三角函数线及其应用课件PPT

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五点作图法课件

五点作图法课件

C 将 新疆 王新敞
y=-sin2x
图象上的横坐标变为原来的
1
倍,纵坐标变为原来的相反数,
奎屯
2
即得到 y=sinx 的图象
D 将 新疆 王新敞
y=-3sin2x
图象上的横坐标缩小一倍,纵坐标扩大到原来的
1
倍,
奎屯
3
且变为相反数,即得到 y=sinx 的图象
•五点作图法
•7
三、练习
2 将函数 新疆 王新敞
•3
二、知识点
2、五点法的应用,根据图象求函数解析式;
由函数 y=Asin(ωx+ )+b 的图象求其解析式,一般来说,如对所求 函数式中的 A、ω、 不加限制(如 A、ω的正负,角 的范围等),那么
所求的函数式应有无数多个不同的形式(这是由于所求函数是周期函数所
致),因此这类问题多以 A>0, ω>0, | |< 形式出现,我们解这类题
y=f(x)的图象沿
x
轴向右平移
,再保持图象上的纵坐标不变,
奎屯
3
而横坐标变为原来的 2 倍,得到的曲线与 y=sinx 的图象相同,则 y=f(x)是(C )
A
新疆 王新敞
y=
sin(
2x+
)
奎屯
3
B
新疆 王新敞
y=
sin(
2x-
)
奎屯
3
2 C
新疆 王新敞
y=
sin(
2x+
)
奎屯
3
2 D
新疆 王新敞
T
ωx + :称为相位 新疆 王新敞
x=0 时的相位 称为初相
奎屯
•五点作图法

《三角函数的图象与性质》PPT教学课件(第三课时正、余弦函数的单调性与最值)

《三角函数的图象与性质》PPT教学课件(第三课时正、余弦函数的单调性与最值)

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12
(1)B
(2)xx≠-4kπ-43π,k∈Z
(3)x-π4+kπ≤x<π4+kπ,k∈Z
[(1)当-π4<x<0时,-1<tan x
<0,∴ta1n x≤-1;
当0<x<π4时,0<tan x<1,∴ta1n x≥1.
即当x∈-π4,0∪0,π4时,函数y=ta1n x的值域是(-∞,-1) ∪(1,+∞).
[提示] 由正切函数图象可知(1)×,(2)√,(3)×,(4)×. [答案] (1)× (2)√ (3)× (4)×
第五章 三角函数
5.4 三角函数的图象与性质 第4课时 正切函数的性质与图象
2
学习目标
核心素养
1.能画出正切函数的图象.(重点)
1.借助正切函数的图象研究问
2.掌握正切函数的性质.(重点、难点) 题,培养直观想象素养.
3.掌握正切函数的定义域及正切曲线的 2.通过正切函数的性质的应
渐近线.(易错点)
28
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(2)函数定义域为 xx≠kπ-π4且x≠kπ+π4,k∈Z , 关于原点对称, 又f(-x)=tan-x-π4+tan-x+π4 =-tanx+π4-tanx-π4 =-f(x), 所以函数f(x)是奇函数.
29
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30
正切函数单调性的应用 [探究问题] 1.正切函数y=tan x在其定义域内是否为增函数? 提示:不是.正切函数的图象被直线x=kπ+π2(k∈Z)隔开,所以它的 单调区间只在kπ-π2,kπ+π2(k∈Z)内,而不能说它在定义域内是增函 数.假设x1=π4,x2=54π,x1<x2,但tan x1=tan x2.
用,提升逻辑推理素养.
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【中考数学考点复习】第六节 锐角三角函数及其应用 课件(共33张PPT)

【中考数学考点复习】第六节  锐角三角函数及其应用 课件(共33张PPT)

