服装制作与生产管理专业实施性教学计划
服装设计学习计划
服装设计学习计划篇一：服装设计教学计划《服装设计》课程教学计划第一部分说明一、教学目的、任务服装对于人具有保护与美化的功能，属于产品设计的范畴，又属于视觉传达设计范畴；在自然与社会之间，人的着装又构成环境要素。
所以开设这门课的目的在于提高学生的综合设计能力。
该课程通过对服装设计的风格定位及流行因素，设计理念，表现方式的学习与研究，使学生在短时间内掌握服装设计的一般规律，了解流行的及服装风格与设计方向，引导学生的知识结构向多元化发展，提高学生的综合设计素养。
二、教学的具体要求（一）了解服装设计的基本概念和设计原理。
（二）掌握服装设计定位和程序。
（三）具备设计意图的表达能力与立体造形能力。
三、教学中应注意的几个问题（一）辅以大量服装发展史上的经典作品来讲解设计理念和方法，并作设计要素的基本练习，使学生由一般性鉴赏上升到一定理论高度去认识服装的社会性、时代性、人文性。
（二）安排学生进行一到两次市场调研，了解市场某些优秀品牌的设计定位及设计风格，同时了解和熟悉服装材料。
也可以到服装厂实地参观，了解服装制作的工艺流程。
（三）注重从理论到实践，从课堂到市场，使学生在短时间内体验从设计构思到做出成品的全过程。
锻炼学生的动手能力和社会实践能力。
四、教学效果检查本课程在高中一年级第二学期开设，共160学时，课程结束通过考试方式，成绩分平时成绩和期末考试两部分组成，评定该课程成绩。
五、教学时数分配第二部分讲授大纲第一章关于服装设计一、目的要求（一）了解服装设计的内涵。
（二）明确服装设计的意义。
二、讲授内容（一）服装、服饰、成衣、时装的概念（二）服装设计的研究范畴（三）服装设计的审美特征（四）服装设计与社会文化第二章服装设计的形式法则及其规律一、目的要求（一）掌握服装设计的形式法则及其规律。
（二）掌握系列服装设计的规律。
二、讲授内容（一）对称应用（二）均衡应用（三）对比应用（四）调和应用（五）节奏应用（六）比例应用（七）夸张应用（八）反复应用（九）错记应用（十）系列服装设计的规律第三章服装风格与设计创意一、目的要求（一）了解服装设计的各类风格及划分。
服装制作与生产管理专业实施性教学计划.
冕宁县职业技术学校服装制作与生产管理专业实施性教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有全面素质和综合职业能力，掌握服装设计与工艺领域的基本理论知识和技能，能在服装款式与服装结构设计、服装工艺制作、裁剪、整烫等第一线从事技术工作的高素质劳动者中初级专门人才。
(二) 业务范围1、服装产品的画样、排板、裁剪、制作和整烫等骨干岗位。
2、服装产品生产流水线的组织与技术管理岗位。
3、服装的设计、制板、制作、裁剪、整烫等流程与开发等技术岗位。
4、电动缝纫机、包缝机等设备的使用与维护岗位。
5、服装产品推广、应用、渠道管理等工作岗位。
6、与服装应用相关的其他岗位。
三、知识结构、能力结构及要求(一) 思想素质要求1. 具有敬业、创业精神和社会责任感。
2. 具有良好的职业道德和行为规范。
3. 具有健康的心理和生理素质。
4. 具有吃苦耐劳、不怕困难、团结协作的精神。
(二) 知识结构要求1. 掌握必备的文化基础知识。
2. 掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。
3. 掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。
4. 掌握服装工艺技术基础知识。
5. 掌握计算机基础及专业应用方面的知识。
(三) 专业能力要求1. 具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力。
2. 具有设计、变化各种服装款式结构的能力，具有打板和选择、运用面料的能力。
3. 掌握精良的服装制作工艺技术。
4. 具有流行时尚意识和信息分析的能力。
5. 具有创业立业和社会交往能力。
6. 学会运用计算机进行辅助设计。
7. 掌握一些服装工业化生产管理及制作工艺流程的能力。
四、课程设置及教学要求(一) 理论课程：服装结构制图服装CAD 服装生产管理与市场营销服装设备服装材料学(二) 实践课程：服装工艺制作时装画技法服装美术专业实训服装立体裁剪(三) 文化课程：德育课：1、职业道德与职业指导2、法律基础知识3、经济与政治4、哲学基础知识语文数学英语体育计算机应用基础五、教学要求（一）专业课1、服装工艺进行服装量体、制图裁剪、缝纫、熨烫、手针、绣工、成衣制作技巧等方面进行教学。
服装设计与工艺专业实施性教学计划
