资产评估学科性质研究
资产评估专业本科2024版人才培养方案
**大学**学院2024版本科专业培养方案专业名称资产评估所属专业大类名称工商管理专业代码 120208所属学院会计学院**大学教务处制二〇二四年八月- 1 -一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应地方经济社会发展需要，具备良好的诚信品质、法律意识、创新精神、社会责任感和职业道德，掌握管理、会计、财务等方面的基本知识和现代资产评估专门技术及方法，熟悉资产评估方面的方针政策、法律法规，具备较强的资产评估实务操作业务能力，能够在资产评估事务所、投资公司、金融机构等企事业单位和咨询服务行业从事资产评估、产权交易、企业改制、资产抵押业务及相关管理工作的高素质应用型人才。
二、培养要求1.知识要求1.1基础性知识具备从事本专业学术研究和实务操作所必需的管理学、经济学、数学、外语、计算机等相关基础知识。
1.2专业性知识学生须熟悉我国资产评估专业相关的方针、政策、法律法规和国际惯例，熟悉资产评估活动的业务内容、业务流程以及评估的方式方法，系统掌握资产评估、会计学、财务管理等学科相关基础理论知识和方法，了解大数据等资产评估专业相关的理论前沿和发展动态。
1.3通识性知识具备一定的文学、哲学、艺术等方面的通识性知识。
2.能力要求2.1专业能力2.1.1账务处理能力具备对会计信息的收集、整理和传递的能力，对各种会计凭证、会计账簿以及会计报表进行核对、登记和处理的基本能力，对资金运动及结果进行确认、计量、记录、报告的能力。
具备适应办公自动化和应用计算机的技能，能运用财务软件进行会计核算。
2.1.2职业判断能力能遵循资产评估准则和相关制度，运用资产评估的理论知识和技能，对资产评估业务的基本事项做出正确、合理的判断。
- 2 -2.1.3数据处理能力具备对资产评估信息收集、整理和传递的能力。
能严格遵守资产评估准则和基本程序，对被评估资产的相关资料进行分析、审核、调查研究，对资产评估数据进行汇总整理。
2.1.4评定估算能力能依据被评估资产的实际情况，运用资产评估方法和技术对被评估资产的价值进行估算，得出合理、可信、公正的评估结果。
资产评估学第三版答案
资产评估学第三版答案《资产评估学第三版》是一本经典的资产评估教材，下面是该教材的一些答案，供参考：第一章：资产评估基本理论和方法1. 什么是资产评估学？资产评估学是一门研究资产价值评估的学科，主要研究资产价值评估的基本理论和方法。
2. 资产评估的主要目的是什么？资产评估的主要目的是确定资产的公允价值，提供决策的依据，以支持各类经济活动。
3. 资产评估的基本环节有哪些？资产评估的基本环节包括资产调查、数据处理、价值评估以及评估报告的编制等。
第二章：资产估价的法律和道德体系1. 哪些资产估价工作需要符合法律规定？房地产、土地、企业和股权等一些特殊资产估价工作需要符合法律规定。
2. 资产估价师的道德要求有哪些？资产估价师应遵守诚实、公正、严谨、保密、独立等道德规范，保证估价结果的真实性和公正性。
3. 为什么资产估价师需要保持独立性？资产估价师需要保持独立性，以保证其评估结果的客观性和公正性，并避免与利益相关方发生利益冲突。
第三章：资产评估的基本概念与方法1. 什么是资产评估的基本概念？资产评估的基本概念包括商品价值、使用价值、投资价值和变现价值等。
2. 资产评估的基本方法有哪些？资产评估的基本方法包括市场比较法、收益法和成本法等。
3. 请说明市场比较法的基本原理及适用范围。
市场比较法是以市场买卖交易作为参照，通过比较市场上与被估价资产性质和条件相近的其他资产买卖交易价格，确定被估价资产的公允价值。
适用于市场上有充分的交易数据和价格信息的情况。
第四章：资产现值评估法1. 什么是资产现值评估法？资产现值评估法是以资产未来现金流量为基础，利用贴现率将未来现金流量折现到当前时点，计算资产的现值，从而确定资产的公允价值。
2. 资产现值评估法的基本原理是什么？资产现值评估法的基本原理是资产的价值应等于其未来现金流量的折现值之和。
3. 资产现值评估法的主要优缺点有哪些？资产现值评估法的主要优点是考虑了资产未来现金流量的变化情况，基于较为客观的财务数据进行估值。
资产评估专业课程体系构建初探
准成立第一家资产评估机构 以来 ，仅国有资产 行政管理部 门批 准
的资产评估机 构就有 ４ ０ ０ ０家左右 ， 业人数达 ６万余人 ， 从 资产评
