学为人师行为世范我的师德追求精选版
师德演讲稿：学为人师，行为世范
师德演讲稿：学为人师，行为世范师德演讲稿：学为人师，行为世范演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。
在社会一步步向前发展的今天，演讲稿使用的情况越来越多，在写之前，可以先参考范文，下面是小编精心整理的师德演讲稿：学为人师，行为世范，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德演讲稿：学为人师，行为世范1各位领导、各位老师：大家好!我今天演讲的题目是《甘为人师，默默奉献》。
印度诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”选择了教师，就是选择了叶的事业。
教师的一生不是豪言壮语，也不是伟大誓言而应该像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳默默奉献。
在大山深处有这么一位英雄，长年累月支撑着一个学校，学校校长、班主任、老师都是他，他就是莫纯通。
学生都是大山深处多罗岗村的孩子，如果没有多罗山小学，这些孩子根本不可能上学。
莫纯通今年已经58岁了，再教两年就退休了。
他说:“如果我退休后仍然没有老师愿意来多罗山小学接班，我还是要教下去的，不能让山里的孩子没书读啊!”莫老师的故事，平凡中孕育着伟大，伟大中折射着平凡，让我的心灵受到了强烈的震撼，让我对教师这个职业更多了一份敬意。
从教工作十六年，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，我真正体会到了一个教师最大的幸福和快乐!20xx年的新学期，班里转来一名新同学，是个柔弱的女生，家长在外地打工孩子需要住宿，然而，新的环境加上第一次离开父母，孩子极度的不适应。
第二天她向我要求回家，可是孩子的家长都不在家啊。
经过我的开导，孩子没有再坚持。
可是第三天下班时，我看到了让人心酸的一幕，那孩子守在学校大门口，泪汪汪的看着其他同学由家长接走。
我实在看不下去，当天将她接回了家，看着熟睡的她让我意识到教师的另一个含义——母亲。
也更深刻的体会到了教师这份职业所带给我的生命价值!古人说：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，教师是塑造人类灵魂的工程师，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸我选择了教师这个职业，我也愈来愈热爱教师这个平凡而又神圣的职业。
学为人师 行为世范
学为人师行为世范学为人师，行为世范。
这句简短的话虽然朴实无华，但包含了中国优秀传统文化的哲理。
它的基本含义是“所学要为世人之师，所行应为世人之范”。
作为一名教师，我们不仅要掌握知识，更要有高尚的品德和行为操守。
我们要以身作则，成为学生的榜样。
在我的教学工作中，我一直在不断地反思自己，不断地提高自己。
我时刻牢记自己的职责，为了学生，我不断地研究、探索，不断地提高自己的业务素质和能力。
我认为，作为一名教师，我们要不断地研究，不断地提高自己的知识水平和教学能力，才能更好地为学生服务。
教学是一门科学，也是一门艺术。
为了更好地提高自己的教学能力，我认真阅读了___等名师的专著，广泛收集和观看名师的光碟，不断地研究和探索。
在工作中，我不仅担任全校的英语课，还主动承担了三年级语文、品德等学科的教学，不断锻炼自己，提升自己的业务素质和能力。
我始终没有放弃对教学艺术的追求和教学方法的探索，为了更好地实现教育目标，我不断地查阅资料、虚心求教、精心修改、刻苦钻研、精心设计。
作为一名教师，我们肩负着为国家的建设和发展培养合格人才的重任。
我们要育人，就必须以身作则，成为学生的榜样。
我们要德高身正，时刻关爱学生的成长，为学生的未来贡献自己的力量。
___曾经回忆起他的一位老师，这位老师是他所认为的最令他感激和鼓励的老师之一。
虽然这位老师的名字不为人所知，但他的性格在___的眼中和心中是伟大的。
这位老师改正的讲义，___曾经订成三厚本，收藏着，将作为永久的纪念。
他的照片至今还挂在______的东墙上，书桌对面。
每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气。
老师的教诲和人格成了___为正义、为自由奋笔疾书的不懈动力，也使他具有了不怕邪恶的钢铁般斗志。
在学生的成长期，教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。
教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。
师德演讲稿：学为人师，行为世范（通用5篇）
师德演讲稿：学为人师，行为世范（通用5篇）师德：学为人师，行为世范篇1时光飞逝，转眼之间踏上工作岗位已经快有八个年头。
回首来时路，我的心情难以言表。
从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天仍然历历在目。
