机械教学总结
机械实训指导教师工作总结7篇
机械实训指导教师工作总结7篇篇1一、引言在过去的一学期中，我作为机械实训指导教师，致力于提升学生的实践能力和专业素养。
通过精心的教学设计和严格的实践教学，我取得了显著的教学成果，同时也获得了一些宝贵的教学经验。
二、教学设计与实施1. 课程设计在课程设计阶段，我充分考虑了学生的实际情况和市场需求，制定了详细的教学计划。
通过深入调研，我确定了机械实训的核心内容，包括机械设计、制造工艺、材料性能等方面的知识。
同时，我还结合实际案例，设计了丰富多样的教学环节，如机械装配、故障诊断与维修等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学方法在教学过程中，我注重采用多种教学方法，如讲解示范、互动讨论、实践操作等，以适应不同学生的学习需求和风格。
通过生动活泼的课堂氛围和多样化的教学手段，我帮助学生掌握了机械实训的基本理论和技能，并培养了他们的创新思维和实践能力。
3. 实践环节机械实训是一门实践性很强的课程，因此我高度重视实践环节的教学。
我积极联系校内外的实训基地，为学生提供了充足的实践机会。
在实践过程中，我注重培养学生的动手能力和解决问题的能力，引导他们学会如何将理论知识应用于实践中。
同时，我还及时总结学生在实践中的问题，并针对问题进行有针对性的指导和讲解。
三、教学成果与经验1. 教学成果经过一学期的努力，我取得了显著的教学成果。
学生的机械实训成绩普遍有所提高，特别是在机械装配和故障诊断与维修等方面表现出色。
此外，我的教学成果还体现在学生的实际操作能力和专业素养的提升上。
许多学生在课程结束后都能熟练地操作各种机械设备，并具备一定的故障排除能力。
2. 教学经验在教学过程中，我获得了一些宝贵的教学经验。
首先，我认识到机械实训课程应紧密结合市场需求和企业实际，以便学生更好地适应未来的工作需求。
其次，多样化的教学方法和手段能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
最后，注重实践环节的教学和及时总结学生问题是提升学生专业素养和实践能力的关键。
中职机械教师工作总结
中职机械教师工作总结工作总结：中职机械教师一、工作概述中职机械教师是一份充满挑战和责任的工作。
作为一名中职机械教师，我充分了解了教育的重要性和对学生的影响力。
在过去的一年中，我一直致力于提供高质量的教育，培养学生的机械技能和职业素养。
二、教学工作1. 课程设计在过去一年中，我参与了学校机械专业课程的设计工作。
我根据中职机械教育标准和学校的教学需求，制定了一套科学合理、符合学生实际能力的课程计划和教学大纲。
我注重理论与实践的结合，设计了一系列的实践教学活动，帮助学生巩固理论知识，培养实际操作能力。
2. 教学方法在课堂教学中，我采取了多样化的教学方法，如讲解、案例分析、小组合作学习等。
我注重激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生独立思考和解决问题的能力。
3. 实训指导作为机械专业的教师，我重视实训指导的工作。
我带领学生进行实训活动，并指导他们使用各种机械工具和设备，培养他们的操作技能和安全意识。
我强调实践能力的培养，鼓励学生多进行实际操作，不断提高自身技术水平。
4. 学生评价在教学过程中，我注重对学生的综合评价。
我编写了学生评价表，对学生的理论学习、实践操作、团队协作等方面进行评价。
并对评价结果进行了及时的反馈，鼓励优秀学生，帮助其他学生改进不足之处。
三、职业指导工作1. 职业规划作为中职机械教师，我注重对学生的职业规划指导。
我组织了职业规划讲座，邀请了行业专家，向学生介绍机械行业的发展前景、就业形势和技能要求。
并根据学生的兴趣和能力，为他们提供个性化的职业规划建议。
2. 实习安排为了让学生更好地了解机械行业，我积极参与学校的实习安排工作。
