13.小英雄雨来
四年级语文下册13.小英雄雨来
2.课文每一部分可以加上什么小标题？ 课文每一部分可以分别加上这样的小标题：(1)游
泳本领高；(2)上夜校念书；(3)掩护李大叔；(4)勇斗 鬼子；(5)宁死不屈；(6)机智逃生。(或者选用课文原 句作小标题：(1)“望着妈妈笑”；(2)“我们爱自己的 祖国”；(3)“把缸挪回到原地”；(4)“什么也没看
革命家庭中耳濡目染，逐渐成长为小英雄的。
第二天，吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上 才能回来。过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，不
能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。
这里为什么特别强调课本是“红布包着”的？
这里特别强调课是“红布包着”的，一是同上文雨
来向妈妈要红布包书皮相照应，二是红布红艳艳的，非常 容易引人注意，为下文课本被敌人发现埋下伏笔。
还乡河静得能听到“哗哗”的流水声和草窝里虫子
的叫声。动静结合、以动衬静的环境描写，烘托了人们 因失去雨来而悲伤难过的心情。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 了解了小雨来的英雄事迹，让我们拿起金 钥匙开启智慧之门。
核心问题： 雨来为什么被称为“小英雄”？
雨来虽然只有12岁，只是个孩子，但是他能够机智
妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！
眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，
远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”
“往河沿跑”言下之意是什么？
“往河沿跑”言下之意是往河沿跑，然后跳到河 里，妈妈就打不着了。借铁头之口，暗示雨来游泳本 领高。
雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还
长百岁。”
辨析词语 凶恶 凶狠
都有“凶暴、可怕”的意思。 相同点： “凶恶”侧重指凶暴、恶劣，可以形容人的外貌； 不同点： “凶狠”侧重凶暴、狠毒，语意较重，也可以形容 动作有力。
人教课标四年级下册13.小英雄雨来
走近作者
管桦：(1921～2002)，原名鲍化
普，著名作家、诗人。他的中篇小说 《小英雄雨来》，早在50多年前就已被 选入全国中小学语文教科书，感染和教 育了几代人。
主要作品：中篇小说《小英雄雨来》
《荆各庄的故事》、长篇小说《将军河》 及《管桦中短篇小说集》等。
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的 像条小泥鳅(qiū)，怎么也抓不住。 此处比喻表达了作者怎样的思想感情？ “浑身光溜溜”写出了雨来肤色黝黑光亮的特点。 这里把雨来比作“小泥鳅”，写出了雨来灵活顽皮的特
点。作者这样比喻，表达了对雨来的喜爱之情。
“浑身光溜溜”写出了雨来肤色黝黑光亮的特点。 这里把雨来比作“小泥鳅”，写出了雨来灵活顽皮的特点。 作者这样比喻，表达了对雨来的喜爱之情。 雨来的家庭环境对雨来成为小英雄产生了怎样的影响？ 爸爸全副武装准备赶往集合地，妈妈到东庄转达区上 的通知，舅舅要带村里的民兵到区上集合，由此可以看出 雨来一大家人都是抗日的积极分子，雨来就是在这样一个
比喻不识字的人，文盲。 睁眼瞎： 推来推去。本课指鬼子使劲把雨来推来推去。 推推搡搡：
造句：堂兄堂弟,表姐表妹,推推搡搡,锐声叫唤,嚣
闹无比。 连续不断地自言自语。本课指雨来自言自语。 嘟嘟囔囔：
造句：奶奶在院子里嘟嘟囔囔，不知在说些什么。
