第13课(小英雄雨来)

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五年级上册语文一课一练-第三单元第13课《小英雄雨来》同步练习语文S版含解析

语文版2018-2019学年五年级上册语文第三单元第13课《小英雄雨来》同步练习一、基础运用（共4题；共49分）1.根据拼音写词语lúwěi níqiūyèxiào kèběn________ ________ ________ ________shǎng wǔmén kǎn zhēng zhásāhuǎng________ ________ ________ ________2.给形近字组词耍________ 炕________ 挨________ 糟________ 追________要________ 坑________ 埃________ 槽________ 迫________3.按课文《小英雄雨来》内容填空。

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

”这句话在课文中出现了________次。

正是由于雨来________，才________。

4.读句子。

完成练习。

（1）雨来没理他，脚下像踩了风，一直朝后院跑去。

这是一个________句。

雨来这样做是为了________。

这句话表现了雨来的________。

（2）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。

”（改成转述句）（3）雨来是个好孩子。

（变成感叹句）（4）因为雨来游泳本领高，就能够在敌人的枪口下逃脱。

（修改病句）（5）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。

（仿写句子）（6）大家都说雨来是个小英雄。

（改成双重否定句）二、阅读理解（共2题；共27分）5.课内阅读，回答问题。

太阳已经落下去蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡冠花苇塘的芦花被风吹起来在上面飘飘悠悠地飞着芦花村里的人听到河沿上响了几枪。

老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“________________________！”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

人教课标四年级下册13.小英雄雨来

走近作者
管桦：(1921～2002)，原名鲍化
普，著名作家、诗人。他的中篇小说《小英雄雨来》，早在50多年前就已被选入全国中小学语文教科书，感染和教育了几代人。
主要作品：中篇小说《小英雄雨来》
《荆各庄的故事》、长篇小说《将军河》及《管桦中短篇小说集》等。
点击听朗读
听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅(qiū)，怎么也抓不住。此处比喻表达了作者怎样的思想感情？ “浑身光溜溜”写出了雨来肤色黝黑光亮的特点。这里把雨来比作“小泥鳅”，写出了雨来灵活顽皮的特
点。作者这样比喻，表达了对雨来的喜爱之情。
“浑身光溜溜”写出了雨来肤色黝黑光亮的特点。这里把雨来比作“小泥鳅”，写出了雨来灵活顽皮的特点。作者这样比喻，表达了对雨来的喜爱之情。雨来的家庭环境对雨来成为小英雄产生了怎样的影响？爸爸全副武装准备赶往集合地，妈妈到东庄转达区上的通知，舅舅要带村里的民兵到区上集合，由此可以看出雨来一大家人都是抗日的积极分子，雨来就是在这样一个
比喻不识字的人，文盲。睁眼瞎：推来推去。本课指鬼子使劲把雨来推来推去。推推搡搡：
造句：堂兄堂弟,表姐表妹,推推搡搡,锐声叫唤,嚣
闹无比。连续不断地自言自语。本课指雨来自言自语。嘟嘟囔囔：
造句：奶奶在院子里嘟嘟囔囔，不知在说些什么。
不一定年纪大的人才有抱负。指人贵有志，不有志不在年高：能用年龄来衡量。造句：俗话说得好，“有志不在年高，无志空长百岁。”
毛般的苇絮(xù)就飘飘悠(yōu)悠地飞起来，把这几十家小
房屋都罩在柔软的芦花里。作者为什么将芦花村写得如此之பைடு நூலகம்？

2024年部编版语文四年级下册小英雄雨来说课(精推3篇)

部编版语文四年级下册小英雄雨来说课（精推３篇）〖部编版语文四年级下册小英雄雨来说课第【1】篇〗《小英雄雨来》说课稿【说教材】这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事，本文围绕这一主题，课文分六个部分叙述。

【说目标】1、自学生字新词，掌握读音，理解词义；（课前完成）2、用比较快的速度默读课文，练习给每部分加上小标题3、理解课文内容，体会雨来与敌人英勇、顽强、机智地作斗争的英雄品质。

4、体会文章各部分之间的关系，了解“反复”这种写法的表达作用。

【说重点难点】本课教学的重点是体会雨来机智勇敢的优秀品质，难点是用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。

【说教法学法】1、这篇课文内容通俗易懂，故事性强。

教学时，应放手让学生根据课文前“连接语”的要求自读课文。

在自读的基础上，重点讨论交流“自己感受最深的是什么”。

最后，组织学生讲故事。

2、体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质是本课教学的重点。

教学时，可将这一问题的解决融入到讨论、交流自己感受最深的是什么这一环节中，注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。

