留着以后教孩子画
幼儿基本绘画技巧
幼⼉基本绘画技巧幼⼉基本绘画技巧 幼⼉美术是幼⼉园艺术教育的⼀部分,也是幼⼉园教育⼯作中的⼀个重要内容。
下⾯是⼩编为您整理幼⼉基本绘画技巧，供⼤家参考。
幼⼉基本绘画技巧 1、由浅⼊深 要学好绘画，基础功⼀定要扎实。
在孩⼦学画画之初，家长避免对孩⼦要求太多，应先让他们学会⼀些简笔画的画法，令他们感到画画是⼀件简单、快乐的事情，培养对绘画的兴趣。
待孩⼦的基础功扎实以后，便可学习更深层的绘画技巧。
2、认识画画⼯具 家长可教孩⼦认识画画⼯具，让他们了解铅笔、蜡笔、⽔彩笔、颜料、橡⽪、素描纸、画板的⽤法，然后让他们选择⾃⼰喜欢的画画⼯具作画，这样有助提升他们的绘画能⼒。
3、开发想象⼒ 画画的题材来源于⽣活与脑洞，要让孩⼦的画画灵感源源不断，你就要注重孩⼦想象⼒的开发。
孩⼦多学习、多游历能开阔视野与开发想象⼒，使他有更多的东西可画。
4、学习正确的画画姿势 在学画画的过程中，家长们可不要忘记督促孩⼦以正确的姿势作画。
画画时，⾝姿要端正，画纸要平铺于桌上，⾝体与眼睛离画纸的距离要相宜，执笔的⼿势要正确，这样画画会更流畅。
5、上⾊ 当孩⼦能画出⼀副完整的画时，就要开始为画上⾊了。
⾸先，家长要教导孩⼦认识各种⾊彩的名称与含义，让他们学会正确地运⽤⾊彩，细致上⾊，画出⼀副⾊彩缤纷的图画。
注意事项 1、在教导孩⼦学画画的过程中，家长要尊重孩⼦的意愿，让孩⼦⾃愿学画，⽽⾮压迫孩⼦学画。
2、多⿎励少批评，让孩⼦对⾃⼰充满信⼼，安⼼学画画。
3、尊重孩⼦的想象⼒，爱惜他⽤⼼创作的每⼀幅画。
4、不要将孩⼦与其他孩⼦作⽐较，讽刺孩⼦画画不佳，这样会⼤⼤打击孩⼦的积极性。
5、当发现孩⼦作画出错时，家长应及时纠正错误，让孩⼦学到正确的画画技巧。
掌握了这些⼉童画画⼊门技巧，相信你⼀定能更好地教导孩⼦学画画，让他的童年⽣活更有趣。
速写绘画的技巧 1．静态速写 静态速写指在⼀段时间内相对静⽌不动的动态，如男⼥青年站姿或者坐姿、看书等。
师爷亲自教孩子画画的文案
师爷手执画笔，亲切地坐在孩子旁边。
微风轻拂，阳光洒落在画纸上，映照出温暖的光芒。
孩子专注地凝视着师爷的每一个动作，仿佛要将他的技艺刻在心底。
画室里弥漫着淡淡的颜料香气，让人感到舒适和放松。
师爷教孩子如何握笔、如何运用色彩，细致入微地传授每一个技巧。
他们一起探索绘画世界的奥秘，用心灵的触角感受艺术的魅力。
师爷耐心倾听孩子对于画作的想法和感受，鼓励他们勇敢表达内心世界。
每一次绘画课程都是一次独特而美妙的艺术之旅，在这里孩子们可以尽情展现自己的创造力。
师爷引导他们发现身边的美景，在纸上勾勒出大自然的美丽与宁静。
孩子们用笔尖描摹着花朵、树木和小动物，仿佛将自然界的生命力注入到画作中。
师爷告诉他们，绘画是一种表达情感和思想的方式，每一幅作品都有独特的故事。
孩子们学会了用色彩来表达快乐、悲伤、希望和爱，他们的画作充满了生命的活力。
师爷鼓励孩子们发现自己独特的绘画风格，并勇敢地展示给世界。
他相信每一个孩子都有无限的潜力，只要用心去追求，就能成为出色的艺术家。
绘画不仅是技巧的学习，更是一种提升审美素养和观察力的过程。
师爷告诉孩子们要保持对艺术的热情和好奇心，在创作中不断探索与突破自己。
在这个小小的画室里，孩子们不仅学到了绘画技巧，更收获了友谊和成长。
他们互相鼓励、分享创意，在合作中培养团队精神和沟通能力。
师爷与孩子们共同见证着每一个进步和突破，为他们的成长感到骄傲。