不一定年纪大的人才有抱负。指人贵有志，不 有志不在年高： 能用年龄来衡量。 造句：俗话说得好，“有志不在年高，无志空 长百岁。”
毛般的苇絮(xù)就飘飘悠(yōu)悠地飞起来，把这几十家小
房屋都罩在柔软的芦花里。 作者为什么将芦花村写得如此之பைடு நூலகம்？
人教版小学语文《小英雄雨来》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文：
晋察冀边区的北部，有一个小村庄叫芦花村。
12岁的雨来就是这个村的。
雨来的游泳本领很高，他能在水里躺着，把肚皮露在水面上。
有一天，鬼子来扫荡，雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子抓住了。
鬼子用糖果和金戒指诱惑他，要他说出李大叔的下落，但雨来坚决不说。
鬼子见软的不行，就对雨来进行严刑拷打，但雨来还是咬紧牙关，宁死不屈。
鬼子气得暴跳如雷，要把雨来拉出去枪毙。
乡亲们听到这个消息，都伤心地哭了。
可是当鬼子来到河边准备行刑时，雨来却早已机智地从水底游走了。
赏析：
《小英雄雨来》是人教版小学语文教材中的一篇经典课文，讲述了抗日战争时期，小英雄雨来勇敢、机智地与日本鬼子斗争的故事。
首先，课文通过描绘雨来的游泳本领高强，为后面雨来从水底逃脱的情节做了铺垫，展现了雨来的聪明才智和勇敢精神。
其次，课文通过描绘鬼子的凶残和雨来的坚贞不屈，突出了雨来的英勇和爱国情怀。
雨来面对鬼子的诱惑和严刑拷打，始终坚守信念，保护了交通员李大叔的安全，体现了他的坚定和勇敢。
最后，课文通过描绘雨来机智地从水底逃脱的情节，展现了雨来的智慧和机敏。
这一情节既让人感到惊喜，也让人对雨来的勇气和智慧深感敬佩。
总的来说，《小英雄雨来》这篇课文以生动的语言和感人的故事，向小学生传递了爱国主义和英勇斗争的精神，教育孩子们要热爱祖国，敢于担当，勇往直前。
同时，课文中的雨来形象也成为了许多孩子心中的英雄楷模，对他们的人格成长产生了积极的影响。
小英雄雨来读后感13篇
小英雄雨来读后感13篇小英雄雨来读后感篇1雨来出生在晋察冀边区的北边小村庄，由于此地芦苇芦花多，便起名叫如花村。
雨来是一个非常顽皮的小孩，夏天雨来、铁头、三钻儿、还有许多小孩在村中的还乡河玩水，而雨来的妈妈却不让他去游泳，说是里头淹死过小孩儿，其实是怕被其他人当成领头来游泳的，但雨来不听，还是去玩水去了。
由于雨来不听劝，有一次你来偷偷回来拿干净的衣服，被雨来妈妈看见了，雨来妈妈二话不说，拿起扫把就去要去打雨来，雨来立马跑去，一直跑到河边一头扎下去，雨来，妈妈没法子就回家了。
雨来真的是太调皮了，我们一定不要调皮，还有野外的河流，池塘都是非常危险的，如果我们去那里游泳会发生溺水事件，所以一定要去正规的游泳馆游泳，游泳前要做好热身运动，以防游泳时抽筋。
如果在野外游水时真的溺水了尽量让头浮出水面。
不要脱去衣物，因为衣物可以产生一定的浮力，而且还可以保暖，如果遇到其他人落水，请不要擅自去救援，可以呼喊大人，可以把漂浮物抛给落水者。
小英雄雨来读后感篇2今天，我们学了《小英雄雨来》。
我学完之后，深有感触这篇课文主要写了：在抗战时期，晋察冀边区的雨来为了掩护交通员李大叔，勇斗鬼子，最后用自己的游泳本领死里逃生。
我真佩服雨来，竟然能在残暴的敌人面前，显得非常冷静。
而且他在勇斗敌人的时候，还受了伤流了血，居然还能摆出一副不屈不挠的架势。
由此，我被感动了，是啊，鬼子逼迫雨来交出李大叔时，用尽了各种手段，可怜的雨来被折磨的受不了，但他仍然咬着牙，坚决不说出李大叔藏在那里，直到鬼子要枪毙他的时候，也没有告诉鬼子。
多么坚强的孩子呀！和小雨来相比我们幸运多了：我们没有生活在战乱时代，我们有可口的食物，还有美丽的玩具，更重要的是，我们有父母的关心与爱护。
小英雄雨来让我明白了许多道理：今天的幸福是许多革命战士用鲜血换来的，所以我们要懂得珍惜，更要继承烈士们的优秀品质，刻苦学习，把对英雄烈士们的崇敬转变为对学习的强大动力，力争把祖国建设成和谐、富强的国家而贡献自己的力量。
