《图画类图文转换》公开课课件
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公开课——图文转换 课件
2021/3/30
解析：本题考查理解漫画寓意的能力。做这类题要读懂画面， 然后揣摩画面中蕴涵的意义。图中是一对父子，孩子哭着向爸爸 索要着什么，而父亲却一脸笑容，爽快地答应着，可脚下，已越 过是非的底线。
答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线
2021/3/30
题型三
2021/3/30
徽标类
2、请描述该标志所象征的寓意。
2021/3/30
A、描述画面内容 注意顺序：由总到分
“中国青年志愿者”标志的构 图，总体上是一个“心”的图形。 （1分）
“心”中间有一个既似手、又 似鸽子的图案，（1分）大拇指像 鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
2021/3/30
徽标解题方法 1. 观察分析徽标构图元素：字母、数字、 外形、色彩、 2. 解说画面依一定的顺序：总分、分总 3. 由表及里揭示象征意义：联想（涉及到 的行业特点）→象征义、寓意 规范答题：构图元素(外形)+象征义(寓意）
图文转换 二轮
——图将好景笔底事 待我与君细绘出
2021/3/30
命题特点：
考查要求：考测的是概括能力和推断能力， 是用文字对图表进行说明、总结、评价。能
力层级为D级。
图 文 转 换
1、表格文字转换题
（表格、曲线、柱状等） 文字转换题
2、漫画文字转换题 （徽标、图片等）
信息推断题
3、图形文字转换题
抓
画面各要素间的关系
联 由表及里，联系生活
2021/3/30
3、走进高考
（2012·高考江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。
这幅漫画形象地提醒人们：______________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
解析：本题考查理解漫画寓意的能力。做这类题要读懂画面， 然后揣摩画面中蕴涵的意义。图中是一对父子，孩子哭着向爸爸 索要着什么，而父亲却一脸笑容，爽快地答应着，可脚下，已越 过是非的底线。
答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线
2021/3/30
题型三
2021/3/30
徽标类
2、请描述该标志所象征的寓意。
2021/3/30
A、描述画面内容 注意顺序：由总到分
“中国青年志愿者”标志的构 图，总体上是一个“心”的图形。 （1分）
“心”中间有一个既似手、又 似鸽子的图案，（1分）大拇指像 鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
2021/3/30
徽标解题方法 1. 观察分析徽标构图元素：字母、数字、 外形、色彩、 2. 解说画面依一定的顺序：总分、分总 3. 由表及里揭示象征意义：联想（涉及到 的行业特点）→象征义、寓意 规范答题：构图元素(外形)+象征义(寓意）
图文转换 二轮
——图将好景笔底事 待我与君细绘出
2021/3/30
命题特点：
考查要求：考测的是概括能力和推断能力， 是用文字对图表进行说明、总结、评价。能
力层级为D级。
图 文 转 换
1、表格文字转换题
（表格、曲线、柱状等） 文字转换题
2、漫画文字转换题 （徽标、图片等）
信息推断题
3、图形文字转换题
抓
画面各要素间的关系
联 由表及里，联系生活
2021/3/30
3、走进高考
（2012·高考江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。
这幅漫画形象地提醒人们：______________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
高中语文《图文转换(图画类)——命题类型与解题方法》课件
（3）生动介绍邮票中的内容。（4分）
参考答案：
这枚邮票的主体是两个
可爱的卡通儿童拜年的形象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人物两边是门墩和春联，背
后是两扇打开的大门，门内 有一方照壁，照壁上贴着羊 形象的年画，中间是一个福
【方法】 2、介绍内容+动词、
字。
形容词
画 文 转 换 ——生动介绍画面内容
（3）生动介绍邮票中的内容。（4分）
跳皮筋
斗公鸡
24. 板报栏目二 赏邮看画我参与（3分）
请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求35字左右，