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第1题图
第六节 锐角三角函数及其应用
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改编条件:题干改变“测量点的高度”;“两个非特殊角”改为“两个 特殊角” 2.(2020 贺州)如图,小丽站在电子显示屏正前方 5 m 远的 A1 处看“防溺 水六不准”,她看显示屏顶端 B 的仰角为 60°,显示屏底端 C 的仰角为 45°,已知小丽的眼睛与地面距离 AA1=1.6 m, 3.求电子显示屏高 BC 的值.(结果保留一位小数. 4.参考数据: 2≈1.414, 3≈1.732).
第 6 题图
第六节 锐角三角函数及其应用
解:如解图,延长 BC 交 MN 于点 F, 由题意得 AD=BE=3.5 米,AB=DE=FN=1.6 米,
在 Rt△MFE 中,∠MEF=45°,∴MF=EF,
在 Rt△MFB 中,∠MBF=33°,
∴MF=BF·tan33°=(MF+3.5)·tan33°,
第六节 锐角三角函数及其应用
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3. .如图,为测量电视塔观景台 A 处的高度,某数学兴趣小组在电视塔 附近一建筑物楼顶 D 处测得塔 A 处的仰角为 45°,塔底部 B 处的俯角为 22°.已知建筑物的高 CD 约为 61 米,请计算观景台的高 AB 的值.(结果 精确到 1 米,参考数据:sin 22°≈0.37,cos 22°≈0.93,tan 22°≈0.40)
形的边角 1. 三边关系:a2+b2=c2
关系
2. 两锐角关系:∠A+∠B=90° 3. 边角关系:sinA=cosB= a ;cosA=sinB= b;
tanA=
a
c
;tanB=
b
c
图②用
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1.仰角、俯角:如图③,当从低处观测高处的目标时,视线与水平线 锐角三角 所成的锐角称为__仰__角____,当从高处观测低处的目标时,视线与水平 函数的实 线所成的锐角称为___俯__角___ 际应用 2.坡度(坡比)、坡角:如图④,坡面的铅直高度h和水平宽度l的比叫坡

正弦定理和余弦定理课件PPT

正弦定理和余弦定理课件PPT
直角三角形的一个锐角的对边与斜边的比叫做这个 角的正弦.
【即时练习】
在△ABC 中,AB= 3,A=45°,C=75°,则 BC
等于( A )
A.3- 3
B. 2
C.2
D.3+ 3
[解析] 由sAinBC=sBinCA得,BC=3- 3.
探究点3 解三角形
1.一般地,把三角形的三个角A,B,C和它们的对 边a,b,c叫做三角形的元素. 2.已知三角形的几个元素,求其他元素的过程叫做 解三角形.
A. 3
B.2
C. 5
D. 7
【解析】选D.因为a2=b2+c2-2bccosA=22+32-2×2×3×
cos 60°=7,所以a=
7.
3.在△ABC中,a=3,b=4,c= ,则此三角形的最大角为
37
.
【解析】由c>b>a知C最大,
因为cosC=
a2
所以C=120°.
b2 c2 2ab
32 42 37 234
【拓展延伸】利用平面图形的几何性质和 勾股定理证明余弦定理 ①当△ABC为锐角三角形时,如图, 作CD⊥AB,D为垂足,则CD=bsinA, DB=c-bcosA,则a2=DB2+CD2=(c-bcosA)2+(bsinA)2 =b2+c2-2bccosA,其余两个式子同理可证;
b
b 2R, a 2R. 即得 :
A
sin B
sin A
C′
a b c 2R. R为三角形外接圆的半径
sin A sin B sin C
A
C
c
b aO
B
C
B`
Ob a B A` A c