四年级下册语文第十三课生字组词
四年级下册语文第十三课生字组词四年级下册语文第十三课是《小英雄雨来》，以下是课文中的生字以及组词示例：1. 晋（jìn）：晋国、晋见、晋升、晋级2. 炕（kàng）：火炕、土炕、炕头、暖炕3. 枕（zhěn）：枕头、枕巾、枕套、药枕4. 剩（shèng）：剩余、剩菜、剩饭、剩货5. 沫（mò）：泡沫、唾沫、吐沫、出沫6. 籍（jí）：国籍、户籍、典籍、学籍7. 委（wěi）：委派、委任、委屈、委员8. 抗（kàng）：抗议、反抗、抗洪、抗旱9. 剧（jù）：剧本、戏剧、喜剧、影院10. 露（lòu）：露天、露脸、露马脚、露骨11. 齿（chǐ）：牙齿、口齿、皓齿、龋齿12. 怀（huái）：怀抱、胸怀、心怀、感怀13. 否（fǒu）：否则、否定、是否、否认14. 吞（tūn）：吞食、吞咽、吞吐、吞气15. 枪（qiāng）：枪支、枪声、手枪、步枪16. 鬼（guǐ）：鬼脸、魔鬼、鬼话、鬼使神差17. 免（miǎn）：免除、免职、免税、免费18. 死（sǐ）：死亡、去世、死因、死刑19. 扫（sǎo）：扫地、打扫、扫除、扫荡20. 军（jūn）：军队、军装、军人、军事21. 烟（yān）：烟雾、烟斗、香烟、烟草22. 零（líng）：零分、零散、零碎、零件23. 塔（tǎ）：宝塔、灯塔、塔林、塔楼24. 歪（wāi）：歪斜、歪曲、歪道、歪理25. 恍（huǎng）：恍若、恍然、恍惚、恍悟26. 棒（bàng）：棒球、棒子、木棒、铁棒27. 丢（diū）：丢弃、丢失、丢掉、丢人28. 绑（bǎng）：绑架、绑扎、捆绑、绑匪29. 夫（fū）：夫人、丈夫、农夫、渔夫30. 乘（chéng）：乘法、乘机、乘车、乘客31. 勺（sháo）：勺子、饭勺、汤勺、炒勺32. 酒（jiǔ）：酒水、酒杯、酒楼、酒宴33. 治（zhì）：治理，医治，统治，治安。
小英雄雨来读后感13篇
小英雄雨来读后感13篇小英雄雨来读后感13篇小英雄雨来读后感篇1最近，我与妈妈共读了一本书，名叫《小英雄雨来》。
抗战时期，住在还乡河边的雨来你们可别小看他，十二岁的他爬树象猴子，游泳像小鱼，本领可大了。
书中描写了雨来三次被抓的.情景，最让我感动。
第一次是为了掩护交通员李大叔，面对鬼子的哄骗、吓唬、打骂，雨来毫不惧怕，就是没看见！趁鬼子不防备，雨来跳进河里游远了。
第二次被抓，鬼子让雨来带路，可是雨来却把鬼子引进地雷阵，自己却假装一脚踩空，滚进河里，还喊了两声救命。
鬼子见雨来被河水冲走，还说：“皇上保佑，幸亏出了地雷阵。
”只听“轰”的一声，地雷响了，鬼子上了天。
第三次被鬼子抓进据点，雨来和李四喜配合游击队，里应外合，把据点给端了，雨来也受伤了。
虽然受伤了，雨来还说：“给我一把枪！”雨来不怕牺牲的精神让我深深感动。
雨来和小伙伴一起参军，在路上他们学会互相帮助。
雨来为八路军做了许多事，如：送信，护送伤员，站岗。
最后雨来终于当上了一名八路军。
读完这本书，雨来的形象在我眼前越来越高大。
我应该学习雨来机智、勇敢的爱国主义精神，做一个爱国而又勇敢的好孩子。
小英雄雨来读后感篇2四年级学生《小英雄雨来》读后感暑假里，我读了这本书，认识了勇敢正义，机灵，调皮的雨来。
雨来是个调皮的孩子，老喜欢去河里游泳，有一次妈妈叫他回家，他就一口气沉到水里，直到妈妈失望地走后，他才从水里浮了上来。
他还是个正义机灵的`孩子。
有一天，雨来独自在家，这时，李大叔来到雨来家，找到密室就躲了进去。
随后一群鬼子也来到雨来家，雨来吓一跳，撒腿就跑。
他机灵地爬上一棵树，但还是被鬼子逮住了。
鬼子问他见到一个人来这吗？他说没有。
接着鬼子又问他几个问题，他都一一否决，决不透露一点对于李大叔的消息。
雨来真是个英雄，差点被枪毙了也不透露李大叔的消息，真是好样的。
如果我是雨来，估计当时就吓出尿了。
