句子部分定稿
英语句子成分及五种基本句型定稿常 课堂用
3) 系动词+ 表语 The report is very interesting.
注意： 在每一个正确的句子中都必须存在“谓语”部分。
基本句型1：主+谓
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达 完整的意思。 这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、 状语从句等。
1.The sun was shining.
什么可以作谓语？(指出下列句子中的谓语)
We love China.
We have finished reading this book.
He can speak English.
及物动词 vt
My mother usually gets up early.
The boy often plays in his ya不rd及. 物动词 vi
4 树叶在春天变绿。 Leaves turn green in spring.
5．他失业了。(out of work)
He is\was out of work.
6．树叶已经变黄了。(turn)
The leaves have turned yellow.
7．这个报告听起来很有意思。
The report sounds\sounded interesting.
在句中各自所充当的成分)
如: 1. The red sun rises in the east. 2. So they had to travel by air or boat. 3.We got up early so as to catch the first bus. 4. She sat there alone, reading a novel. 5. He came back when we were eating. 6.Weak buildings will fall down in an earthquake, but strong ones may stay up.
高考作文语言训练定稿和答案[1]
![高考作文语言训练定稿和答案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/87834b7a974bcf84b9d528ea81c758f5f71f2960.png)
高考作文语言训练一、借得佳句成华章——引用句古今作家都十分重视引用。
可以起到开拓与深化、突出与升华、锦上添花之妙用。
但引用必须与所论证的观点或文章的中心相一致, 并且在行文上自然和谐, 能融为一体。
（一）实例赏析【例1】在人类的语言中, 有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词, 那就是“祖国”。
屈原抱石怀沙, 投身汨罗江时, 想到的是祖国；文天祥过零丁洋, 浩歌“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”时, 想到的是祖国；岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪言时, 想到的是“祖国”；谭嗣同面对刀俎, 引颈就戮时, 面不改色, “我自横刀向天笑”, 他想到的还是“祖国”。
陆放翁说“死去原知万事空, 但悲不见九州同。
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁”, 他梦牵魂绕、念兹在兹的也是“祖国”。
抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲: “恨不抗日死, 留作今日羞。
国破尚如此, 我何惜此头!”他甘洒热血, 视死如归, 所报者, 也是“祖国”。
对祖国, 他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。
为了祖国的命运, 他们甘愿将血肉之躯献出, 化入祖国的大地, “血沃中华肥劲草, 我以我血荐轩辕”。
【例2】纵观天下有志者, 总是夙兴夜寐, 百折不挠, 孜孜以求, 心甘情愿为社会奉献的。
千百年来, 奉献精神如同血液, 在我们民族躯体中不息地流动；如同乳汁, 哺育了一代又一代中华儿女的灵魂；如同火炬,点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。
从为治水患“三过家门而不入”的大禹到“亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔”的屈原, 从“繁霜尽是心头血, 洒向千峰秋叶丹”的戚继光, 到“我自横刀向天笑, 去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难, 誓将热血固神州”的朱德总司令, 到“亏了我一个, 幸福十亿人”的南疆卫士, 真是英雄万千!他们在奉献之时, 从没想过要得到什么回报, 而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。
划分句子成分练习(定稿)
学会划分句子的成分（一）知识要点A什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
B．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < >①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
C．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语，也就是主干。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。
分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人格式：“谁” ＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例如：他‖是学生主谓宾（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。
原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。
”①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
《汉语会话301句》课文安排及语法点顺序大纲(汉语定稿).
