些什么。
不一定年纪大的人才有抱负。指人贵有志，不 有志不在年高： 能用年龄来衡量。 造句：俗话说得好，“有志不在年高，无志空 长百岁。”
毛般的苇絮(xù)就飘飘悠(yōu)悠地飞起来，把这几十家小
房屋都罩在柔软的芦花里。 作者为什么将芦花村写得如此之பைடு நூலகம்？
“小英雄雨来”读书心得启示(13篇)
“小英雄雨来”读书心得启示（13篇）“小英雄雨来”读书心得启示（精选13篇）小英雄雨来成了整整一个时代全国少年儿童心目中的英雄。
“小英雄雨来”读书心得启示怎么写？下面是为大家整理的“小英雄雨来”读书心得启示，只供参考，喜欢的朋友们欢迎分享收藏！“小英雄雨来”读书心得启示【篇1】看完《小英雄雨来》我觉得雨来是个勇敢、无私、聪明、机智。
的孩子。
我喜欢雨来，因为他用自己的智慧和勇敢带领大家救出了自己的老师。
电影主要讲雨来是一个顽皮又机智勇敢的孩子，也是一个很有“威望”的孩子王，有一天突然来了一队日本鬼子把老师抓了起来，孩子们全被临时放了假，这时的雨来很担心，便回学校去看看老师到底怎么样了。
这时，雨来看到了老师被几个鬼子“看住”了，而且他还看到了鬼子打老师。
于是，雨来决定救出老师。
后来，为了救出被困的老师，雨来便带着小伙伴一起利用“泻药”“土坑”“粪坑”“树叉弹弓”“跷跷板飞人”等鬼子从未见过的怪招跟鬼子之间展开了让鬼子啼笑皆非的斗争，最后终于救出了老师。
在我刚看电影开头时，总觉得雨来非常调皮，就喜欢恶作剧，可是到了后来却让我对他刮目相看，被他非常人一般的胆魄与机智所打动了。
他虽年纪轻轻，只有十二、三岁，出生在那样不和平的时代，随时都有生命的危险，然而他却能面对最强暴的敌人，勇敢地说不，我很佩服他。
比起雨来，我们现在的`生活多么幸福！有父母无微不至的关怀，有老师长辈耐心的教导。
我们生活在一个爱的港湾里，不用害怕有什么风雨来袭击。
然而我们却是“身在福中不知福”：我们挑食，总是埋怨东西不好吃；我们挑穿，总是埋怨衣服不好看；我们还贪玩，总是埋怨玩的时间太少……我们无休止地向父母要这要那，却何时想过要为家庭，要为社会做一点力所能及的小事呢？同雨来相比，我们显得多么渺小？多么无能？正因为如此，我们现在已经不会面对挫折，遇到一点小困难，我们便会去找父母帮助，而从来没想过自己解决，假如有一天父母不在身边，那我们自己就会变得不堪一击，连一点风雨也经不起了！正所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
《小英雄雨来》读后感范文13篇
《小英雄雨来》读后感范文13篇《小英雄雨来》读后感范文我们学到了很多关于抗日战争的文章，最让我感动的是《小英雄雨来》。
雨来12岁2岁了，但他还没有读过书。
最后，在秋天，我父亲让雨来上夜校。
雨来珍惜这个机会，非常认真地学习。
记住老师说的我们是中国人，我们爱我们的祖国。
一天，雨来到家里背书，看见李叔叔跑回家。
雨来掩护叔叔后，他正要跑出去，但被鬼子抓住了。
鬼子软硬兼施，强迫他说出李叔叔的下落。
但是雨来软硬不吃，鬼子很着急，想把雨拉到枪里。
但是水性好的雨来顺利逃脱了。
读完《小英雄雨来》这篇文章，有两个地方让我最感动。
第一：雨来12岁才上夜校，但他珍惜这个机会，记得我们是中国人。
我们爱我们的祖国。
看到这里，我不禁想：现在我们都实行了九年义务教学。
无论我们的家庭多么艰难和疲惫，我们都应该把我们的孩子送去学习。
与雨相比，我们是多么幸福。
然而，有些学生不知道如何珍惜这个机会，也不知道如何努力学习。
他们只知道整天玩耍、逃课、打架和早恋...他们根本不知道时间和生命的价值。
例如，当我五年级的时候，我只知道如何打电脑。
结果，我五年级下学期考试不及格。
然而，现在我知道如何努力学习。
我每天回家做作业，然后学习。
如果有像我这样的`同学，我希望他能从现在开始努力学习。
因为我相信雨来12岁才上学，他们能学得很好，我们怎么能赶不上从小接受教育呢？第二：让我感动的是，雨来不吃魔鬼的软硬。
魔鬼给了他糖，让他说出秘密，但雨来坚持这个秘密。
后来，魔鬼下雨了，雨还是宁死不屈，仍然没有说李叔叔的下落，直到魔鬼想射杀他，他仍然不害怕。
看到这一段，我非常震惊。
一块雪白的糖块和一枚金戒指是多么的诱人啊，但雨实际上抵抗了诱惑，没有泄露秘密。
当魔鬼下雨时，我看着令人震惊的话，心里提到，担心他，但出乎意料的是，雨在半死时仍然坚持秘密。