年纪小小竟然能做到大人做不到的事情，可真了不起，被鬼子捉住了还如此冷静，机灵。
2023年《小英雄雨来》读后感13篇
2023年《小英雄雨来》读后感13篇《小英雄雨来》读后感1这学期我们学习了许多篇课文，课文里面的许多人物、事情让我感动。
其中我印象最深刻的是我们的抗日小英雄——雨来。
这篇课文主要讲述了：在芦花村，有一个叫雨来的小男孩儿，在日本鬼子的严刑毒打下，也不说出交通员李大叔的下落，最后，凭借自己的机智勇敢，成功地从敌人的眼皮底下逃脱。
在文中，我们的小英雄雨来机智勇敢，热爱祖国。
我感动，因为雨来热爱祖国；我感动，因为雨来面对糖和金戒指的诱惑毫不动摇；我感动，因为雨来被鬼子打的青一块紫一块，仍然不说出李大叔的下落；我感动，因为小英雄雨来被带到沿河边枪毙也毫不畏惧。
有人可能会说，雨来真傻，糖和金戒指都不要，还被鬼子打得半死不活。
但我不那么认为，我觉得雨来那样做是对的。
她没有说出李大叔的下落，保护了李大叔，保护了一名中国共产党员，他是好样的。
我与小英雄雨来相比，差得太远了。
雨来被鬼子打得两眼直冒金星，也不哭一声，不说出李大叔的下落。
我想到我自己，真是太脆弱啦！有时不小心擦破一点皮，都会哭的死去活来，我真是不应该呀！以后我一定要向雨来好好学习，要让自己变得坚强起来。
从雨来身上我看到了他的机智勇敢，热爱祖国的精神。
我作为一名21世纪的接班人，应该学习他的精神，做一个对社会有用的人。
《小英雄雨来》读后感2暑假开始了，学校的读书季又一次拉开了帷幕。
我第一本读完的是《小英雄雨来》，书中主人公的机智勇敢、热爱祖国给我留下了深刻的印象。
这本书的作者是管桦，1940年参加抗日战争，1936年调到北京作家会任驻会作家协，作品《小英雄雨来》、《辛俊地》、《竹笛》深受孩子们的喜爱。
该书讲述了晋察冀革命根据地的儿童雨来与敌人做斗争和掩护八路军战士的故事。
雨来生在芦花村，这里是革命大部队经过的重要驿站。
雨来和他的朋友们白天在大草垛上观察有没有敌人靠近村子，晚上在山头上用树枝和干草搭起来的棚子里站岗。
有一次敌人突然闯进了雨来的家门问雨来八路军藏在哪儿了，雨来不肯说并用自己的一技之长逃脱危险。
《小英雄雨来》教案(精选13篇)
《小英雄雨来》教案（精选13篇）《小英雄雨来》教案篇1设计意图：“新课标”中明确指出，随着年级的升高，要培养学生逐步注意抓表现中心思想的重点词语，抓整篇课文的层次结构，搞清楚课文各部分之间的内在联系。
因此，课文中常有“给段落加小标题”（如十一册《少年闰土》等），“根据标题给课文分段”（如九册《将相和》等）之类的练习。
这种练习，其目的就是为了培养学生阅读__的分析能力和概括能力。
《小英雄雨来》是第十册第四单元的一篇略读课文，这篇课文故事情节紧凑，内容跌宕起伏，故事性较强。
在接下来的15分钟里，我将把教学重点放在学会“概括小标题”上。
教学目标：1、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。
2、初步掌握概括小标题的方法，并试着积累运用。
教学重、难点：掌握概括小标题的方法并学会运用。
一、明确定义。
1、这节课我们来学习出示：小英雄雨来（齐读）2、这是一个短篇小说，第一次读我整整读了——16分58秒，我一翻竟然有——十页半，再一数，有3258个字！你想说？过渡（这么长的__可怎么学啊？）这节课我就教给你们一个妙招，板书：概括小标题，咱们给长文瘦瘦身。
二、习得方法。
（一）概括法。
1、一句话：要想把妙招学到手，咱们先来看看第一部分主要讲了什么内容？能更简洁些么？2、一个词：了不起，这么长的一段，你把它瘦身成一句话。
还能继续吗？学生说，（游泳技高/雨来游泳）出示：表格一小标题评价：不知不觉中你就创造了一个“概括瘦身法”！出示：概括法我决定用你的名字来命名它，就叫他（某某）概括法。
板书：概括法3、回顾方法：这第一个妙招就是把这部分的主要内容概括出来，再从中提炼——（关键词或者重要信息）。
