培智生活课客人来了
学一学
学沏茶：（杯子、 茶叶、 热水 ） 1、拿干净的杯子； 2、在杯子中放入适量茶叶； 3、往茶杯里倒入热水。
干净的杯子
热
水
茶 叶
茶
往茶杯里倒入热水
茶
学敬茶： 问：敬茶时我们要注意哪些方面呢？
1、双手捧杯； 2、使用礼貌用语。
双 手 捧 杯
双 手 捧 杯
阿姨，请喝茶！
使 用 礼 貌 用 语
第 15 课 客人来了
2016年11月10日
武宁县特殊教育学校 荣芬
导入：
小朋友们，你们家里来过客人吗？ 今天乐虎家来了一位客人，让我们听 听乐虎是怎样招待客人的。
说一说
客人来了乐虎是怎样做的？怎么说的？
1、热情接待； 2、主动给客人倒茶和敬茶； 3、给客人上水果； 4、使用礼貌用语。
你会倒茶和敬茶吗？我们应该怎样倒茶和 敬茶呢？
老师，请 喝茶手
1、同学之间互相练习沏茶和敬茶的过程； 2、请两位同学上台表演“客人来了”； 3、请给来我们班上做客的老师敬茶。
你们真棒！
小结：
我们今天学习了怎样沏茶和敬茶。 （沏茶有哪几个步骤？敬茶时又要注意 什么？）你们学会了吗？因此，客人来 了我们要热情接待，要主动沏茶和敬茶， 做一个有礼貌的小主人。现在，客人要 走了，让我们欢送客人吧！
老师再见，欢迎下次再来！
跟客人们说再见！
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》教学目标•能够在不同场合主动向人打招呼•能够简单介绍自己和家庭•能够尊重客人的意愿，如询问客人是否需要帮助等教学准备•一张客人的图片•一份小班幼儿的家庭介绍表格•一份小班幼儿的自我介绍表格•一份问题清单，如需帮助就联系哪些人等问题。
教学内容及过程第一步：引入1.教师出示图片，让幼儿们看图片中的人是谁？2.引出今天来的主题：客人。
3.教师和幼儿们一起探究客人应该如何做到友好、热情地接待客人。
第二步：学习内容1.模拟客人拜访的情景，老师扮演客人，幼儿们负责接待。
2.老师首先向小班介绍客人，幼儿们随后向客人问好，并表示热烈欢迎。
3.双方进行简单的自我介绍，让小朋友们熟悉正式场合简单的自我介绍。
4.教师提出一些问题，询问是否需要帮助、需要喝水等。
5.模拟过程结束后，现场点评：幼儿们的表现优秀或者不足的地方。
第三步：测验（练习）1.将幼儿按小组分组，设计小组讨论，让幼儿们根据个人互相介绍自己，介绍家庭成员，如何接待客人等话题。
第三步：总结•教师通过活动帮助幼儿们掌握了如何接待客人，并掌握了在和陌生人打交道时的基本社交技能。
教学评价及反思这节课的教学内容通过模拟真实的情境，让幼儿们能够更好地掌握应对客人的基本技巧。
此外，教师还引导幼儿们进行互相介绍，促进了班级的交流和互动，增强了幼儿们的社交能力和自信心。
与此同时，也应该注意到，在实际教学中，有些孩子会不愿意和陌生人打招呼或者主动接触别人，在教师进行讲解时，也需着重引导此部分孩子积极参与，积极为客人提供服务。
参考文献无。
小学综合实践活动三《客人来了》教案
小学综合实践活动三《客人来了》教案客人来了教案【引言】《客人来了》是一种小学综合实践活动，通过模拟客人来家里做客的场景，让学生学会接待客人、表达谢意、分享喜悦等社交礼仪，并培养学生的沟通能力和团队合作意识。
本教案旨在帮助学生全面掌握与客人交往的技巧，提高他们的人际交往和合作意识。
【教学目标】通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解客人来访时应有的礼仪和行为规范；2. 提高沟通能力，并能有效与客人交流；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 培养学生的自信心，提高他们的社交能力。
【教学准备】1. 了解《客人来了》活动的背景和目的；2. 配置相关的教学资源，如黑板、粉笔、乐器、小礼物等；3. 安排一名志愿者担任客人角色；4. 准备一些教学参考资料，如社交礼仪的图示、客人来访时的对话模板等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍本节课的主题和目标：我们今天要一起学习如何规范地接待客人，并提高我们的沟通能力和合作意识。
2. 引导学生回忆自己曾经接待过客人的经历，并请他们描述一下当时的感受和表现。
二、介绍客人来访的礼仪规范（15分钟）1. 老师向学生简要介绍客人来访时应该注意的行为规范，并结合图示向学生展示。
2. 与学生一起讨论客人来访时的常见礼仪，如握手、微笑、主动询问客人需求等。
三、模拟客人来访的场景（30分钟）1. 将学生分为小组，并告知每个小组将会有一位客人来访。