服装设计与工艺专业实施性教学计划成都德圣教育事业部制服装设计与工艺专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）服装设计与工艺（070900）二、入学要求初中毕业或具有初中学历三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向服装内外生产型企业，培养具有良好的职业素养，身心健康，掌握服装制作与生产管理专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能，从事服装制作、服装制作与工艺管理、服装生产流程与质量管理、服装贸易与物流管理、服装物料管理、服装单证与质量管理等一线工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有爱岗、敬业、诚实、守信的良好职业道德；富有责任心，具有较强的岗位责任意识，具有较强的变通、领悟能力和创新意识，具有较强的人际沟通能力和团队协作意识。
3.专注于服装专业及相关工作，专业学习及工作有明显目标及指引。
4.具有不断丰富服装制作与生产管理专业的知识面，努力提升专业技能，首岗适应、多岗迁移、可持续发展的职业能力。
（二）专业知识和技能1.掌握服装面料性能特点等知识，熟悉面料与服装款式、制版、工艺缝，生产管理、质量等关系。
2.了解服装基础知识，掌握服装原型原理或比例制图方法与样板制作技术，具备服装常规产品结构制作制图及结构设计的能力。
3.掌握各种服装零部件的缝纫方法和缝纫工艺技术，具备常规服装产品的工艺缝纫能力。
4.掌握各种梭织品（鞋帽、填充服装、影视剧服、戏曲服装等）的制作方法和缝纫工艺技术，具备时装产品的工艺缝纫能力。
5.掌握运用服装相关软件进行CAD制图、制版、排料、退档等应用技术，具备运用CorelDRAW、Photoshop及相关软件进行服装款式图绘制的能力。
6.掌握常规产品的立体裁剪技法及复板方法。
《服装制作与生产管理》专业课说课教案
任务细节
“不到黄河不死心” 小组
领面不经过处理，裁剪下来后直接 与领底呢进行固定
“敢于吃螃蟹” 小组
将事先准备好的领面用剪开折叠法处理， 得出新的领面后用面料裁剪并简单缝合， 与领底呢固定
“武器装备先进” 小组
用服装CAD软件将领面用角度移位法转 换，然后用打印机输出1；1纸样。用面 料裁剪并简单缝合后，与领底呢固定
对比 交流法
讨论 分析法
说教材 说教法
说学法
说教学程序
导析任务 分组实践
研究探讨不经过处理的领面效果 研究探讨用剪开折叠法处理的领面效果
用CAD软件探讨角度移位法处理的领面效果
创设情境 提出项目任务 课前欣赏 复习导入
作业布置 发散延展
讨论 分析 总结
（一）课前欣赏 进入状态
上课五分钟前，播放2008年秋季男装发布会视 频，或欣赏一些与本课内容相关的图片，让学生很 快进入上课状态。
《服装制作与生产管理》专业课说课教案
2012学年国培服装班 陈红梅
2021/4/9
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男西服领面的处理
2012学年国培服装班 陈红梅
2021/4/9
2
说课内容
说教材 说教法 说学法 说教学程序
说教材
说教法 说学法 说教学程序
教材地位 教材创新 教学目标
教学重点
教材
结合当地企业实际 教材内容拓展
教学难点
方法二；角度移位法处理西服领面 1、领座转移 2、翻领转移
三、领面处理注意事项（学生总结）
2012学年国培服装班 陈红梅 2013年5月
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2021/4/9
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（六）展示作品 对比点评
将各组完成的领子用大头针别好， 装到事先准备好的半成品服装上， 三种效果进行对照。
服装生产管理教案
服装生产管理教案教案标题：服装生产管理教案教案目标：1. 了解服装生产管理的基本概念和重要性。
2. 掌握服装生产管理的主要流程和方法。
3. 能够应用服装生产管理技巧解决实际问题。
教学重点：1. 服装生产管理的基本概念和原则。
2. 服装生产管理的流程和方法。
3. 服装生产管理中的问题分析和解决。
教学难点：1. 如何合理安排服装生产流程，提高生产效率。
2. 如何应对生产中的问题，及时解决。
教学准备：1. 教师准备：课件、教案、案例分析、视频资料等。
2. 学生准备：筆記用具、课堂参与。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）向学生介绍服装生产管理的基本概念和重要性，并与学生讨论服装生产管理在现代服装行业中的作用。
Step 2：讲解服装生产管理的基本流程和方法（15分钟）2.1 服装生产管理的基本流程：包括订单接收、生产计划制定、物料采购、生产执行、质量控制、成品入库等。
