自然界的水复习学案
中考化学一轮复习《自然界的水》复习学案
《自然界的水》复习学案一、爱护水资源1、地球上的总储水量丰富，但可利用的淡水资源是的。
（有限）2、措施。
一方面要_ ，另一方面要。
（节约用水，防治水体污染）3、污染源：污染，污染，污染。
(工业，农业，生活)4、防治措施。
①工业上，应用、减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之。
（新技术，新工艺，符合排放标准）②农业上提倡使用农家肥，合理使用。
（化肥和农药）③生活污水。
（集中处理和排放）二、水的净化1、水的净化(1) 常见净化的方法有：沉淀、、吸附、。
（过滤，蒸馏）(2)自来水厂水的净化过程。
天然水加沉淀过滤加活性炭消毒杀菌自来水。
（絮凝剂，吸附）2.净化水的步骤、原理及作用(1)沉淀。
①原理：利用明矾溶于水后生成的胶状物将杂质吸附，并沉降下来。
②作用：除去不溶性杂质。
(2)过滤。
①原理：把液体与不溶于液体的固体分离。
②装置及注意事项③作用：除去液体中不溶性杂质或用于固液混合物的分离提纯。
(3)吸附。
①原理：利用木炭(或活性炭)的吸附性，把天然水中的一些杂质和臭味除去。
②作用：除去不溶性杂质和部分可溶性杂质。
(4)蒸馏。
①原理：利用液体中各组分的沸点不同进行分离。
②作用：除去不溶性杂质和可溶性杂(４)问题思考(1)过滤后的滤液仍然浑浊的原因可能有哪些？提示：①盛放滤液的烧杯不干净；②滤液高于滤纸边缘；③过滤时滤纸破损。
(2)对于过滤、吸附、沉淀、蒸馏这几项单一的操作，你能判断它们的净化程度由高到低的顺序吗？要想得到较好的净水效果，这几项操作的先后顺序应如何设置？提示：净化程度由高到低的顺序是蒸馏、吸附、过滤、沉淀。
要想得到较好的净水效果，这几项操作的合理顺序是：沉淀、过滤、吸附、蒸馏3.硬水与软水(1)概念。
①硬水：含有较多 的水。
(可溶性钙、镁化合物 )②软水：不含或者含有较少 的水。
（可溶性钙、镁化合物）(2)区分。
(3)硬水的软化方法。
生活中常用 法，实验室中一般用 法。
（煮沸，蒸馏） 提示：(1)外观清澈、透明的自然水，虽然比较洁净，但里面仍可能有较多的杂质，不一定时纯净物。
人教版化学九年级上册第四单元《自然界的水》复习教案
人教版化学九年级上册第四单元《自然界的水》复习教案一. 教材分析人教版化学九年级上册第四单元《自然界的水》主要介绍了水的性质、水的净化和保护水资源等方面的知识。
本单元共包括三个课时，分别是《水的性质》、《水的净化》和《保护水资源》。
本教案主要针对第四单元的整体内容进行复习，帮助学生巩固已学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了关于水的常识以及简单的化学知识。
但在保护水资源方面，部分学生可能缺乏实际操作经验。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行引导和讲解。
三. 教学目标1.理解水的性质，掌握水的净化和保护水资源的方法。
2.提高学生的实验操作能力，培养学生的观察能力和解决问题的能力。
3.增强学生的环保意识，养成节约用水的良好习惯。
四. 教学重难点1.水的性质：学生需要理解并掌握水的密度、比热容、溶解性等基本性质。
2.水的净化：学生需要了解各种净水方法的原理和操作步骤。
3.保护水资源：学生需要掌握水资源保护的重要性以及具体措施。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨问题，激发学生的学习兴趣。
2.利用实验、图片、视频等教学资源，帮助学生直观地理解知识。
3.分组讨论与合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.注重实践操作，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备相关实验器材和实验药品，确保实验安全可靠。
2.收集与水资源保护相关的案例和资料，用于课堂讨论和拓展。
3.设计好教学课件，突出重点内容，便于学生理解和记忆。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示自然界的水景象，引导学生关注水资源，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道水有哪些性质吗？请举例说明。
”2.呈现（10分钟）回顾水的性质、水的净化和保护水资源的相关知识。
通过课件呈现各种净水方法的操作步骤，以及保护水资源的具体措施。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，验证水的性质。
第四单元 自然界的水 考点复习教案(4份)
分子和原子发展目标：1、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；2、建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。
点认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒。
认识微粒的特征。
培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。
通过进一步的实验去探求和发现物质内部肉眼看不见的秘密吧。
相信换一个角度看世界，变一种观点解读物质，能帮助我们揭开许多不解之谜。
性埋下了一条线索。