《汉语会话301句》教材语法点设置备注：》：北语康玉华来思平1999年1月第一版（再版）《汉语会话301句》：北语康玉华来思平2005年7月第一版（第三版）第三版的修订主要体现在两方面：（分为上下两册）1、在保留原有语言点的前提下，更换能反映当前社会生活的内容；2、在增加新内容的基础上，对语言点安排的循序渐进、前后照应进一步细加研磨，使之趋于完善。
（前言）《汉语会话301句》是为初学汉语的外国人编写的速成教材。
共40课，另有复习课8课。
包括问候、相识等交际功能项目近30个，生词800个左右以及汉语基本语法。
每课分为句子、会话、替换和扩展、生词、语法、练习六部分。
本书注重培养初学者运用汉语进行交际的能力，采用交际功能和语法结构相结合的办法编写。
将现代汉语中最常用、最基本的部分通过生活中常见的语境展现出来。
语法注解通俗易懂，并有浅显明了的例句作简明扼要的解释，使学习者能用语法规律来指导自己的语言实践，从而达到举一反三的作用。
练习项目多样，且题量大，复习课注意进一步训练学生会话与成段表达，对所学的语法进行归纳总结。
各课的练习和复习课可以根据实际情况全部或者部分使用。
本书共40课，另外复习课8课。
每课基本二——三个语法点。
第一课——第三课重在语音训练，没有语法点第一课：问候（一）greetings 你好！how do yo do？句子：你好！（how do you do？）你好！（how do you do？）你好吗？（how are you？）我很好。
（I am very well。
）你呢？（and you？）我也很好。
（I am very well，too。
）第二课：问候（二）greetings 你身体好吗？How is your health？第三课：问候（三）greetings 你工作忙吗？are you busy your work？第四课：相识（一）making an acquaintance 您贵姓？May I know your name？1、用“吗”的问句：questions with “吗”在陈述句末尾加上表示疑问语气的助词“吗”，就构成了一般疑问句。
划分句子成分练习定稿
词性、短语练习★练习一（一）、标明下列各组词的词性：坚决决心（ ) 可爱热爱（ ) 荣誉光荣（ )企图意图（ ) 答案答应（ )气愤气魄（ ) 批语批示（ )残杀残忍（ ) 诱饵诱惑（ )兴奋兴趣（ ) 安心担心（ )道歉抱歉（ ) 安慰欣慰（ )感激激动（ )（二）注明下列句中带黑线词的词性：1、我们马上开始这项工作。
（）・・ 2、你说应该朝什么方面考虑？（） • •3、对这个学生的经历，老师们都很了解。
（）• •4、三十岁以上的教师都可以享受休假。
（） • •5、新老同学开始都需要出操。
（）• • （三）、区别下列句子中的〃没有〃（动词/副词）、〃是〃（动词/副词）、〃的〃（助词/语气 词）、〃了〃（助词/语气词）、〃一样〃（形容词/助词）的词性：2、一下雪，这里就没有烧的。
（）4、这辆车是他的。
（）6、这本书是他借来的。
（）8、妹妹已经是大学生了。
（））3、历史悠久（）4、整修一新（ ） ）7、废寝忘食（）8、前程远大（ ） ）11、挥手之间（）12、愚公移山（ ） ）15、色彩缤纷（）16、交通规则（ ） ）19、禁止吸烟（ ）20、辛勤耕耘（） ）23、气氛热烈（ ）24、继往开来（ ）1、你美国去过没有？（）3、他没有工作。
（）5、他是个当老师的。
（） 7、他买了书就回家了。
（）9、开饭了，吃了再走吧。
（11、这支笔跟那支笔一样。
（）10、脸色跟纸一样。
（））12、他跟孩子一样。
（） ★练习二 1风俗习惯（5.交头接耳（9.全神贯注（13.竞选州长（ 17、风和日丽（ 21、巍峨）2、变化规律（ ）6、思维敏捷（ ）10、襟怀坦白（ ）14、销售计划（ ）18、激动不已（）22、不断发生（（二）、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。
1、A、祖国万岁B、品质优良C、天气晴和D、思想品质E、成绩好2、人、看了两眼B、打扫教室C、洗得干净0、热了起来E、扔出去3、A、十分伟大B、我的书包C、小声地说D、追歼敌人E、很热闹4、A、讲解语法B、讲述清楚C、种植玉米D、制造火箭E、听故事5、A 、用圆珠笔（写）B 、对于我们C 、按照习惯D 、必然产生E 、被大雨（淋）1、把下面各词填入下表。
插入句子题(定稿)
1. C1=C1’ ：原文重现 2. C1≈C1’ ：相关改写 3. C1与C1’ ：从属关系(TS-D) 4. C1与C1’ ：时间先后
小插题做题步骤之四
代入验证
标准：承上启下
C1与C1’，C2与C2’。
句子插入题
句子插入题 题干特征：
四个黑方框
实质
“句间关联”
句间关联（两类）
显性关联 隐性关联语义关Fra bibliotek——重复的概念
小插题用“显性/隐性”关联？
通用解题法
句子1 C1’ C1 C2’ 句子2 C2
插入句
左
1. 2. 3. 4. 句子拆分： 概念获取： 概念匹配： 代入验证：
右
技巧性解题法
1. 2. 3. 4. 5. 永远不插段首句（跨段插入除外） 一般不插代词连词前 This后永远是考点 TS-D分析法 数字、时态和延续性动词
小插题做题步骤之一
句子拆分
简单句从谓语动词拆开
非简单句从关联词拆开
小插题做题步骤之二 概念获取
Pron.＞n.＞v.
