任务13 检查和更换前后轮轮毂轴承总成的教学设计
轮毂保养教案
在拆卸轮毂前，应做好轮毂保养的准备工作，将车停稳并举升机，以确保维护作业的安全。
（1）拆下轮毂轴头的装饰盖、防尘罩；
（2）拆下轮胎螺母和轮胎，注意不要碰伤轮胎螺栓的螺纹。如果是盘式制动器，应拆下制动器，再用于钳拆下锁圈或锁销。
（3）用专用工具拆下轮毂；
（4）刮去轴承、轴颈及轮毂腔内的旧润滑脂，用清洗剂清洗轮毂轴承和轴颈并用布擦干，最后用布擦净轮毂内腔。
（5）检查轮毂轴承与轴承座圈，发现有裂纹、疲劳剥落和轴承滚子松散等现象，应更换轴承。如果发现轴承座圈上有麻点，也应更换轴承。
（6）检查轴承内径与轴颈的配合情况，配合间隙应不大于0.1Omm测量轴颈时，应在垂直地面的上下两个部位（该处为最大的磨损部位）测量。如果配合间隙超过规定的使用限度，应更换轴承，使之恢复正常的配合间隙。不允许在轴颈上打毛刺、麻点来缩小间隙。
（10）最后依次安装锁片、固定螺母、轮胎、防尘罩和装饰盖等零件。
（11）轮毂轴承调整好后，行驶一段里程（1Okm左右），停车检查，用于拭摸轮毂的温度，如果发热，为轴承调整过紧所致，应重新调整，适当放松轴承紧度。
二、分组操作
班级同学以小组为单位，分组进行实训操作。有实训指导老师纠正学生在操作中的错误动作，并重点讲解操作中的注意事项。
三、总结
1、汽车轮毂轴承的检查的方法；
2、轮毂轴承保养的方法和注意事项。
讲授教学
示范操作
学生实训
作业
轮毂轴承检查的内容有哪些？
课后小结
课后反思
三明市农业学校教案
课程名称
汽车底盘构造与维修
班级
13农机
计划课时
4
周次
3
授课方法
理实一体
教具
轴承的使用教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解轴承的基本概念、类型和作用。
2. 使学生掌握轴承的安装、拆卸和保养方法。
3. 培养学生实际操作能力和分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 轴承的基本概念、类型和作用。
2. 轴承的安装、拆卸和保养方法。
3. 轴承的故障分析及处理。
三、教学过程1. 导入新课通过提问或展示轴承在实际应用中的图片，引导学生思考轴承的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解轴承的基本概念、类型和作用（1）讲解轴承的定义、分类、代号等基本概念。
（2）介绍各类轴承的结构特点、工作原理和应用领域。
（3）强调轴承在机械设备中的重要作用。
3. 讲解轴承的安装、拆卸和保养方法（1）讲解轴承的安装方法，如热装、冷装、压装等。
（2）讲解轴承的拆卸方法，如加热拆卸、敲击拆卸等。
（3）讲解轴承的保养方法，如清洗、润滑、检查等。
4. 实际操作演示（1）教师示范轴承的安装、拆卸和保养过程。
（2）学生分组进行实际操作，教师巡回指导。
5. 故障分析及处理（1）讲解轴承常见的故障类型及原因。
（2）分析故障产生的原因，提出相应的处理方法。
（3）引导学生掌握故障诊断和排除技巧。
6. 总结与反思（1）总结轴承的使用教学要点。
（2）引导学生对所学知识进行回顾和反思。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生对轴承的基本概念、类型和作用的掌握程度。
2. 学生在实际操作中轴承的安装、拆卸和保养能力。
3. 学生对轴承故障分析及处理的能力。
五、教学资源1. 教学课件2. 轴承实物或模型3. 实验器材4. 教学视频六、教学时间本课程共计2课时，其中理论讲解1课时，实际操作1课时。
七、教学注意事项1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力。
2. 教学过程中应注重安全操作，防止学生受伤。
3. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
4. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。
轮胎更换与维护实训教案(理实一体课)
轮胎更换与维护实训教案(理实一体课)
一、教学目标
1. 了解轮胎更换与维护的基本知识和技能。
2. 掌握正确的轮胎更换和维护方法。
3. 提高学生的安全意识和操作技能。
二、教学内容
1. 轮胎的构造和原理。
2. 轮胎磨损的判断标准。
3. 轮胎更换的步骤和注意事项。
4. 轮胎维护和保养方法。
5. 轮胎故障排除和修理技巧。
三、教学过程
1. 理论教学：
- 介绍轮胎的构造和原理。
- 解释轮胎磨损的判断标准。
- 讲解轮胎更换的步骤和注意事项。
- 说明轮胎维护和保养方法。
- 介绍轮胎故障排除和修理技巧。
2. 实践教学：
- 演示轮胎的更换和维护过程。
- 学生分组进行轮胎更换和维护实训。
- 指导学生进行实操操作，纠正错误和提供建议。
- 帮助学生解决遇到的问题和困难。
四、教学评估
1. 学生实操表现评估。
2. 理论知识考核。
3. 学生对教学内容的理解和应用能力评估。
五、教学资源
1. 轮胎更换和维护工具。
2. 轮胎维修手册。
3. 实训场地和设备。
六、教学总结
通过本课程的学习，学生将能够掌握正确的轮胎更换和维护方法，提高安全意识和操作技能。
同时，他们还将了解轮胎的构造和原理、轮胎磨损的判断标准，以及轮胎故障排除和修理技巧。
这些知识和技能对于未来从事汽车相关行业的学生具有重要意义。
轮胎的更换授课教案
方向盘抖动
可能是由于轮胎动平衡不良或悬 挂系统部件损坏导致。解决方法 是先进行动平衡调试，如问题仍 未解决，再检查并更换损坏的悬
挂系统部件。
06 安全文明生产要 求及环保意识培 养
自修复轮胎
内置特殊密封剂，当轮胎扎破时能自 动修复漏气，以延长轮胎使用寿命和 提高行驶安全性。
智能轮胎
集成传感器和通信技术，实时监测轮 胎状态并向驾驶员提供相关信息，提 高行车安全性。
04 轮胎更换操作规 范
工具设备准备及使用注意事项
使用注意事项
工具设备准备：千斤顶、轮 胎扳手、气压表、安全支架、
越野路况
选用具有强大抓地力和抗冲击性 的越野轮胎，以适应复杂路况和 恶劣环境。
高速行驶
选用具有优异操控性和稳定性的 高性能轮胎，确保高速行驶时的
安全性和舒适性。
环保、节能等新型轮胎介绍
绿色轮胎
采用环保材料和特殊胎面设计，降低 滚动阻力，从而减少燃油消耗和二氧 化碳排放。
静音轮胎
通过优化胎面花纹设计和采用特殊胎 体结构，降低轮胎噪音，提高驾驶舒 适性。
轮胎的更换授课教案
contents
目录
• 轮胎基础知识 • 轮胎磨损与检查 • 轮胎更换时机与选择 • 轮胎更换操作规范 • 平衡调试与四轮定位调整 • 安全文明生产要求及环保意识培养
01 轮胎基础知识
轮胎结构与类型
轮胎结构
轮胎由内而外包括胎体、带束层、 胎面、胎侧和胎圈等部分。
轮胎类型
根据用途不同，轮胎可分为轿车轮 胎、载重汽车轮胎、工程机械轮胎、 工业车辆轮胎、摩托车轮胎等。
高中校本课程_车轮的拆装与检查教学设计学情分析教材分析课后反思
《车轮的拆装与检查》教学设计学情分析本课我的教学对象是中职二年级汽车运用与维修专业学生。
该班学生集体荣誉感强，乐于接受新事物，爱动手，对专业技能学习有着浓厚的兴趣。
在本课程学习之前，他们已经学习了车轮和轮胎的作用结构和规格型号，具有一定的结构认知能力，但规范操作和安全意识有待提高。
本节课主要以自主学习合作探究为主，教师引导，鼓励学生上台演示操作，最后以考代练，规定时间让同学们实战演练，增强操作规范意识和团队合作能力。
效果分析教学效果：1.营造了宽松活跃的氛围，力求培养学生善学、乐学、活学；2.理实一体的教学模式、丰富的数字资源、信息化的教学环境使得学生参与度、学习效率、学习兴趣有了明显的提高；3.注重培养学生的情感，提高学生的职业素养。
4.通过分组讨论积极参与互动，每位学生学习热情较高，积极上台展示，并在老师的提示下分析轮胎检查后的维修方案。