估人才 已成 为市场上争相追 捧的对象。虽然我 国的资产评估 人员 在数量上增长较快 。 素质相 对偏低。例如 ， 但 我国评估 师队伍 的学
标。依据资产评估职 业的性质 、 功能 ． 笔者认 为资产评估 专业的人 才培养 目标应 为： 养基础知识 厚实 、 “ 培 专业技 能 良好 、 实务 能力较 强和职业道 德高尚的复合 型 、 应用型人 才。”
（ ） 实的基础知识 一 厚
பைடு நூலகம்
图 １ 构建资产评 估专业课程体 系的基 本思路
四、 资产评估专业曩程体 系的构蠢原删
资产评估是 一项 技术性与 实务性 很强 的工 作 ．资产评估 服务 的特点决定了评估人才应具 有较强的实践经验 ．实务能 力的强弱
是衡量评估人才是否合格 的重要标准 ，也是资 产评 估专 业人 才培 养的主要素质之一。 当然 ，这种 能力的培养是一 个循序渐进 的过
（ ） 二 综合性原则
资产评估是～ 门基础 性、 综合性和交义 性的学科 。 其业 务服务 和咨询所需知识量 大． 专业知识更新快。只有 真正打好基 础 ． 固 牢 专业技 能是 以专业知识 的掌握 、 领会 为前提 。 个体 身上固化 在 的行为和行 为方式 的概括 。资产评 估业作为市场 经济中的新兴行 业． 在理论 、 技术 和方法上表 现出很 强的专业 性 ． 评估 中使 用的参
基本需要。如果没有相关的专业技能 。 则无法介入资产评估服 务领
论文：资产评估方法的比较研究
资产评估方法的比较研究摘要资产评估是运用评估方法对资产在一定时点的潜在价值进行客观估算的过程，是对资产现行价值进行评定估算的一种专业活动，是一种将资产市场化的行为。
资产评估方法是实现评定估算资产价值的技术手段，但就资产评估方法本身来讲，它并不是为资产评估所独有。
资产评估所运用的各种方法，是利用或借用工程技术、经济核算、统计、会计等学科中的技术方法，并根据自身的特点组合成一整套资产评估的方法体系。
资产评估方法可以归纳为三种，即国际上公认的三大评估方法：成本法、收益法和市场法。
各种评估方法具有各自不同的评估思路、前提条件和数据来源。
对形态各异、种类繁多的资产实施评估，选择评估方法总是有侧重和优选顺序的。
在实务中，由于各种资产属性、特点、状态的差别，使得不同种类资产常常与特定评估方法相适应。
学习资产评估的方法，不但要全面掌握每一条资产评估途径及方法的内涵、技术要求、适用条件，而且还要全面掌握各个评估途径之间的内在逻辑关系，以及配合适用要领等。
关键词：市场法，收益法，成本法，关系及选择Comparative Study of Assets EvaluationABSTRACTAssessment of asset valuation method is to use the assets in a certain point in time estimate the potential value of an objective process, is the estimated assessed value of the assets present a professional activity and is the asset market behavior. Assets assessment is estimated assessed value of the assets to achieve the technical means, but in terms of assets evaluation method itself, it is not unique to the property assessment. Assets to assess the use of various methods is the use of or borrowing engineering, economic, accounting, statistics, accounting and other disciplines in the technical methods and in accordance with their own characteristics to form a set of asset valuation methodology. Asset valuation method can be summarized into three, namely, the