高中数学必修四三角函数PPT课件

高中数学必修四三角函数PPT课件

01
02
03
04
第一象限
正弦、余弦、正切均为正。
第二象限
正弦为正、余弦为负、正切为 负。
第三象限
正弦、余弦均为负、正切为正。
第四象限
正弦为负、余弦为正、正切为 负。
02 三角函数诱导公 式与变换
诱导公式及其应用
诱导公式的基本形式
01
通过角度的加减、倍角、半角等变换,得到三角函数的等价表
达式。
诱导公式的推导
02
正切函数的周期为$pi$,即$tan(x + kpi) = tan x$,其中$k in Z$。
三角函数的奇偶性
正弦函数是奇函数, 即$sin(-x) = -sin x$。
正切函数是奇函数, 即$tan(-x) = -tan x$。
余弦函数是偶函数, 即$cos(-x) = cos x$。
三角函数在各象限的符号
三角恒等变换
和差化积、积化和差等公式及应用
三角函数的图像与性质
周期性、奇偶性、单调性等
解三角形
正弦定理、余弦定理及应用
常见题型解析及技巧点拨
01
三角函数求值问题:利 用同角关系式、诱导公 式等求解
02
三角函数的图像与性质 应用:判断单调性、周 期性等
03
三角恒等变换的应用: 证明等式、化简表达式 等
余弦定理及其应用
余弦定理的公式表达 在任意三角形ABC中,有$a^2 = b^2 + c^2 - 2bccos A$,以及相应的其他两个式子。
余弦定理的推导 通过向量的数量积和投影进行推导。
余弦定理的应用 用于求解三角形的边和角,尤其在已知三边或两边及夹角 的情况下。同时,也可用于判断三角形的形状(锐角、直 角或钝角)。

《正弦函数、余弦函数的图象》三角函数精美版课件

《正弦函数、余弦函数的图象》三角函数精美版课件
用“五点法”作三角函数的图象
分析:构造三角不等式→画函数图象→求函数定义域
函 数
正弦函数
余弦函数
解析式
y=sin x
y=cos x
定义域
R
R
(5)作函数图象最基本的方法是什么?如果用描点法作正弦函数
y=sin x在[0,2π]内的图象,可取哪些点?
提示:作函数图象最基本的方法是描点法;用描点法作正弦函数
审题视角该方程无法用求根公式求解,且只要求得到方程根的个数,而函数y=sin x和y=lg x是基本初等函数,其图象容易画出,因此可采用数
x,cos x看作是关于变量x的函数?
形结合的方法:在同一平面直角坐标系中画出两个函数的图象,观察它们交点的个数,即得方程根的个数.
解析:因为y=cos(x+3π)=-cos x,所以其图象与余弦函数y=cos x的图象关于原点和x轴都对称.
(1)列表:

3
x
0
π

2
2
sin x(或 cos x)
0(或 1) 1(或 0) 0(或-1) -1(或 0) 0(或 1)
y
y1
y2
y3
y4
(2)描点:在平面直角坐标系中描出下列五个点:
(0,y1),
π
,
2 2
,(π,y3),

,
2 4
,(2π,y5).
(3)连线:用光滑的曲线将描出的五个点连接起来.
利用三角函数线解sin x>a(或cos x>a)的方法
(3)确定sin x>a(或cos x>a)的解集.
审题视角该方程无法用求根公式求解,且只要求得到方程根的个数,而函数y=sin x和y=lg x是基本初等函数,其图象容易画出,因此可采用数

高考总复习一轮数学精品课件 第五章 三角函数 第七节 正弦定理和余弦定理及其应用

高考总复习一轮数学精品课件 第五章 三角函数 第七节 正弦定理和余弦定理及其应用
(1)在△ABC中,一定有a+b+c=sin A+sin B+sin C.( × )
(2)在△ABC中,若sin 2A=sin 2B,则必有A=B.( × )
(3)在△ABC中,若a2+b2<c2,则△ABC是钝角三角形.(

)
2.已知△ABC 的内角 A,B,C 的对边分别为 a,b,c,面积为
3.(2023 全国乙,文 4)记△ABC 的内角 A,B,C 的对边分别为 a,b,c,若 acos Bbcos A=c,且
π
C= ,则
5
B=(
π
A.
10
π
B.
5

C.
10

D.
5
答案 C
)
解析由acos B-bcos A=c及正弦定理,得sin Acos B-sin Bcos A=sin C,
(1)若式子中含有正弦的齐次式,优先考虑正弦定理“角化边”;
(2)若式子中含有a,b,c的齐次式,优先考虑正弦定理“边化角”;
(3)若式子中含有余弦的齐次式,优先考虑余弦定理“角化边”;
(4)含有面积公式的问题,要考虑结合余弦定理求解;
(5)同时出现两个自由角(或三个自由角)时,要用到三角形的内角和定理.
又因为sin A=sin(B+C)=sin Bcos C+cos Bsin C,
sin B=sin(A+C)=sin Acos C+cos Asin C,
所以sin Bcos C+cos Bsin C-sin Acos C-cos Asin C=sin Ccos B-sin Ccos A,整
理得sin Bcos C-sin Acos C=0,因此(sin B-sin A)cos C=0,所以sin B=sin A或