我已经体验到了教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。
而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。
为了更好地完成后面的乐章，我要做的还有很多，很多。
小的时候总幻想着自己将来能有所作为，长大了才明白只有靠不懈的努力、毅力去积聚实力，才能够发现和抓住属于自己的机遇和蓝天。
正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不经历风雨又怎能见彩虹？育人如同育树，“能顺木之天，以至其性焉尔。
”这是指教育要尊重孩子的天性，让孩子自由发展。
孩子天真烂漫，教师真诚相待，同唱歌、齐跳舞、共同游戏，孩子们玩中学，学中玩，我们教中学，学中教，双方始终保持轻松愉快的心境。
虽然时时有烦人的“官司”，始终擦不尽的鼻涕，永远系不完的鞋带，可精灵般的眼睛，嗲声嗲气的童音，纯真无瑕的笑脸，却让我们心智明晰，心神俱醉，心悦诚服。
曾几何时，许多同学和同事都已经走出了幼儿园的大门，觉得干这一行太操心，太累，责任大，薪水不高，劝我早日该行。
说实话，我也曾动摇过，在我一天教下来感到疲惫不堪时，在家长不理解我的工作并向我大吼时，在比我晚一年毕业，拿着高薪的朋友向我炫耀她的物质享受时……然而，我最终还是没有走出这片天地。
这是因为孩子们在时刻感动着我，让我久久不忍心离开他们。
冬天，因弹琴冻红了手，他们抢着“暖”我；夏天汗流满面，他们轮着“擦”我；感冒了，他们心疼地“送水喂药”；疲劳了他们像模像样地“按摩”；……一个个激动的神情，一双双稚嫩的小手，一颗颗真诚的心，使我自豪，永远幸福。
也许，幼儿教师不能享受荣华富贵，但我们热爱生命，热爱事业，热爱孩子，在护理和教育的过程中，在同孩子们尽情游戏时，会从孩子身上唤起已经泯灭的童心，忘却自身的年龄，变得年轻和质朴，自己未曾记忆的无忧无虑的天真快乐的童年，在孩子们身上得到“复演”。
师生演讲稿：学为人师德为世范
师生演讲稿：学为人师德为世范大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的一些思考和感悟。
今天，我要讲的主题是“学为人师德为世范”。
首先，我想强调的是“学为人师”。
作为一名教师，我们首先要有扎实的学识和教学技能，能够为学生提供高质量的教学内容和方法。
同时，我们还要不断学习和更新自己的知识体系，跟上时代的步伐，为学生提供最新的知识和信息。
只有这样，我们才能真正成为学生的良师益友，帮助他们成长为有知识、有能力、有素质的人才。
其次，“德为世范”。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要以身作则，成为学生的道德楷模。
我们要时刻保持高尚的道德品质，以自己的言行和行为去影响和感染学生。
我们要尊重学生、关心学生、爱护学生，帮助他们树立正确的价值观和人生观，培养他们良好的道德品质和行为习惯。
只有这样，我们才能真正成为学生的榜样和引路人，帮助他们成为有道德、有责任、有担当的人。
在教育工作中，我们不仅要关注学生的知识和技能发展，更要关注他们的情感和价值观培养。
我们要注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，帮助他们树立正确的竞争意识和合作意识。
同时，我们还要注重培养学生的心理素质和自我调节能力，帮助他们应对各种挑战和压力。
最后，我想强调的是教师的职业精神和职业素养。
作为一名教师，我们要有高度的职业责任感和使命感，始终把学生的成长和发展放在首位。
我们要热爱教育事业，不断提高自己的职业素养和教育能力，不断探索新的教学方法和教育理念。
我们要注重团队合作和交流，与同事们共同成长和进步。
同时，我们还要注重与家长和社会的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
我们要积极争取家长和社会各界的支持和配合，共同为学生的成长创造良好的环境和条件。
总之，“学为人师德为世范”是我们作为教师的核心价值观和职业追求。
我们要不断提高自己的教学技能和教育能力，注重培养学生的综合素质和创新能力，同时也要注重自身的职业素养和道德修养。
只有这样，我们才能真正成为一名合格的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
学为人师行为世范注重提高教师自身品德
学为人师行为世范注重提高教师自身品德第一篇：学为人师行为世范注重提高教师自身品德学为人师行为世范注重提高教师自身品德——关于“红七条”的一点思考思政教学部刘洗自教育部于2014年10月9日正式公布《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》后，其首次为高校教师划定的禁行行为“红七条”便迅速引发热议。
这也是自去年9月出台《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、今年7月划定教师禁礼“6条红线”之后，教育部针对师德走样现象的又一次亮剑。