three internationally recognized assessment methods: cost, income approach and market approach. Various assessment methods have their own assessment of different ideas, precondition and data sources. On various shapes, a wide range of assets assessment, selection of assessment methods are always focused and optimized sequence. In practice, due to various assets, properties, characteristics, status differences, making different types of assets are often adapted to specific assessment methods. Learning asset valuation method is not only to assess the full picture of the assets of each of the content means and methods, technical requirements, application conditions, but also to assess the full picture of all the internal logic of relations between means and with the application of essentials.KEY WORDS: The m arket’s approach, The i ncome’s approach, The cost, Relationships and choose目录前言 (1)第1章市场法 (2)1.1市场法的含义 (2)1.2市场法应用的基本前提 (2)1.3市场法的基本程序 (3)1.4市场法的适用范围 (3)1.5市场法的具体方法 (4)1.5.1 市场折扣法 (4)1.5.2 成本市价法 (4)1.5.3 价格指数法 (5)1.5.4 功能价值类比法 (5)1.6市场法的优缺点 (5)第2章收益法 (6)2.1收益法的含义 (6)2.2 收益法的基本前提 (6)2.3 收益法的基本程序 (7)2.4 收益法的基本参数 (7)2.4.1 收益额 (7)2.4.2 折现率或本金化率 (8)2.4.3 收益期限 (8)2.6 收益法的评估方法 (8)2.6 收益法的优缺点 (10)第3章成本法 (11)3.1 成本法的含义 (11)3.2成本法应用的前提条件 (11)3.3 成本法评估资产的程序 (11)3.4 重置成本的估算方法 (12)3.4.1重置核算法 (12)3.4.2价格指数法 (12)3.4.3功能价值法 (13)3.4.4规模经济效益指数法 (14)3.5.1实体性贬值及其估算方法 (15)3.5.3经济性贬值及其估算方法 (17)3.6 成本法的优缺点 (17)第4章资产评估基本方法的关系 (18)4.1资产评估基本方法之间的关系 (18)4.1.1资产评估方法之间的联系 (18)4.1.2资产评估方法之间的区别 (18)4.2资产评估基本方法的选择 (19)结论 (20)谢辞 (21)参考文献 (23)前言近年来，国家对资产评估的发展高度重视，以及建立创新型国家的发展战略的确立，使资产评估发展面临新的机遇与挑战。
学习心得体会汇编15篇
学习心得体会汇编15篇学习心得体会1一个学期的资产评估学习即将接近尾声，资产评估作为二十一世界新型蓬勃发展的学科，有着其存在的巨大意义，第一节课邢老师便说资产评估是一门逻辑性很强的学科，而我也从开课便对这门学科产生了浓厚的兴趣，通过邢老师深入浅出的讲解，让我们受益匪浅。
虽然课程学习就要结束，但是老师给我们的理论知识以及实践知识一定会对我们知识面的拓展以及未来的职业生活起到重要的作用与影响。
下面我将本学期学到的资产评估分为三个部分;一、资产评估是什么资产评估是对资产在某一时点的价值进行估计的行为或过程。