读了《小英雄雨来》这篇文章后，我明白了一个道理：我们是中国人，我们应该爱我们的祖国。
如果我们不爱祖国，也不建设她，谁会爱她建设她？《小英雄雨来》读后感范文【篇12】自从我们学了一篇叫《小英雄雨来》的课文后，我被小英雄雨来热爱学习、掩护革命干部与敌人斗智斗勇的事迹深深地吸引了。
小英雄雨来读后感13篇
小英雄雨来读后感13篇小英雄雨来读后感篇1雨来出生在晋察冀边区的北边小村庄，由于此地芦苇芦花多，便起名叫如花村。
雨来是一个非常顽皮的小孩，夏天雨来、铁头、三钻儿、还有许多小孩在村中的还乡河玩水，而雨来的妈妈却不让他去游泳，说是里头淹死过小孩儿，其实是怕被其他人当成领头来游泳的，但雨来不听，还是去玩水去了。
由于雨来不听劝，有一次你来偷偷回来拿干净的衣服，被雨来妈妈看见了，雨来妈妈二话不说，拿起扫把就去要去打雨来，雨来立马跑去，一直跑到河边一头扎下去，雨来，妈妈没法子就回家了。
雨来真的是太调皮了，我们一定不要调皮，还有野外的河流，池塘都是非常危险的，如果我们去那里游泳会发生溺水事件，所以一定要去正规的游泳馆游泳，游泳前要做好热身运动，以防游泳时抽筋。
如果在野外游水时真的溺水了尽量让头浮出水面。
不要脱去衣物，因为衣物可以产生一定的浮力，而且还可以保暖，如果遇到其他人落水，请不要擅自去救援，可以呼喊大人，可以把漂浮物抛给落水者。
小英雄雨来读后感篇2今天，我们学了《小英雄雨来》。
我学完之后，深有感触这篇课文主要写了：在抗战时期，晋察冀边区的雨来为了掩护交通员李大叔，勇斗鬼子，最后用自己的游泳本领死里逃生。
我真佩服雨来，竟然能在残暴的敌人面前，显得非常冷静。
而且他在勇斗敌人的时候，还受了伤流了血，居然还能摆出一副不屈不挠的架势。
由此，我被感动了，是啊，鬼子逼迫雨来交出李大叔时，用尽了各种手段，可怜的雨来被折磨的受不了，但他仍然咬着牙，坚决不说出李大叔藏在那里，直到鬼子要枪毙他的时候，也没有告诉鬼子。
多么坚强的孩子呀！和小雨来相比我们幸运多了：我们没有生活在战乱时代，我们有可口的食物，还有美丽的玩具，更重要的是，我们有父母的关心与爱护。
小英雄雨来让我明白了许多道理：今天的幸福是许多革命战士用鲜血换来的，所以我们要懂得珍惜，更要继承烈士们的优秀品质，刻苦学习，把对英雄烈士们的崇敬转变为对学习的强大动力，力争把祖国建设成和谐、富强的国家而贡献自己的力量。
小英雄雨来读后感13篇
小英雄雨来读后感13篇小英雄雨来读后感13篇小英雄雨来读后感篇1最近，我与妈妈共读了一本书，名叫《小英雄雨来》。
抗战时期，住在还乡河边的雨来你们可别小看他，十二岁的他爬树象猴子，游泳像小鱼，本领可大了。
书中描写了雨来三次被抓的.情景，最让我感动。
第一次是为了掩护交通员李大叔，面对鬼子的哄骗、吓唬、打骂，雨来毫不惧怕，就是没看见！趁鬼子不防备，雨来跳进河里游远了。
第二次被抓，鬼子让雨来带路，可是雨来却把鬼子引进地雷阵，自己却假装一脚踩空，滚进河里，还喊了两声救命。
鬼子见雨来被河水冲走，还说：“皇上保佑，幸亏出了地雷阵。
”只听“轰”的一声，地雷响了，鬼子上了天。
第三次被鬼子抓进据点，雨来和李四喜配合游击队，里应外合，把据点给端了，雨来也受伤了。
虽然受伤了，雨来还说：“给我一把枪！”雨来不怕牺牲的精神让我深深感动。
雨来和小伙伴一起参军，在路上他们学会互相帮助。
雨来为八路军做了许多事，如：送信，护送伤员，站岗。
最后雨来终于当上了一名八路军。
读完这本书，雨来的形象在我眼前越来越高大。
我应该学习雨来机智、勇敢的爱国主义精神，做一个爱国而又勇敢的好孩子。
小英雄雨来读后感篇2四年级学生《小英雄雨来》读后感暑假里，我读了这本书，认识了勇敢正义，机灵，调皮的雨来。
雨来是个调皮的孩子，老喜欢去河里游泳，有一次妈妈叫他回家，他就一口气沉到水里，直到妈妈失望地走后，他才从水里浮了上来。
他还是个正义机灵的`孩子。
有一天，雨来独自在家，这时，李大叔来到雨来家，找到密室就躲了进去。
随后一群鬼子也来到雨来家，雨来吓一跳，撒腿就跑。
他机灵地爬上一棵树，但还是被鬼子逮住了。
鬼子问他见到一个人来这吗？他说没有。
接着鬼子又问他几个问题，他都一一否决，决不透露一点对于李大叔的消息。
雨来真是个英雄，差点被枪毙了也不透露李大叔的消息，真是好样的。
如果我是雨来，估计当时就吓出尿了。
年纪小小竟然能做到大人做不到的事情，可真了不起，被鬼子捉住了还如此冷静，机灵。
2023年《小英雄雨来》读后感13篇