2. 每个小组选择一位小组成员扮演客人，其他组员共同负责接待客人。
3. 学生根据之前学习的礼仪规范，模拟客人来访的场景，并进行角色扮演。
4. 老师在角色扮演过程中注意观察学生的表现，并在结束后给予积极的反馈和建议。
四、分享经验和反思（15分钟）1. 邀请每个小组派出一位代表分享他们的接待经验。
2. 利用学生的分享，总结接待客人的要点和技巧，并与学生一起讨论如何更好地接待客人。
3. 引导学生反思自己在接待客人过程中的表现，让他们思考自己的优点和需要改进之处。
小班社会优质课教案及教学反思《客人来了》
小班社会优质课教案及教学反思《客人来了》
一、课程目标
1.知识目标
•学会客人来时的礼仪，如打招呼、送水等；
•了解客人来时需要做好的准备工作。
2.能力目标
•提高幼儿的语言表达能力和交往能力；
•培养幼儿的服务意识。
3.情感目标
•培养幼儿热爱家庭、班级、校园的情感；
•培养幼儿的互帮互助精神。
二、教学内容及过程
1. 教学内容
•学生课前预习课文《客人来了》；
•教师讲解客人来时的礼仪和准备工作；
•导入新课，试着通过引导幼儿了解客人来时的感受；
•和幼儿一起想出招待客人时的表现和内容；
•综合训练，实际招待一个客人，让幼儿亲身体验。
2. 教学过程
2.1 导入
教师向幼儿展示图片，让幼儿猜猜客人来了，哈密瓜，西瓜，还是别的什么水果。
引导幼儿多说自己的想法和感受，激发幼儿讨论的欲望。
2.2 学习课文
让幼儿阅读课文并回忆其中的内容，问一下幼儿们觉得怎样才算是好的招待客人呢？
2.3 分角色练习
将幼儿分成客人和招待员两组，让幼儿互相扮演，客人要记住招待员的表现。
2.4 综合训练
组织幼儿实际招待一位客人，幼儿们要共同商量好招待计划。
招待员需要为客
人倒水、递纸巾等行为作出表演，客人则要根据招待员的表现打分评选最佳招待员。
3. 教学反思
此次课程在教学过程中较好地达到了预期目标。
通过实际训练，幼儿们能够更
好地理解客人的感受并了解到如何进行招待，培养了幼儿的服务意识和互帮互助精神。
但值得注意的是，在实际操作过程中，幼儿可能存在感性认知与理性分析不足的情况，需要在后续课程中加以提醒和辅导。
小班社会优质课教案及教学反思《客人来了》
小班社会优质课教案及教学反思《客人来了》一、教学目标1.让孩子学会尊重客人，理解待人接物的基本礼仪；2.让孩子了解家庭客人形象，懂得礼貌的问候和欢送；3.促进孩子语言表达和思维发展，提高自主学习能力。
二、教学准备1.《客人来了》相关启蒙图书；2.客人道具和家居摆件；3.课件：客人形象、客人礼仪。
三、教学过程1. 导入1.教师出示客人形象图片和客人礼仪图片，让孩子谈谈这些图片表示什么，以及他们在生活中见过哪些客人。
2.关注家庭客人的形象特征、穿着打扮、客人礼仪等内容。
2. 操作2.1 识别及分类1.通过出示不同类型客人图片，让孩子进行观察和学习，学会辨别客人身份和分类；2.引导孩子分析不同类型客人与被拜访家庭之间的关系。
2.2 客人的礼仪1.导入客人礼仪图片，引导孩子学习客人和被拜访家庭之间行为规范，比如：问候、主人致意、谈话、欢送等礼仪；2.配合道具和场景实践，让孩子模拟邀请客人赴家中，向客人表示问候、倒茶、酬宾等礼仪行为；3.强调礼仪规范的重要性，让孩子了解良好的沟通能带来良好的交往结果。
3. 制作鉴于这是一节活跃、富有启发性的课程，我们建议将教学任务拆分，结合制造游戏，配合孩子制作道具等方式，加深孩子对礼仪以及客人和被拜访家庭之间关系的认识。
3.1 客人的设计1.带领孩子制作客人头盔或类似的道具；2.孩子们可以根据印象中的客人进行模仿，并进行客人特征设计活动；3.2 家庭客房的制作1.参考绘本或电视剧的情节，孩子可以自己设计家庭客房；2.孩子们可以根据家规制作欢迎客人的告示。
4. 反思1.教师和同学一同总结收获，分享当天课程的收获；2.教师总结，《客人来了》课程的教学任务和过程。
四、课后作业1.让孩子开发礼仪行动计划，并在家实践；2.家长可以协助孩子播放相关启蒙动画，加深孩子学习印象。
五、课程总结1.分享孩子们的制作作品；2.强调教学目标；3.复述班上其他客仪表现，加强学习效果。
六、教学总结通过《客人来了》课程，孩子们学习了待人接物、礼仪、家庭客人的形象特征等内容，并通过手工、道具制作等实践活动，加深了对这些内容的理解与认识，也增强了孩子的语言表达能力和创意思维能力，是一节教学效果颇佳的课程。
