“我是小小书法家”评选活动方案
小小书法家活动方案
小小书法家活动方案一、指导思想为传承和发扬中华文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，扎实推进我校书法教育，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让每个孩子从小练就一手好字，受益终身，我校特开展“我是小小书法家”评选活动。
二、比赛形式1．初赛：5月9日下午第一节课，以班级为单位组织书法比赛，各班评选出5名小小书法家进入复赛。
2．复赛：5月12日左右，统一时间、统一地点、统一内容。
三、参赛人员全校学生四、比赛要求1．学生在规定的时间内完成规定的内容；2．一、二、三年级用铅笔书写；四年级用钢笔书写；3．注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，少用或不用橡皮擦拭，不得用修正液。
不要写错别字（注意：标点不用写）；五、评比办法1.按低、中年级各评选出五名我是小小书法家，予以表彰。
2.学校公布获奖学生名单。
3.优秀作品在校园里展出。
六、评比标准1．写字姿势：写字姿势端正、执笔方法正确。
2．书写标准：（1）无涂改，无错别字。
书写规范美观，流利有节奏。
（2）字的结构合理，重心平稳，笔画书写舒展到位，笔顺正确，能通过点画的伸缩避让来体现字体的形态美。
（3）能在一张方格纸上书写，懂得布局，落款合理完整，整体效果好。
七、领导小组总负责：具体负责：各班级负责：各班语文老师材料准备：写字内容——xxxx纸张提供——xxxx中心小学教务处20xx/5/5为了彰显我校书法教学特色，发现我校优秀少儿书法人才，推选优秀“小书法家”参加湖北省书法家协会少年分会举办的首批会员入会现场书法测评活动，争创“湖北省书法家协会少年分会书法教育示范基地”。
特开展我校“我是小小书法家”书法比赛活动，特制定本活动方案。
一、组织机构：领导小组：组长：xx副组长：xx成员：xx各年级组组长、班主任评委小组：xx资料整理：xx创作指导：xx二、活动主题：我是小小书法家三、参与对象：爱好软笔书法的学生均可报名参加。
幼儿园小小书法家比赛方案
幼儿园小小书法家比赛方案幼儿园小小书法家比赛方案一、比赛目的与意义书法艺术是中华传统文化的重要组成部分，书法不仅是一种艺术形式，更是良好的审美教育及文化传承的方式。
通过开展小小书法家比赛，旨在培养幼儿对字画的兴趣，提高他们的审美能力和创造力，同时加强幼儿园与家庭的互动，促进家庭教育发展。
二、比赛主题书法之美三、比赛时间本次比赛计划于2022年9月15日上午9点正式开始，至12点结束。
具体时间安排如下：- 上午9:00-9:30：比赛准备- 上午9:30-10:30：比赛进行- 上午10:30-11:00：评选过程- 上午11:00-12:00：颁奖典礼四、比赛对象本次比赛针对所有在本幼儿园就读的3-6岁幼儿开放。
五、比赛场地与装饰比赛场地将在幼儿园操场上搭建临时帐篷，确保良好的光线和气氛。
帐篷内部的背景墙将装饰成书法作品展示区，用于展示幼儿的书法作品。
六、比赛规则与流程1. 报名- 自比赛方案发布之日起，家长可向幼儿园报名参赛。
- 报名截止日期为比赛前一周，逾期将不再接受报名。
- 报名表格需要填写幼儿的个人信息，如姓名、年龄、性别等。
2. 比赛分组- 根据幼儿的年龄和年级进行分组，确保比赛的公平性和贴近性。
- 每组参赛人数原则上不超过10人。
3. 比赛工具- 每位参赛选手需自备毛笔、水杯、墨汁等比赛所需工具。
- 幼儿园将提供一张标准的书法纸作为比赛使用。
4. 比赛要求- 主题要求：书法之美。
选手可根据自己的理解和能力，自由书写或临摹字画。
- 内容要求：选手需写出清晰工整的汉字，遵循基本的书法规范，注意书写结构和笔画的规范。
