小学思品人人有本致富经
五年级上册品德课件-3.2 人人有本致富经∣教科版(共1张PPT)
谁来帮帮他
今年西瓜大丰收， 堆积成山的西瓜很 难卖出去，只能眼 睁睁看着这又大又 甜的西瓜白白烂掉。 这可是叔叔家一年 的收入啊，请同学 帮叔叔想想办法。 怎么把西瓜推销出 去？
我是小小推销员
• 联系生活实际，提出自己觉得可行 的推销方法，帮叔叔把西瓜推销出 去。
能说出他们的致富方法吗？
动手做一做 我是名片设计师
人人
收割稻谷
洗衣服
运输工具
乡间道路
住房
农村的孩子
学校宿舍
教室
我是小小发现家
你从这组图片中发现了什么？
• 在高科技迅速发展的今天，农 民告别了傻大黑粗的形象，告 别了日出而作，日落而息的生 活。农民的生活变得多姿多彩 了，孩子们的学习环境越来越 好。我们农村走上了一条致富 之路，因为人人有本致富经。
请同学们为自己欣赏的农民设计 一张名片吧。
活动
我们身边是不是也有很多致富了 的农民？说说他们是怎样致富的？
小结
• 勤劳致富 • 智慧致富 • 科学致富
• 美丽富饶的宁乡
沩山漂流
千佛洞
密印寺
沩山毛尖
宁乡花猪
酸枣粑粑
动脑想一想
设想未来的农民
请同学们写出或画出未来农民 的形象。
教师资格证初中思品说课：合法致富教师资格证说课稿
教师资格证初中思品说课：合法致富教师资格证说课稿朋友们来看一看说课稿范文吧，以下资讯由教师资格证考试网整理而出“教师资格证初中思品说课：合法致富”，希望你也能写出优秀的说课稿!合法致富，依法纳税一、设计思路“合法致富，依法纳税”是我国建设法治社会、建立和完善经济秩序的一个重大课题，也是我国政府正在下大力气抓的一个重大问题。
我国已经走过了经济建设的最初的法治不完善的阶段，目前最重要的是建立和健全经济秩序，让经济活动纳入法制化的轨道，形成健康的、公平的法治化经济社会。
本课就是引导学生认识合法致富的重大意义，理解财富中“法”与“义”的关系。
懂得依法纳税的意义，培养学生的纳税意识。
二、教学设计【教学目标】知识目标：财富中“法”与“义”的关系，税收的含义、特征和作用。
能力目标：培养学生理论联系实际的能力，归纳整理的能力。
情感、态度、价值观目标：帮助学生明确“君子爱财，取之有道”的财富观、价值观;明确依法纳税是公民的义务。
【教学重点与难点】合法致富的重大意义;财富中“法”与“义”的关系。
【教学手段】多媒体。
【教学方法】讨论法、讲授法、情境教学法。
【课时安排】一课时。
【教学过程】『导入新课』多媒体展示如下案例。
案例一：2007年4月14日，邯郸农行金库发生特大盗窃案，被盗现金近5100万元。
现金管理中心管库员任晓峰、马向景有重大嫌疑。
4月18日，马向景在北京大兴区被抓获。
4月19日，任晓峰在江苏连云港被抓获。
案例二：2007年4月14日，洛阳市出租车司机张先生发现乘客皮包遗忘在车上，有现金一万余元。
张先生及时把皮包上缴到公司，受到了社会赞扬。
教师：乍一看，这两条新闻似乎没有什么必然的联系，但仔细一看，就会发现新闻中的主人公都面临着同一个问题——财富问题。
在我们每个人的生活中，都会遇到金钱财富问题，人人都渴望获得财富拥有财富。
那么如何获得财富，如何正确对待财富呢?今天我们就来共同探讨一个有关财富的话题。
人教版小学品德与生活知识点详解
人教版小学品德与生活知识点详解人教版小学品德与生活是为了提高小学生的品德素质，培养他们良好的生活习惯而设计的一门课程。
通过这门课程的学习，学生能够掌握一些基本的道德原则，学会尊重他人，关爱他人，形成正确积极的人生观和行为方式。
本文将详细解析人教版小学品德与生活的知识点，帮助教师和学生更好地理解和应用这门课程。