新课教学活动与探究一：物质的微粒性读古诗，品自然，通过趣味实验切入学习：去年今日此门中，人面桃花相映红；人面不知何处去，桃花依旧笑春学生置身于特定文化背景的学习情景中，新鲜、生动的实验所吸引，获得情感的激发，顺利切入主题内容的学习。
kg一滴水中约有1.67 ×1021个水分子类比说明：人们常以“捡了芝麻，丢了西瓜”来比喻事物或物质的如芝麻之小。
可是在微观世界里芝麻的小却无法与分子比拟的，芝麻由无数个细胞组成，细胞由无数个分子组成，分子还有更小的微粒原子构成。
50万100万分子一个紧挨着一个排成会自己移动？运用新知识，解析常见方式，理解化学本质。
能信服地承认微粒的客观存在，深刻地认识微粒的客观性状。
“逐步引导，抽丝剥蚕”的方法将学习推向引导：通过我们观察到的实验现象，大家从中得到什么启发，有什么新发现。
建议：各小组以自己的方式向其他同学展示你们的发现和解释。
推论三：分子等微粒间有间隔，气体物质粒子间隔较大，固态、液态物质的粒子间隔比较小。
知识迁移应用问题思考：水温升高，液态水变成蒸“跑”走了，温度下降水蒸气凝成从自然、生活到学科知识，再将学科知识应用到解析实际问题中，解研究身边的物质及化学现象对人类生活产生的影响，使学生始终保持对自然界的好奇，领略自然现象中的美妙与和谐，同时加深了对知识的理解，提高放飞思维：（可放在课后进行）演示flash动画《“加水也奔驰”》思考问题：氢气燃烧可释放能量。
九年级化学上册《第四单元自然界的水》复习学案
一、复习目标1.知道水的物理性质,水与人类的关系,净化水的方法2．了解水的组成3.了解单质、化合物的概念4.知道过滤分离物质的方法5.知道常见元素的化合价、能正确书写化学式6.知道相对原子质量、相对分子质量7.能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的计算二、当堂检测1．在一定环境中，常温常压下的水可以瞬间结成冰，俗称”热冰”。
下列说法正确的是（）A．”热冰”是纯净物 B．“热冰”在任何条件下都不会熔化C．“热冰”与水的化学性质不同 D．结成“热冰”后，水分子停止运动2．我们的生活离不开水。
下列有关水的认识中错误的是（）A．自然界中的水都是混合物 B．可用肥皂水来区分硬水和软水C．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源 D．电解水时，正极产生的气体是氢气3．明矾可以达到净化水质的作用，除了明矾外，还可用下列中的物质达到净水目的是（）A．活性炭 B．高锰酸钾 C．二氧化碳 D．澄清石灰水4．在常温下，镁和碘化合时，速度非常缓慢，如果滴加几滴水，则反应变得异常剧烈，形成美丽紫色烟雾。
在这个反应中，水是（）A．氧化剂 B．催化剂 C．反应物 D．生成物5．下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（） A．O2 B．Cu C．NaCl D．CO6．2018年元旦，山东烟台再现假鸡蛋。
假鸡蛋的主要原料是“海藻酸钠、氯化钙、硬脂酸、食用色素、食用石蜡和氧化钙”。
长期食用假鸡蛋会造成大脑记忆力衰退、痴呆等，威胁人的身体健康。
假鸡蛋主要成分海藻酸钠，化学式为 (C6H7O6Na)n，下列关于海藻酸钠的说法正确的是（）A．海藻酸钠的相对分子质量是198B．海藻酸钠中碳、氢、氧、钠原子的个数比为6：7：6：1C．海藻酸钠是由6个碳原子、7个氢原子、6个氧原子和1个钠原子构成的D．海藻酸钠中碳元素的质量分数最大7．日本福岛核事故引起世界关注，而“加碘食盐可防核辐射”的谬说则引起中国的抢盐风波。
第四单元自然界的水复习学案
第四单元自然界的水复习学案【课前预习】一、水的组成1.水通电两电极有＿＿＿＿＿产生，正极产生＿＿＿＿，负极产生水通电的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，正.负极气体的体积比为＿＿＿＿＿，水通电的实验证明了水由＿＿＿＿和＿＿＿＿组成，或者说一个水分子由＿＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿＿＿构成的。
2、画出物质的分类图，并举例说明：3 .氢气的物理性质为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
化学性质可燃性。
化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不纯的氢气遇明火有可能＿＿＿＿＿＿，所以点燃H2前要＿＿＿＿＿＿＿。
另外任何＿＿＿＿如＿＿ .＿＿等气体，如果跟＿＿＿＿＿充分混合，遇明火都有可能发生爆炸。
4.自来水的主要净化过程有＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿＿。
水的净化方法有静置.吸附.过滤.蒸馏，水的净化效果由低到高，净化效果最好的是＿＿＿＿＿。
可用于吸附的物质有＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿。
5.硬水是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，软水是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
加入＿＿＿＿＿＿＿区分。
如果＿＿＿＿＿＿＿＿＿是软水，如果＿＿＿＿＿＿＿＿是硬水，降低水的硬度的方法有＿＿＿＿＿＿（生活）.＿＿＿＿＿（实验室）。
6.水体污染的来源有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三点）。
爱护水资源从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.＿＿＿＿＿＿＿＿＿两方面采取措施。