具体的讲，资产评估是指符合国家有关规定的专门机构和人员，依据相关法律、法规和资产评估准则，遵循适用的评估原则，选择适当的价值类型，按照法定的评估程序，运用科学的评估方法，对评估对象在特定目的下的评估基准日价值进行分析、估算并发表专业意见的行为或过程。
二、为什么要资产评估及其重要性资产价值的多少以及如何预测是投资决策人、企业经理投资银行家、税务师等市场参与人需要了解和关心的问题。
对资产价值评估的准确判断，是进行成功的资产投融资、资产经营管理、资产咨询服务的基础，而资产评估则是资产价值确定的重要手段。
三、如何进行资产评估资产评估的程序包括：(1)明确资产评估业务基本事项，例如委托方、评估目的、评估范围、价值类型等。
(2)签订资产评估业务约定书并加盖公章.(3)编制资产评估工作计划，制定总体思路和详细的工作方案。
(4)对待评估资产的核实与实地查勘，确定其新旧程度、运行情况和技术参数。
(5)收集与资产评估有关的资料，产权资料和技术资料等。
(6)评定估算，尽可能同时使用多种方法确保评估结果的客观性。
(7)编制和提交评估报告。
(8)资产评估报告的工作底稿归档。
评估报告日90日内归档，保存至少。
资产评估的方法包括：(1)成本法：评估价值=重置成本-实体性贬值-功能性贬值-经济性贬值(2)市场比较法：评估价值=市场参照交易价格+∑评估对象优于参照交易物引起的价格差额-∑评估对象劣于参照交易物引起的价格差额(3)收益法，收益法是通过估算待评估资产自评估基准日起未来的纯收益，并将其用适当的折现率折算为评估基准日现值的方法。
资产评估实务课程标准
《资产评估实务》课程标准课程名称：资产评估实务考核方式：考试课学时：64前导课程：资产评估、房地产估价、建筑工程评估基础、机电设备评估基础后续课程：资产评估软件应用一、课程定位1. 课程性质：资产评估是适应社会主义市场经济和资产评估行业发展需要而产生的一门新兴应用性学科，《资产评估实务》课程主要使学生能够掌握资产评估的基本理论与方法，以及常见资产类型评估的基本技能。
它以机电设备评估基础、建筑工程评估基础等专业理论课程为先导，以房地产估价、资产评估等课程为支撑，面向资产评估工作的全过程和各岗位，对学生进行基本评估能力的培养，通过后继的资产评估软件应用、顶岗实习等，提高学生的评估岗位操作技能及综合能力。
2. 课程作用：本课程基于工作过程进行学习领域开发，课程内容与注册资产评估师职业资格考试接轨。
课程作用是使学生了解资产定价的的基本原理，掌握各类资产评估的基本方法、技巧以及资产评估的具体程序，熟悉资产评估相关法规，了解国内外资产评估理论发展前沿。
本课程对学生参加注册资产评估师职业资格考试、对培养学生独立、客观、公正的执业理念起到主要支撑作用，有利于培养从事资产评估工作的高端技能型专门人才。
二、适用专业、课程代码资产评估与管理专业，课程代码为0050205三、课程教学目标（一）知识目标：1．掌握资产评估的三种基本方法（市场法、成本法、收益法）的运用；2．掌握单项资产和企业整体资产的评估方法；3．掌握资产评估报告的内容和编制程序。
（二）能力目标：1．能够独立地对单项资产（房产评估、二手车评估）进行评估；2．能够协助进行企业价值评估；3．能够编制资产评估报告。
（三）素质目标：1．端正学习态度，形成良好的学习习惯，具备正确的学习方法；2．培养学生的团队意识和创新精神；3．树立独立、客观、公正的资产评估执业理念，养成良好的职业素质。
四、课程教学设计本课程与注册资产评估师职业资格考试接轨，以培养资产评估职业岗位具备的能力素质为导向，以资产评估的方法为基础，以各种单项资产评估业务技能为核心，以编制资产评估报告为目标，设计了十二个学习单元，使学生具体掌握资产评估业务操作流程，培养进行资产评估的职业能力和职业素养，为今后从事资产评估工作奠定基础。
姜楠资产评估学第2版知识点总结笔记课后答案
第1章导论1.1复习笔记一、资产评估及其发展一般意义上的资产评估是指专业人士根据所掌握的相关数据资料，对评估对象价值进行定性、定量的分析，评价和说明的过程及其活动。
1.资产评估活动资产评估是市场经济发展的必然产物，它伴随着市场经济和市场交易行为的发展而产生。
（1）资产评估活动产生的社会背景从现象上看，资产评估活动的开展与交易所的交易行为、海上贸易保险行为，以及房地产交易行为密切相关。
从本质上看，这些引起资产评估活动的经济行为反映出一个共同的事实——市场经济的发展。
以及由市场经济发展对社会经济生活的改变是资产评估产生的社会经济基础。