在师爷的引领下，孩子们用画笔书写属于自己的艺术篇章，绽放出无限的光彩。
画画是孩子的天性
画画是孩子的天性一.儿童为什么爱画画爱画画是每个孩子的天性，只要你稍加注意就会发现他们把大地、家具、墙壁当纸，把各种能画出痕迹的东西当笔，凡是能涂到的地方都涂上各种点、线、圈等组成的稚拙可笑的作品。
年龄越小的儿童越把画画这种行为看成是一种很有趣的游戏，他们爱随意地自由自在地不愿意受任何约束地画画，最怕的是把成人的方法强加于他们。
他们把自己画的画看得不重要，也不在乎别人怎样去评价自己的画。
通过绘画使手臂有节奏地动作从中获得主动的身体运动的快感。
所以就不停地画，在绘画过程中不断地去发现、探索、得到极大的满足和无比的快乐。
二．教师和家长应怎样看待儿童绘画儿童绘画是一种发泄，表达一种情感，是语言的延伸。
作为教师和家长应尊重学生的情感，既教儿童画画，又不要限制得太多，留给孩子一定想象、创造的空间，尊重每个孩子的个性发展、这是最可贵的。
我们应该承认人是有差异的，这就要求家长和教师切记不要急躁，饭要一口一口吃，知识是靠一天一天地积累。
不要急于求成。
教育是一个过程，不要光顾学画画忘掉了孩子综合能力的培养。
不论是课内还是课外都要保持常人的心态对待孩子们所取得的每一次成绩。
运用多种形式鼓励孩子的进步，哪怕是一点点，这样孩子总会看到希望。
学画画是没有速成的，如果谁说速成的话那他肯定是骗人的。
作为家长要做的是更应该要了解儿童心理发展的几个阶段，为他们学画创造条件，不要总是用成人的眼光看儿童绘画。
这样会伤害孩子的积极性。
三.学生应怎样看待自己小一点的儿童只是随意性无意识地画画，所以没有任何负担，当开始上小学后随年龄的增长，认知水平的不断增加，渐渐的开始有意识地画画，有时教师再提出一些具体要求，儿童就表现出不相信自己，总是怕画错，不敢下笔，没有信心，其实你应该想世界上你是最棒的！画画的好坏不重要，重要是不半途而废能够尽全力把他做完。
学画画不一定非当艺术家，但这种参与的作画过程是非常重要的事。
1、根据儿童绘画发展的几个不同阶段，个性心理差异，实施不同的方法，因材施教我们应该认识到儿童形成一定的绘画造型能力有其自身的规律和特点，从涂鸦到表象符号的形成，从无意识到有意识表现，到简单的情节构思，最后构成较为完整的画面，能创造自己独特的绘画语言，并能通过直观感受画实物对象，是一个复杂的智能发展过程，每个儿童都要经历这个过程。
儿童绘画的几个阶段
儿童绘画的几个阶段18世纪法国教育家卢梭说过：在教育中要“把孩子看成孩子”，“在他们心灵还没有具备种种能力以前，不应当让他们运用他们的心灵，因为它还处在蒙昧的状态时，你给它一个火炬，它也是看不见的。
”我们在辅导孩子绘画中，必须按照儿童绘画的发展阶段进行。
如果指导不得法，违背了儿童心理发展规律，用儿童暂时无法理解的知识和难以掌握的技能生硬灌注，强制训练，接受不了便横加斥责，那样会造成儿童对绘画产生厌恶和反感，阻碍他兴趣爱好的发展与提高。
2．命名期2、3岁）这时期，孩子一边画，一边呀呀说着什么。
但他画的是什么，人们根本看不出。
他说这是“苹果”、那是“妈妈”等等，是孩子自己对涂画的注解，自己很欣赏。
把自己的动作和想象结合起来，促进了思维的发展。
他还不能抓住物体的整个形状的特征，只是把自己看到的一部分象征性地去命名。
人们如不细心观察、询问，就很难理解。
当孩子一说这是什么时，大人们也许会捧腹大笑。
这就加深了对儿童心理活动的了解。