教材分析本课是高等教育出版社出版的《汽车底盘构造与维修》教材中第二章第四节内容，课题名称是《车轮的拆装与检查》。
本教材是中、高等职业学校汽车运用与维修专业及相关专业的一门重要的专业课程，其主要任务是系统学习车轮的拆装与检查内容，是汽车维修岗位所要学习的必备基础技能。
学习本课之前，学生已经学习了车轮的结构组成，轮胎的分类和组成部件以及轮胎的规格型号，为本节课的学习奠定基础，本节课内容的学习在本单元起着承上启下的重要作用，是学生未来顶岗实习和就业的前提和保障，是汽车维修专业学生要掌握的核心技能。
《车轮的拆装与检查》评测练习1.乘用车轮胎花纹磨损的极限深度为多少？ ( )A.1.6mmB.3.2mmC.2mmD.1mm2.轮胎型号185/60 R14 85 H中的14表示的是什么指标（）A.轮胎宽度B.扁平比C.轮胎内径D.荷重等级3.轮胎的高度比（扁平率）越小，说明轮胎的断面越窄，故高度比小的轮胎称为窄断面轮胎。
A.对B.错4.卡罗拉轮胎标准气压值（）。
A.前轮200kPa、后轮220kPaB.前轮220kPa、后轮200kPaC.前轮220kPa、后轮220kPaD.前轮230kPa、后轮230kPa5.卡罗拉花纹深度极限值为（）A.1.6mmB.1.8mmC.2mmD.1.9mm6.子午线轮胎175/70 H R13中R是指半径的意思，单位英寸。
“轴承部件的拆、查、测、绘”单元教学设计及反思
“轴承部件的拆、查、测、绘”单元教学设计及反思“轴承部件的拆、查、测、绘”单元教学设计及反思作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的“轴承部件的拆、查、测、绘”单元教学设计及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“轴承部件的拆、查、测、绘”单元教学设计及反思1（一）学习者分析本课的学习者是高中起点的机械设备维修专业三年级学生，18名学生均为男生。
在能力基础方面，他们思维较活跃，动手能力较强，求知欲强，乐于实践操作，熟悉设备拆装，对测绘有一定了解。
在背景知识方面，他们已经完成《机械制图》、《机械基础》等专业基础课程的学习，并参加过一个学期的机械维修技能训练，具有一定的机械基础知识，达到了中级机修工技能水平。
（二）设计理念项目课程已成为新一轮职教课程改革的共同选择。
要把《高级机修钳工工艺与技能训练》这门课的课程结构转换为工作任务结构，将课程中的理论与实践进行有机整合，项目的选择及其结构设计显得特别重要。
“减速器的拆装与测绘”这个项目是以一个具体的机器为教学载体，引出了减速器的组成、功用，减速器装配图的识读，零部件的拆装与测绘等制图专业理论知识与技能，使学生在完成各个子项目训练的过程中，逐渐展开对其他常用机械的专业知识、技能的理解和应用，培养机械设备维修专业学生的综合职业能力。
“轴承部件的拆、查、测、绘”这一项目是“减速器的拆装与测绘”项目的一个子项目。
（三）教材分析与处理本课内容的地位与作用本课的内容选自中国劳动社会保障出版社出版的教材《高级机修钳工工艺与技能训练》第二单元课题1，需用6个学时完成。
零件测绘是一个重要的实践教学环节，是对整个课程的综合化训练，是后续的机械装调技术综合实训的重要基础。
为了给学生建立一个既符合认知规律，又遵循技能习得过程的知识结构网，笔者在教材原有内容的基础上，补充了查阅滚动轴承的代号与含义等环节，旨在学生学习完知识点后能够动手操作、亲自体验，把知识转化为技能。
汽车检测与维修技术 项目10检查、更换前后轮轴承