如“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句，可让学生想象：雨来此时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要这样做。

3、用较快速度阅读课文，了解内容，这对六年级学生而言有一定的难度，因此不能要求太高，可在学生阅读每一部分时，教师提出阅读时间要求，促使学生加快阅读速度。

对于每部分内容的把握，可采用加小标题的形式予以落实。

【说设计理念】本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，训练学生对信息的搜集与整理。

自主探究，自主感悟，合作交流，让学生学会学习；在读中质疑，读中感悟，读中积累，让学生学会读书；让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生乐于表达。

小英雄雨来教案(精选5篇)

小英雄雨来教案（精选5篇）小英雄雨来教案篇1教学目标1.学习课文，理解内容，了解雨来为掩护革命干部和日寇勇敢斗争的故事，学习雨来喜爱祖国、英勇机灵的品质。

2.结合课文内容，练习用较快的速度阅读。

3.说出每部分的主要内容，并给每一部分加上小标题。

教学重点、难点1.练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。

2.理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。

教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学习生字、词，理解词语的意思。

（二）练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。

二、教学重点、难点练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。

三、教学过程（一）揭示课题。

（二）同学用较快的速度阅读课文，边读边思索下列问题：1.这篇课文记叙了一件什么事？故事发生在什么时期、什么地点？从题目上可看出本文是写什么的？（是写人物的，主要人物是小英雄雨来。

）2.课文一共有几部分？描写了雨来的哪些英雄行为？（在同学阅读课文过程中，老师可以给同学计时，同学阅读后，可以对自读速度进行讲评，关心同学养成快速阅读课文的习惯。

）（三）检查同学预习。

1.读准生字字音。

（老师要留意指导同学读准字音。

对于同学读不准的字音要准时订正。

例如：还乡河的“还”，读hu2n，这是多音字，在这儿不读h2i。

“黝”，不读y$u，而要读y%u。

笤帚的“帚”不要读s4o，而要读zh%u。

“漩涡”不要读xu4n w%，而要读xu2n w#。

）2.指导同学理解词义。

晋察冀边区——晋，山西省的简称，察，察哈尔省的简称。

（1952年撤销，分别并入河北，山西）；冀，河北省的简称。

抗日战斗时期，在上述三个省连接的边缘地带建立的抗日依据地叫晋察冀边区。

苇絮（x)）——像棉花似的芦花。

飘飘悠悠——本文指苇絮从空中轻缓地往下降。

河沿（y2n）——河边。

起码——最低限度的意思。

学堂——学校的旧称。

扫荡——本文指日本鬼子企图用武力毁灭抗日依据地军民。

推推搡搡——形容粗暴的推人的样子。

人教版小学语文《小英雄雨来》课文原文及赏析

人教版小学语文课《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文：
晋察冀边区的北部，有一个小村庄叫芦花村。

12岁的雨来就是这个村的。

雨来的游泳本领很高，他能在水里躺着，把肚皮露在水面上。

有一天，鬼子来扫荡，雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子抓住了。

鬼子用糖果和金戒指诱惑他，要他说出李大叔的下落，但雨来坚决不说。

鬼子见软的不行，就对雨来进行严刑拷打，但雨来还是咬紧牙关，宁死不屈。

鬼子气得暴跳如雷，要把雨来拉出去枪毙。

乡亲们听到这个消息，都伤心地哭了。

可是当鬼子来到河边准备行刑时，雨来却早已机智地从水底游走了。

赏析：
《小英雄雨来》是人教版小学语文教材中的一篇经典课文，讲述了抗日战争时期，小英雄雨来勇敢、机智地与日本鬼子斗争的故事。

首先，课文通过描绘雨来的游泳本领高强，为后面雨来从水底逃脱的情节做了铺垫，展现了雨来的聪明才智和勇敢精神。

其次，课文通过描绘鬼子的凶残和雨来的坚贞不屈，突出了雨来的英勇和爱国情怀。

雨来面对鬼子的诱惑和严刑拷打，始终坚守信念，保护了交通员李大叔的安全，体现了他的坚定和勇敢。

最后，课文通过描绘雨来机智地从水底逃脱的情节，展现了雨来的智慧和机敏。

这一情节既让人感到惊喜，也让人对雨来的勇气和智慧深感敬佩。

总的来说，《小英雄雨来》这篇课文以生动的语言和感人的故事，向小学生传递了爱国主义和英勇斗争的精神，教育孩子们要热爱祖国，敢于担当，勇往直前。

同时，课文中的雨来形象也成为了许多孩子心中的英雄楷模，对他们的人格成长产生了积极的影响。

13小英雄雨来_生字词学习

13⼩英雄⾬来_⽣字词学习第⼗三课
⼩英雄⾬来
会认字：脊姥絮拼⾳槛
劫谎糠吆
x& j@ l2o k2n k`ng ji9 hu2ng y`o
x&
苇絮
絮
絮叨
风⼀吹，鹅⽑般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来了。