这个阶段的儿童不是想什么画什么，而是画什么想什么。
3．罗列期3、4岁）在涂鸦阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。
把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。
这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。
因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。
这有助于孩子想象力的发挥。
例如：孩子画个小鸭，可以问他小鸭和谁玩呀？在哪玩呢？在水里游泳呀。
水里有什么呢？水里有小鱼，有荷花。
天上有什么呀？有云、有蜻蜓……。
这样依据孩子的有限经验，启发他联想，就会使画面越来越丰富。
孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。
4．图式期4、5岁）随着儿童知识、经验的增长，手运动机能的发展和形象积累的增加，他们开始表现自己所想的内容。
各年龄段学习美术计划
各年龄段学习美术计划1. 学前儿童（3-6岁）学前儿童正处于对世界充满好奇和探索的年龄，而美术正是一个能够满足他们好奇心的学科。
在这个阶段，孩子主要是通过手工和涂鸦来学习美术。
因此，我们可以为他们制定以下学习计划：- 涂鸦：引领孩子用颜色、线条和图案表达自己的情感和想象。
- 剪纸、折纸：培养孩子的手工技能和空间动感。
- 模型制作：锻炼孩子的耐心和创造力。
- 临摹：要求孩子模仿一些简单的图案或者文字，以提高他们的绘画技巧。
2. 小学生（7-12岁）在小学阶段，孩子已经具备了一定的动手能力和认知能力，可以针对性地进行更深入的美术学习：- 彩色绘画：教授孩子色彩的基本理论和运用方法，培养对色彩的感知和审美能力。
- 静物写生：引导孩子学习观察和分析物体的形状、纹理和光影变化，提高绘画的写实性。
- 素描：学习有效地运用线条和阴影表现物体的形态和结构。
- 艺术史：介绍一些经典的艺术作品和流派，让孩子了解不同的艺术风格和发展历程。
3. 中学生（13-15岁）中学生已经掌握了一定的绘画技巧和美术知识，可以在此基础上进行更加专业和系统的学习：- 油画：学习油画的基本绘画技法和色彩运用，培养对立体感和层次感的把握能力。
- 创意表达：鼓励孩子尝试不同的艺术表现方式，培养创造力和独立思考能力。
- 艺术设计：探索一些实用性的艺术设计技巧，如海报设计、包装设计等。
- 考级培训：为有志于美术专业的学生提供考级培训，提高他们的专业水平和竞争力。
4. 高中生（16-18岁）在这个年龄段，孩子正处于青春期，对于艺术的认知和审美情趣也达到了一个新的高度。
因此，学习计划可以更偏重综合能力的培养和专业技能的提升：- 考试备考：为有志于报考艺术相关专业的学生提供专业的考试辅导和指导。
- 创作实践：带领学生进行一些独立的艺术创作实践，培养他们的独立思考和表达能力。
- 艺术展览：组织学生参观一些艺术展览，拓宽他们的艺术视野和理解能力。
- 艺术导师指导：为有志于深造美术专业的学生提供专业的导师指导和推荐。
画荻教子wzhenxu
画获教子画荻教子，说的是宋朝欧阳修的母亲教子的故事。
故事的情节很简单，古文记载：“四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。