出示（概括法：根据各部分主要内容概括小标题）（二）引用法。
1、分角色朗读：背挺直，接下来咱们向第二部分进攻。
我来当当女老师，谁来当当爸爸，旁白？那剩下的同学就是“学生”了出示本段标记人物语言2、复习：谁来给这部分瘦瘦身？（雨来上夜校）评价语：“（）概括法”真有效，瘦身效果明显。
《小英雄雨来》
《小英雄雨来》阅读检测学校_______班级____姓名_________学号___得分_____1.《小英雄雨来》这本书的作者是（）。
A徐光耀B曹文轩C金波D管桦2.在一次深夜行军中，雨来和小伙伴们模仿八路军，建立起了一个小队伍，雨来在队伍中担任（）职务。
A队长B侦察排长C司务长D小队员3.雨来在警备队营地里见到的警备队员李四喜，他是一名（）。
A八路军B鬼子特务C外国人D记者4.雨来不小心被特务抓住，特务让他带路，走出村里的地雷阵。
雨来带着敌人走进地雷阵后怎么逃脱的？A偷偷埋伏起来，不让敌人发现B小心地走过地雷阵,然后撒腿就跑C故意掉进河里，假装溺水游走D转身就跑，敌人追不上他5.在故事的最后，雨来参加了（）。
A儿童团B游击队C特务队D武装队6.《小英雄雨来》这个故事，发生在（）。
A晋察豫边区B京鲁豫边区C晋鲁豫边区D晋察冀边区7.《您罚》中，古佩雄和民兵队长们商量用（）的方法，与敌人进行战斗。
A各个击破B围点打援C地雷战D突击战8.《您罚》中，古佩雄和民兵队长们商量佯攻（），打（）。
A马庄，牛庄的增援B潘庄，汤河镇的增援C汤河镇，潘庄的增援D牛庄，马庄的增援9.《二十八宿》中，八路军手中有两挺机关枪，可其中一挺打不响，只是装样子的。
但是在战斗中，漫山遍野都有机关枪响起的声音，这是因为（）。
A八路军大部队前来增援，带来了许多机关枪。
B他们抢到了敌人的装备，其中就有许多机关枪。
C老百姓前来帮忙，用破洋铁桶假装机关枪的枪声。
D那些枪声是敌人的，不是八路军的。
10.《小英雄雨来》中，雨来家住在（）河边的（）村。
A芦花还乡B还乡芦花C芦苇还乡D还乡芦苇11.雨来和小伙伴们一起帮民兵和爆炸小组埋地雷，他们的任务是（）。
A帮忙挖坑B帮忙埋雷C帮忙运输地雷D帮忙画伪装地雷12.《小英雄雨来》中，铁头看到二妞、六套儿、小胖儿走不动路，耽误了赶路。
他（）。
A大声埋怨他们不该跟来B让他们赶紧回家C非常生气D没有生气13.《小英雄雨来》中，游击队长（）被敌人抓住了，雨来连忙到刘金亭家去向报信。
小英雄雨来读后感(13篇)
小英雄雨来读后感(13篇)小英雄雨来读后感篇1当读完《小英雄雨来》时，我久久陷入了沉思。
想着雨来跟我一般大小，却能与日军抗衡。
故事大概内容：在晋察冀边区，有一个村庄叫芦花村，村里有一个小孩名叫雨来。
他水性好，尤其擅长潜水，像个小鸭子一样灵活。
一天，鬼子又来“扫荡”了，雨来被日本鬼子捉住了。
鬼子让他交出李大叔，可雨来宁可自己被打，也不愿意说出李大叔在哪里。
这下激怒了日军，被日军的一顿毒打打得青皮脸肿。
可雨来仍是宁死不屈。
我对我的懦弱感到羞耻。
读完这本书后，我对我的懦弱感到羞耻。
比如有一次我和我爸爸去游泳，那里有深水区和浅水区，浅水区1.2米，深水区1.5米，我的身高才1.4米多。
有一次我吓得都不敢下水，但我想起雨来的故事后，就敢到深水区去了。
虽然雨来生在抗日战争时期，却能认真、刻苦学习；我呢，在这种和平的社会里，本应发奋读书读了那我就更应该好好学习。
读了这篇__以后，我明白了两个道理：一是在家或外面不能软弱，更不能娇气，应该做一个真正的中国人。
同时也要在学校做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生！在家里做一个名副其实的好孩子。
前段时间，我读了《小英雄雨来》这篇__，感触颇深。
这篇__主要写了抗日战争时期，一个名叫雨来的孩子为了为了保护交通员李大叔，忍受鬼子毒打，最后成功逃脱的故事。
表现了雨来热爱祖国，机智勇敢。
当我读到鬼子毒打雨来时，我心中充满愤怒和仇恨。