一、教育目标人教版小学品德与生活通过培养学生的良好品德和正确的行为习惯，旨在帮助他们形成良好的人生观和价值观。
具体的教育目标包括：1. 培养学生的道德意识。
通过学习优秀的道德模范和故事，激发学生的道德意识，培养他们正确的价值观和道德观念。
2. 培养学生的社交能力。
通过培养学生的交往技巧和沟通能力，使他们能够与他人和谐相处，并学会尊重他人的观点和感受。
3. 培养学生的自我管理能力。
通过培养学生的自律性和自我控制力，使他们能够规划自己的学习和生活，形成良好的习惯和行为方式。
二、知识点解析1. 忠诚与诚实忠诚是指对于信念、事业和朋友的坚定信任和支持。
教育要求学生具备忠诚的品质，学会对待朋友真挚坦诚，对待事业持之以恒的精神。
诚实是指言行一致，真实可信。
教育要求学生学会真诚待人，不说谎，不偷窃，不欺骗。
2. 知恩图报与感恩之心知恩图报是指懂得回报他人的恩情。
教育要求学生学会感激他人的帮助，懂得用实际行动回报他人的好意。
感恩之心是指对周围的一切感到满足和感激。
教育要求学生学会珍惜一切，懂得感恩，学会感激生活中的点滴幸福。
3. 尊重与友爱尊重是指对他人的人格、权益和人生选择给予充分的理解和尊重。
教育要求学生学会尊重他人，包容不同的观点和个性，形成良好的人际关系。
友爱是指对朋友亲近、关心和帮助。
教育要求学生学会与他人友好相处，建立真诚的友谊，互帮互助。
4. 合作与团队精神合作是指团队中成员相互协作，共同完成任务。
教育要求学生具备合作精神，学会和他人合作，共同解决问题，培养团队意识。
团队精神是指在集体中发扬个人的优势，为了共同目标不计较个人得失，相互支持和鼓励。
小学一年级品德与社会知识归纳培养正确的品德和社会意识
小学一年级品德与社会知识归纳培养正确的品德和社会意识小学一年级品德与社会知识归纳：培养正确的品德和社会意识品德是人们在日常行为中所呈现出的道德修养和价值取向，而社会知识则是指人们对社会规则、道德准则以及社会发展背景的了解和认知。
对于小学一年级的学生来说，培养正确的品德和社会意识是非常重要的，这不仅有助于他们在人际交往中形成良好的行为习惯，还能够为将来的成长奠定坚实的基础。
一、培养良好的品德1、诚实守信诚实守信是品德中最基本的要求之一。
作为一年级的学生，要学会遵守承诺，不撒谎，不作弊。
在完成作业、参加考试以及与同学之间的交往中，要始终保持诚实。
只有这样，才能够建立起可信赖的人际关系，获得他人的尊重和信任。
2、尊重他人尊重他人是体现人类素质与社会规范的重要表现之一。
小学一年级的学生应该学会尊重老师、父母和同学，理解和体谅他人的感受和需求。
在交往中，要学会倾听他人的意见，不歧视他人的种族、性别或者身体差异。
只有尊重他人，才能够建立和谐友好的人际关系，并且在集体活动中发挥出更好的作用。
3、友善待人友善待人是展现善良品质的表现之一。
小学一年级的学生应该学会主动帮助同学，关心和关爱他人。
无论是在校内还是校外，都要保持友善的行为举止。
比如，主动与新同学交朋友，帮助有困难的同学，乐于与人分享自己的东西等。
只有友善待人，才能够在集体中形成良好的亲和力和团队精神。
二、培养正确的社会意识1、认识社会规则小学一年级的学生应该学会遵守社会规则。
家庭和学校是培养学生遵守规则的最基本场所。
在家庭中，学生应该遵守家规，明白家人对自己的期望和要求。
在学校中，学生应该遵守纪律，遵循校规，不打架、不欺负同学。
只有遵守规则，才能够保持秩序，并且形成良好的行为模式。
2、关注社会问题小学一年级的学生虽然年龄还小，但是也应该开始关注一些社会问题，并且树立正确的社会观念。
比如，他们可以学会珍惜资源，关注环境保护，参与公益活动等。