运用一种修辞方法。
画 文 转 换 ——介绍画面内容+修辞
（2）介绍邮票中的画面。要求运用一种修辞方法， 100字以内。（4分）
参考：
这枚邮票的主体是两个 可爱的卡通儿童拜年的形象。 人物两边是门墩和春联，背 后是两扇打开的大门，门内 有一方照壁，照壁上贴着羊 形象的年画，中间是一个福 字。
图疑 文义 共相 欣与 赏析 ，。
图文转换
（图 画 类）
——命题类型与解题方法
目标解读
根据要求，说明、归纳图表所反映的主 要内容，并形成自己的认识。
——2016河北中考考试说明
考查频率与分值
年 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 分 6分 ---- 5分 6分 ---- ---- ---- 6分 值
考查类型主要有：
图画类、图表类。
图画类：
包括漫画、邮票、剪纸、宣传画、 照片等。
画 文 转 换 ——介绍画面内容
（2008年 河北）用说明性的语言介绍这幅漫画的内容。（4分）
（2010年 河北）用说明性的语言简要介绍画面的内容。（3分）
参考答案：
这枚邮票的主体是两个
可爱的卡通儿童拜年的形象。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人物两边是门墩和春联，背
后是两扇打开的大门，门内 有一方照壁，照壁上贴着羊 形象的年画，中间是一个福
【方法】 2、介绍内容+动词、
字。
形容词
画 文 转 换 ——生动介绍画面内容
（3）生动介绍邮票中的内容。（4分）
跳皮筋
斗公鸡
24. 板报栏目二 赏邮看画我参与（3分）
请选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求35字左右，
运用一种修辞方法。
画 文 转 换 ——介绍画面内容+修辞
（2）介绍邮票中的画面。要求运用一种修辞方法， 100字以内。（4分）
参考：
这枚邮票的主体是两个 可爱的卡通儿童拜年的形象。 人物两边是门墩和春联，背 后是两扇打开的大门，门内 有一方照壁，照壁上贴着羊 形象的年画，中间是一个福 字。
图疑 文义 共相 欣与 赏析 ，。
图文转换
（图 画 类）
——命题类型与解题方法
目标解读
根据要求，说明、归纳图表所反映的主 要内容，并形成自己的认识。
——2016河北中考考试说明
考查频率与分值
年 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 分 6分 ---- 5分 6分 ---- ---- ---- 6分 值
考查类型主要有：
图画类、图表类。
图画类：
包括漫画、邮票、剪纸、宣传画、 照片等。
画 文 转 换 ——介绍画面内容
（2008年 河北）用说明性的语言介绍这幅漫画的内容。（4分）
（2010年 河北）用说明性的语言简要介绍画面的内容。（3分）
语言运用之图文转换(课件56张))-优秀课件
当堂训练
45套卷第六套
1
45套卷第九套
2
猜题卷第八套
3
【参考答案】出现干咳、乏力、发热等症状戴好口寨就近到妇幼保健机构除外的公立医院就诊,(2 分)配合医院做好个人信息登记和疾病初筛,(1分)没有流行病学史的在该医院治疗,(1分)有流行病 学史的将送往定点医院治疗。(1分) 【解题思路】解答此题,首先要认真观察图表,明确各层级之间的关系。根据箭头指向,可知患者要 先到近处的医院,到了医院之后首先要登记个人信息,然后要做疾病初筛,然后得到治疗,治疗又根据 有无流行病学史分为两种。注意在表述中,不能遗漏“就近”“佩戴口罩”“妇幼保健机构除外” 等信息。画表格内容转化成文 字表述的一种综合性强、有创新、有特色的 新题型。
要求做到“简明、连贯、得体，准确、 鲜明、生动”。这种题型实际上是对学生各 种语文能力素养的综合考查。
高考再回首
2015年课标全国Ⅰ卷
• 17．下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮 票中的主体图形，请写出构图耍素，并说明图形 寓意，耍求语意简明，句子通顺，不超过80个 字。
编写教师个人专业发展规 划首先要进行环境分析和 自我分析，在此基础上进 行个人定位并设置发展目 标，然后制订达成目标的 操作策略，最后展开评估 与信息反馈，再据此作进 一步修订。
高考再分析
近几年全国卷对图文转换的考查集中于流程图(构 思框架图)和徽标。
“数据类图表”，经常出现在前面“非连续性文本” 阅读中。
4
2020年北京冬奥会会徽
徽标，即徽记、标志，是一种标识。一般是由简单的 符号、图形、
文字或数字组合而成。它言简意赅、高度凝练，蕴含 着丰富的意义。
[关键能力] 徽标答题“3步骤”