- 选手可以使用不同款式和风格的毛笔，但需保证字迹清晰可辨认。
5. 比赛评分- 分为书写规范、字迹工整、造型美观等多个方面进行评判。
- 由幼儿园的专业老师和一些书法专家组成评委会进行评分。
- 评委会的评分结果将决定选手的名次。
7. 比赛结果与颁奖- 根据评委会的评分结果，确定各个组别的名次，并进行奖项的设置。
书法之星校园书法比赛策划书
书法之星校园书法比赛策划书一、项目背景书法艺术是中国传统文化的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、文化素养和艺术创造力具有积极的影响。
为了推广和传承优秀的书法文化，激发学生对书法的兴趣，我们计划举办一场名为“书法之星”的校园书法比赛。
二、比赛目标1. 培养学生对中国书法的兴趣和热爱，提高他们的书法艺术水平。
2. 促进学生的文化交流和艺术创造能力的提升。
3. 推广传统文化，传承中国书法艺术的精髓。
三、比赛形式1. 参赛对象本次比赛面向全校中学生开放，不限年级及专业。
2. 比赛内容（1）个人作品：参赛选手需以汉字书写自选文章或诗词，体现出优秀的书法技艺和审美水平。
（2）团队作品：参赛团队需以汉字书写指定的文章或诗词，展示出协作和创新的力量。
3. 比赛规则（1）创意与技艺：作品要求创意独特，书法技艺精湛，结构合理，线条流畅，字迹工整。
（2）作品要求：个人作品纸张大小不超过A3纸，团队作品纸张大小不超过A2纸。
（3）评分标准：包括书法艺术性、内容表达、构图和字迹等方面的评分标准。
四、比赛流程1. 报名阶段学生通过线下报名方式报名参赛，无报名费用。
2. 作品提交参赛选手需在规定时间内将作品递交给主办方，快递费用由参赛选手自行承担。
3. 评选和展览（1）专业评审团将对参赛作品进行评选，评选出一、二、三等奖，以及优秀奖若干。
（2）获奖作品将在学校内举办书法艺术展览，并在学校官方网站发布获奖名单。
4. 颁奖仪式在书法艺术展览期间，以简洁庄重的方式举办颁奖仪式，对获奖选手进行公开表彰和奖励。
五、宣传与推广1. 海报宣传制作精美的海报，并在学校内部及周边地区宣传校园书法比赛的相关信息，吸引更多的学生参与。
2. 社交媒体宣传利用学校官方微信公众号、校内微信群等方式发布比赛信息，通过图片和文字的形式展示过往的优秀作品，以吸引更多学生关注和参赛。
3. 线下宣传在学生活动中心、教学楼走廊、图书馆等地方设置展板，展示上届比赛的获奖作品，并张贴宣传校园书法比赛的海报。
“我是小书法家”书法活动设计
“我是小书法家”书法活动设计一、活动背景书法是我国传统文化的瑰宝，培养儿童对于书法的兴趣和热爱，有助于提高他们的审美水平和文化素养。
为了激发孩子们对书法艺术的兴趣，提高他们的字帖书写能力，我们举办了“我是小书法家”书法活动。
二、活动目的1. 培养孩子们对书法艺术的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的字帖书写能力。
3. 丰富孩子们的美术教育经验，促进综合素质的提升。
三、活动内容1. 活动时间：本次书法活动将持续一个月的时间，具体时间安排为每周一次，每次一个小时。
2. 活动地点：学校美术教室3. 活动方式：a) 了解书法：首先，我们将组织专业书法教师为学生们讲解书法的历史渊源、基本字体和技巧，并通过展示经典的书法作品来激发学生们对书法的兴趣。
b) 书法示范：专业书法教师将进行书法字帖的示范，讲解正确的笔画顺序和书写姿势，并指导学生们从字帖中模仿书写练习。
c) 学生书法比赛：学生们将参与小组书法比赛，每个小组由5-6名学生组成。
比赛内容为抄写一段经典的楷书或行书，根据字体的规范度、笔画的工整度以及整体的美感进行评比，并评选出每个小组的书法之星。
d) 书法展览：为了展示学生们的成果，我们将举办一次书法展览，展出学生们比赛中的优秀作品和他们自己的创作作品。