2023年《小英雄雨来》读后感13篇《小英雄雨来》读后感1这学期我们学习了许多篇课文，课文里面的许多人物、事情让我感动。
其中我印象最深刻的是我们的抗日小英雄——雨来。
这篇课文主要讲述了：在芦花村，有一个叫雨来的小男孩儿，在日本鬼子的严刑毒打下，也不说出交通员李大叔的下落，最后，凭借自己的机智勇敢，成功地从敌人的眼皮底下逃脱。
在文中，我们的小英雄雨来机智勇敢，热爱祖国。
我感动，因为雨来热爱祖国；我感动，因为雨来面对糖和金戒指的诱惑毫不动摇；我感动，因为雨来被鬼子打的青一块紫一块，仍然不说出李大叔的下落；我感动，因为小英雄雨来被带到沿河边枪毙也毫不畏惧。
有人可能会说，雨来真傻，糖和金戒指都不要，还被鬼子打得半死不活。
但我不那么认为，我觉得雨来那样做是对的。
她没有说出李大叔的下落，保护了李大叔，保护了一名中国共产党员，他是好样的。
我与小英雄雨来相比，差得太远了。
雨来被鬼子打得两眼直冒金星，也不哭一声，不说出李大叔的下落。
我想到我自己，真是太脆弱啦！有时不小心擦破一点皮，都会哭的死去活来，我真是不应该呀！以后我一定要向雨来好好学习，要让自己变得坚强起来。
从雨来身上我看到了他的机智勇敢，热爱祖国的精神。
我作为一名21世纪的接班人，应该学习他的精神，做一个对社会有用的人。
《小英雄雨来》读后感2暑假开始了，学校的读书季又一次拉开了帷幕。
我第一本读完的是《小英雄雨来》，书中主人公的机智勇敢、热爱祖国给我留下了深刻的印象。
这本书的作者是管桦，1940年参加抗日战争，1936年调到北京作家会任驻会作家协，作品《小英雄雨来》、《辛俊地》、《竹笛》深受孩子们的喜爱。
该书讲述了晋察冀革命根据地的儿童雨来与敌人做斗争和掩护八路军战士的故事。
雨来生在芦花村，这里是革命大部队经过的重要驿站。
雨来和他的朋友们白天在大草垛上观察有没有敌人靠近村子，晚上在山头上用树枝和干草搭起来的棚子里站岗。
有一次敌人突然闯进了雨来的家门问雨来八路军藏在哪儿了，雨来不肯说并用自己的一技之长逃脱危险。
《小英雄雨来》读后感_13
《小英雄雨来》读后感《小英雄雨来》读后感1有一个少年，只有12岁，却有着一颗普通人难有的爱国心，没错，他就是--小英雄雨来。
雨来是一个调皮，活泼，机灵的孩子，有一次，鬼子扫荡，雨来的爸爸去当民兵，妈妈去了东庄，晌午，他觉得外面有点动静，就跑出去，正好和交通员李大叔撞了个满怀，李大叔叫雨来躲起来，随后，躲进了一个大缸里，可鬼子还是抓住了雨来，雨来没有透露一丝信息，鬼子想把雨来给枪毙了，结果，雨来趁鬼子不注意，“扑通”一声就跳进河里自救了。
雨来的勇气，深深地刻在我的心里，雨来的勇气，让我想起了自己的懦弱胆小，那是一个万里无云的下午，我们一家人去游乐园玩，突然爸爸用吓唬的口气说：“去不去玩过山车！”我当时吓傻了，因为过山车看起来太高了，我支支吾吾地说：“不……用……了。
”妈妈说道：“那你在售票处等着，我和爸爸去刺激刺激！”我点了点头，无意间，看见一个年龄比我小的男孩也在玩过山车，我顿时有点佩服小男孩，回到家，我的心里一直在想这件事，为什么我不能去玩过山车？我给了自己一个答案：因为我没有勇气，我下了一个决心，今后不论干什么，必须要有信心！雨来有着一颗忠于革命的心，因为他的心里一直有着这么一句话：我们是中国人，我们爱自己的祖国！就是因为这句话，让他对所有的困难都不恐惧，让他有了当八路的信念，这种精神难道不值得我们去学习吗？战争时期，雨来他们没有好的学习环境，桌子，椅子都有裂缝，书本是黑白的。
而我们呢？整天坐在窗明几净的教室里，书本都是彩色的，却不珍惜，上课做小动作，还爱交头接耳，甚至厌倦上学，违反班级纪律，真的是很不值得，我们现在的生活，不就是那些战士用自己的性命换来的吗？小英雄雨来还有许多精神值得我们去学习，他热爱祖国，不怕牺牲，都值得我们去敬佩！《小英雄雨来》读后感2暑假里我读了很多书，其中一本是《小英雄雨来》，书中雨来的故事让我紧张又佩服。
《小英雄雨来》讲的是抗日小英雄雨来聪明、机智、勇敢地保护了八路军的交通员，在日本鬼子诱惑和刺刀威逼下不屈不挠，最后又机智地逃出鬼子的魔掌的故事。
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13. 小英雄雨来
目的要求：
了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容。
教学重点:
了解故事内容。