雨来这么小，鬼子都不放过。
真是一群杀人不眨眼的魔鬼！这群鬼子就像豺狼一般，侵略我们的土地，还践踏祖国的花朵。
仗着那时中国的落后，用鸦片打开中国的国门，在中国大地上为所欲为，简直是一群狡猾的狐狸。
在扫荡的时候，他们见人就杀，对留守的老人和妇女儿童都不放过，真是群无耻之徒!雨来忍受了让鬼子这般威逼利诱，都没有说出李大叔的下落。
真是个热爱祖国的好孩子！我真佩服他！雨来是和我年龄相仿的孩子，但和他相比，我是远远不如他的。
我十分懦弱，甚至怕一个人睡觉，那次爸妈同学聚会，我一个人在家，不停地给他们打电话。
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教学过程：
一、激情导入，揭示课题
抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。
他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。
以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗这节课我们来学习14课《小英雄雨来》。
（板书课题）
二、略读课文知大意
1.指读“连接语”，明确学习要求
（1）默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事
（2）自己感受最深的是什么
（3）把小英雄雨来的故事讲给别人听。
（4）如果有兴趣，还可以给每个部分加个小标题。
2.自读自悟，感知大意
对照阅读提示，用比较快的速度默读课文。
边读边用笔划出有关内容，读后与小组的同学互相交流，有疑问的地方互相解决，不能解决的做个记号，待后集体解决。
3.集体交流,筛选要点
（1）检查生字认读情况。
（2）说说课文讲了雨来的哪几件事教师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题。
（游泳本领高；上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生）或（“望着妈妈笑”、“我们爱自己的祖国”、“把缸挪回原地”、“什么也没看见”、“有志不在年高”、“雨来没有死”）（3）畅谈自己的感受，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。
教师根据学生汇报交流的情况，着重指导学生有感情地读以下句子，并体会句子的意思。
①我们是中国人，我们爱自己的祖国。
（让学生认识到这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做斗争的思想基础，正是雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗? ? ? ? ? ?
鬼子的故事。
）
②雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
（这一动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。
）
③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。
（这是一处细节的描写。
表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。
）
④有志不在年高。
（这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
）
4.再读课文，抓住主要内容（快速浏览课文，练习说说课文的主要内容。
）
三、拓展延伸促升华
1.学完这篇课文，你要向雨来学习什么
2.阅读“资料袋”
四、作业：
把小英雄雨来的故事讲给别人听。
板书设计：小英雄雨来
机智勇敢热爱祖国。