家长和老师可以通过讲故事、观看纪录片等形式，引导孩子们了解社会问题，激发他们的社会意识。
人教版小学品德与生活四年级知识点解析
人教版小学品德与生活四年级知识点解析小学四年级是学生品德与生活教育的重要阶段，通过培养学生正确的价值观和积极的生活态度，帮助他们形成健康的人格，具备良好的道德素养和良好的生活习惯。
本文将从知识点的角度对人教版小学四年级的品德与生活内容进行解析。
第一部分：道德与法律1. 诚实守信：让学生了解诚实守信的重要性，明白撒谎的后果，并懂得如何待人诚实，言行一致。
2. 友善互助：培养学生关心他人、友善待人的意识，教导他们互相帮助、友善相处，并懂得尊重和包容他人的差异。
3. 公平正义：引导学生理解公平正义的概念，树立公平的意识，懂得公正地对待他人，积极维护正义。
4. 尊重劳动：让学生认识到劳动的意义和重要性，理解劳动的辛勤和价值，培养敬重劳动和珍惜劳动成果的态度。
第二部分：健康与安全1. 保持良好卫生习惯：教育学生养成勤洗手、保持整洁的习惯，并介绍个人卫生的重要性，培养正确的个人卫生意识。
2. 健康饮食：传授学生健康饮食的知识，让他们明白均衡饮食的重要性，了解各类食物的营养价值，并养成良好的饮食习惯。
3. 安全知识与技能：教导学生掌握一些基本的安全知识和技能，如道路交通安全、火灾逃生等，让他们懂得如何保护自己，预防事故的发生。
第三部分：环境保护与公民意识1. 爱护环境：向学生介绍环境保护的概念，培养他们保护环境的意识和责任感，教导他们从小事做起，如节约用水、节约用电等。
2. 尊重生命：引导学生尊重生命，爱护动植物，并了解动植物的重要性和保护动植物的方法。
3. 公民意识：向学生普及公民的基本义务和权利，培养他们作为一个公民应具备的责任感和参与社会事务的意识。
第四部分：家庭与社会1. 爱岗敬业：向学生介绍家长或他人的工作，让他们理解工作的意义，并培养积极向上、勤奋努力的工作态度。
2. 孝敬父母：教育学生要孝敬父母，懂得父母的辛勤付出，尊敬父母的感情，与父母之间保持良好的沟通和家庭关系。
3. 社交礼仪：引导学生了解基本的社交礼仪，如问候礼仪、礼貌用语等，培养他们具备良好的社交能力。
第2课全民共同致富2.1充满生机和活力的基本经济制度
【初四思想品德】第一单元五星红旗我为你骄傲第2课全民共同致富2.1充满生机和活力的基本经济制度学案编号：03 备课人：任波课时：2一、【课前导入】华西村有“第一村”之称，它的美丽与富裕让外国人也称赞“世界上竟然有这么漂亮的农村”。
华西村是全国农村走共同富裕道路的典型。
2004年，华西村人均工资收入12.26万元，每年到华西村考察和旅游的人员达100多万。
致富是人们日常谈论的话题。
尽快地富起来，放心地富起来，大胆地富起来，是我国广大人民群众的共同心愿。
学生思考探讨：华西村富起来的原因有哪些？二、【学习目标】情感、态度、价值观目标：拥护我国的改革开放政策，热爱我国的基本经济制度。
能力目标：培养运用科学的观点正确认识和看待社会生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。
知识目标：知道我国的基本经济制度和我国的公有制和非公有制经济成分的内容和地位（或意义）。
学习重点：我国的基本经济制度学习难点：我国坚持基本经济制度不动摇的原因三、【学习过程】1、自主学习：（阅读课文，回答下面的问题）（1）、和混合所有制经济中的属于公有制经济；、和属于非公有制经济。
（2）、公有制为、多种所有制经济，是我国的基本经济制度。
在我国国民经济中居于，是社会主义经济制度的，是实现广大人民和的根本保证。
非公有制经济是我国的，是促进我国的。
（3）、社会主义的根本任务是，根本目的是实现。