第一步：抓住徽标构图要素 徽标为了一目了然，表达明确清晰，往往按照一定的顺序将若干 构图要素“文字”“线条”“符号”“色块”按照一定的结构组合搭 配，从而表达一定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。 第二步：分析构图要素寓意 分析寓意需要借助联想和想象，但想象不能脱离徽标的题目，要 “有机联系”。
图文转换漫画类上课版PPT课件
画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将
一全只是脚树踩桩在。树桩上，他手里还握着斧砍头，周围
这幅名为《砍》的漫画中，一个人站在一片树桩中， 脚踏在树桩上。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的 腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画的寓意是人 类破坏环境，必将殃及人类自身。
答题关键：
（1）注意顺序 上－下，左—右,主体－背景等
❖ 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的 内容。
❖ 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意 方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细 观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述， 并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）
如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描
写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的
完整版ppt课件
9
请说明下面漫画的画面内容，40字左右。（06
山东卷）砍Βιβλιοθήκη 完整版ppt课件10
审读画面
砍
构成要素： 标题： 砍
主体： 人 背景： 树桩 注意细节
人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。
读懂漫画是正确解题的前提
完整版ppt课件
11
请说明下面漫画的画面内容,50字左右。再揭 示漫画的寓意。 （06山东卷）
寓意参考： 讽刺了现实中有些人打着集体利益的
旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。
标题示例： 暗饱私囊
假公济私
完整版ppt课件
22
参考答案
寓意：讽刺那些貌似团结合作，实际上 总想为自己捞到利益的人。
标题：我捞
完整版ppt课件
23
例3----编拟公益广告
请根据漫画内容设计一条公益广告语。 要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。 （不超过16个字）（2005年高考浙江卷）
图文转换PPT课件可编辑全文
第13页/共52页
【答案】 (示例)本次春游全班分为5个小 组，以小组为单位准备所需物品，要求人人参
第14页/共52页
与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评 比，并参加游艺活动。
构思框架结构类图表
一、解题步骤
把握构思框架图层次特征，按顺序拟写转换文字
解答构思框架图文转换题，可以分三步： 第一步，分析框架图的层次。图中有几层，每层 都是什么，注意各层次间的整体与局部的关系、时间 上的先后关系、事件的因果关系。表达时需按照层次 列举相关内容。
第25页/共52页
2.(2014课标全国Ⅰ,17)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架, 请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75 个字。(6分)
答:
第26页/共52页
答案 (示例)本次瑶族村三日行考察要求参
加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所
需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如 下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
解释 和预计