由市场经济发展引起的变化主要体现在以下几个方面：① 交易对象和交易空间的扩大；② 交易各方信息的不对称；③ 交易的公允性要求。
（2）资产评估不同的发展阶段① 原始评估阶段。
原始评估阶段的资产评估主要有以下几个特点：偶然性；直观性；非专业性；简单性；无偿性。
② 初级（经验）评估阶段。
初级评估阶段的资产评估主要有以下几个特点：经验性；有偿性；责任性。
③ 规范评估阶段。
规范评估阶段的资产评估主要有以下几个特点：资产评估机构公司化；评估人员专业化；评估业务多元化；评估手段和方法的科学化；评估技术规程和评估职业道德规范化；评估结果的法律责任，评估人员在完成的评估报告上必须签章，同时加盖机构公章，资产评估机构和评估人员对签章的资产评估报告要负相应的法律责任。
目前，市场经济发达的国家一般都已进入规范评估阶段，中国的资产评估业也已经进入规范评估阶段，其中我国某些发达地区的资产评估已经具有较高的水准。
2.资产评估发展现状与趋势（1）发达国家资产评估发展的现状与趋势资产评估是市场经济条件下资产交易和其他业务发展的产物。
市场经济越发达，资产评估业务的范围越广，对资产评估的要求也就越高。
① 市场经济发达国家资产评估发展的现状。
纵观世界市场经济发达国家资产评估发展现状，集中体现为以下四个方面的特点：资产评估的主体公司化；资产评估业务的多元化；资产评估从业人员的多层次化；评估技术规程和评估职业道德规范化。
会计专业《资产评估》课程标准
荆州理工职业学院《资产评估》课程标准一、课程名称：资产评估二、课程代码：03010159三、适用专业：会计四、课程性质：职业技能课五、计划学时：60总学时六、教学条件：多媒体教学、会计电算化实训室。
七、课程定位：会计专业是我院经济管理系的骨干专业，通过近二十年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：本专业为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应操作技能，并具备良好会计职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的财务管理类型高素质高技能型专门人才。
依据职业成长规律和学习认知规律，我院的会计专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成，共有12个公共基础学习领域，10个职业基础学习领域，10个职业技能学习领域、3个专业选修学习领域和18个公共选修学习领域。
资产评估是会计专业能力模块中职业技能学习领域的一个组成部分，职业技能课。
高职高专教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此《资产评估》是为适应我国社会主义市场经济的要求，维护产权交易各方权益，保证资产运营机制有效地运行而建立的一门新兴的应用性学科。
该学科以中国社会主义市场经济中产权活动所涉及的资产评估行为中的基本理论及其变化规律为基本研究对象。
是为培养和检验学生的资产评估基本理论和应用能力、符合市场经济要求的复合型高级应用性人才。
该课程的前导课程有《会计学基础》、《财务会计》、《技术经济学》，平行课程有《高级财务会计》等。
八、课程设计思路：本课程是以具体资产评估工作项目为依据设置的。
其总体设计思路是以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。
资产评估实践大纲
《资产评估》实践教学大纲实践（实训、实习）课程：资产评估适用专业：会计（会计电算化）专业开课学期：第四学期实践（实训、实习）周数：3周共24学时先修课程：中级财务会计，财务管理学一、实践（实训、实习）教学的性质和任务《资产评估》是会计专业开设的一门专业技术课程，是一门实用性很强的学科。
为培养和检验学生的资产评估基本理论和应用能力，在课内设置实践课程。
通过理论与实践教学的结合，巩固所学的资产评估理论知识，掌握资产评估实务操作的基本技能，学会应用资产评估理论解决各项资产评估，培养学生的分析和解决问题的能力。
二、实践（实训、实习）目的与基本要求学生通过模拟实训巩固所学的资产评估理论知识，掌握资产评估实务操作的基本技能，学会应用资产评估理论解决各项资产评估的实务工作。
通过模拟实训加深对资产评估基本原理、基本技术、基本方法和具体操作的理解和认识，提高对资产评估专业兴趣和适应性。