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《客人来了》含反思一、教学目标1.知识目标•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。
2.情感目标•培养良好的合作意识和团队精神，培养对他人的关心和关爱；•提高孩子的自尊心和自信心，培养孩子的适应能力和沟通能力。
二、教学内容1.课程安排本课程安排为两节课，时间为两天。
2.教学内容•客人来了，了解客人的需求•与客人交流，模拟简单的场景•思考当客人来访时应该如何接待三、教学重点和难点1.教学重点•学习如何接待客人，了解礼仪及客人的基本需求；•掌握社交技能，学会与客人进行简单的交流；•能够模拟一些简单的客人来访场景。
2.教学难点•需要通过教师的讲解和实际操作，使孩子们能够理解并掌握社交技能；•孩子们在模拟客人来访场景时需要发挥自己的想象力和创造力。
四、教学方法本教学以“情境教学”、“探究式学习”、“游戏教学”为主要教学方法。
五、教学过程1.第一天（60分钟）（1）导入新知识1.教师引导孩子们讨论，当客人来访时应该如何接待客人，孩子们说一说自己的看法。
2.教师通过讲解，了解客人的需求和基本礼仪。
（2）互动探究1.教师提供一些简单的案例，引导孩子们模拟场景进行实操。
2.孩子们分小组自己想象并编排一些新的客人来访场景，并模拟实操。
（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。
2.教师总结本节课教学重点和难点，并进行必要的补充和说明。
2. 第二天（60分钟）（1）巩固新知识1.教师提前准备一些小游戏，以更加生动有趣的方式巩固和练习新知识。
2.孩子们在游戏中体验交际、练习礼仪、模拟客人来访的场景等。
（2）深化主题1.教师与孩子们进一步讨论客人来访的主题，并引导孩子们进行更深入的思考和探究。
2.孩子们分别以学生、家长和老师的角色执行客人来访场景，并与同学互动。
（3）课程反思1.教师与孩子们共同回顾课程，孩子们分享自己的体验和收获。
幼儿园小班社会领域教案《客人来了》含反思
一、教学目标：2. 培养幼儿的社交能力，使他们能与客人进行简单的交流。
3. 引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点：难点：引导幼儿了解客人的需求，学会关心他人。
三、教学准备：1. 物质准备：教室环境布置，准备一些迎接客人的用品，如欢迎牌、鲜花等。
2. 经验准备：幼儿有过与客人交流的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论，引导幼儿思考什么是客人，客人来了应该怎么做。
2. 基本环节：（1）教师扮演客人，进入教室，让幼儿体验接待客人的过程。
（2）幼儿分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景。
（3）教师引导幼儿观察、讨论在接待客人过程中应注意的礼貌行为。
3. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿表达自己的收获。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，观察他们是否掌握了接待客人的礼貌行为。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
4. 对于在教学过程中出现问题的幼儿，教师要耐心引导，帮助他们解决问题。
5. 教师要定期对教学效果进行自我反思，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实际生活中接待客人的表现，了解他们是否能够运用所学礼貌行为。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中接待客人时的表现。
3. 教师可通过观察、交流等方式，了解幼儿在角色扮演活动中的参与程度及表现。
七、教学延伸：1. 开展“家庭接待日”活动，让幼儿在家庭环境中实践接待客人的礼貌行为。
2. 组织幼儿参观酒店或餐厅，了解服务业中接待客人的规范流程。
3. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在家庭和学校中培养幼儿的社交能力。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重情感教育，让幼儿理解礼貌待人的重要性。
2. 增加实践环节，让幼儿在实际生活中锻炼社交能力。
小班社会优质课教案及教学反思《客人来了》