2.2 服装生产管理的方法：包括生产计划编制、物料管理、生产调度、质量管理等。
Step 3：案例分析（20分钟）提供一个实际案例，让学生分组讨论并分析该案例中的问题和可能的解决方法。
教师引导学生思考如何合理安排生产流程、如何解决生产中的问题。
Step 4：小组讨论和展示（15分钟）每个小组向全班展示他们的分析结果，并与全班进行讨论。
教师及时纠正和补充相关知识点，引导学生思考更有效的解决方案。
Step 5：知识总结（10分钟）教师总结本节课的重点内容，强调服装生产管理的重要性和实际应用。
Step 6：课堂练习（15分钟）提供一些与服装生产管理相关的练习题，让学生在课堂上进行解答，并与同学讨论答案。
Step 7：课堂小结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行小结，并激发学生的思考，鼓励他们在实际生活中运用所学知识。
教学延伸：1. 学生可进行实地考察，了解服装生产管理在实际生产中的应用。
2. 学生可选择一个具体的服装品牌，进行深入研究，分析其生产管理流程和方法，并撰写报告。
服装制作与生产管理专业人才培养方案
服装制作与生产管理专业人才培养方案目录一、前言 (2)二、培养目标 (2)1. 知识目标 (3)2. 能力目标 (3)3. 素质目标 (4)三、专业核心课程与实践教学安排 (5)1. 专业核心课程 (6)1.1 服装设计原理 (7)1.2 服装结构制图 (7)1.3 服装材料学 (9)1.4 服装生产工艺与管理 (9)1.5 服装质量与检验 (11)2. 实践教学安排 (12)2.1 实习实训 (13)2.2 课程设计 (14)2.3 学术交流 (15)2.4 项目实践 (17)四、专业技能与创新能力培养 (18)1. 专业技能培养 (19)2. 创新能力培养 (20)五、职业素养与综合素质提升 (21)1. 职业素养培养 (22)2. 综合素质提升 (23)六、毕业要求与评价方式 (24)1. 毕业要求 (24)2. 评价方式 (25)一、前言随着全球经济的持续发展和消费水平的提高，服装行业正面临着日新月异的变化和不断升级的消费需求。
为了响应行业发展的需求，培养具备创新精神和实际操作能力的服装制作与生产管理人才显得尤为重要。
我们结合行业需求、发展趋势以及教育教学的实际情况，特制定服装制作与生产管理专业人才培养方案。
本方案旨在通过系统的课程设置、实践操作以及校企合作等方式，培养出适应新时代服装产业发展需求的高素质、专业化人才，为服装行业的持续发展提供有力的人才保障。
二、培养目标本专业旨在培养具备服装设计、生产管理、市场分析及营销等方面知识和技能的复合型人才。
毕业生应掌握服装工艺、面料选择、样板制作、质量控制等方面的基本技能，熟悉服装生产流程和管理体系，了解市场需求和流行趋势，能够独立完成服装设计和生产管理任务。
在专业培养过程中，我们将注重学生综合素质的培养，包括扎实的专业基础知识、良好的团队协作能力、创新思维能力和解决问题的能力。
通过系统的理论学习和实践训练，使学生具备较强的服装设计和生产管理能力，能够适应服装行业的发展需求。
服装制作与生产管理专业实施性教学计划
服装制作与生产管理专业实施性教学计划一、专业名称、招生对象与学制专业名称：服装制作与生产管理专业编码：070900招生对象:初中毕业生或具有同等学历者学制：三年二、培养目标与人才规格(一）培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才——服装制作和生产管理人员。
他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
（二)业务范围本专业毕业生主要面向服装企业和服装市场，从事服装生产中的排料、制版、裁剪、缝纫、整烫、质检等工作，也可从事服装销售、服装市场调查和服装企业基层管理工作。
（三）毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质1、掌握常用服装材料、服装制作和服装营销的基本知识；2、掌握服装生产加工设备分类、基本构造和安全操作的知识；3、具有依据服装设计图绘制工艺图和裁剪图、排料制版和制作服装的技能；4、具有服装工业化生产和管理的能力。
三、教学内容与教学要求（一）公共基础课程1、语文中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要.指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力.指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
服装裁剪培训计划
服装裁剪培训计划一、指导思想1、以国家职业标准为依据，培养合格的中级技能人才。