3.车轮轴承的技术要求与安装技术标准 （1）车轮轴承的技术要求 车轮轴承应能转动自如，无卡滞、无异响，否则应更换轴承。轮毂轴承的内外 座圈、滚动体、保持架等如果有裂纹、变形、表面变色、烧蚀、麻斑、麻点、表 面疲劳剥落和轴承滚动体松散等现象，则应更换轴承。轴承的轴向间隙与径向间 隙均应符合相关标准，检查轴承内径与轴颈的配合情况，配合间隙应不大于 0.10mm；测量轴颈时，应在垂直地面的上下两个部位（该处为最大的磨损部位） 测量，如果配合间隙超过规定的使用限度，应更换轴承，使之恢复正常的配合间 隙，不允许在轴颈上打毛刺、麻点来缩小间隙。 滚动轴承的游隙有两种：一种是径向游隙，即当一个套圈（也称为座圈）固定， 另一个套圈在径向上的最大活动量；另一种是轴向游隙，即当一个套圈固定，另 一个套圈在轴向上的最大活动量。滚动轴承游隙的功用是保证滚动体的正常运转， 润滑以及补偿热膨胀。
⑦安装锁紧螺母时由于轴承类型和轴承座的不同，扭矩的大小差别很大，注意参照有关说明，将轮毂 及外轴承装回到轴颈上，先用手将轴头调整螺母拧上，然后用轴头扳手按规定扭力拧紧调整螺母，拧紧 螺母后，应左右转动轮毂几圈，看看轴承安装情况，另一方面，通过转动使轴承与座圈正确配合，此时 轴承应松紧度适当，车轮能自由转动而感觉不出轴向间隙。
学习项目10 检查、更换前后轮轴承
一、任务要求
首先使用举升机将车辆举升后，检查各车轮轴承的技术状况，确定轴承可能损坏时，然后拆卸 轮胎、车轮制动器、车轮轴承、油封等，进一步检查轴承及油封的好坏，确定是否更换轴承，之后 安装调整好各零部件，再检查是否己经用、分类 汽车前后轮轴承的功用是保证轴在壳体内平稳地转动或壳体围绕轴平稳地转动，为轮毂的转动 提供精确引导，轴承承载汽车质量并承受来自车轮的旋转力和地面的冲击力，它既承受轴向载荷又 承受径向载荷，它能降低车轮运转时的摩擦阻力，是一个非常重要的零部件。 轴承按轴承结构和游隙调整方式的不同，轴承可分为非调整式和调整式两类。向心球轴承、向 心圆柱滚子轴承、向心球面球轴承和向心球面滚子轴承等属于非调整式轴承，此类轴承在制造时已 按不同组级留出规定范围的径向游隙，可根据不同使用条件适当选用，安装时一般不再调整。圆锥 滚子轴承、向心推力球轴承和推力轴承等属于调整式轴承，此类轴承在安装及应用中必须根据使用 情况对其轴向游隙进行调整。 柳州五菱、长安之星等轻型载货汽车、轻型客车前轮使用圆锥滚子轴承，后轮使用深沟球轴承， 轴承、油封如图10-1所示。
轮毂轴承保养教案
轮毂轴承保养教案教案标题：轮毂轴承保养教案教案概述：本教案旨在教授学生如何正确保养轮毂轴承。
通过本课程，学生将了解轮毂轴承的基本知识、保养的重要性以及正确的保养方法。
通过实际操作和示范，学生将能够掌握轮毂轴承的保养技巧，以延长其使用寿命并确保行车安全。
教学目标：1. 了解轮毂轴承的基本知识，包括结构、功能和作用；2. 了解轮毂轴承保养的重要性；3. 掌握轮毂轴承保养的正确方法和步骤；4. 能够独立进行轮毂轴承的保养操作；5. 培养学生的安全意识和团队合作能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿；2. 轮毂轴承模型或实物；3. 车辆保养工具和设备；4. 安全保护装备，如手套、护目镜等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入轮毂轴承的概念和作用；- 引发学生对轮毂轴承保养的重要性的思考。
2. 知识讲解（15分钟）- 使用PowerPoint演示文稿介绍轮毂轴承的基本知识，包括结构、功能和作用；- 强调轮毂轴承保养对行车安全和轮毂寿命的影响。
3. 保养方法讲解（15分钟）- 详细介绍轮毂轴承的保养方法和步骤，包括清洁、润滑和紧固；- 强调正确使用保养工具和设备的重要性；- 示范正确的保养操作。
4. 实践操作（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组配备一套轮毂轴承保养工具和设备；- 指导学生进行实际的轮毂轴承保养操作；- 监督学生操作过程，纠正错误并提供指导。
5. 总结（5分钟）- 回顾轮毂轴承的基本知识和保养方法；- 强调保养的重要性和正确操作的必要性；- 鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。