三、实践（实训、实习）教学的组织形式课内四、实践（实训、实习）考核方式与评分办法1.优秀（20%）能正确理解实验的目的要求，能独立、顺利而正确地完成各项实验操能较好地完成实验报告及其它各项实验作业，有一定创造精神和能力。
有良好的实验工作作风和习惯。
2.良好（20%-15%）能理解实验的目的和要求,能认真而正确地完成各项实验操作,能分析和处理实验中遇到的一些问题。
能掌握所学实验技能的绝大部分对难点较大的操作完成有困难。
能一般完成实验报告和其它实验作业。
有较好的实验习惯和工作作风。
3.及格(15%-10%)只能机械地了解实验内容，能一般性地按实验步骤完成实验操作，能完成60%所学的实验技能。
遇到问题常常缺乏解决的办法，在别人启发下能作些简单处理，但效果不理想。
能一般完成实验报告，能认真遵守实验室各项规章制度，工作中有小的习惯性毛病，如工作无计划，处理问题缺乏条理。
4.不及格（10%-0）盲目地操作，只掌握50%的所学实验技能。
有些实验虽能作，但一般效果不好，操作不正确。
资产评估的特点
经济学中的资产是泛指特定经济主体拥有或控制的，能够给特定经济主体带来经济利益的经济资源。
会计学中的资产是指过去的交易或事项形成并由企业拥有或控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。会计学中的资产不但有定义而且有确认标准，只有同时满足定义和确认标准条件的才能成为会计资产。而且会计资产主要指的是企业中的资产，这是资产评估对象中的重要组成部分，但资产评估对象或资产评估中的资产只有定义约束，没有确认标准，而且也并不完全局限于企业中的资产。
1、分类方法：4种分类方法-P10;重点是市场价值和非市场价值的区别。
2、分类的意义：指引资产评估人员;评估报告使用者正确理解和使用评估结果。
3、市场价值的定义：(国际评估准则定义)市场价值是指资产在评估基准日公开市场上最佳使用状态下最有可能实现的交换价值的估计值;由于公开市场可能存在区域、级次等的区分，市场价值可能存在着不同区域范围的市场价值和不同级次的市场价值。
② 会计记账和算账中的资产确认和计价主要以历史成本为依据，在资产评估中的资产确认和评价主要是以效用和市场价值为依据。
③ 会计中的资产计价方法主要采用核算方法。资产评估中的资产价值评估除了可以利用核算方法外，还广泛应用预期收益折现方法、市场售价类比方法等多种技术方法。
④ 会计计价的基本目标是为企业管理、会计核算和会计信息披露服务。资产评估的基本目标是为资产交易和产权变动服务。
三、资产的分类：5种分类方法。
1、 按资产存在的形态，分为有形资产和无形资产。
2、 按资产的构成和是否具有获利为可确指的资产和不可确指的资产;不可确指的资产只有商誉。
4、 按资产与生产经营的关系，分为经营性资产和非经营性资产。
九是资产评估假设，即资产评估得以进行的前提条件的假定说明等。
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关敏 色 词： 资产评估 学科定位 管理学 经济学
院 ；属 于商 学院 的有 上海 师范 大学 和
浙 江 大 学 城 市 学 院 ；属 于 金 融 管 理 学
院 的有 上 海 对 外 贸 易 学 院 ，共 有 １ １
一
、
引 言
（ 一） 倾 向 于 经 济 学 科
所， 占总 数 的 ７ ３ ％， 因此， 相 对 于 持 经 济 学观 点 而言 ，倾 向于管 理学 的观 点 占了 大多数 。
持 这种 观点 的学 者认 为 资产 评估 发轫 于 国有 资产管 理 ， 与会 计 学 、 财 务
管 理 有 较 长 的 渊 源 关 系 ，理 应 归 属 管 理 学科 （ 李光洲 ， ２ ０ ０ ７； 邓九生 ， ２ ０ ０ ８ ；
计方 向课 程等 。学科 基 础课 就应 体现
不 同性质 高校 的学科 结 构特 点 ，财经 类 院校难 以开 展不 动产 评估 和动 产评 估 等 学 科 基 础 课 程 。李 春杰 、柳 娜 （ ２ ０ １ ０ ）认 为学 科基 础课 程 可包 括 ： 经 济学 原 理 、 管理 学 原 理 、 会计学基础 、 统 计学 、 经济 法 （ 税法 ） 、 市 场 营销 学和 信 息 管理 系统 。从 注 册资 产评 估 师考
学科 基础 课将 主要 包括 法律 法规 方 向 课程 、财 务会 计方 向或 建筑 工程 方 向 课程 与机 械制 造方 向课 程 、金融 与统