这些《意见》的出台也从侧面反映出近来师德建设过程中出现了问题。
“红七条”是教育部首次划出的针对高校教师的师德禁行行为共七条：1、损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；2、在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；3、在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；4、影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；5、在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；6、索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；7、对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；其他违反高校教师职业道德的行为。
对高校教师有“红七条”情形的，将依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除等相应处分。
在“红七条”当中反响最大议论最多的是第七条，网上吐槽的诉苦的很多，很多学校也曾经出现过相关事件，其实这并不仅仅出现在高校当中，中学甚至小学里也有一些败类老师屡屡侵犯自己的学生。
而就在大家讨论“红七条”之际，四川美术学院11日便被曝出退休副教授王小箭在校外餐厅骚扰女学生。
这一事件让人不得不怀疑这些“红线”会不会变成“虚线”。
性骚扰、学术造假，甚至有极个别教师在课堂上宣扬分裂国家的极端思想……一段时间以来，高校教师因败德行为而上新闻头条的次数和频率令人侧目，也让本应“学为人师，行为世范”的高校教师形象蒙尘。
我的师德追求
我的师德追求引言师德是教师职业道德的核心，是教师应当具备的基本素养和职业修养。
作为一名教师，我的师德追求是以学生为中心，全心全意为学生的成长和发展服务，做到言传身教、以身作则，不断提升自己的专业能力和教育水平，为学生树立榜样，培养他们独立思考和积极进取的品质。
1. 以学生为中心作为一名教师，我深知学生是教育的主体，因此，我始终把学生放在第一位，以学生为中心是我师德追求的核心。
我关注每个学生的发展需求和个性特点，尊重学生的差异，因材施教，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我努力营造和谐的师生关系，与学生建立起信任和亲近的联系，倾听他们的意见和建议，因此能更好地满足他们的学习需求。
2. 言传身教，以身作则作为一名优秀的教师，我要以身作则，做到言传身教。
优秀的教师应该具有良好的品德修养和道德操守，在言行举止上给学生树立积极正面的榜样。
我积极培养自己的修养和气质，注重言谈举止的文明礼貌，坚持为学生树立正确的价值观和行为准则。
同时，我也注重引导学生树立正确的价值观和规范行为，用自己的行动影响和激励学生，帮助他们成长为有真知灼见、品德高尚的人。
3. 不断提升专业水平作为一名教师，我深知只有不断提升自己的教育水平才能更好地履行师德追求。
我积极参加各种培训和学习机会，通过阅读专业书籍、参加教育研讨会等方式，持续提高自己的教育理论和教学技能。
我注重反思和总结自己的教育教学实践，不断调整和改进自己的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
同时，我也积极参与学科教研活动，与同行交流心得体会，共同提高教学水平。
4. 培养独立思考和积极进取的品质我相信培养学生独立思考和积极进取的品质是教师师德追求的重要任务。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，引导他们主动思考问题，培养他们的批判性思维能力和创新能力。
我鼓励学生勇于表达自己的观点和思想，培养他们的自信心和独立性。
同时，我也注重激发学生的积极进取心，帮助他们树立目标，不断追求进步和提高，发掘自己的潜力和才华。
学为人师,行为世范
学为人师，行为世范，做“四有”好老师。
有理想信念，有道德情操。
有扎实学识，有仁爱之心。
“四有”是好老师必不可少的特质。
有理想信念是成为好老师的根本，有道德情操是成为好老师的前提，有扎实学识是成为好老师的基础，有仁爱之心是成为好老师的关键。
我力争做一名“四有”好老师。
我会牢牢记住下面十句话：
一、好老师既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。
二、好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
三、好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者。
四、好老师应该取法乎上，见贤思齐。
五、好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神。
六、好老师应该执着于教书育人。