小班社会优质课教案及教学反思《客人来了》小班社会优质课教案及教学反思《客人来了》「篇一」活动目的：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：到小朋友家做客的经验。
活动过程：活动一、电话邀请。
设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？活动二、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
活动反思：孩子们在活动中已经获得了一些人际关系方面的初步经验，感受到了与同伴分享食物的乐趣，并乐于参与集体活动，初步发挥了合作精神。
但在礼貌待客、做客方面还很欠缺，并且没有切身实践过。
我班幼儿的胆子较小，对幼儿园其他老师有陌生感不敢主动亲近，为了使幼儿对幼儿园老师产生亲近感，进一步培养幼儿从小养成以礼待人、礼貌待客、做客的良好行为习惯，我特意制作了多媒体课件《熊猫的客人》，让幼儿从喜爱的小动物待客、做客的表现中，去体会感受待人接物的方式，并借此观摩活动的机会，设置“娃娃家”的环境，让幼儿以小主人的身份亲自体验礼貌待客、尊重他人的快乐。
小班社会优质课教案及教学反思《客人来了》「篇二」活动目标：1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2.能使用礼貌用语，与他人交往。
初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。
4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备：环境准备：扩大原有娃娃家的场景经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
小班社会领域教案《客人来了》 (2)3篇
小班社会领域教案《客人来了》 (2)小班社会领域教案《客人来了》 (2)精选3篇（一）教学目标:1.了解和理解客人来了的基本概念。
2.培养学生的待客礼仪和社会交往能力。
教学重点:学会待客礼仪和与人交往的技巧。
教学难点:培养学生的社交能力，尤其是与陌生人交往的能力。
教具准备:图书《客人来了》、图片、乐器等。
教学过程:一、激发兴趣1.利用图片和故事情节导入话题，引发学生对“客人来了”这一主题的兴趣。
2.鼓励学生分享自己接待过客人的经历，或者是他们对待客人的期待。
二、导入知识1.引导学生回顾家庭日常生活中接待客人的场景，了解不同场合下对待客人的不同方法和礼仪。
2.师生共同探讨对待客人的基本礼仪，例如：愉快的微笑、热情的问候、主动的帮助等。
三、阅读图书1.以小组形式分享阅读图书《客人来了》，并让学生轮流朗读其中的一部分内容。
2.分析文中角色的行为举止，引导学生讨论何为适当待客。
四、角色扮演1.分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，每个小组分别扮演接待者和客人。
2.观察角色扮演，引导学生分析角色扮演中哪些行为符合待客礼仪，哪些行为可以改进。
五、音乐活动1.让学生带来各种乐器或自己的歌唱表演，以此作为迎宾娱乐客人的一种方式。
2.鼓励学生展示自己的才艺，并理解表演乐器、歌唱等活动对待客的意义。
六、制作问候卡1.让学生设计并制作问候卡，以此作为送给客人的礼物。
2.倡导学生用心制作卡片，并且写下自己的问候和祝福，加深学生对待客的认识。
七、总结归纳1.引导学生总结自己的学习收获，梳理待客礼仪的要点。
2.以小组形式展示学生总结的重点内容，老师进行点评和补充。
八、延伸活动1.辅导学生观察客人来访的场合，了解待客礼仪的实践。
2.鼓励学生亲自体验接待客人的机会，成为更好的接待者。
教学反思:本节课以图书阅读为主线，以角色扮演、音乐活动和制作问候卡等形式的互动为辅助，通过多种方式帮助学生理解和掌握待客礼仪的基本知识和技巧。
其中，角色扮演和音乐活动的形式能够激发学生的主动参与，使学习更加生动有趣，同时提升学生的表达和交流能力。
幼儿园小班《客人来了》教案
幼儿园小班《客人来了》优秀教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识客人的概念，理解客人的到来是一种社交活动。
1.2 技能目标：培养幼儿的礼仪意识，学会基本的接待客人的礼仪。
1.3 情感目标：培养幼儿的热情、友好、礼貌的态度，增强幼儿的社交能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备一些关于客人的图片、图书，以及玩具茶具等。