我与企业建立了联系，争取了一些实习机会，帮助学生在学校外部实习，锻炼实践能力和职业素养。
3. 就业指导在学生即将毕业时，我开展了一系列的就业指导工作。
我组织了就业技能培训班，向学生介绍写简历、面试技巧等就业相关的知识和技能。
我还帮助学生准备求职材料，推荐优秀学生到招聘会上寻找就业机会。
机械运动教学反思总结9篇
机械运动教学反思总结9篇第1篇示例：机械运动教学是体育教学中的重要一环，通过机械运动教学，学生可以掌握正确的运动技能，提高体质，同时也可以培养他们的团队合作精神和领导能力。
在机械运动教学过程中，我们也会遇到一些问题和挑战，需要不断地进行反思总结，以提高教学效果和培养学生的综合素质。
我们需要反思机械运动教学的目标和内容设置是否合理。
在进行机械运动教学时，我们应该明确教学的目的是为了提高学生的运动技能和体能水平，还是为了培养他们的团队合作精神和领导能力。
在设置教学内容时，要结合学生的年龄、兴趣和实际情况，灵活运用各类教学方法和手段，使教学内容既能符合学生的需求，又能够达到预期的教学效果。
我们需要反思机械运动教学的教学方法和手段是否得当。
在进行机械运动教学时，教师应该根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和手段，如示范教学、逐步引导、分组训练等，使学生能够更好地理解和掌握运动技能。
教师还应该注重激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，鼓励他们积极参与到教学活动中去，从而提高教学效果。
我们还需要反思机械运动教学的评价和反馈方式是否科学有效。
在进行机械运动教学时，教师应该及时对学生的表现进行评价和反馈，帮助他们及时发现和纠正错误，提高运动水平。
评价和反馈方式既要客观准确，又要注重方式方法，根据学生的实际情况，采用不同的评价和反馈方式，如口头评价、书面评价、视频分析等，帮助学生全面提高。
我们需要反思机械运动教学的协同和配合问题。
在进行机械运动教学时，老师需要与学校、家长和学生相互配合，形成合力，共同推动机械运动教学的顺利开展。
老师需要与学校协调资源、制定计划，与家长沟通合作，与学生建立良好的师生关系，共同努力，共同成长。
机械运动教学是一项复杂的工作，需要我们不断地进行反思总结，及时发现问题，及时改进和完善，以提高教学效果和培养学生的综合素质。
希望通过我们的共同努力，机械运动教学可以取得更好的成绩，让更多的学生受益。
机械教学总结四篇
机械教学总结四篇机械教学总结篇1本学期担任__《机械基础》《机械制图》教学工作，通过一学期的学习，基本达到了教学要求，完成了教学任务，现就本学期教学工作总结如下：一、培养兴趣，提高效率《机械基础》是机械类工种的技术基础课，其研究对象是机构和机器。
通过这门课的学习，要求中职学生掌握机械传动、常用机构和轴系零件，以及液压传动的基本知识、工作原理应用特点；懂得分析机械工作原理的基本方法；并能作简单的有关计算。
学好这门课对机械类工种的技校生今后专业课的学习以及毕业后的工作，都起着非常重要的作用。
从课程的特点讲，职校讲授的《数学》《物理》等与中学阶段联系较多，这些都是以逻辑思维为主的学科，学生较容易接受，而《机械基础》等专业性的基础课，要求学生有很强的形象思维能力，这类课与中学阶段的课程联系较少，学生接受有一定的难度。
笔者在分析研究了学生思维形式转化的同时，学习和探索了一些讲授该课的方法，与中职学校的专业老师一起探讨。
《机械制图》的学习也不例外。
由于学生初次接触专业课，专业课的内容、学习方法、思维方式与基础课不一样，心理上往往会产生一种陌生感和畏惧感。
因此我们在教学中，要注意运用各种手段，调动学生的学习积极性，要采用启发式教学，引导学生把理论与实际联系起来，激发学生的学习热情。
二、灵活的教学方法是提高教学效果的重要手段为了提高教学效果，就要调动必要的教学手段。