2、秉持理论与课堂教学结合，注重职业技能训练，著重对学生分析问题与解决问题能力的培育。
3、紧密结合行业、企业生产实际需求，注意学生素质的全面提高。
4、彰显现代科学技术的发展，注重教学的科学性和先进性。
二、培养目标培育社会主义建设须要的，德、智、体全面发展的，存有较强实际工作能力和职业素质的服装设计与制作的中级技能人才。
具体内容建议就是：1、思想品德具备较好的行为规范、职业道德和较强的法律意识，知荣辱，爱祖国，敬业爱岗，正直忠义，严格遵守社会公德，具备团结合作意识和创业精神。
2、身心素质具备一定的体育、卫生和保健方面的科学知识，掌控体育锻炼技能，培养较好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具备身心健康的体魄和较好的心理素质。
3、专业技术理论掌控美术造型、人物形体及服装等方面的绘画科学知识。
掌控服装设计的基础理论科学知识、设计原理和法则。
掌控辨别常用服装面料和辅料的基本知识。
掌控服装工艺技术基础知识。
具备一定的艺术品酒水平。
4、操作技能具备较娴熟的绘制各种服装设计图的能力。
具备设计、变化各种服装款式结构的能力，具备打板和挑选、运用面料的能力。
具备流行时尚意识和信息分析的能力。
掌控精湛的服装制作工艺技术，娴熟操作方式服装机械。
能够运用服装cad技术。
具备中等技术水平的服装剪裁和制作能力。
三、教学计划进程表服装设计与工艺专业教学计划进程表中四、课程设置与要求1、法律常识了解有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力，做到依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争，成为具有较高法律素质的公民。
2、职业指导了解国家的就业方针、政策、就业环境与就业途径，以及求职方法和技巧。
掌握职业道德基本规范，陶冶高尚的职业道德情操；树立正确的择职观念，增强职业意识，提高就业能力。
3、体育提高学生的体育技能和身体素质，达到相应的国家体育锻炼标准的要求，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯。
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服装制作与生产管理专业实施性教学计划
一、专业名称、招生对象与学制
专业名称：服装制作与生产管理
专业编码：070900
招生对象：初中毕业生或具有同等学历者
学制：三年
二、培养目标与人才规格
（一）培养目标
培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才——服装制作和生产管理人员。
他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
（二）业务围
本专业毕业生主要面向服装企业和服装市场，从事服装生产中的排料、制版、裁剪、缝纫、整烫、质检等工作，也可从事服装销售、服装市场调查和服装企业基层管理工作。
（三）毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质
1、掌握常用服装材料、服装制作和服装营销的基本知识；
2、掌握服装生产加工设备分类、基本构造和安全操作的知识；
3、具有依据服装设计图绘制工艺图和裁剪图、排料制版和制作服装的技能；
4、具有服装工业化生产和管理的能力。
三、教学容与教学要求
（一）公共基础课程
1、语文
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
2、数学
在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
3、英语
中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
4、计算机应用基础
使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习法，培养谨的科学态度和团队协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
5、德育
中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。
必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。
心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。
职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规，冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