j@
脊背
脊
屋脊
爸爸把⼿伸进被⾥，摸着⾬来光溜溜的脊背。

l2o
姥姥姥
姥爷
爸爸对妈妈说：“明天你到东庄他姥姥家去⼀趟。

”
k2n
槛
门槛
⾬来刚要迈门槛，进来⼀个⼈，他正撞在这个⼈的怀⾥。

k`ng
⽶糠
糠
糠⽪
李⼤叔忙把墙⾓那盛着⼀半糠⽪的缸搬开。

ji9
劫难
劫
浩劫
屋⼦⾥也遭了劫难，连枕头都给刺⼑挑破了。

hu2ng
撒谎
谎
谎⾔
⿁⼦军官⽤中国话问⾬来说：“⼩孩，问你话，不许撒谎！”
y`o
吆喝
吆
吆五喝六
李⼤叔忽然听见街上有⼈吆喝。

小学语文课文《小英雄雨来》

小学语文课文《小英雄雨来》一晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。

河边有个小村庄。

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

因此，这村就叫芦花村。

十二岁的雨来就是这村的。

雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。

每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。

雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。

妈妈不让雨来耍水，怕出危险。

有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。

妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。

雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。

妈妈紧跟着追出来。

雨来一边跑一边回头看。

糟了！眼看要追上了。

往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。

妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。

忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

二秋天。

爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。

叫雨来上夜校吧。

要不，将来闹个睁眼瞎。

”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。

房子很破。

教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。

女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。

雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。

雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。

第13课《小英雄雨来》

三、雨来掩护交通员李大叔
四、雨来和鬼子进行不屈的斗争
五、芦花村的人误以主要人物是雨来，为什么称他是小英雄？机智勇敢、不畏强敌
小标题：
1、游泳本领高 2、上夜校读书 3、掩护李大叔 4、与鬼子作斗争 5、河沿上的枪声 6、雨来没有死
想一想：
你想做一个怎样的孩子？今后，遇到坏人坏事，你准备怎么办？
1 默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？ 2 在文章中有感受的地方作批注。
读准多音字
还(hái huán)乡河扫(sǎo sà o)荡
归还(há i huá n)
子弹(dà n tán)
扫(sǎo sà o)把
鸡冠(guán guà n)花
一、雨来的游泳本领高
二、雨来上夜校受到爱国主义教育

★语文五年级上语文S版第13课《小英雄雨来》PPT课件

露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞
哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？
“我在屋里，什么也没看见。” ……没有接他的糖，也没有回答他。 ……
பைடு நூலகம் 雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？
“我们——是——中国人，我们——爱— —自己的——祖国。”
小英雄雨来
一、望着妈妈笑
5.有志者不在年高：有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小在衡量，只要有志气，年轻也能作出优异成绩。
6.推推搡搡：搡，猛推。就是使劲推的样子。 7.嘟（ｄū）嘟囔（ｎāｎɡ）囔：“嘟嘟囔囔”就是心
里不高兴，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。
同学们还可以找到那些是表示声音的词吗？
（一）默读第一段。 1.雨来住的那个村子为什么叫芦花村？ 2.读读芦花村的景色。
二、我们爱自己的祖国三、把缸挪回到原处
四、什么也没看见
五、有志不在年高
六、雨来没有死
作业:
1.熟悉生字，词。
2.把小英雄雨来的故事讲给你的朋友听。
“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。”
3.雨来的游泳本领怎样？从哪里看出来？
（二）默读第二段。 1.雨来上夜校的原因？在夜校受到怎么样的教育？ 2.对雨来产生什么影响？
13.小英雄雨来
1.看到课题后,你想知道什么? 2.自由朗读读课文，说说课文讲了雨来
的哪几件事？
3.为什么称雨来是小英雄?
1.晌（ｓｈǎｎɡ）午：晌午就是中午。
2.劫难：（“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难。