科学知识增长的模式是这样的：从观察 个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学 定律，然后用事实对它进行检验和证实，上 升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事 实、预见新的问题。第8页/共52页
第16页/共52页
练习
3.(2018课标全国Ⅲ,21)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应 对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述 准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)
答:
第17页/共52页
【答案】 (示例)本次春游全班分为5个小 组，以小组为单位准备所需物品，要求人人参
第14页/共52页
与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评 比，并参加游艺活动。
构思框架结构类图表
一、解题步骤
把握构思框架图层次特征，按顺序拟写转换文字
解答构思框架图文转换题，可以分三步： 第一步，分析框架图的层次。图中有几层，每层 都是什么，注意各层次间的整体与局部的关系、时间 上的先后关系、事件的因果关系。表达时需按照层次 列举相关内容。
第25页/共52页
2.(2014课标全国Ⅰ,17)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架, 请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75 个字。(6分)
答:
第26页/共52页
答案 (示例)本次瑶族村三日行考察要求参
加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所
需行装;考察期间的主要活动有参观、访谈
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如 下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
演绎 －－→
解释 和预计
科学知识增长的模式是这样的：从观察 个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学 定律，然后用事实对它进行检验和证实，上 升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事 实、预见新的问题。第8页/共52页
第16页/共52页
练习
3.(2018课标全国Ⅲ,21)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应 对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述 准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)
答:
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图文转换(图画类)课件(共22张)中考语文二轮专题
考查学生综合的语言表达能力。
图文转换的类型
图（图画类、漫画类）文转换
90%
河北近五年中考图文转换考情分析
年份 分值
考查形式
2015 2016 2019 2020
4分 用说明的表达方式介绍邮票画面的主要 内容。
4分 下面的两枚猴票图样，你喜欢那一枚？ 结合票面内容和链接材料说明喜欢理由。
3分 请用说明性语言简单介绍图画画面的内 容。
主体：（必须有）是画 面各因素构成的情景。
漫文转换
观察对象要素
说明漫画内容 关注细节特征 注意描述顺序
请用
简要介绍漫画的内容。
画面最右边是一位老人，他坐在藤椅上，腿上放着握 着拳的双手，一只脚放在洗脚盆中；画面中间的男子 蹲着给老人洗脚，脖子上搭着毛巾，正扭头向后看； 画面最左边是一个小孩，正拿着毛巾给男子擦背。
请用
描述漫画的内容。
年迈的爷爷坐在藤椅上，他的一只脚放在盛满水的 洗脚盆里，劳动了一天的儿子正在认真地给他洗脚。 年幼的孙子看到这幅场景，也连忙跑过来，拿着一 块毛巾给满身是汗的爸爸仔细擦背。爸爸扭头微笑 地看着懂事的儿子。爷爷看到这爷俩，也露出了开 心的笑容。
揭示漫画寓意
1.写出漫画的寓意。 2.说说漫画的含义。 3.概括漫画的主题。 4.讽刺的社会现象。
拟写漫画标题
1.审读漫画的主体。 2.弄清漫画的寓意、主题。 3.用简洁的语言拟写标题。
拟写漫画标题
为这幅漫画拟一个标题。