同时，也将邀请家长和其他同学到场观展，为学生们加油鼓劲。
e) 评选优秀作品：根据学生们的表现和作品，评选出优秀书法作品，并颁发奖状和奖品。
此外，我们还将举办最佳进步奖，以鼓励那些在书法方面取得显著进步的学生。
四、活动预期效果1. 提高学生对书法艺术的兴趣和热爱程度，培养他们的审美能力。
2. 提高学生的字帖书写能力，加强他们的文字表达能力。
3. 丰富学生的美术教育经验，培养他们的综合素质和创造力。
4. 激发学生的学习热情，促进他们在其他学科中的进步。
五、活动总结通过本次“我是小书法家”书法活动，我们成功地激发了学生们对于书法艺术的兴趣和热爱，提高了他们的字帖书写能力。
“我是小小书法家”书法比赛活动方案
“我是小小书法家”书法比赛活动方案“我是小小书法家”书法比赛活动方案近几年，随着民族文化的崛起，书法越来越受到年轻人的关注。
为了传承和弘扬中华文化，激发青少年书法创作欲望，增强青少年们的艺术修养和气质，我们决定举办“我是小小书法家”书法比赛活动。
一、活动主题“我是小小书法家”书法比赛活动。
二、活动时间和地点时间：2022年10月1日地点：学校活动中心三、活动内容1.书法比赛本次书法比赛主要面向青少年，分为小学、初中和高中组，每个组别分别评出一等奖、二等奖和三等奖，特别优秀选手还将获得一个特等奖的荣誉称号，将会根据评委的意见评定。
比赛规则：（1）比赛主题为“书法风韵”。
参赛者需根据选定的题目，用自己手中的笔墨表达出独特的书法风格和风韵。
（2）参赛者可以自己创作，也可以选择学校统一出题。
（3）参赛者需在指定时间内完成作品。
（4）比赛采用现场比试，参赛作品以草书或楷书等格式书写，作品要求纸张整洁、墨迹干净、字体优美。
2. 书法展示为了丰富参赛者的体验和感受，我们将进一步设置书法展示区，展示志愿者、教师及学生自己的书法作品，让更多的人参与到书法活动中来，共同欣赏、学习和交流。
四、活动推广在各个级别的学校官网、微信公众号上宣传活动，吸引更多的学生参加。
五、活动保障1. 除了设置书法展示区，我们还将邀请一些老师、书法家参加，现场进行指导、点评和辅助。
2. 活动期间提供免费的用品和丰富的奖励，包括奖杯、奖牌、文具等奖品。
3. 确定专业的评委队伍，组成三位，评审结果由评委会负责。
六、活动意义1. 激发青少年的创新意识，培养他们的艺术修养和素养。
2. 增强青少年的书法技能，传承和弘扬中华文化。
3. 增强学生的艺术热情，增进相互间的交流。
4. 培养学生的领导能力和组织能力，培养民族自信心和集体主义精神。
七、活动总结通过“我是小小书法家”书法比赛活动，我们可以让学生走进书法世界，经历一次精彩的文化艺术之旅，同时继承和发扬优良的文化传统，让书写成为生活中最美丽的点缀。
我是小小书法家——写字活动方案
“我是小小书法家”——“每日一练”写字活动方案一、总体目标通过写字（书法）活动使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。
使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
提高我校学生的汉字书写水平，特制订本方案。
二、具体实施措施（一）重视宣传，营造良好的校园环境。
充分利用教室、宣传栏、黑板报等张贴书法名家的书法作品，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。
同时也可利用晨会、班队会等阵地，对全校学生进行宣传。
让“写字（书法）”这个特色深入人心、人人皆知。
（二）学生写字（书法）要求1．每天抽出20 分钟，为学生练字时间，重点以硬笔书法为主；2．学生练字统一使用学校发的练字纸，具体字数由指导教师依据本班学生情况制定；3对于班级中较好的学生练字要及时在班级内的“写字园地”展示，以此鼓励其他学生；学校对学生练字每月进行一次评比，并将评比结果纳入班级量化考核。