二、化学式1. 化学式是用＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的组合表示物质组成的式子2. 表示每种物质的化学式只有＿＿个，不受物质状态的影响；例如3. 化学式表示的意义：＿＿＿＿＿＿A ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿C ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿D ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写出下列化学式表示的意义：CO2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿P2O5＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.说出符号H.2H.H2.2H2.H2O.3H2O各表示的意义？二、化合价（一）学生自读课本P82--83化合价，完成下列问题：1.形成化合物的元素有固定的＿＿＿＿＿，化学上用＿＿＿＿来表示原子之间相互化合的数目。
第四单元 自然界的水 复习学案
上课时间： 年 月 日 星期 备课组长签字 领导审核人： 学生班级： 第 小组 姓名：第四单元 自然界的水 复习学案 （共2课时） 主备人：学习目标1、知识与技能（1）认识水的组成，认识电解水的实验装置，记住实验的现象和反应产物；（2）能够区分纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物；（3）理解分子、原子等概念，并掌握分子原子的基本性质；（4）了解纯水与自然水、硬水与软水的区别，了解水体污染的成因及其防治措施；2、过程和方法学会用分子、原子的观点解释生活中的现象和化学反应；用过滤、蒸馏等方法分离混合物。
一、课前自主复习，知识脉络梳理一）1、水的组成：（1）水的电解实验A 、水电解的化学方程式： 正极产生___________,负极产生___________，它们的体积比为___________B 、检验：O 2：出气口置一根带火星的木条：___________；H 2：出气口置一根燃着的木条，气体燃烧，产生：___________火焰。
2、水的结构：①水是由___________构成的。
②一个水分子是由___________构成的（用微观的眼光看物质)二）分子和原子1．物质是由许许多多肉眼看不见的微小粒子—— 、 、 构成的。
2.由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身 发生变化，只是分子之间的间隔发生了变化，因而使物质的状态发生了改变。
由分子构成的物质在发生化学变化时，原物质的分子了变化，生成了其他的新分子。
3．分子是 ；分子是由 构成的。
在化学变化中，发生变化的是 ， 没有发生变化。
在化学变化中不能再分成更小的粒子。
4.用分子——原子论的观点解释纯净物与混合物：由 分子构成的物质是纯净物，由分子构成的物质是混合物；且混合物中各种不同物质的分子相互间不发生化学变化三）水的净化1、水的净化效果由低到高的是：①静置沉淀②吸附沉淀③___________④___________（均为物理方法 理方法），其中净化效果最好的操作是___________；既有过滤作用又有吸附、除臭作用的净水剂是__ ______________。
九年级化学上册第四单元自然界的水复习学案新版新人教版
第四单元●复习目标1. 加深了解有关自然界中水的知识，进一步掌握有关水的净化及软化的知识和技能。
2．进一步熟悉水的组成探究过程；学会区分单质和化合物，能从元素组成上认识氧化物。
3．学会用化学式表示某些常见物质的组成，掌握化合价与化学式的互推方法。
4．运用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
●复习重难点第四单元知识结构的形成、运用和创新。
●一、【自主复习】1．爱护水资源，一方面要___________，另一方面要______________。
2．净化水的方法有：_______、______、_______、_________等。
3．过滤的操作要点有：_______、________、__________。
4．从宏观上看，水是由____________组成的，从微观上水分子是由______________构成的。
5._________叫做化学式，它表示的意义有：________________________________________。
6.化合价口诀：_________________________________________________________________。
●二【回顾交流】一、有关水的知识1. 净化水的方法有：____________________________________________________________。
2. 过滤的操作要点有：__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________。
(完整版)第三单元自然界的水复习学案(20201130144441)
第三单元 自然界的水 复习学案知识目标：1、认识水的组成；了解并区分单质、化合物和氧化物。
2、知道物质是由分子和原子等微小的粒子构成的，知道分子是保持物质化学性 质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子3、了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净 化水的方法。