2.2 环境准备：布置一个温馨的教室环境，营造友好、轻松的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过图片、图书等形式，引导幼儿认识客人的概念，激发幼儿的兴趣。
3.2 主体部分：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿学会接待客人的基本礼仪。
3.3 巩固部分：通过小组讨论、互动游戏等形式，让幼儿进一步掌握接待客人的技巧。
第四章：活动拓展4.1 家庭作业：家长协助幼儿邀请亲朋好友来家中做客，让幼儿实践所学礼仪。
4.2 社区活动：组织幼儿参加社区活动，与他人互动，提高幼儿的社交能力。
第五章：活动评价5.1 评价内容：评价幼儿在活动中的参与程度、学习态度以及礼仪表现。
5.2 评价方法：采用观察法、问答法、同伴评价等方式进行评价。
5.3 评价周期：活动结束后，对幼儿的表现进行综合评价。
第六章：教学方法6.1 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿认识和理解客人的概念。
6.2 情景教学法：创设各种社交情景，让幼儿在实际操作中学会接待客人的礼仪。
6.3 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，培养幼儿的团队合作精神。
6.4 游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会接待客人的技巧。
第七章：教学内容7.1 认识客人：让幼儿了解客人的定义，知道客人是外来访客。
7.2 接待礼仪：教授幼儿如何迎接客人、邀请客人坐下、为客人倒水等基本礼仪。
7.3 礼貌用语：教育幼儿在接待客人时使用礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”等。
7.4 分享与交流：引导幼儿与客人分享自己的玩具、食物等，促进幼儿与客人之间的交流。
客人来了教案及反思
客人来了教案及反思一、教学目标：1. 让学生学会礼貌地迎接客人，表达热情和友好。
2. 培养学生学会主动为客人提供帮助和服务。
3. 引导学生学会在客人离开时，表达感谢和告别。
二、教学重点与难点：重点：学会迎接客人、为客人提供帮助和服务、表达感谢和告别。
难点：如何在实际情境中运用礼貌用语和行为。
三、教学准备：1. 准备一些关于迎接客人、提供帮助和服务、表达感谢和告别的图片或卡片。
2. 准备一些小礼物或奖品，以激励学生的参与和表现。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于迎接客人的故事，引发学生的兴趣和思考。
2. 讲解：教师展示图片或卡片，向学生讲解如何迎接客人、提供帮助和服务、表达感谢和告别。
3. 示范：教师进行实际操作，展示如何迎接客人、提供帮助和服务、表达感谢和告别。
4. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟迎接客人、提供帮助和服务、表达感谢和告别的情景。
5. 总结：教师引导学生总结迎接客人、提供帮助和服务、表达感谢和告别的重要性和方法。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的参与和表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在实际情境中，教师要引导学生运用所学知识和技能，培养学生的实际操作能力。
3. 教师要注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的社交能力。
4. 教师要根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
六、教学评价：1. 通过观察学生的角色扮演和日常行为，评价学生对迎接客人、提供帮助和服务、表达感谢和告别技能的掌握程度。
3. 通过课堂讨论和小组互动，评估学生在团队合作和沟通方面的进步。
七、教学延伸：1. 开展一次模拟家庭聚会活动，让学生在更真实的场景中应用所学礼仪。
2. 组织学生参观酒店或餐厅，观察专业人士如何迎接客人并提供服务。
3. 邀请家长或社区代表来校，进行实地教学，让学生学习如何接待不同身份的客人。
八、教学建议：1. 鼓励学生在家庭和学校中实践所学礼仪，家长和教师共同监督和鼓励。