教学方法和教学手段是相辅相成的，是共同为教学质量的提高服务的。
在教学实践中，在明确课堂教学的作用、掌握课程特点、分析和精选教材内客的基础上，提高教学效果的关键是采用与内容特点相适应的具体教学方法。
所以，备课应当包括教学内容的备课和教学方法的备课。
要有周密细致的计划、设计和安排。
要想达到课堂教学目的，真正做到启发式教学，就要按上面的理性要求，采用多种多样的教学方法。
本人在教学实践中采用的具体方法主要有设疑法、提问法、归纳综合法、动态补缺法等。
1．设疑法设疑法是收效较好的方法，要求在讲某部分内客时，一开始便抓住最核心、最本质的东西（或结合实际情况）提出一个或几个关键性问题，把学生吸引到探求知识的兴趣中去。
机械课程设计总结精选五篇
机械课程设计总结精选五篇机械课程设计总结(一)机械课程设计接近尾声，经过两周的奋战我们的课程设计终于完成了，课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。
千里之行始于足下，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。
我们今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。
说实话，课程设计真的有点累。
然而，当我一着手整理自己的设计成果，漫漫回味这两周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消。
或许很多人认为课程设计两周时间很长，可我们却丝毫未感觉到时间的充裕，这些天我们每天早出晚归，除了在寝室休息食堂吃饭其他时间就窝在基地做课设。
这两周的时间大致的安排是第一周做选定题目、背景调查、需求分析和概念设计，这个过程中我们在网上收集资料，选定方向，提出初步的方案，经过几次不断地反复修改和讨论，我们基本确定了题目和实现原理。
第二周的任务就着重在详细设计。
这个阶段我们分工明确，有条不紊，我和xx由于有一些建模基础，负责建模和动画，xx负责文档、图片的整理和说明书。
我想这是我最充实的几天，经过概念设计后我们对方案都认为有深刻的了解，可是真正落实到细节，我们低估了它的困难性，每一个零件的尺寸、定位都需要确定，一个螺钉、一个轴承、一个卡簧都要装配，从来没有体会到装配原来也这么的有技术含量，经过四天的努力，我和xx还是很好的完成了这个任务，这期间我想最痛苦的并非我，而是我的笔记本，几乎每次都是以死机而告终，最后装配体里一百多个零件，三百多个装配约束，只要修改一个尺寸，就要驱动很多零件的位置，最后做动画实在没有办法，只好删掉了如圆角、推刀槽、筋等一些结构特征，甚至一些不影响约束的螺钉螺帽和卡簧，即便是这样动画也渲染了近八个小时。
这期间痛苦过纠结过，郁闷过犹豫过，可是也只有经历过才能学到知识，我们使用的机构类型比较多，这促使我对机械原理的理论知识有了新的理解，槽轮中槽数的选择和拨盘圆销的选择、凸轮的轮廓设计和运动性能分析及其优化、齿轮的模数齿数的选择和变位系数的计算、曲柄滑块中急回特性的应用和杆长的设计，这每一点都要用理论来指导，例如，我以前从来真正不明白为什么变位齿轮的重要性，中心矩不是设计好的吗?为什么还要凑呢?只有自己亲手设计东西才知道这其中的缘由，所以也真正认识到学好机械原理的重要性。
机械课期末总结
机械课期末总结机械课是一门非常重要的课程，它涉及到机械领域的基础理论和应用技术。
在本学期的学习中，我通过系统的学习和实践，进一步提高了自己的机械知识和应用能力。
在这篇总结中，我将结合本学期的学习内容，对我的学习成果进行总结和反思。
在本学期的机械课学习中，我主要学习了机械工程的基础知识，包括机械结构、机械运动学、机械静力学等方面。
通过这些知识的学习，我对机械领域的基本概念和原理有了更加深入的理解。
在学习机械结构时，我了解到机械结构是机械系统的基础，它决定了机械系统的运动和工作方式。
