苏教版六年级上册语文课件-13牛郎织女第二课时

无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥 归路。两情若是久长时，又岂在朝朝 暮暮！
民间故事
民间故事指群众口头创作、口头 流传，并不断地被修改、添加、润色、 提升的一种文学形式。民间故事大多 直接反映了劳动人民的美好愿望，反 映了人民群众的强烈要求。
思考：这个民间故事要表达劳动人民什 么样的愿望与要求？
时代背景
【学习单二】 自读课文8—10自然段，思考： 王母娘娘给你留下了什么印象？从哪 些词语中感受到？ 自学时间；3分钟 。
再说天上，王母娘娘得知织女 下嫁人间，气得暴跳如雷，发誓要 把织女抓回天庭，严厉惩罚。
再说天上，王母娘娘得知织女 下嫁人间，气得暴跳如雷，发誓要 把织女抓回天庭，严厉惩罚。
王母娘娘
心里急得像着了火一样。形容非 常着急。
1.这段话写了 王母抓走织女，牛郎心急追 。 赶。王母划下天河，牛郎无 法飞越。
牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。 可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前 说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一 儿一女放在两个竹筐里，挑起来就往外跑。一出 屋门，他就飞了起来。他越飞越快，眼看就要追 上织女了。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划， 霎时间，牛郎面前出现了一条天河。天河很宽， 波涛汹涌，牛郎飞不过去了。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
zhuó
zhá zhù
秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
鹊桥仙
（宋） 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢
暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间
脾气暴躁 冷酷无情
一天，王母娘娘趁牛郎到地里 干活，便带领天兵天将闯进牛郎家 里，来抓织女。两个孩子跑过来， 死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘 狠狠一推，两个孩子跌到在地。王 母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。 织女一边挣扎，一边望着两个孩子 大声喊：“快去找爸爸！”
一天，王母娘娘趁牛郎到地里 干活，便带领天兵天将闯进牛郎家 里，来抓织女。两个孩子跑过来， 死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘 狠狠一推，两个孩子跌到在地。王 母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。 织女一边挣扎，一边望着两个孩子 大声喊：“快去找爸爸！”
王母娘娘
粗暴野蛮、凶狠歹毒
王母娘娘拔下头上的玉簪往背 后一划，霎时间，牛郎的前面出现 一条天河。天河很宽，波涛汹涌， 牛郎飞不过去了。 王母娘娘 冷酷无情、心狠手辣
【学习单三】 自读课文8—10自然段，分别找 出描写牛郎和织女的词句，体会他们 的内心？ 圈画批注，写写感受。 自学时间；3分钟 。
2.牛郎面前出现了很宽的天河，这时牛郎 和两个孩子会怎样呢？想象他们的神态、 语言、动作、心理活动，写一段话。
从此以后，牛郎在天河的这边，织 女在天河的那边，两人只能隔河相望。 日子久了，他们就成了天河两边的牵牛 星和织女星。
每年农历七月初七的夜晚，一群群 喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”， 让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天， 喜鹊也似乎少了许多，据说他们都到天 河那儿搭桥去了。
牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。 可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前 说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一 儿一女放在两个竹筐里，挑起来就往外跑。一出 屋门，他就飞了起来。他越飞越快，眼看就要追 上织女了。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划， 霎时间，牛郎面前出现了一条天河。天河很宽， 波涛汹涌，牛郎飞不过去了。 心急如焚
从此以后，牛郎在天 河的这边，织女在天河的 那边，两人只能隔河相望。 日子久了，他们就成了天 河两边的牵牛星和织女星。 每年农历七月初七的 夜晚，一群群喜鹊飞来， 在天河上搭起一座“鹊 桥”，让牛郎织女在桥上 相会。每逢这一天，喜鹊 也似乎少了许多，据说他 们都到天河那儿搭桥去 了。
边挣扎，一边望着两个孩 子大声喊：“快去找爸爸！”
织女一边挣扎，一边望着两个孩 子大声喊：“快去找爸爸！” 从这个句子中我们可以看出织 女 不愿离开人间，不愿离开亲人 。
牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。 可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前 说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一 儿一女放在两个竹筐里，挑起来就往外跑。一出 屋门，他就飞了起来。他越飞越快，眼看就要追 上织女了。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划， 霎时间，牛郎面前出现了一条天河。天河很宽， 波涛汹涌，牛郎飞不过去了。
从此牛郎在地里耕种，织女在 家里纺织。两个人辛勤劳动，日子 过得挺美满。转眼间三个年头过去 了，他们有了一儿一女。 用成语形容此刻看到的情景： 男耕女织 其乐融融
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的 牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说： “我不能帮你们下地干活了，咱们快 分手了。我死了以后，你把我的皮剥 下来留着，碰到紧急的事，你就披上 我的皮……”老牛话没说完就死了。 老牛： 知恩图报 忠心耿耿 这一故事情节的安排为下文做好了铺 垫，因为 。
牛 郎 织 女
【学习单一】 自读课文3—7自然段，思考：老 牛、牛郎和织女分别给你留下了什么 印象？圈画关键词句，选择一处做批 注。
自学时间；3分钟 。
原来她是王母娘娘的外孙女， 织得一手好彩锦，名字叫织女，每天 早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦 装饰天空，那就是灿烂的云霞。
织女： 心灵手巧
牛郎和织女在树林里相识了。 交谈中，牛郎明白了织女的身份，织 女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎 心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人 间，做牛郎的妻子。 织女： 心地善良 牛郎：心眼好，能吃苦
《牛郎织女》的故事大约在东汉末年初步 定型。汉代是我国封建社会初步完成中央集 权时期，统治阶级和劳动人民的矛盾日益尖 锐，人民向往男耕女织、自给自足的生活， 这便产生了牛郎织女婚后过着自由美满生活 的描述；但当时社会动荡不安，人民的理想 很难实现，而王母的思想行为正反映了封建 势力的冷酷无情，对人民的压迫，这便产生 了牛郎织女天各一方，只能一年相会一次的 情节。故事歌颂了劳动人民反对封建压迫、 争取自由幸福的叛逆精神，反映了他们对美 好生活的向往、追求。