第一课时 水的组成和净化复习要点梳理：考点一：水的组成[ 水电解实验 ] 现象：正极产生的气体体积与负极产生的气体体积比为： ,正极产 生的气体可使带火星的木条，说明是；阴极产生的气体能燃烧，燃烧时火焰呈 色，唯一生成物是水，可推知该气体是，由此可见，水是由和组成的，同时也 验证了在化学反应中分子而原子。
反应的化学方程式为 ，属于反应。
考点二：单质和化合物单质是，如。
化合物是，如。
氧化物是，如。
考点三：水的净化（ 1） 除去水中的不溶性杂质① 沉淀： 加入明矾，静置。
② 过滤：适用范围，将 ____________ 和 ________ 分离的操作。
操 作 要 点 ： 一 帖 ： ________________________________棒的作用 ___________ 。
（ 2） 除去水的可溶性杂质① 吸附： 用活性炭吸附（除臭、脱色、吸附毒气等）② 蒸馏 ：把挥发性液体与溶在液体里的固体杂质分离。
（3）硬水和软水① ________________________ 叫做硬水， _______________________ 叫做软水 ② 硬水与软水的鉴别： _______________________________________________ 。
_ ③ ______________________ 硬水的软化： ______ （生活中） （实验室） 考点四：水的污染与防治（ 1 ） 水 污 染 的 原 因 ： ________________________________________ ；2 ） 防 治 办 法 ： _____________________（3）爱护水资源： __________________； __________________ 。
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永和中学八年级化学导学案课型：复习审核人：备课人：王庚文班级：姓名：使用时间：2013年月日自然界的水
一、复习目标
1、认识水的组成。
2、了解单质、化合物的区别。
3、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
4、认识分子、原子的概念以及它们的联系与区别。
5、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。
6、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
初步学会沉淀、过滤和蒸馏等化学实验操作
7、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
（8（拓展）、了解氢气的相关物理性质、化学性质、检验、验纯、用途。
）
二、知识梳理
（一）化学基本概念
1、单质是由同种元素组成的纯净物。
如氢气(H2)、氧气(O2)、氮气(N2)等。
2、化合物是由不同种元素组成的纯净物。
如二氧化碳(CO2)、水(H2O)、五氧化二磷(P2O5)等
3、分子
4、原子
5、硬水
6、软水
基本操作：沉淀、过滤、蒸馏
（二）有关概念之间的比较
1、单质和化合物
2、原子和分子
（三）水
1、水的电解实验
水的电解文字表达式：
2、水的净化
过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法，利用它可将不溶于水的固体杂质与水分离开。
⑴过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”：
一贴：
二低：
三靠：
⑵通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因
硬水软化的方法:_______、______、________、
3、爱护水资源
（四）氢气
物理性质、化学性质、检验、验纯、用途
三、知识网络
四、方法总结
本单元在展现水与人类的关系、世界和我国水资源概况、水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中。
从知识结构上看，本单元的内容分为三块：一是从社会学角度认识水，包括水在自然界的作用、水资源状况及其保护等；二是一些化学基本概念；三是几项化学实验操作。
其中重点内容是：
1.人与水的关系，以及人在其中的能动作用。
2.原子、分子的概念。
单质、化合物的概念。
3.过滤、蒸馏等基本操作技能。
五、同步测试
1.水可以造福人类，但水被污染后会给人类生存造成危害，为了防止水体污染，保护水资源，下列措施中可行的是（）
①减少向空气中排放硫氧化物和氮氧化物的数量，防止形成酸雨
②抑制水中所有动植物的生长③禁止使用农药和化肥
④生活污水经净化处理达标后再排放⑤任意排放工业废水
A.全部
B.①④
C.③④⑤
D.②③④
2.下列方法中可明显降低水的硬度的是（）
A.过滤
B.静置
C.煮沸
D.混合
3.过滤操作中，不必使用的仪器是（）
A.漏斗
B.烧杯
C.玻璃棒D .量筒
4.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的（）
A.空气、铁粉
B.水银、氧化汞
C.二氧化硫、氧气
D.冰、干冰
5.下列叙述不正确的是（）
A.同种原子可以结合成分子，不同种原子不可以结合成分子
B.“墙内开花墙外香”，说明分子在不断地运动
C.将50 mL水和50 mL酒精混合后体积小于100 mL，说明分子间有间隔
D.分子和原子都是构成物质的粒子。