（三）充分利用语文课程，扎实训练。
1．抓基础。
重点抓双姿，即坐姿和握笔姿势。
在语文课中老师要有计划有目标、有针对性地对学生进行写字基础和双姿（坐姿和握笔姿势）指导。
2．抓普及。
坚持写字训练与书写作业相结合，语文教师与其他学科教师相结合。
全体教师在课堂板书和作业批阅时，都要做到书写端正规范美观，都要时时要求学生端正写字姿势，一笔一画、认认真真写好字，养成良好书写习惯。
3．抓强化。
坚持每天20 分钟“天天练”，练习时，教师要做好指导，师生共练。
4．抓提高。
坚持周末练字，提倡开展家庭练字，父母孩子共练。
（四）搭建平台，展示激励。
写字是一项非常艰苦的劳动。
小学生年龄小，容易感到写字疲劳乏味。
要想他们在写字（书法）中始终保持积极向上的精神状态，就必须注重激励，注重营造浓浓的写字氛围。
1．班班开设“写字评比专栏”。
力争全体学生的练字成果全部展示。
2．学生日日练，班级周周评、月月评，学期学校评。
3．每学期举行一次全校大规模的“师生写字作业（作品）展”。
幼儿园小小书法家比赛方案
幼儿园小小书法家比赛方案一、比赛背景在幼儿园阶段，培养孩子们的艺术素养和审美能力非常重要。
书法作为传统的艺术形式之一，可以培养幼儿的观察能力、创造力和细致的动手能力，对幼儿的全面发展起到积极的促进作用。
为了激发孩子们对书法艺术的兴趣，提高他们的书法水平，我们决定举办幼儿园小小书法家比赛。
通过比赛，我们希望能够鼓励孩子们勤奋学习，发扬优秀传统文化，展示他们的书法才华。
二、比赛内容1. 参赛人员本次比赛面向幼儿园的全体学生，分为以下两个年龄组：•小班、中班（3-4岁）•大班、学前班（5-6岁）2. 比赛形式比赛将以个人参赛形式进行。
每位参赛选手需准备一幅书法作品进行展示和评比。
为了保证公平性，比赛前不提前告知题目，选手在比赛现场才会得知题目内容。
3. 比赛内容比赛内容将以字帖形式出现，字帖中的字体适合幼儿学习和模仿。
字帖将分为两个难度级别，分别适合不同年龄组的幼儿。
•小班、中班组字帖内容：常用汉字的基本写法、常见动物、水果或植物的名称。
•大班、学前班组字帖内容：常用汉字的基本写法、简单成语或古诗词。
比赛要求参赛选手根据字帖内容，用正确的笔画和规范的姿势进行书写。
4. 评分标准评分标准主要考虑以下几个方面：•笔画的正确与流畅程度•字形的规范与美观程度•姿势的正确与端庄程度•创意和表现力的程度评委将根据以上标准进行评分，并对每位选手的作品进行公正的评价。
三、比赛流程1. 准备工作阶段•确定比赛日期、地点和参赛规则•将比赛信息进行通知，包括家长和学生•准备字帖、纸张、毛笔等书法用品2. 比赛报名阶段•在班级进行比赛报名，了解参赛学生的意愿和参赛人数•为每位参赛选手配备书法用品，确保比赛公平3. 比赛前备赛阶段•为每位参赛选手准备字帖，根据年龄组别分发•为选手提供有关书法的培训，指导他们正确的握笔姿势和书写方式•组织练习时间，让选手逐渐熟悉字帖内容4. 比赛正式进行阶段•在幼儿园内指定一个场地进行比赛•比赛现场设立评分小组，由专业书法老师和幼儿园教师组成•参赛选手按照指定的时间在规定的地点进行书写5. 比赛结果公布阶段•完成评分工作，对每位选手的作品进行评判•将评分结果公示于幼儿园内，并通知家长•为获奖选手颁发奖状和奖品6. 