要求:不能以“都是手机惹的祸”为标题。
保护视力，远离手机
拟写漫画标题
仔细阅读这幅漫画，为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。
①讽刺对象角度： “溺爱”“沉重的爱” ②呼吁主体角度： “妈妈，请给我阳光” ③两者关系角度： “爱与碍 ” ④寓意角度： “成长需要足够的空间 ”
图文转换的类型
图（图画类、漫画类）文转换
90%
河北近五年中考图文转换考情分析
年份 分值
考查形式
2015 2016 2019 2020
4分 用说明的表达方式介绍邮票画面的主要 内容。
4分 下面的两枚猴票图样，你喜欢那一枚？ 结合票面内容和链接材料说明喜欢理由。
3分 请用说明性语言简单介绍图画画面的内 容。
主体：（必须有）是画 面各因素构成的情景。
漫文转换
观察对象要素
说明漫画内容 关注细节特征 注意描述顺序
请用
简要介绍漫画的内容。
画面最右边是一位老人，他坐在藤椅上，腿上放着握 着拳的双手，一只脚放在洗脚盆中；画面中间的男子 蹲着给老人洗脚，脖子上搭着毛巾，正扭头向后看； 画面最左边是一个小孩，正拿着毛巾给男子擦背。
请用
描述漫画的内容。
年迈的爷爷坐在藤椅上，他的一只脚放在盛满水的 洗脚盆里，劳动了一天的儿子正在认真地给他洗脚。 年幼的孙子看到这幅场景，也连忙跑过来，拿着一 块毛巾给满身是汗的爸爸仔细擦背。爸爸扭头微笑 地看着懂事的儿子。爷爷看到这爷俩，也露出了开 心的笑容。
揭示漫画寓意
1.写出漫画的寓意。 2.说说漫画的含义。 3.概括漫画的主题。 4.讽刺的社会现象。
拟写漫画标题
1.审读漫画的主体。 2.弄清漫画的寓意、主题。 3.用简洁的语言拟写标题。
拟写漫画标题
为这幅漫画拟一个标题。
要求:不能以“都是手机惹的祸”为标题。
保护视力，远离手机
拟写漫画标题
仔细阅读这幅漫画，为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。
①讽刺对象角度： “溺爱”“沉重的爱” ②呼吁主体角度： “妈妈，请给我阳光” ③两者关系角度： “爱与碍 ” ④寓意角度： “成长需要足够的空间 ”
2024版图文转换之漫画类公开课(精品版)ppt课件
图文转换之漫画类公开课(精品版)ppt课件•漫画概述与基础知识•图文转换技巧与方法•漫画创作实战演练•经典案例分析与欣赏目•漫画产业发展现状与趋势•课程总结与拓展延伸录漫画概述与基础知识漫画的定义及发展历程漫画的定义漫画的发展历程漫画风格与流派简介漫画风格漫画流派根据地域、文化、历史等因素，形成了欧美、日本、中国等不同流派的漫画，各具特色。
漫画创作基本要素是漫画的灵魂，需要构思巧妙、引人入胜。
要求形象鲜明、个性突出，能够体现角色的性格特点和内心世界。
通过合理的镜头安排和画面构图，引导读者的视线，增强故事的表现力。
色彩可以渲染气氛、表达情感，是漫画创作中不可或缺的一部分。
故事情节人物造型分镜设计色彩运用图文转换技巧与方法提炼主题梳理逻辑精简文字030201文字信息提取与整理图像元素选择与运用选定风格创作角色场景构建图文融合策略探讨图文对应确保图像与文本内容相互呼应，避免出现歧义或误导。
强化重点运用图像突出文本中的重点信息，加深受众印象。
创新呈现尝试运用创新性的图文呈现方式，如动态漫画、交互式漫画等，提升受众体验。
漫画创作实战演练角色设定与场景构建场景构建角色设计探讨如何根据不同的故事需求，构建富有氛围的场景，如城市、森林、室内等。
角色与场景融合分镜技巧讲解分镜在漫画中的重要性，以及如何运用分镜来推进故事。
故事构思分享如何构思引人入胜的故事情节，包括起承转合、冲突设置等。
情感表达探讨如何通过画面和文字传递情感，增强故事的感染力。
故事情节构思与呈现绘画技巧提升指导基础绘画技能角色动态表现特效与后期处理经典案例分析与欣赏国内外优秀漫画作品介绍日本漫画美国漫画中国漫画1 2 3案例一案例二案例三经典案例剖析及启示学员作品展示与评价作品一作品二作品三漫画产业发展现状与趋势国内外漫画产业概况国内漫画产业国外漫画产业新兴技术在漫画领域的应用数字化技术01虚拟现实技术02人工智能技术03未来发展趋势预测跨界融合国际化发展创新驱动课程总结与拓展延伸漫画创作的基本流程与技巧漫画中的人物塑造与表情刻课程回顾与知识点梳理0103020405学习心得分享与交流学会了如何塑造生动的人物形象和刻画丰富的表情熟悉了漫画故事的叙述方式和情节设计技巧深刻理解了漫画创作的核心理念和技巧掌握了构建漫画场景和渲染氛围的方法通过实践练习，提高了自己的漫画创作能力拓展资源推荐及学习建议感谢观看。
图文转换漫画(公开课用)课件pptx
漫画创作需要学生具备一定的想 象力和创造力，通过图文转换漫 画的练习，可以培养学生的创新
