小学英语-自然拼读教法篇

a: This is my table. This is my chair. This is my dog that I take everywhere.
This is my pencil. This is my pen. I use my school things again and again.
02
教学方法
一： 利用图画、卡片生动活泼地把英语拼读的技巧教给学生。 在教学中配合适当的练习，使学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英 语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。
二： 把枯燥的字母、音标学习生活化， 变得趣味化。 首先让学生在生活环境的情境中学习字母分类。 26个字母按其元音字母分为5个家族。即A家族、E家族等。
Where is the white bride? Did she come outside? Where did she hide? Where is the white bride?
Where is the white rice? Did you serve it up twice? Did you eat it with spice? Where is the white rice
This is the window. This is the door. This is the ceiling. This is the floor.
b: Where is the white knight? Did he ride out of sight? Will he come out tonight? Where is the white knight?
教学思路（二）
1. 了解音素，元音和辅音基本概念（音标中的元音和辅音） 2. 如何拼读音节
1). 单个元音 2). 辅音+元音 3). 辅音+元音+辅音 4). 辅音+元音+辅音+元音 5). 元音+辅音
教学思路（二）
（1）辅音字母的读音： 音形一致的拼音：b[b],p [p], m[ m] 音形不一致的拼音： c [k] [s] , g [g] 最常见的辅音字母组合的拼读sh [ʃ], ch [tʃ], th [θ], ph [f], （2.）元音字母的读音：
03
自然拼读需要的学习资源
字母卡片 自然拼读卡片 一套自然拼读的分级读物 一套自然拼读教程
字 母 卡 片
自然拼读大表
一套自然拼读教程和分级读物
对于小孩子学 phonics kids between the lion Hooked on phonics 对于大孩子学 Super phonics Let's go phonics
自然拼读法 1. 第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如： Sam, cat, mat, 等等． 3. 第三步, 是固定读音的单词 : the, a, is, to, have 等. 4. 第四步，是一个单词里有两个元音时， 前边一个元音发字母音， 后 边一个元音不发音，如： make, made, sea, five, nine, road等等．
自然拼读 Phonics
教法篇
回顾
• 1.什么是自然拼读 • 2.为什么要学自然拼读 • 3.自然拼读都适合谁学 • 4.自然拼读与音标的区别 • 5.自然拼读具体内容
目录
• 1.教学思路 • 2.教学方法 • 3.教具
01
教学思路
汉语学习方面经历了
听—模仿说—自己说—拼音— 识字—（阅读）—写字—（作 文）
2. 单元音单词拼读 如：Sam, cat, mat, 等等． 3. 双元音单词拼读
一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音 不发音 如：make, mail, may, hay, say, see, sea, five, tie, road, toe, cute 等等．
4. 双/三辅音在一起时的联读 bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st ll, ss, ff ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr 5.特殊读法(1) - 固定读音的单词(Sight Word):
5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些 辅音不发音，如： ghost, comb, lamb等；要掌握一下和"h"联在一起的发 音： ch, sh, th, wh。 6. 第六步，是特殊读法： 单音节词，以元音结尾， 这个元音发字母音． 如： me, hi, go Irregular: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow等有其特别的发音． "c" 和 "k" 在一起时， 发一个音: quick, black等.
这样一个过程。
Phonics 的中文叫做自然拼音或者自然拼读法 声母、韵母: a o e, i u v, b p m f....
4 个声调
学习“拼”音 b - a --> 八/拔/把/爸 m - i -ao --> 喵/描/秒/庙
中文拼音
汉语拼音与 Phonics 方法学英语逐项对比：
汉语拼音的声母、韵母
a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap
a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat
教学思路 （一）
第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
三： 把英语的读音和字母紧密结合起来，如：在教授A家族时，利用图片、 卡片向学生介绍：A家族有四名成员，A、K、J和H。妈妈的名字叫[ei]， 是元音字母。三个孩子的名字分别叫做H[eitʃ]、J[dʒei]、K[kei]，是辅音 字母。 A家族中的每一个孩子除了名字以外，还有各自的小名，如：J[dʒei]的小 名叫J[dʒ]，K[kei]的小名叫[k]，H[eitʃ]的小名叫[h]。
四： 把繁琐的拼读规律简单化。 例如：在英语单词中，有的辅音是双写如：better，而有的英语单词是单 写如：Peter。 一旦学生发现掌握复杂的拼读规律并不难，他们就会增强学习英语的自 信心，学生找到了自信，也就找到了自我。
五： 歌曲歌谣学习，让孩子在学中玩，在玩中学。而歌曲歌谣又极 利于孩子长久记忆，只要长期坚持听唱，效果是明显的。
对于家长有一定基础的 Teach your child to read in 100 easy lessons（没有语音的） word by word primary phonics picture dictionary
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路（三）
1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音, 其中一个音是其字母本身的读 音， y有时会被作为元音处理 单音节词, y在末尾, y发“I”的音: my, why, fly, sky 多音节词, y在末尾, y发“E” 的音:daddy, mommy, baby
7. 特殊读法(3) – 辅音的特殊读法 有一些辅音不发音 (silent consonants)．如：ghost, comb, lamb, write等 "c" 和 "k" 在一起时，发一个音:quick, black等. "q" 总是和"u"在一起：quite, quick, quit, quilt等. 之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成 一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音, 第二个元音e不发音.
the, a, is, to, have, are, hey, love 等.
6. 特殊读法(2) – 带元音的特殊读法 一个音节如只有一个元音, 且以此元音结尾，这个元音发字母音 . 如： me, hi, go等等 nair (hair), al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), 读音一：cow, now, how, bow； 读音二：bow, snow, n tion (attention), sion (expression), ending sounds :ang, ong, ung, edge, le
英语中的音(sound)
（声母 辅音，韵母 元音）
汉语中的 4 个声调
不同的读音
汉语中的“拼”音
英语中的拼读
汉语拼音系统地学“拼”音
Phonics 也一样。辅音的拼读
相对简单，那就从加入元音的拼读开始，英语的音组合起来更自由