正弦定理和余弦定理-PPT课件

正弦定理和余弦定理-PPT课件

22
类型一
正弦定理和余弦定理的应用
解题准备:
1.正弦定理和余弦定理揭示的都是三角形的边角关系,根据题 目的实际情况,我们可以选择其中一种使用,也可以综合起 来运用.
2.在求角时,能用余弦定理的尽量用余弦定理,因为用正弦定 理虽然运算量较小,但容易产生增解或漏解.
23
3.综合运用正、余弦定理解三角形问题时,要注意以下关系式
32
∵0<A<π,0<B<π,∴sin2A=sin2B
∴2A=2B或2A=π-2B,即A=B或A+B= .
2
∴△ABC是等腰三角形或直角三角形.
33
解法二:同解法一可得2a2cosAsinB=2b2cosBsinA,
由正、余弦定理得
a2b•
b2
c2
a
2
=b2a•
a2 c2 b2
2bc
2ac
1 2 3 2 1 3.
2
2
(2)当|BC|=4时,S△=
1 2
|AB|·|BC|·sinB
1 2 3 4 1 2 3.
2
2
∴△ABC的面积为 2 3 或 3.
27
[反思感悟]本题主要考查正弦定理、三角形面积公式及分类 讨论的数学思想,同时也考查了三角函数的运算能力及推 理能力.
28
40
设云高CM x m,则CE x h,
DE x h, AE x h .
tan
又AE x h , x h x h
tan tan tan
解得x tan tan gh hgsin( ) m.
tan tan
sin( )
41
[反思感悟]在测量高度时,要理解仰角、俯角的概念.仰角和俯 角都是在同一铅垂面内,视线与水平线的夹角,当视线在水 平线之上时,称为仰角;当视线在水平线之下时,称为俯角.
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【活学活用2】 解不等式2cos x-1>0.
解 不等式 2cos x-1>0,即 cos x>12,在直角
坐标系中作出单位圆,并作直线 x=12与单位
圆相交,则图中阴影部分即为角 x 的终边的范
围.故满足条件的角 x 的取值范围为
x2kπ-π3<x<2kπ+π3,k∈Z

.

图示
MP OM
AT
温馨提示:当角α的终边与x轴重合时,正弦线、 正切线分别变成一个点,此时角α的正弦值和正 切值都为0;当角α的终边与y轴重合时,余弦线 变成一个点,正切线不存在,此时角α的余弦值 为0,正切值不存在.
互动探究
探究点1 用三角函数线表示的三角函数的符号是如何确 定的?
提示 有向线段MP、AT与y轴的正向相同时符号为正 ,反向时符号为负;有向线段OM与x轴的正向相同时 符号为正,反向时符号为负.
R
y=cos α
R
y=tan α
α∈Rα≠2π+kπ,k∈Z