（4）、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是。
即、、。
2、合作探究：材料一：课本16页案例材料二：下表为2007年1-11月份规模以上工业企业实现利润及其增长速度统计表（1）我国的经济成分主要的有哪些？（2）小宋的妈妈开办的服装加工店和原来的服装厂分别是什么经济形式？（3）我国的基本经济制度是什么？（4）通过材料二的表格你有什么感想？材料三：截至2002年7月，国有经济在一些重点行业和关键领域按销售收入计算所占的比重分别为；石化69．3％，石油92．1％，电力90．6％，汽车72．0％，冶金64．4％，铁路83．1％，兵器99．5％，船舶与航空航天84．5％。
人人有本致富经
《人人有本致富经》市坪乡中心小学：李毅教材分析及设计意图：《人人有本致富经》是《品德与社会》五年级第三单元《乡村新发现》的第二个活动主题，这个活动的目的主要是引导学生去搜集新农村农民的变化，了解他们发家致富的致富经，了解农民多种多样的生产经营方式以及致富途径。
以此激发学生们的自信心和自豪感。
在这个主题中，尝试着通过各种活动和方式让学生在搜集的材料中进行探究，去发现农民们的致富经 ,去了解农民是怎样致富的，他们与过去相比有什么变化等等，感受现代农民多种多样的生产经营方式以培养学生们的信息搜集能力和探究问题的意识。
活动目标：1.情感态度价值观：让学生了解农民的致富经，加深他们对新型农民和新农村发展变化的了解，激发学生的自豪感。
培养学生对农民的崇敬与热爱之情。
2.知识与技能：了解农民是怎样发家致富的，他们有什么样的致富经。
3.过程与方法：活动中让学生搜集有关现代农民的各种生产经营活动的资料，探究今日农村农民的新变化。
让学生体会现代农民的勤劳与智慧。
活动准备：1.学生搜集现代农民的各种生产经营活动的图片与文字等资料 (如开专卖店 , 网上卖农货等 ) 。
2. 老师搜集王廷江致富的途径。
活动过程：一、课前交流同学们，大家好，都认识我吗？真棒！能从大屏幕知道我是谁。
听说我们班的同学是我们这级最棒的，平时学习习惯很好，成绩倍棒，今天能和我一起完成这一节精彩的品社课吗？嗯，很好，不过，在上课之前，我想向大家介绍一种上课时不叫老师好，而用另一种形式，想知道吗？其实很简单，一会，我说上课，班长就说起立，然后我说一首诗的前一句，大家就说这首诗的下一句，能接得上来吗？我们来试试，床前明月光（疑是地上霜），嗯，很棒。
二、导入（一）、上课时引用“锄禾日当午，汗滴禾下土”1、有人知道刚才我们所说的这句诗所描写的场景吗？（抽生回答）很不错，这句诗所描写的场景就是：烈日当空，一群人手执锄头，在地上给禾苗锄草，只见一滴一滴的汗水滴到禾苗下的土地上。
小学道德与法治_小学品德与社会6年级下册改革开放奔小康教学设计学情分析教材分析课后反思
泰山版品德与社会六年级下册第一单元第2课改革开放奔小康教学设计一、学习目标1、知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强、人民走向富裕，知道我国在从小康生活走向全面小康社会。
2、调查了解和亲身感受自己家庭及周围社会发生的巨大变化。
了解改革开放以来祖国取得的巨大变化，以这些鲜活的事例激发强烈的民族自豪感。
3、树立为建设全面小康社会而努力学习的志向。
二、教学重点：了解改革开放以来祖国取得的巨大变化，以这些鲜活的事例激发强烈的民族自豪感。
三、学具准备：课件四、教学时间：1课时五、教学过程一、激趣导入：师:同学们，咱们先来玩一个猜一猜的小游戏。
请听这段音乐，有两句歌词，分别描述了我们中国共产党的两位领导核心。
放音乐。