在学习机械运动学时，我学习了机械运动的特征和规律，掌握了运动学方程的推导和应用方法。
在学习机械静力学时，我了解了机械系统在静力平衡条件下的特点和计算方法。
通过对这些基础知识的学习，我不仅充实了自己的机械知识库，还培养了自己的问题解决能力和创新思维。
在课堂上，我遇到了很多难题和挑战，但我通过自己的努力和思考，最终找到了解决问题的方法。
通过这些实践经验，我深刻体会到了机械工程的复杂性和挑战性。
同时，我也意识到解决问题需要耐心和持久的努力，需要我们不断探索和学习。
除了理论知识的学习，本学期我还进行了一些实践和实验。
这些实践和实验使我更加深入地了解了机械原理和应用。
通过实践，我学会了使用一些常用的机械工具和技术，例如机械加工、装配和调试。
通过实验，我深入研究了一些机械系统的工作原理和性能，对机械系统的设计和优化有了更深入的了解。
通过这些实践和实验，我不仅加深了对机械理论的理解，还培养了自己的动手实践能力。
在机械课学习的过程中，我积极参与了课堂讨论和小组活动。
在这些活动中，我与其他同学进行了深入的交流和合作。
通过与他们的交流和讨论，我拓宽了自己的视野，提高了自己的思维能力。
同时，我也感受到了团队合作的重要性和挑战性。
在与其他同学的合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了协调和平衡不同的观点。
通过这些活动，我不仅提高了自己的人际交往能力，还培养了自己的团队合作意识和能力。
机械制图教学总结
机械制图教学总结篇一：机械制图教学总结(1)浅谈职业院校机械制图课程教法改革《机械制图》往往是新生接触的第一门专业课同时也是职业院校机械加工类专业的一门重要的专业基础课，对于后续专业课程的学习具有重要意义。
在经济竞争日益激烈的今天如何对机械制图课程进行改革，使其满足社会对高技能人才的需求，笔者在此总结自己多年任教经验及教改经验，总结以下几点拙见。
一、营造愉悦的课堂气氛，培养学生学习信心和兴趣随着近年来高校不断扩招，职业院校招生困难，职业类院校学生素质普遍下降。
多数学生在应试教育的强压下丧失了对学习的积极性和主动性，所以在引入该课程的时候，首先作为老师应给学生留下一个和蔼可亲的印象，关心爱护每位学生，耐心解答所有问题，正视学生的个体差异，分层次教学，正所谓“亲其身，信其道”。
其次，鼓励每个学生的每一点进步，坚信即使再差的学生也有其优点，培养学生的自信心。
在尊重学生的同时要严格要求，用自己的人格魅力感染学生，激发他们对机械制图课程的学习热情。
通过不同的授课方式和渊博的知识内容，吸引学生的注意力，使机械制图课程不再枯燥无味。
二、理论与实践相结合，提高学生操作能力如今的制造业需求具有较强可塑性、适应性、创新性的应用型和操作型人才。
所以职业类院校在人才培养方面更应重视学生的动手能力，不光掌握方法，最重要的是操作。
在机械制图课程中，我们可以穿插性的组织学生到校办工厂参观实习，要求学生（1）、了解机械加工过程以及机械制图在加工过程中的作用；（2）、了解普通零件的常见结构如孔、槽、倒角等；（3）、了解形位公差及其测量工具和方法；（4）、认识各种常见标准件；（5）、了解装配方式。
机械制图课程一个重要的教学目标就是要求学生读图，因此在教学过程中应使学生逐步接触工艺图纸，例如车工专业学生可以学习轴类零件的加工图纸，而这些图纸均来自工厂实际应用图纸，学生通过针对性的读图提高基础知识的综合运用能力，加深对国家标准的记忆，对工艺结构的了解，对技术要求的熟悉，这样可使学生走向工作岗位后能尽快适应工作要求，提高其自身竞争力。
机械培训总结范文7篇
机械培训总结范文7篇第1篇示例：近期参加了一场关于机械培训的课程，通过这次培训，我收获颇丰，深刻感受到了学习的重要性和持续进步的必要性。
下面我将给大家做一个总结，希望对大家有所帮助。
在这次机械培训课程中，我学习到了很多新的知识和技能。