幼敏悟过人，读书辄成诵。
”用白话来说，就是：“欧阳修四岁时父亲就去世了，（他的）母亲性郑，发誓不改嫁，亲自教欧阳修学习。
由于家里生活困难，没有办法供欧阳修跟着先生读书，只好自己当孩子的老师，用芦苇秆当笔，在沙地上写写画画，教欧阳修认字写字。
欧阳修的母亲还教欧阳修诵读了许多古人的篇章。
”欧阳修的母亲画荻教子，故事简单，但是它表现的意义一不般！“欧母画获教子”这个广为传颂的故事，表现的是一个寡妇的操守，一个单亲母亲为实现对儿子的全部的爱，一种寄予了崇高的远大的希望的爱的智慧的执着和成功。
欧母画荻教子的故事，激励着一代一代的母亲，对孩子的教育，亲历亲为，言传身教。
伟大的母亲身后，必定会站起来一个伟大的儿子。
欧母的身后，站着的就是伟大的欧阳修。
的确，欧阳修太也有出息了。
欧阳修一生取得的成就太伟大了。
他做什么，什么就成。
当官是大官，做学问，那是著作等身。
欧阳修是北宋文学家、史学家，一代文坛宗师。
列为散文“唐宋八大家”之一。
欧阳修的成功，是对欧母的付出的最好的回报。
也是天下望子成才的母亲们的共同的愿望。
做母亲的，都希望自己能成为欧母那样的贤妻良母，成为欧母那样幸运的母亲。
时代进步到今天，对于孩子的教育，仍然是天下母亲最关注的问题。
虽然社会环境已经与古代社会完全不同，教育的资源也极大的改变，但是我们读“欧母画荻教子”的故事，仍然有许多现实的意义。
我们读“欧母画荻教子”，研究欧母的教子言行的意义，我以为至少有以下几点可以启示我们。
一是做母亲（家长）的，要抓住对孩子的最佳教育时段。
小孩子在三四岁的时候，智力的发展，是已经可以达到辨识文字的水平的。
这时候，运用适当的方式开始教孩子识字，是完全可以的。
有的人以为对孩子的教育要从“胎教”开始，似乎有点玄，但是如果母亲在怀胎期间注意自己的学习的文化方面的熏陶，对于孩子以后的教育肯定是有好处的。
让孩子自由地画画
让孩子自由地画画摘要：父母的鼓励和帮助对孩子来说是不可或缺的，但有时侯这种参与却适得其反，产生意想不到的揠苗助长的负作用。
许多孩子玩耍时并不愿意有别人评判，也不愿意别人帮忙。
家长与孩子谈得愈多，孩子的表现就愈差。
儿童美术教育应根据年龄特点，让孩子自由地去发挥，还孩子一个想象的天空。
关键词：自由；认知力；想象力；创造力毕加索说，世界上只有一种人真正能画画，那就是孩子！每个孩子都是天生的艺术家。
您是否能真正读懂孩子的画?他画的是什么呢？时稀时密，若隐若现，洒落在背景上的点点白色……小时候，仰躺在婴儿车里的宝宝，在大树下乘凉,看到穿过婆娑树叶间洒下的点点光辉——这就是他眼中的太阳。
孩子用画来讲故事，孩子用画来记录他们的成长，像不像并不重要，换个角度、耐心等待、细细品味，你就会发现每个小小的心里都藏着一个大秘密。
原来，2~12岁的孩子，他们的画不是用来看的，是用来听的。
为什么这样说呢，这个时期是孩子的想象力、创造力最为丰富的时期，孩子的画是靠想象来画的，而不是临摹形象。
在孩子玩耍时，父母亲往往会在一旁助阵，其中不乏鼓励赞美和诱导之词，这种鼓励式的教育一直被视为教子良方。
然而，现在有一项研究显示，父母的干预不论方法如何，可能都是不明智之举，会抑制孩子的创造力。
美国心理研究协会（aps）新近的一项研究报告指出，孩子们玩耍时如果父母不在旁边，会更有创造力。
父母善意的参与和鼓励，以往一直被认为具有积极意义，而现在的研究却声称，此类的参与可能具有负面的抑制作用，因为这样的参与会使孩子的娱乐变成一种有指导的活动，让孩子感到压力而急于求成。