思维。
漫画创作需要学生运用绘画技巧 和文字表达能力，通过练习可以
提高学生的表达能力。
通过漫画创作和分享，可以培养 学生的团队合作和交流能力，提
高学生的综合素质。
06 总结与展望
回顾本次课程的主要内容
01
02
03
角色设定与场景设计
角色设定
根据故事背景和情节需要，设定 各具特色的角色，包括外貌、性
格、能力等。
场景设计
根据故事情节和角色特点，设计 符合故事氛围的场景，如现代城 市、古代宫殿、未来世界等。
细节刻画
注重角色和场景的细节刻画，通 过服饰、道具、表情等展现角色 性格和场景特点。
色彩运用
运用色彩表现角色情感和场景氛 围，如明亮色彩表现欢快情绪，
度，高学生的学习积极性。
帮助学生理解抽象概念和知识
通过漫画中的具体形象和情节， 将抽象的概念和知识具象化， 帮助学生更好地理解和记忆。
利用漫画中的比喻和象征手法， 将复杂的知识简单化，提高学 生的理解能力。
通过漫画中的故事情节和人物 关系，帮助学生理解知识的内 在联系和逻辑关系。
培养学生的创新思维和表达能力
在漫画中添加旁白和对话，帮助读者更好地 理解故事内容和人物关系。
实例三：科技知识的漫画解读
选择科技知识 挑选一项具有普及意义的科技知识，如 物理、化学、生物等领域的基础知识。
创作漫画 运用比喻、拟人等手法将科技知识转 化为生动有趣的漫画形象，帮助读者
更好地理解科技原理。
简化科技原理 将复杂的科技原理进行简化处理，提 炼出核心概念和基本原理。
03
图文转换(图表类).PPT
图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓 住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分 配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻 辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。
比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特
点。
14
2、重视数据变化。数据的变化数据的变化往往 说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要 之处，这也是得到观点的源头。
• 方法提示：这是关于什么的图表？
下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获 取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、 B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。 *
4
• 突破关键点二：怎么做衔接填空题？ • 方法提示：空缺处上下文提供了什么
信息？
• 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科
• 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科
技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获
取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普
节目获取的科技信息比例也有差异；
A
Hale Waihona Puke ，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节
目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，
9
解析：题目告诉我们，这是一次图 书损坏情况调查统计。由此可看出要
说明图书的损坏情况，这是一条显性 结论。
另一条结论从何而来呢? 其中有 “学生阅览室”的暗示，原来学生正 是损坏的主体，这就涉及学生的道德
水平、公德意识，另一条隐性结论也
就浮出了水面。 10
例5、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消 费倾向提出简要的建议。
中考专题《图文转换(漫画)》课件(39张ppt)
中考专题：《图文转换（漫画）》课 件（39 张ppt）
方法指导：
• 作答此类题要注意以下几点：
• 1、漫画中说明了什么问题？
• 此现象会带来什么影响？（正面、反面 ）
• 3、我们应如何面对？如何解决？有何感想 ？
• 常见格式：
• 讽刺/批判/揭示/赞扬……的人/行为/现象 ……；警示/启示/告诫人们……