老师们通过生动的讲解和丰富的案例分析，使我对机械领域有了更深入的理解。
我学会了如何正确使用各种机械工具，如何保养和维护机械设备，以及如何快速有效地排除故障等。
这些知识和技能不仅对我的工作有帮助，还可以在日常生活中发挥作用，提高我的综合素质。
在这次培训中，我认识到了团队合作的重要性。
在实际操作中，经常需要和其他同学一起合作完成任务。
通过与他人的交流和合作，我不仅学会了倾听和尊重他人的意见，还培养了团队精神和沟通能力。
这将为我未来的工作和生活打下坚实的基础。
这次培训还给我提供了很多实践机会。
在课程结束后，我有机会参加实际的操作练习和考核，检验自己的学习成果。
通过实践，我不仅加深了对知识的理解，还提高了自己的技能水平。
这种锻炼不仅有助于我更快地适应工作环境，还让我在竞争激烈的职场中脱颖而出。
在这次培训中，我还结识了很多志同道合的朋友。
大家来自不同的地方，有着不同的背景和经历，但我们都怀着对机械事业的热爱和追求。
在培训过程中，我们相互帮助、共同进步，建立了深厚的友谊。
未来，在工作中遇到困难和挑战时，我相信可以得到他们的支持和帮助。
这次机械培训给了我一个学习成长的机会，让我收获了知识、技能和友谊。
通过不懈的努力和持续的学习，我相信未来能够在机械领域取得更大的成就。
感谢这次培训，让我受益匪浅！第2篇示例：机械培训总结范文近期参加了一次为期三个月的机械培训课程，通过课程的学习和实践，让我对机械制造领域有了更深入的了解和掌握。
在此，我将分享一下我在这段时间内所获得的收获和体会。
在课程学习方面，我意识到机械制造是一个非常广泛而深刻的领域，涉及到的知识面广，需要不断学习和掌握。
通过系统的培训和教授，我了解到了机械设计、加工工艺、材料选择等方面的基础知识，对机械制造的整个流程有了更清晰的认识。
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机械教学总结【精华】机械教学总结3篇时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是我们为大家收集的机械教学总结3篇，希望能够帮助到大家。
机械教学总结篇1本学期，本人在学校的工作安排下，担任了10秋机械加工班的《机械基础》教学工作。
教学工作，在教学实践过程中，有经验也有教训，现将教学工作总结如下：一、教学方面：《机械基础》是机械加工专业的专业基础课之一。
其主要目的是使学生通过这门课打下学习机械加工的基础，我们的教学任务不仅是让学生学习基础知识，更重要的是将所学知识应用到实践中去，因此，我更注重理论与实践相结合。
为了使学生学得更好，在讲课中力求通俗，多举一些生活中常见的例子，力求理论联系实际，学生的学习兴趣更浓厚。
1、踏实教学，练好扎实的教学基本功提高教学质量，关键是练好基本功，踏踏实实地上好课。
为了上好课，我在以下方面加强工作：（1）课前准备：备好课。
认真学习教学大纲；钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
（3）做好课后辅导工作。
认真做好对学生学习的辅导，帮助他们解答疑难，从友善开始，从赞美着手，理解和尊重每一位学生的想法和问题。
2、拓展知识、技能，综合提高教学水平为了不断提高自己的教学水平，我努力拓展各方面知识提高各方面技能，经常听其他老师的课，学习他们好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
二、个人成长方面：1、完善师德：“德高为师，身正为范"，在工作中，我始终以一个专业老师的标准要求自己，全身心地投入到教育事业中，给学生做出榜样。
其次是关爱学生，我以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣。