正确的做法应是父母让孩子自由发挥，充分发挥自己的天性与创造力，给孩子最大程度的自由。
虽然父母的鼓励和帮助对孩子来说是不可或缺的，但有时侯这种参与却适得其反，产生揠苗助长的负作用。
因为许多孩子玩耍时并不愿意有别人评判，也不愿意别人帮忙。
研究人员曾录了部分孩子及其父母一道玩耍的情形，并对他们的创造力进行分析。
走进孩子的涂鸦世界
讲座1 你是否要“听”孩子的画？。
孩子的画与成人的画不一样不要用成人的眼光来看孩子的画，成人在孩子绘画时指指点点，甚至直接插手，会妨碍孩子。
孩子用画来说话在画中，孩子讲述了自己的感受和发现。
看孩子的画，并不是看他画得像不像，而是要听他的画所表达的东西，理解他在画中所诉说的内容。
对不同年龄孩子的画，有不同的听法在孩子2-3岁时，对他画的画，要问他“这是什么意思”，要听他讲述自己的画所表达的意思。
4岁以后，则要对孩子的画中所表现的内容进行“听”。
如像“这是在做什么？”但要注意，不要唠唠叨叨地询问，原则上当孩子专心于绘画时，不要唠叨地询问，应当在他画完后给你看时，或画腻了时，去问问他。
讲座2 你是否在形状方面指导过孩子？。
画也会成“驻牙”吗？如果孩子一要求画，你就画出形状给他看，让孩子摹仿自己的画，孩子会非常高兴，，但是如果只是因为孩子高兴，就无限制地给他吃甜点，结果反而会成牙。
对画画，就以严格的爱心来对待。
顺从孩子的央求，为他画出形状，如同让孩子吃过多的甜点而生蛀牙一样。
不应教形状绘画不只是学怎样描画形状，而是要把自己的思想通过形状表现出来，表现思想的形状不是教就能会的，只能由绘画者自己来创造。
为孩子创造造型活动的场所，这才是至关重要的。
孩子的绘画，不应是教，而是通过培养才能取得成功。
教授孩子系统地学习绘画技能，要到9岁以后才具有意义，在此之前，如果教他画画，反而会使之误入歧途。
这是因为这样是强行要求孩子的能力超前发展，其典型的表现就是让孩子画形状、为孩子画形状，甚至巨细无漏地指点他使用颜料，让他全部涂上等等。
教形状会造成什么样的结果？绘画需要以下五个方面的基本能力：手的功能；眼的功能；语言的功能；情感和意欲的功能；社会性。
通过绘画，这五个重要的能力会得到进一步的加强。
一旦教孩子形状，就将逐渐抑制这些能力的发展。
画画是按照自己的意志，自如地运用手，同时也培养了“劳动”、“工作”的手。
一旦教形状，孩子就不能通过自如地动手来得到对多彩世界的发现，以及表现这一发现的乐趣，例如：手如何动？画什么样的线来表现？如果没有了乐趣，手的功能就会减少。
儿童画绘画基础知识及辅导方法
儿童画绘画基础知识及辅导方法儿童学习画画可以发展记忆力以及想象力，这都是因为孩子的年纪小，对世界上一切的事物都是感到好奇，作为父母可以学习一些绘画基础知识教小孩。
下面是店铺为大家整理的关于儿童画绘画基础知识，希望大家喜欢!儿童画基础知识一、自由的点点：是视觉艺术的最小单位。
从理论上讲，点的轨迹构成线，线的密集构成面。
点表示位置，是一条线的开始或终结，或存在于两线的交叉处，这是几何学点的概念。
作为造型元素的点却不同，当视觉感知到点时，它已经具备了一定的面积。
点的外形是各式各样的。
有三角形的、圆形的，还可以是方形、椭圆形、星形、“多边形”、异形甚至是具象的。
只要它们在一定的尺度、一定的视觉环境内比较小，都会有点的感觉。