用较快速度阅读课文。
教学难点：
了解课文内容。
教学准备：
小黑板
教学过程：
第一课时
一、板书课题，提出自学要求
《小英雄雨来》是一篇小说，篇幅比较长，内容较多。
学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么，有哪些人物等等，因此可从以下几个方面来阅读课文：
1. 熟读全文，抓住主要内容。
2. 理清结构，了解事情的情节变化。
3. 抓住细节描写，揭示人物思想。
二、检查自学
1. 课文的主要人物是谁？
2.“字词”。
（读读）
三、指导读第一部分
1. 自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。
（限时）
2. 交流。
这一部分主要讲雨来游泳本领高。
写得好的句子：“芦花开的时候……在柔软的芦花里”。
“每到夏天……露在水面上”。
3．给这一部分加小标题。
（标题可以在主要内容的基础上概括，也可以选用课文中的语句。
这一部分的小标题可以概括：游泳本领高或者“望着妈妈笑”）
四、指导读第二部分
1. 思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得语句。
（限时）
2. 交流。
这一部分主要讲雨来上夜校，受到爱国主义教育。
写得好的句子：“女老师走到……翻开书”。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。
3. 给这一部分加小标题。
（小标题：上夜校或者“我们爱自己的祖国”）
1. 自读课文，思考这一部分主要讲了什么，画出你认为写得好的语句。
2. 交流。
这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。
3. 加小标题。
（掩护李大叔或者“把缸搬回原地方”）
六. 指导读第四部分
1. 自读课文，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什
么？（限时）
2. 交流。
第二课时
教学目标:
了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容，说出每部分的主要意思。
教学重点：
用较快的速度读课文
教学难点：
速读课文
教学过程：
一、复习读课文一遍
二、指导阅读第五部分
1. 自读课文，画出写得美的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。
（限时）
2. 交流。
（小标题河沿上的枪声或者“有志不在年高”）
3. 有感情地朗读。
三、指导阅读第六部分
1. 自读课文，画出描写水中雨来的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。
2. 交流。
（小标题机智逃脱或者“雨来没有死”）
3. 有感情地朗读。
四、归纳中心
课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明机智，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争。
歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
五．讨论：课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心的？
1．课文的表达顺序是什么？
2．“我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文中出现了几次,都是在什么情况下出现的?这样写有什么好处?
3．雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的?
4．在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你的认识.
六.有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句子。
七. 巩固练习。
1、朗读课文。
2.把这个故事讲给家人听。
板书设计: 雨来（热爱祖国）
游泳本领高
上夜校
掩护李大叔
智斗强敌
村民夸奖
勇敢机智.脱险。