• 示例二：我推荐第二幅画，因为它构思巧 妙，寓意深刻。利用 “家”和“冢”两字
“点”的位置不同，把“点”变形为水滴， 提醒人们如果不节约用水“家”就会变成 “冢”。（从寓意、构思等角度，结合画 面内容与节水主题，言之成理即可。表明 观点，1分；具体阐述，3分；语句通顺，1 分。共5分）
• 写出右边这幅画的寓意。(3分)
中考专题：《图文转换（漫画）》课 件（39 张ppt）
中考专题：《图文转换（漫画）》课 件（39 张ppt）
题型4. 谈感想
仔细观察右边 的漫画，写出 你的感受。（2 分）
示例：生活中我们 要懂得感恩，感谢 老师教给我们知识 ，感谢老师教导我 们成长，我们要常 怀感恩之心，常念 感恩之情。
中考专题：《图文转换（漫画）》课 件（39 张ppt）
生动说明漫画内容：介绍时适当添加修饰词 。
观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画 内容，50字左右。
标题: 等待
主体: 掉进水里的 人、岸上的记者
细节: 水中的手、岸
上的人架着摄象机， 拿着话筒，回头望
参考答案： 这是一幅题为“等待”的漫画。有一个人
掉进水里，只露出一只手，正急待救援；有几 个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒， 正在回头望，他们在等待救援者的出现。
题目，往往告知或暗示漫 画的主题思想。
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1、用简洁的语言描述画面。 2、给这张图片配上解说词， 揭示画面内涵。 3、用两种修辞描绘王濛 的笑容。
赞王濛
骄女出发箭在弦， 气吞山岳勇无前。 王濛灵快堪绝技， 英气豪情上九天。
1、用简洁的语言描述画面。
夺冠后的王濛在领奖台上， 一手高举着鲜花，一手紧握着 拳头，胸前闪耀着金牌。她快 活的像一只小鸟，脸上的笑如 鲜花般灿烂，内心的兴奋激动 如潮水般奔腾。这是获得奥运 冠军的幸福时刻，是中国健儿 的充满豪情的骄傲时刻。
2、给这张图片配上解说词，揭示画面内涵。
领奖台上，夺冠的王濛绽 出的美丽的笑颜。她的笑， 是雨后的彩虹，也是春日的 鲜花。灿烂的笑容是因为把 胜利拥抱，骄傲的笑容让世 界为拼搏倾倒。它显露的是 体育健儿的顽强，展示的是 一个勇者的自豪。
3、用两种修辞描绘王濛的笑容。
表
Hale Waihona Puke 达 扣紧画面说寓意 题目要求是根本 要点表达应全面 条理规范得高分
读
图
1、画里有什么？ 2、什么样的特点？ 3、在做什么？ 4、联系现实会想到 什么？ 上海世博会志愿者会徽
读
图 多少要素应看清 主次特点要分明 合理联想与想象 联系现实悟图形
表
达
图片背景：北京时间
2010年2月26日，在温 哥华冬奥会短道速滑女 子1000米决赛中，中国 选手王濛以1分29秒213 的成绩获得冠军。
练习材料 “实战演练”中题目。 评分要点
画面解读 题目要求 要点全面 语言表达
高考复习专题
——图画类图文转换
多少要素应看清 主次特点要分明 合理联想与想象 联系现实悟图形
扣紧画面说寓意 题目要求是根本 要点表达应全面 条理规范得高分
课件补充材料 参考答案： 高考链接部分
2009年山东，18 画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴呈“SOS ”状。 寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。 2005浙江，23 只吸一次，也将毒害生命健康。 远离毒品，共享健康人生。 远离毒品不尝试，你好我好大家好。 不吸不知道，一吸就完了。 2009浙江，6 这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春 的翅膀，驰骋球场，追逐人生的梦想。
实战演练部分
1、题目：吹牛 寓意：讽刺了现实中说大话、空话，不干实事的社会现象 2、图形由绿色的地球、水滴和轻轻接住水滴的手掌三部 分组成，象征着地球上水资源有限，大家要节约用水。
3、最美的微笑： 在无情的灾难面前，她绽出甜美的微笑。废墟中，她笑对磨难与痛苦。淡 定的微笑向他人传递勇敢，从容的微笑让自己将生命拥抱。她的微笑，是 一面旗帜，也是一把号角，她显露的是个体生命的顽强，展示的是一个民 族战胜灾难的信心。
4、一语双关，“沉鱼落雁，闭月羞花”既指因环境污染导致鱼儿、大雁 死亡，月亮被遮蔽，花儿枯萎，也指中国古代的四大美女的词汇来形容现 代环境被污染后的恶劣现状，以美衬丑，使谴责环境污染的主题更鲜明。
相关素材