二、散步的线线：几何学中概念是“点的连续，移动和终结”，造型艺术中线的形象既有长度也有宽度，但宽度要小于长度。
线条是多功能的绘画表现手段，点的移动轨迹形成线，面与面的界限或边缘也是线。
线的种类有很多，直线、曲线、折线、弧线、波浪线等，总的来说，直线、折线具有简单、明确、直率的感觉，弧线、波浪线、曲线具有女性柔美、优雅、浪漫的感觉。
线条最基本的功能是限定图形的轮廓。
轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和明显，同时也能分割图形中的各个部分的面。
一根线条可以成为一幅画中的重要因素之一。
它可以有它自己的一种生命，一种表现力以及它自己的个性特征。
——克利三、稳定的面面：是点或线的集合，最小的面就是点，最窄的面就是线。
空间的任意三个点构成一个平面，块面的形状种类大致有：几何形—是用教学方法完成的最规范的形，有三角形、四边形、圆形和椭圆形。
具有明快、理性的性格。
有机形—靠自然外力形成的自然形。
如使用过的香皂、江水冲刷的鹅卵石，随意画出的自由线组成的形等，具有自然流畅的特点。
不规则形—包括偶然形、不规则形。
是不受任何限制，不具任何规律性的造型。
儿童画绘画的基础画法1、工具材料只有不敢画的孩子，没有不会画的孩子。
画荻教子的故事
画荻教子的故事欧阳修出生在一个封建官宦家庭，父亲欧阳询是个小官吏。
欧阳修出生后的第四年，父亲去世，于是家庭生活的重担全部落在了欧阳修的母亲郑身上。
眼看欧阳修到了上学的年龄，郑想让儿子读书，但家里穷，买不起纸和笔。
有一次她看到屋前的池塘边长着荻草，突发奇想，用这些荻草秆在地上写字不是也很好吗?于是她用荻草秆当笔，铺沙当纸，开始教欧阳修练字。
欧阳修跟着母亲的教导，在地上一笔一划地练习写字，反反复复地练，错了再写，直到写对写工整为止，一丝不苟。
这就是后人传为佳话的“画荻教子”。
在母亲的教育下，年幼的欧阳修很快就爱上了诗集。
每天写，每天看，越积越多，很小就能看完。
欧阳修的父亲生前曾在道州、泰州做过管理行政事务和司法的小官。
他关心民间疾苦，正直廉洁，为百姓所爱戴。
欧阳修长大做了官以后，母亲还经常将他父亲为官的事迹讲给他听。
她对儿子说：你父亲做司法官的时候，常在夜间处理案件，对于涉及到平民百姓的案宗，他都十分慎重，翻来覆去地看。
凡是能够从轻的，都从轻判处;而对于那些实在不能从轻的，往往深表同情，叹息不止。
她还说：你父亲做官，廉洁奉公，不谋私利，而且经常以财物接济别人，喜欢交结宾朋。
他的官俸虽然不多，却常常不让有剩余。
他常常说不要把金钱变成累赘。
所以他去世后，没有留下一间房，没有留下一垄地。
她还告诫儿子，赡养父母不一定要很有钱，但有一份孝心很重要。
虽然不能把家业分给穷人，但一定要仁者。
我没有能力教你，只要你能记住你父亲的教诲，我就放心了。
母亲的这些谆谆教诲深深印在欧阳修的脑海里。
成语故事杀彘教子的故事曾参的妻子到市集上去，她的儿子跟在后面哭着要去。
母亲就哄她说;“你回去吧，等我回来以后，给你宰一头猪吃。
”妻子从市集上回来了，曾子要捉一头猪来杀了。
他妻子马上阻止说：“我不过跟儿子开个玩笑罢了!” 曾子说：“小孩子可不能跟他开玩笑啊。
小孩很幼稚，处处向父母学习，听父母的教育。
现在你欺骗他，这就是教孩子撒谎。
做父母的欺骗孩子，孩子就不会相信母亲，因此，这不是教育孩子诚实的方法啊。
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