再者，能与周围人建立良好的人际关系，在工作中能较好地与老师、学生相处，真诚热情，我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳。
2、虚心学习：备课过程中认真向其他教师学习、请教，教学过程中与学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，真心对待每一位学生。
3、锤炼业务：在教学中我主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。
我以转变学习方式为抓手，在课堂教学中渗透新理念，主动探索"研究性学习"、"合作性学习"的新课型。
随着教学工作的结束，自己各方面的能力都得到了很大的提高，但也存在许多不足之处，我始终坚信：一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励把工作做好。
机械教学总结篇2本学期担任x《机械基础》《机械制图》教学工作，通过一学期的学习，基本达到了教学要求，完成了教学任务，现就本学期教学工作总结如下：一、培养兴趣，提高效率《机械基础》是机械类工种的技术基础课，其研究对象是机构和机器。
通过这门课的学习，要求中职学生掌握机械传动、常用机构和轴系零件，以及液压传动的基本知识、工作原理应用特点；懂得分析机械工作原理的基本方法；并能作简单的有关计算。
学好这门课对机械类工种的技校生今后专业课的学习以及毕业后的工作，都起着非常重要的作用。
从课程的特点讲，职校讲授的《数学》《物理》等与中学阶段联系较多，这些都是以逻辑思维为主的学科，学生较容易接受，而《机械基础》等专业性的基础课，要求学生有很强的形象思维能力，这类课与中学阶段的课程联系较少，学生接受有一定的难度。
笔者在分析研究了学生思维形式转化的同时，学习和探索了一些讲授该课的方法，与中职学校的专业老师一起探讨。
《机械制图》的学习也不例外。
由于学生初次接触专业课，专业课的内容、学习方法、思维方式与基础课不一样，心理上往往会产生一种陌生感和畏惧感。
因此我们在教学中，要注意运用各种手段，调动学生的学习积极性，要采用启发式教学，引导学生把理论与实际联系起来，激发学生的学习热情。
二、灵活的教学方法是提高教学效果的重要手段为了提高教学效果，就要调动必要的教学手段。
教学方法和教学手段是相辅相成的，是共同为教学质量的提高服务的。
在教学实践中，在明确课堂教学的作用、掌握课程特点、分析和精选教材内客的基础上，提高教学效果的关键是采用与内容特点相适应的具体教学方法。
所以，备课应当包括教学内容的备课和教学方法的备课。
要有周密细致的计划、设计和安排。
要想达到课堂教学目的，真正做到启发式教学，就要按上面的理性要求，采用多种多样的教学方法。
本人在教学实践中采用的具体方法主要有设疑法、提问法、归纳综合法、动态补缺法等。
1．设疑法设疑法是收效较好的方法，要求在讲某部分内客时，一开始便抓住最核心、最本质的东西（或结合实际情况）提出一个或几个关键性问题，把学生吸引到探求知识的兴趣中去。
然后，自然地把要讲的基本概念、定义等融入所设疑问，进行有针对性的讲解，再经过推理论证或演示得出结论（或答案），使得问题得到解决。
这也就是平时常说的提出问题——分析问题——解决问题，这种方法的优点是学生主动思考向题，带着疑问和求知欲望听老师讲课。
2．提问法这与设疑法略有不同，其特点在于根据教材内容的难易程度和对学生可能产生问题的疑难处，教师备课时预先做好提问的准备，通过提问，加深学生对教学难点的理解。
具体做法是：在讲到某个具体问题，尤其是在难点、重点或学生易模糊的内容时，选择恰当时机提问，停顿数秒，使学生思考一下或相互议论一下，然后，或令学生作答或教师作答，以加深学生的印象。
这比平铺直叙地讲述效果要好得多。
如讲授机械、机器、机构、构件、零件等概念时，提出机器和机构有何区别；为什么平时钟表被称为钟表机构，不称钟表机器，而发电机则可称机器。