经济政治与社会：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
哲学与人生：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
6、体育与健康
树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
7、音乐
通过教学使学生在音乐实践中感受音乐、理解音乐、积累中外音乐曲目,增长音乐知识，同时,开阔学生艺术视野、提高艺术修养。
8、心理健康
帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的法。
指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。
正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
8、礼仪礼节
通过对生活礼仪、职业（工作）礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪基本知识，掌握礼仪规并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精神风貌。
9、普通话
掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调等的发音，培养学生的普通话朗读能力和口语表达能力。
（二）专业技能课程
10、服装设计基础
了解世界服饰的特点和演变历史，学习人体、美术、服装色彩，服饰图案、时装画的基础知识和基本技法，提高服装的鉴赏能力。
了解服装设计基础知识，学习服装设计原理及构成，掌握服装设计的要点和法，具有设计服装的基础能力。
11、服装立体裁剪
本课程主要容包括服装立体裁剪概述，基础与原理，衣身、衣领、衣袖、裙装、裤装、礼服、成衣立体裁剪的操作技巧及总结分析，各种服装立体构成艺术与技法等。
通过理论讲授、动手能力的训练，使学生掌握在人台上获取衣片的法，为学生进一步学习服装造型设计、结构设计、服装工业制版和服装工艺打基础。
12、服装结构制图
了解量体技术、标准和有关知识，掌握服装结构制图的基础知识及制图技能，掌握男女上衣、男女西裤等主要品种的制图法，能够独立绘制服装结构图。
掌握样板制作与推板的技术理论知识和一般服装制板与推板技术，能够独立的完成服装的样板与推板。
13、服装工艺
掌握裁剪、制作常用服装所需的工艺理论知识，学习手缝、机缝和熨烫工艺。
掌握服装加工的工艺流程和规程，能够独立的缝制出规定品种的合格的产品。
能够正确使用服装裁剪设备以及如排料,合理运用面料及设备简单的故障排除，熟悉常用服装设备的安全操作要求。
14、服装材料
了解纺织材料组织结构对面料使用性能的影响，掌握各类面料、辅料的性能、特点配用知识，掌握面料基本的鉴别法和熨烫知识，了解服装新材料、面料、辅料的发展趋势。
15、服装CAD
具有一定的CAD技能，掌握运用计算机辅助设备（CAD）来制作服装制板、缩放样板、排料、设计等技术。
16、服装营销
了解市场营销学的基本理论，熟悉服装经营理念和推销策略，熟悉消费者心理、价格定位、品牌效应等相关容，掌握市场调查、多种经营的法，以及服装贸易的基本知识。
17、服装生产管理
熟悉服装行业质量管理的具体容和生产管理知识，掌握车间成衣制作,工艺流水线的编排并制作成工艺单并付诸实践。
（三）实习实训
1、教学实习。
①平面裁剪实习：通过教学实习要求学生能够具备一定的服装平面造型能力,熟练掌握平面裁剪的基本操作法,能够独立分析款式并具备较强的理解力和交流能力。
②机缝工艺实习：通过机缝缝型、男女上装、男女裤子缝制工艺的分析，讲
解
教师示，让学生掌握各种缝型、男女服装的缝制要点，及面辅料的排、裁、剪的技法，学生能独立完成，男女服装的缝制工艺流程。
2、生产实习。
根据教学容安排，学生在校模拟企业生产线进行实际作业，让学生掌握工艺流水线的实际操作、车间管理、面辅料的采购及裁剪工艺技术、质量检验技术及产品的后期保障服务等技术。
3、顶岗实习。
到服装企业顶岗实践训练，通过承担具体的生产实践和实际工作任务，培养学生综合运用所学知识、技能的能力，形成从事拟定岗位要求的综合素质和业务能力。
四、教学活动时间分配
每学年为52，其中教学时间40（含复习考试），假期12。
学时为35。
顶岗实习按每35小时（1小时折1学时）安排。
表一：服装制作与营销专业教学活动时间分配表（单位：）
表二：服装制作与营销专业职业能力考核安排表
五、课程设置与教学时间安排表
表三：服装制作与营销专业课程安排表
表四：服装制作与营销专业实习实训安排表。