教学扩展：1. 鼓励学生研究不同类型的轮毂轴承，并比较它们的特点和保养要求；2. 组织学生参观汽车维修店或工厂，了解专业的轮毂轴承保养流程；3. 鼓励学生编写轮毂轴承保养操作手册，分享给其他同学或家人。
评估方法：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括操作的准确性和安全意识；2. 设计一份选择题或问答题的小测验，测试学生对轮毂轴承保养知识的掌握程度。
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进行验证，学生要根据明确的假设方案亲自动手去做，以检查全过程所达到的结果是否符合预期的目的。在做的过程中，自己发现这些设想、假设的真实性和有效性。
5分钟
课堂小结
1、检查学生的工作页和任务工单，总结工作任务的完成情况。
2、客观评价学生的工作和评定成绩，给予鼓励和肯定。
1、开展个人自评与小组成员互评。
5
分钟
任务所需资料的讲授及收集
1、根据任务讲授相关理论知识。
2、观察学生学习方法，小组成员之间的沟通合作。
3、评价学生工作计划。
1、学生认真聆听，观看PPT、视频、图片）。
2、记录任务所需的资料。
3、小组制定工作步骤。
给学生足够的资料，使学生进一步观察、分析，研究该课题的性质和问题所在。
30分钟
演示阶段
2、完成实训工作页。
梳理本节课所学的知识点。
5
分钟
布置作业
要求学生根据实训任务写一篇实训报告。
总结操作过程和遇到的哪些困难。
让学生更加深刻的理解本节课的内容
5
分钟
2、能理解检查和更换前后轮轮毂轴承总成的重要性
教学难点
掌握检查和更换前后轮轮毂轴承总成的操作技能
教法学法
任务驱动法，五步教学法
教学设备
1、实训车辆、工具、设备和相关耗材。
2、教学平台、教学课件、视频教学资料。
3、教材、参考资料、维修手册。
4、任务工单、实训工作页。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
时间
3、能描述检查和更换前后轮轮毂轴承总成的过程
能力目标
1、能指认车轮轮毂轴承各组成部件
2、能通过查阅维修资料确定检查和更换前后轮轮毂轴承总成的步骤，并会制定工作计划
3、掌握检查和更换前后轮轮毂轴承总成的操作技能
态度目标
1、培养学生独立分析、思考的能力。
2、激发学生学习兴趣。
教学重点
1、能描述轮毂轴承的结构和工作原理
《检查和更换前后轮轮毂轴承总成》教学设计
授课教师
江广旺
所在课程
汽车底盘维修
授课年级
汽修二年级
所在项目
车架与悬架
授课类型
理实一体化
授课课时
3节课共120分钟
教学任务
检查和更换前后轮轮毂轴承总成
授课地点
第一节；电教室
第二三节：汽车底盘实训室
教学目标
知识目标
1、能描述轮毂轴承的结构和工作原理
2、能理解检查和更换前后轮轮毂轴承总成的重要性
实训操作示范，重点讲解工作步骤、工作方法和5S工作内容，完成工作任务。
认真观察教师的示范操作，完善工作计划，明确工作步骤。
学生自己提出解决问题的设想，或暂提出一些尝试性的不同的解答方案。
30
分钟
操作应用阶段
观察学生的实训过程，必要时给予指导，及时纠正错误操作。
1、小组合作，在任务工单和作业表的引导下进行实训操作。
2、对每一个完成的作业内容进行记录。
学生自己根据设想，进行推理或实操，以求得解决问题的方案。
40
分钟
检查/评价阶段
1、客观的评价学生的工作：
（1）是否完成任务？工作完成的质量如何？
（2）工作中有什么阻碍？
（3）团队合作是否协调？
（4）学，修正错误。
1、小组与小组之间互相评价任务是否完成，完成质量如何，团队合作是否协调。
引入及任务下达
1、创设情景：客户开着一辆科鲁兹轿车前来4S店进行车架与悬架的检查。
2、明确任务：检查轮毂轴承总成，当轴承总成出现异常故障应予更换。
1、了解工作任务的知识目标和技能目标。
2、根据工作任务分成小组，共同学习。
1、激发学生学习兴趣。
2、下达任务，情景与实际相联系，使学生产生要了解它的兴趣。