取 得 了 一些 进 展 ，但 尚 未 达 成 一 致 的
意 见 。随着 资 产评估 专业 硕 士培 养计
划 的 实 施 ，从 理 论 上 探 讨 资 产 评 估 的
Ｃ Ｏ Ｍ Ｍ Ｅ Ｒ Ｃ Ｉ Ａ Ｌ Ａ Ｃ Ｃ Ｏ Ｕ Ｎ Ｔ Ｉ Ｎ Ｇ ｌ 会计 改革 与创新
口李涛 ’ （ 教 授 ）张 晓 宇 ’张晓 晓
（ １华北 电力 大 学经 济 与管 理 学 院 北 京 １ ０ ２ ２ ０ ６ ２河 北 省邯 郸 市 曲周县 人 社局 河北 邯 郸 ０ ５ ７ ２ ５ ０ ） ◇ 中图分 类 号 ： Ｆ １ ２ ３ ． ７ 文 献 标识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ２ — ５ ８ １ ２ （ ２ ０ １ ５ ） １ ５ — ０ ０ ８ ３ — ０ ３
有 １ ５所 高 校设 置 了 资产 评 估 本 科 专
业， ６ ８所 高校 设 置 了 资产 评估 硕 士 专
业。 人 才培 养层 次 的逐 步高级 化 ， 求 ， 另 一 方 面
评估 设 置于 财政 （ 税务） 学 院的 有 内蒙
古 财经 大学 、 首 都经 济贸 易大 学 、 广 东 财经 大学 和 河北经 贸 大学 ， 共 ４所 ， 占 总数的 ２ ７ ％， 倾 向于经 济 学 观 点 符 合 资产 评估 的 特征 。
摘要 ： 鲎 归 属 研究 是理＿ 鲁
拄盎值的基础 问 一 题 关系 ． 到． 科逻揖粜构
一
计 学 院的有 浙江 财经 学 院 、上 海 立信
会计学 院 、 湖北 经 济学 院 、 南京 财 经大 学 、 山东 经 济学 院 、 山 东 工商 学 院 、 广 西 财 经 学 院和 重 庆 工 商 大 学 融 智 学
能 从经 济学 角度 进行 解 释 （ 陈鹏 ， １ ９ ９ ８ ） 。 同时资产 评估 的理 论 主要依 附
才需 求 已经 逐步 趋 向高端 化 。理论 基 础扎 实 、 专 业特 征 明显 、 知识 背 景综 合
的 资产评 估 高级 人才 将是 未来 专业 人 才 的培养 目标 。同时 ， 继 ２ ０ ０ ４年重 新 开设 资产 评估 本 科专 业 后 ， ２ ０ １ ０年 又 增设 了资产评 估 硕士 专业 ， 目前 全 国
于 经济 学 的基本理 论 ，如信 息 不对 称
理论 、 市场 供 求 理 论 、 预期 理 论 等 ， 分 析 资产 价值 采用 的方 法也 是典 型 的经 济 学 分 析 方法 （ 张俊 平 ， ２ ０ ０ ８ ） ， 因此 ， 资 产评估 更倾 向于经 济学 学科 。在 全 国１ ５所 资产 评估 本科 院 校 中 ， 将 资 产
（ 二） 倾 向 于 管 理 学 科
对资 产评 估专 业 的理论 提 出了新 的要
求。 对 资产 评估 专业 学科 定位 的研 究 ，
一
管理 方 向课程 、 金融 与证券 方 向课 程 、
税收、 统计 方 向课程 ； 常丽 （ ２ ０ ０ ７ ） 认 为
些 学 者 从 不 同 的角 度 进 行 了探 讨 ，
（ 三） 倾 向于 交 叉 学 科
随 着 资 产评 估 行 业 的快 速 发 展 ， 新 的资产 类 型 、新 的市 场 细分对 资 产 评 估 人才 的培 养 提 出 了新 的要 求 ， 人
对 资产进 行价 值评 估 的 目的是 为 经 济活 动服 务 ，如果 资产评 估 的方 法
误用， 评估 结果 的理 解存 在偏 差 ， 则 只
交 叉 学 科 是 指 既包 含 有 管 理 学 、
又 有 经 济学 ， 还 有 工学 、 法学等学科。
张欣（ ２ ０ ０ ６ ） 直 接提 出 了资 产评估 是 一 门高度综 合 的边 缘性 复合 学科 ，涉 及 的知识 面宽 ， 需 要 的专业 技能 高 ， 且 与 多 种其 他行业 相 关 。从 对学 科基 础课 程设 置 的研究 中也可 以发现 资产 评估 学科 的交叉性 。在 对学科 基 础课 程 设 置 中， 王淑珍 、 尉京 红 、 马慧景 （ ２ ０ ０ ２ ） 认为， 应该 设置 会计 方 向课 程 、 经 济 与
捶 盔 座周 ＿ 基础厦冬 ＿ 才 ＿ 擅养旦插 ， 是堡 发展 盟基石＿ 资产扭传丛 垒曳 国
业 ＿ 理至＿ Ａ＿ 已有二＿ 十几年 ， 然 而 资产评 焦望 的一 归属二直漫有震诠 ， ＿ 本盅将 别
丛经－ 济＿ 学＿ 和 复璺学角度 尝遴界定资 产 ＿ 评传 学社属 眭