七、好老师不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广播的通用知识和宽阔的胸怀视野。
八、好老师对学生的教育和引导应该充满爱心和信任。
九、好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。
十、好老师应该懂得尊重学生。
在今后的工作中我会用好老师的标准严格要求自己，规范自己，力争做一名新时代的“四有”好老师！。
我的师德追求范文
我的师德追求范文我的师德追求。
作为一名教师，我始终将师德放在教育工作的首位。
师德是教师职业道德的核心，是教师应该具备的良好品质和行为规范。
在教育教学工作中，我始终以师德为准绳，努力做到言传身教，以自己的榜样引领学生，以此来影响和塑造学生的品德和人格。
首先，我始终以身作则，做学生的榜样。
在学校里，我不仅仅是一名教师，更是学生的榜样。
我深知，学生是最容易受到影响的群体，他们会模仿教师的一言一行。
因此，我时刻注意自己的言行举止，严格要求自己，做到言行一致，言传身教。
在处理师生关系时，我始终保持耐心和善意，尊重每一个学生，尊重他们的个性，尊重他们的选择。
我希望通过自己的言行举止，让学生感受到我对他们的关爱和尊重，让他们在尊重中学会尊重，在爱中学会爱。
其次，我注重培养学生的品德和人格。
教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。
在日常教育教学工作中，我不仅仅注重学生的学业成绩，更注重培养学生的品德和人格。
我会在课堂上讲解一些关于道德和人生的故事，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，我会在学生的日常行为中注重引导，及时对学生的不良行为进行批评和教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
我认为，一个人的品德和人格决定了他的一生，作为教师，我有责任培养学生健康的人格和良好的品德。
另外，我注重与学生建立良好的师生关系。
良好的师生关系是教育教学工作的前提和基础。
只有建立了良好的师生关系，教育教学工作才能顺利开展。
在与学生交往中，我始终保持亲和力和耐心，尊重学生的个性，尊重学生的选择，尊重学生的意见。
我会倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和指导。
同时，我也会与学生建立良好的沟通渠道，让他们在遇到问题时能够及时找到我，得到及时的帮助和支持。
我希望通过与学生的良好互动，让他们感受到我对他们的关爱和支持，建立起师生之间的信任和情感纽带。
最后，我注重教书育人，以身作则。
作为一名教师，我始终坚持以身作则，用自己的言行影响和教育学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学为人师行为世范我的
师德追求
Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
“学为人师，行为世范”—我的师德追求
作者姓名：韦翠芹
学科：小学英语
职务职称：小学高级教师教师
单位：广西贺州市钟山县公安镇大桥完小
手机：
地址：广西贺州市钟山县公安镇大桥完小
邮政编码： 542612
备注：参评论文
“学为人师，行为世范”——我的师德追求
钟山县公安镇大桥完小韦翠芹
【关键词】：仁师，师德，行为，教育理念
【内容摘要】：
“学为人师，行为世范”，短短八个，庄重典雅，寓意深刻。
它最基本的含义就是“所学要为世人之师，所为应为世人之范。
”
“学”是每位师生应该具有的学问、知识和技能。
学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。
“行”是指每位师生应具有的品行，行为世范，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。
“学为人师，行为世范”是启功教授在1996年的夏天，相应学校的校训征集活动提出的。
这一校训一经提出，就引起了全社会广泛深切共鸣。
它具有旺盛的生命力，学行并重突出了教师简约而深厚的意义。
因此，得到了大家的赞赏。
更重要的是，它继承并在新的历史条件下弘扬了中国优秀教育传统的蕴意。
可以看作师一代又一代中国教师的郑重誓言。
温家宝总理到北京师范大学视察工作时，明确提出每位教师都应该把“学为人师，行为世范。
跟随仁师，薪火相传。
”作为教师自己职业生涯中的座右铭。
师德，就是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
教师注重与学生多做情感上的交流，知道学生需要什么，在学校里，他们不仅要学好各种知识，更重要的是要根据自身的爱好与特长，找准目标，既要全面发展，有自己的特长。
“学为人师，行为世范”——我的师德追求
钟山县公安镇大桥完小韦翠芹
【正文】：
“学为人师，行为世范”是启功先生为师范大学东门撰写并书写的校训。
作为北师大的元老级教授，启功先生一生无论做人做事，还是为师为学，都不愧以上八个闪光的大字。