部编版四年级下册语文《小英雄雨来》课文原文及知识点

《小英雄雨来》是四年级下册语文教材的一篇课文，下面是课文原文及知识点。

小英雄雨来今天放学后，乌云密布，天空刮起了大风，雷声隆隆。

同学们被突如其来的大雨吓得四散奔逃，只有王叔叔的孙子雨来主动站在大树下，看着自己乖乖地又被雨水打湿的鞋子。

“小雨来，你怎么不逃雨呀？”王叔叔出来，在雨里给孙子做思想工作。

“爷爷，我是一个勇敢的小英雄，不能怕雨。

”雨来挺直了胸膛，回答得十分自豪。

“那你为什么又不爬进家门防雨呢？”王叔叔不明白。

“爷爷，我知道：水至四冬不洗澡，雨即洗澡及时脱。

雨水洗不洗掉身上的勇气，还没有人发过论文呢。

假如我怕洗掉了身上的勇气，就不行了。

”王叔叔听到雨来这样义正辞严的话，停住了脚步，然后跟了上去。

年级里有个标题为“学雷锋”的活动，说是要做好事。

小英雄雨来忽然想起自己小时候在游泳池里偷拿了别人遗落的东西，这是不好的事。

于是他拎起行李箱，到落水池边等着，当有人掉进去的时候，他马上来到周围寻找抢险器械，在别人动摇的时候站住一切不安的事物……一切冒险……只为了不忘学雷锋的内容。

最后，终于有人掉进了落水池，心跳得厉害，小英雄雨来用力救起那个人。

“这哪是小孩子做的事！真是小雷锋呀！”有人给他昵称。

小英雄却摆摆头，笑嘻嘻地说：“我只是个小英雄。

”【知识点】1.雨来勇敢地冒雨站在大树下，展示了他不怕困难，勇敢直面挑战的精神。

这是一个鼓励孩子勇敢面对困难的故事。

2.雨来提到了“水至四冬不洗澡，雨即洗澡及时脱”的古诗词。

这是一句说明人们应该随时准备面对困难和挑战的诗句，意思是水至四冬不洗澡比喻坚持不懈地做一件事，雨即洗澡及时脱表示在面对困难时要勇往直前。

3.小英雄雨来参加了学雷锋的活动，这是一项鼓励孩子通过自己的行动实现“小事从我做起，我做起”的事迹。

4.雨来回忆起自己小时候的错误行为，偷拿别人遗落的东西，但他通过参加学雷锋的活动，通过自己的行动弥补并改正了错误，展示了他诚实守信的品质。

5.小英雄雨来用自己的勇气和行动来拯救别人，成为了他对学雷锋理念的实践者，展示了他乐于助人的品质和担当的精神。

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13.《小英雄雨来》学教稿（1）
本课（小节）共 2 课时本课为第 1 课时总第课时班级学生
年级：五年级课型：新授课主备：舒婵审核：
学习目标：1、准确朗读课文：掌握文中重难点字词的音、形、义 2、初步理解课文：
课前准备：1、语文教材 2、《小英雄雨来》学教稿（1） 3、草稿纸 4、红黑双色笔
学习过程
5分钟）
1、3……标出课文的自然段，在文章标题旁工整的写上“本文共自然段”。

2、在文章标题旁写出：本文写的对象（或主要内容）是。

3、默读课文，按步骤完成下列的阅读任务，然后关上书完成检测题：阅读任务①画出自己读不准音的字②画出句子中的词语，特别是成语③划出文中的特殊句型④划出各部分的关键句。

（二）自测：（1--4题必须独立完成，15分钟）
1．给加点字注音。

柳絮（）脊柱（）姥姥（）门槛
．．（）
糠秕
．．（）抢劫
．．（）谎花（）吆喝
．．（）
2.形近字组词。

瘠（）糠（）谎（）贱（）
脊（）糖（）慌（）溅（）
3.词语搭配。

（）的白雪（）地飞着（）的刺刀
（）得叫起来
4．选择正确的词语解释。

趔趄迅速地一转或一滚.
一骨碌身体歪斜,脚步不稳.
吆喝做好准备以应付对方攻击或避免受害。

防备大声呼喊、叫卖。

5．找出文中比喻句。

（3个）
5分钟）：请同学们就自学中存在的问题在小组内进行合作学习。

（二）展示（10分钟）：小组内同学分工展示自己的学习成果。

5分钟）：展示结束后，老师根据实际，进行适当点拨。

20分钟）（对着空白卷复述过关。

组长或老师指定的学生在老师处过关，其他同学在组长处过关）
《小英雄雨来》学教稿过关试题
1．给加点字注音。