会徽释义： 中国2010年上海世博会会徽，以中国汉字“世”字书法创意为形，“世” 字图形意寓三人合臂相拥，状似美满幸福、相携同乐的家庭，也可抽象为 “你、我、他”广义的人类，对美好和谐的生活追求，表达世博会“理解、 沟通、欢聚、合作”的理念和中国2010年上海世博会以人为本的积极追求。
高考复习专题
——图画类图文转换
温州中学
洪秀善
考点解说
图 图 画 表
（徽标、漫画、摄 影作品等）
文字
表 达
（柱状、饼状、曲
线 、表格等 ）
读 图
按一定的要求
主要题型
一、描述（说明或阐释）画面 二、概括内涵（寓意）
三、拟写标题 四、写公益广告（宣传语） 五、写读后感
……
考点解说
高考“图文转换题”综合了扩展，“仿 写、句式变换” ，修辞等多种题型，隐含 着语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜 明、生动等知识。 主要考查学生的观察能力、理解能力和 语言表达能力，是综合类题目。
上海世博会会徽图案形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙组合， 相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博 览盛会的强烈愿望。 上海世博会会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现 了家庭的和睦。在广义上又可代表包含了“你、我、他”的全人类， 表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。 上海世博会会徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、升 腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展 的创造激情。
2009四川，18 说什么非亲非故？道什么生热熟人？你们肩上扛着垂危的生命，垂危的生命连着一 颗颗滚烫的心。山高算个啥，翻过去！无路也要行，踩着乱石攀登！这就是舍己救 人，有什么情比这更深？这就是大爱无疆，有什么友谊比这更长？
2009全国Ⅰ，19 设计说明：标识以“沈阳”和“书”的首写字母为设计元素，体现活动的地域 识别及活动识别。翻开的书和两书交汇出的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表 达。（色彩律动的块面，寓意着知识之窗，给人以现代、明快的感受。以简约 的设计概念来诠释全民读书文化，体现“阅读、提升、和谐”的活动主题，具 有视觉冲击力。 ） 2008广东，23 1、我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听着你山泉叮咚的话语； 我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。 您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷津，您在五尺讲台上为我们展现大千世界 的奥秘，您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。 2、我深情地望着妈妈，她的眼光就象磁石一般，路在依然走，情在母子间，携手 生活的路。我的耳边回响起妈妈的话语：孩子，苦水能让你坚强、苦水能让你成 长、苦水更能让你飞黄腾达。我会一直看着你，行走、拼搏。有话对我说，有泪 向我流，有苦跟我诉吧。无论什么时候都别忘了！在你的心中有一个爱你的妈 妈——在看着你成长！
中新网12月18日电 上海世博会吉祥物“海宝(HAIBAO)”以汉字的“人” 作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设 计理念。在国际大型活动吉祥物设计中率先使用文字作为吉祥物设计的创 意，是一次创新。 头发：象翻卷的海浪，显得活泼有个性，点明了吉祥物出生地的区域特 征和生命来源。 脸部：卡通化的简约表情，友好而充满自信。 眼睛：大大、圆圆的眼睛，对未来城市充满期待。 蓝色：充满包容性、想象力，象征充满发展希望和潜力的中国。 身体：圆润的身体，展示着和谐生活的美好感受，可爱而俏皮。 拳头：翘起拇指，是对全世界朋友的赞许和欢迎。 大脚：稳固地站立在地面上，成为热情张开的双臂的有力支撑，预示 中国有能力、有决心办好世博会。 “人”字互相支撑的结构也揭示了美好生活要靠你我共创的理念。只 有全世界的“人”相互支撑，人与自然、人与社会、人与人之间和谐相处， 这样的城市才生活才会更加美好。 “人”字创意造型依靠上海世博会的传播平台，必将成为中国上海世 博会的吉祥符号和文化标志