温馨提示:当 α=π2+kπ(k∈Z)时,α 的终边在 y 轴上,终边上
任意一点的横坐标 x 都等于 0,所以 tan α=yx无意义.
2.三角函数线 三角函数线是表示三角函数值的有向线段,线段的方 向表示了三角函数值的正负,线段的长度表示了三角 函数值的绝对值.
[规律方法] 利用三角函数线比较三角函数值的大小时 ,一般分三步:①角的位置要“对号入座”;②比较三 角函数线的长度;③确定有向线段的正负.
【活学活用1】 比较sin 1 155°与sin(-1 654°)的大小 .解 先把两角化成 0°~360°间的角的三角函数.
sin 1 155°=sin(3×360°+75°)=sin 75°, sin(-1 654°)=sin(-5×360°+146°)=sin 146°. 在单位圆中,分别作出 sin 75°和 sin 146° 的正弦线 M2P2,M1P1(如图). ∵M1P1<M2P2, ∴sin 1 155°>sin(-1 654°).
类型二 利用三角函数线解不等式 【例 2】 利用单位圆中的三角函数线,分别确定角θ的取值 范围.
(1)sin θ≥ 23;(2)-12≤cos θ< 23.
[思路探索] 作出三角函数在边界的正弦线,然后观察角
在什么范围内变化,再根据区域的范围写出θ的取值范
围.
解 (1) 图 ①中阴 影 部分就 是 满足条 件 的角 θ 的 范围,即
类型一 利用三角函数线比较大小
【例 1】
分别作出2π和4π的正弦线、余弦线和正切线, 35
并比较
sin
2π和 3
sin45π,cos
2π和 3
cos45π,tan
2π和 3
tan
4π 5
的大小.
[思路探索] 作三角函数线的关键是画出单位圆和角的终 边;比较三角函数值的大小时需依据三角函数线的长度 和正负.
第2课时 三角函数线及其应用
【课标要求】 1.了解三角函数线的意义. 2.会用三角函数线表示一个角的正弦、余弦和正切.
【核心扫描】 1.三角函数线的概念.(难点) 2.利用三角函数线求解简单三角不等式.(重点) 3.对各种三角函数线的辨认.(易混点)
1.三角函数的定义域
新知导学
函数
定义域
y=sin α
θ2kπ+π3≤θ≤2kπ+23π,k∈Z


.

(2)图②中阴影部分就是满足条件的角 θ 的范围,即
θ2kπ-23π≤θ<2kπ-π6或2kπ+π6<θ≤2kπ+23π,k∈Z

.

[规律方法] 用单位圆中的三角函数线求解简单的三角 不等式,应注意以下两点: (1)先找到“正值”区间,即0~2π间满足条件的角θ的 范围,然后再加上周期; (2)注意区间是开区间还是闭区间.
解 如图,sin23π=MP,cos23π=OM, tan23π=AT,sin45π=M′P′,cos45π= OM′,tan45π=AT′. 显然|MP|>|M′P′|,符号皆正, ∴sin23π>sin45π; |OM|<|OM′|,符号皆负,∴cos23π>cos45π; |AT|>|AT′|,符号皆负,∴tan23π<tan45π.
方法技巧 数形结合法证三角不等式 正弦线、余弦线、正切线分别是正弦、余弦、正切函数 的几何表示,凡与x轴或y轴正向同向的为正值,反向的 为负值.三角函数线将抽象的数用几何图形表示出来, 使得问题更形象直观,为从几何途径解决问题提供了方 便.
【示例】 求证:当α∈ 0,π2 时,sin α<α<tan α. [思路分析] 本题主要考查单位圆中的三角函数线、扇形 面积公式及数形结合的思想.利用单位圆中角 α 的正弦线及所 对弧长,正切线所在等腰三角形、扇形及直角三角形的面积大 小来解决. 证明 如图,设角 α 的终边与单位圆相交 于点 P,单位圆与 x 轴正半轴的交点为 A, 过点 A 作圆的切线交 OP 的延长线于点 T, 过点 P 作 PM⊥OA 于点 M,连接 AP,则 有:
例.已知点 P(sin α-cos α,tan α)在第一象限,若α∈[0,2π),求α
的取值范围.
解 ∵点 P 在第一象限内,
∴sin tan
α-cos α>0,
α>0,
∴sin α>cos α, tan α>0.
在 Rt△POM 中,sin α=MP; 在 Rt △AOT 中,tan α=AT.
又根据弧度制的定义,有 的长度为 α·OP=α. 易知 S△POA<S 扇形 POA<S△AOT, 即12OA·MP<12α·OA<12OA·AT, 即 sin α<α<tan α. [题后反思] 由以上可看出,利用三角函数线,数形结合,能使问 题得以简化,三角函数线是利用数形结合思想解决有关三角函数 问题的重要工具.
探究点2 如何作三角函数线?
提示 三角函数线的作法:①作正弦线、余弦 线时,首先找到角的终边与单位圆的交点,然后过 此交点作x轴的垂线,得到垂足,从而得正弦线和余 弦线.
②作正切线时,应从A(1,0)点引x轴的垂线,交 α的终边(α为第一或第四象限角)或α终边的反向延长 线(α为第二或第三象限角)于点T,即可得到正切线 AT.
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