（出示课件）上面是歌曲《走进新时代》的部分内容，这两句分别代表了中国共产党的哪两位领导核心呢？请你说说看：A.领导我们当家做主站起来的是：毛泽东师:毛主席是中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
B.领导我们改革开放富起来的是：邓小平（出示课件）师小结：邓小平被誉为中国社会主义改革开放和现代化的总设计师,他曾说过这样一句话“任何一个民族，一个国家，都要学习别的民族，别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。
”于是他率先提出要在中国实行改革开放，并为中国的改革开放事业做出了不可磨灭的贡献！这节课我们就一起走进第二课改革开放奔小康。
（板书课题）二、微课导学师:看到这个课题,你有什么问题?生:改革开放是怎么回事?生:改革开放以后发生了什么变化?师：改革开放到底是怎么回事？下面请同学们来看一段微视频,看看你能有什么收获?生看视频。
师：从刚才的微视频中你了解到了什么？生：改革开放是怎么回事。
生：改革开放让我们富起来了。
生:……小结：是啊，自从确立了改革开放的政策，中国发生了巨大的变化，走上了一条民富国强之路。
三、合作探究师：课下同学们自主预习了课本,从课本的哪些地方看出我国改革开放以后在各方面的改变？生介绍课本知识点。
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人人有本致富经
活动目标：
1、了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。
2、引导学生发现现代化农民职业观念的转变及生产、生活方式的变化。
教学准备：名片、表格、图片和文字资料、录音故事《卖西瓜的故事》
活动过程：
他们富起来了
一、故事导入
1、录音讲述故事《卖西瓜的故事》
2、出示问题：今年叔叔家的西瓜又丰收了，请同学们帮叔叔想想办法，怎么把西瓜推销出去呢？
3、教师启发学生想办法，提出自己认为可行的推销办法。
（1）学生自由谈，各抒己见。
（2）教师积极肯定学生的办法。
推销产品的方式很多，只要是学生能联想到的都应该鼓励，如打广告、设立直销店、网上推销等。
4、推选最佳推销员
二、了解农民致富经
1、教师导语：同学们的办法真好，叔叔正是依照你们的主意把西瓜推销出去了。
确实，今日的农民人人都有一本致富经。
2、课件出示49页的三张图片，提问：你能说出图片上的人是干什么的吗？他们是怎样致富的？
3、教师引导学生观察图片上人的职业，工作的特点，联系的方式，想象他们是干什么工作的？
4、引导学生自由说。
5、教师小结
6、学生拿出自己搜集的资料，小组交流讨论，教师提出合作要求：
（1）小组成员展示自己收集的资料，并介绍农民的致富经。
（2）和伙伴一起想一想、说说农民有什么变化。
（3）整理归纳。
三、我是名片设计师
1、教师导语；在我们有这么多了不起的农民，我们能不能为他们设计一张名片，充分体现他们的特点，把他们介绍出去呢？
2、教师提问引导：你们说名片上要有些什么呢？
3、学生自由说，教师引导学生知道名片上要有姓名，职业，联系方式等。
4、提问；名片要设计成什么样子呢？
5、学生动手设计，教师巡视指导。
四、小小辩论会
1、教师导语：同学讲的这些农民与过去的农民相比真是大不一样了，那他们还是农民吗？
2、模拟辩论会
3、提出辩论的要求
4、学生分组辩论
五、设想未来的农民
1、教师：同学们，农村发展了，农民富裕了，未来的农民会是什么样子呢？
2、学生自由交谈，说出自己心中未来农民的形象。
3、想象一下：未来农民的职生活、工作和学习会是一种什么状况？。