比赛总结和展示阶段•组织幼儿园全体师生观摩获奖选手的作品•对本次比赛进行总结和反思，总结经验，不足之处加以改进•准备展示或评选优秀作品的活动，以鼓励更多的孩子参与书法学习四、比赛奖励针对每个年龄组，设立以下奖项：•第一名：优秀幼儿书法家奖•第二名：杰出幼儿书法家奖•第三名：突出幼儿书法家奖此外，还设置以下奖项：•最具创意奖：颁发给在书写过程中展现出独特创意的选手•进步之星奖：颁发给在书法学习中取得突出进步的选手五、比赛效果及后续措施通过举办幼儿园小小书法家比赛，我们期望达到以下效果：•激发幼儿对书法的兴趣和热爱，培养他们的艺术创造力和审美能力•提高幼儿的观察能力和细致动手能力•增强幼儿对传统文化的认知和理解•培养幼儿的良好品格和优秀的学习习惯此外，为了巩固比赛的成果，我们还计划：•组织相关的书法学习班，为对书法感兴趣的孩子提供更多的学习机会•设立书法角，供幼儿园的学生随时进行书法创作和练习•组织书法展览或书法交流活动，让孩子们有机会向更多的人展示自己的作品通过这样的一系列措施，我们相信将会为孩子们注入更多的艺术元素，促进他们全面发展。
五二班“书法小达人”评选活动方案
五二班“书法小达人”评选活动方案
一、指导思想
为传承和发扬中华文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，扎实推进我校书法教育，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让每个孩子从小练就一手好字，受益终身，我班特开展“我是小小书法家”评选活动。
二、比赛形式
1．初赛：以班级为单位组织书法比赛，评选出5名小小书法家进入复赛。
（负责人：语文老师）。
2．复赛：学校统一时间、统一地点、统一内容。
三、参赛人员：五二班全体学生
四、比赛要求
1．学生在规定的时间内完成规定的内容；2．用钢笔书写；3．注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不得用修正液，不要写错别字（注意：标点不用写）；五、评比办法 1.从高分到低分按班级排名前五名评选出我是小小书法家，参加校级评选。
六、评比标准1．写字姿势：写字姿势端正、执笔方法正确。
2．书写标准：
（1）无涂改，无错别字。
书写规范美观，流利有节奏。
（2）字的结构合理，重心平稳，笔画书写舒展到位，笔顺正确，能通过点画的伸缩避让来体现字体的形态美。
（3）能在一张方格纸上书写，懂得布局，落款合理完整，整体效果好。
五二班班委。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“我是小小书法家”评选活动方案
一、指导思想
为传承和发扬中华文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，扎实推进我校书法教育，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让每个孩子从小练就一手好字，受益终身，我校特开展“我是小小书法家”评选活动。
二、比赛形式
1．初赛：5月9日下午第一节课，以班级为单位组织书法比赛，各班评选出5名小小书法家进入复赛。
2．复赛：5月12日左右，统一时间、统一地点、统一内容。
三、参赛人员
全校学生
四、比赛要求
1．学生在规定的时间内完成规定的内容；
2．一、二、三年级用铅笔书写；四年级用钢笔书写；
3．注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，少用或不用橡皮擦拭，不得用修正液。
不要写错别字（注意：标点不用写）；
五、评比办法
1.按低、中年级各评选出五名我是小小书法家，予以表彰。
2.学校公布获奖学生名单。
3.优秀作品在校园里展出。
六、评比标准
1．写字姿势：写字姿势端正、执笔方法正确。
2．书写标准：
（1）无涂改，无错别字。
书写规范美观，流利有节奏。
（2）字的结构合理，重心平稳，笔画书写舒展到位，笔顺正确，能通过点画的伸缩避让来体现字体的形态美。
（3）能在一张方格纸上书写，懂得布局，落款合理完整，整体效果好。
七、领导小组
总负责：
具体负责：
各班级负责：各班语文老师
材料准备：写字内容——xxxx 纸张提供——xxxx
中心小学教务处
20xx/5/5。