“学高为师，身正为范”是出自着名教育家陶行知先生的名言；“学为人师，行为世范”是出自着名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思感悟，并由他亲自题写，之后“学为人师，学为人师行为世范。
这也是我作为一名乡村一线教师的师德追求与理想目标。
一、师德的含义及基本要求
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
” 师德，就是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
“吾必每日自省其身”，教师注重与学生多做情感上的交流，知道学生需要什么，在学校里，他们不仅要学好各种知识，更重要的是要根据自身的爱好与特长，找准目标，既要全面发展，有自己的特长。
教师要切实做好本职工作，当好学生的贴心人，尊重关爱学生，踏实工作，不断总结与创新，才能成为一名合格的教师。
二、让学生拥有愉快的学习时光，学有所获
教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。
教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。
要针对学生的兴趣爱好，展开教学。
让学生拥有愉快的学习时光，学有所获。
这样，就要求教师不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。
努力提高自己教育教学理论水平和实践能
力。
以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。
做到爱岗、敬业、团结、向上。
三、师德的核是关爱学生，与学生共同成长
师德的核心问题是爱，这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。
教师要为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们的祖国负责。
师爱具体表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。
人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。
在教育的路上，总会喜忧参半，会遇到各种各样的问题。
下面与大家分享一下我从事教师工作以来，亲身经历的一个关于留守儿童的小故事：这是个很普通的一天，已经是冬天了，我正在教室里上课，同学们也很认真的听着。
我布置好课堂作业后，开始走到同学中间一个个检查与指导。
突然，我发现梁秋明同学穿得很单薄，已经是冬天了，天气非常寒冷，他却只穿着一件泛黄的秋衣，还很脏，好像很久没有洗过一样，不时用衣袖擦拭着鼻涕。
他的作业本也沾满了灰，铅笔已经短到不能再短了。
我觉得这不太正常，就把他叫到教室外的走廊上谈话。
“小明，你怎么穿这么少啊？你家里还有谁在家啊”我低下头问道。
“老师！我家里没人了！”小明低声的说。
我听到这句话非常的震惊！他家没人了是什么意思“你爸妈是不是去打工了啊？”我继续追问。
“不是的，我家就只有我一个人了。
”小明答到。
霎时间，我的心有破裂的感觉，这个孩子只有他自己一个人了！而我却毫不知情！真是有愧啊！看来，我平时对他的关心太少了，只知道挑剔他的一切，却不了解背后的真相！我决心好好帮助这个可怜的孩子，让他看到希望，用真诚的师爱，唤醒他痛苦的心灵。
后来，经过我跟班上许多同学半年多的努力，梁秋明同学的脸上终于有了笑容，也比以前更加快乐、自信了。
这个故事告诉我们，教师不仅是教书，更应该及时了解学生的需求，并提供必要的帮助，这才能体现师爱的无私与伟大！
四、师德追求是热爱教育事业，严格律己
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
这是师德的首要条件。
作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。
同时，作为一名教师，应该热爱学生。
热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。
凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。
“学为人师，行为世范”，短短八个，庄重典雅，寓意深刻。
它继承并在新的历史条件下弘扬了中国优秀教育传统的蕴意。
正如温家宝总理，到北京师范大学视察工作时提出：每位教师都应该把“学为人师，行为世范。
跟随仁师，薪火相传。
”作为自己的座右铭。
这段话给了我非常震撼的力量，让我疑惑不解的心灵得到答案。
它就像一盏明灯，照亮着我的未来，也是我作为一个一线乡村教师的师德追求与目标。
向“仁师”靠近与成长。
总之，我会在教学实践中要不断的反思与总结，发扬优点，该进不足的地方。
让学生拥有快乐的学习时光，与学生共同成长。
为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们的祖国负责。
争取成为一个让学生喜欢，让家长放心，让群众满意的优秀的人民教师。