指定几个同学回答，或对或错，教师不去打断。
经过短时间的讨论，教师再针对学生问答中的疑惑之点，做有的放矢的讲解。
这样不仅收效好，而且使学生学得生动、具体。
3、归纳综合法这是针对有的章节内容多而杂，系统性差，学生不易掌握而采用的讲授方法。
如在讲单个齿轮各部分名称符号时，学生感到无序难记，便将其主要名称、符号和参数归纳分类，即分成4个圆（齿顶圆、齿根圆、基圆、分度圆），3个弧长（齿厚、齿间距、周节），3个高（齿顶高、齿根高、全齿高）和4个标准值（m、a、h、c）。
这样实践的结果，变零乱、松散的知识为易于记忆掌握的知识，增强了学生学好的信心，掌握了学习的技巧。
《机械制图》这门课的一个难点也是重点即为组合体的三视图，这要求学生有一定的空间想象能力，书本上只是笼统地讲解，因此，我在教学中随时归纳总结，找出其共同点和不同点，如点的三视图是最基础的，我把点归纳为四种情况：①点在空间：其三面投影在三个投影面上。
②点在投影面上：其一面投影在一个投影面上，另两面投影在构成该投影面的两坐标轴上。
③点在坐标轴上：其二面投影在该坐标轴上重合，另一面投影在坐标原点。
④点在坐标原点：其三面投影均在坐标原点。
线归纳为三种情况：①一般位置关系的直线：其三面投影用“三斜”概括，即三面投影为三条倾斜直线。
②投影面平行线：其三面投影用“一斜二平”概括，即该直线与哪一投影面平行，在该投影面上为反映实长的倾斜的直线，而在另两面的投影为与构成该面的两坐标轴平行。
③投影面垂直线：其三面投影用“二垂一点”概括，即该直线与哪一投影面垂直，在该投影面上为一点，而在另两面投影为与构成该面的两坐标轴垂直。
同样面也归纳为三种情况：①一般位置关系的面：其三面投影可归纳为“三面”，即三面投影都为面。
②投影面垂直：其三面投影可归纳为“一线二面”即该平面与哪一投影面垂直，在该投影面上投影为一直线，另两面投影都为面。
③投影面平行面：其三面投影可归纳为“一面二线”即该平面与哪一投影面平行，在该投影面上投影为真实大小平面，另两面投影都为线。
教学中按照点→线→面→基本体→组合体，做到循序渐进。
三、综合教材内容，注意与其他相类科目的联系，注意理论与生产实际相结合。
《机械基础》这门课，综合了《机械原理》和《机械零件》两门课的基本知识，内容零散，系统性较差，是一门接近于专业性质的技术基础课，所以讲起来难度较大。
在备课时，应以教材为主，同时参考其他有关资料的内容，把它们有机地结合起来，扬长避短，寻求一种最佳的授课方案，避免学生在接受同一知识时出现不同的概念、术语、符号。
同时，课堂教学是理论教学的基本形式，而中职学校教学应把实际教学提高到相当的'位置，作为配合理论教学必不可少的重要环节。
《机械制图》的主要教学目的，是培养学生的识图和绘图能力。
我们在平时讲课时不能忽略让学生多做多练，以巩固和消化所学的知识，掌握读图和绘图的基本技能。
为此精心选题，类型和数量可多些，难度以基本题为主，适当放一些提高题，以满足不同层次学生的需要。
机械教学总结篇3自课题立项以后，我开始着手做准备工作。
总结在教学中出现的问题，搜集资料，了解目前同行在该课程中的教学现状，总结如下几点：1、以开发学生学习主动性、创新性为主目前，为了提高课堂教学效率，提高学生学习的积极主动性，部分教师开始利用多媒体、电教等设备丰富课堂教学。
并强调适时采用多媒体进行教学，阐述了其利与弊。
2、将《机械制图》课程与CAD、CAXA等绘图设计软件结合在《机械制图》课程中如：三视图的形成、组合体的画法、剖视图的表示等内容，我们可以使用CAD、CAXA等软件，利用其三维造型、两维绘图等进行讲解，会使内容更加生动形象，提高教学质量。
3、根据目前绘图现状，调整机械制图知识结构目前，机械绘图都以CAD计算机绘图为主，图框、标题栏、字体及圆弧连接等，都有模板可以套用。
所以，可以对类似知识进行弱化，作简单介绍，重点介绍三视图的形成、零件图的画法等。