小插题做题步骤之三
概念匹配条件（C1与C1’）：
高考语文复习资料之四《句子单句复句》教案定稿
第四章句子单句复句【教学要点】:1、分清单句、复句;2、了解句子成分,寻找句子主干;3、了解常见的复句类型【教学重难点】:了解句子成分、了解常见复句的种类【教具准备】:PPT幻灯片【教学安排】:课时【教学过程】:第一节句子和句子成分一、句子句子是由词或短语构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气,句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句;根据结构又可分为单句和复句。
单句的类型有主谓句和非主谓句两大类;复句分单重复句和多重复句两类。
陈述句按用途和语气分疑问句句祈使句感叹句主谓句单句非主谓句子按结构分复句单重复句多重复句二、句子成分构成句子的词或词组间有一定的语法关系,根据不同的语法关系可分为主语(=)、谓语(—)、定语(())、状语([ ])、补语(<>)等几种成分。
句子的基本成分是主语、谓语、宾语。
1、主语:是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。
常作主语的有:名词、代词、数量词组、联合词组、“的”字结构;动宾词组、主谓词组、偏正词组、动词、形容词也作主语。
如:中国人民║志气高。
(偏正词组作主语)去北大荒的║就是他。
(“的”字结构作主语)提高整个中华民族的科学文化水平║是亿万群众的切身事业。
(动宾词组作主语)辱骂和恐吓║决不是战斗。
(并列短语作主语)2、谓语:是陈述主语的,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。
常作谓语的有:动词、形容词及它们组成的联合词组。
名词、数量词组、主谓词组也作谓语;名词作谓语只限于说明日期、天气等。
如:满天乌云║顿时消散了。
(动词)叶子║黄了。
(形容词)明天║星期五。
(名词)什么书║他都看。
(主谓词组)3、宾语:在动词后面,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。
能作主语的词、词组,一般都能做宾语。
如:什么叫做信息?(名词)门口围着一群看热闹的。
(“的”字结构)大会开始辩论。
(动词)马克思认为知识是进行斗争和无产阶级解放事业服务的手段。
文言文特殊句式定稿
惟你是问。
文言文特殊句式定稿
练习（06年高考题:）下列各句，与 “何为而至于此”句式完全一致的一 项是(3分)
A．君何以知燕王
B．夫子何哂由也
C．夫晋，何厌之有
D．何故而至此
（选A，此题考了介词宾语前置与动词宾语
前置。）
文言文特殊句式定稿
(二)、状语后置
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓 语之后便是补语。但在文言文中，处于补 语的成分往往要以状语来理解。 例：青，取之于蓝，而青于蓝。
乐？’（王 ）曰：‘不若与人
对话中省略
2、欲呼张良与（ 之）俱去。
3、一鼓作气，再（ 鼓）而衰，三 （ 鼓）而竭。
承前省略
4、沛公谓张良曰：“……（公 ）
度我至军中，公乃入。”
5、今以钟罄置（ 于）水中。
蒙后省略
省略介词
6、以相如功大，拜（之 ）为上
卿
文言文特殊句式定稿
蟋蟀
① 七月在野，八月在宇，九月在户。十月蟋蟀，入
我床下。（《诗经•七月》）
告
②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
论
③小大之狱，虽不能察，必以情。
吾
吾
④吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客
之美我者，欲有求于我也。
文言文特殊句式定稿
之事
之
⑤行一不义，杀一无罪，而人得天下，之不为也。
⑥尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。 人
⑦杞子自郑使告于秦。 以
文言文特殊句式定稿
1、考纲要求:理解与现代汉语不同的句式和 用法 (B级)
不同的句式和用法：判断句、被动句、倒 装句、成分省略。另有固定句式。
2、设题方式:1)判断省略成份是否正确 2)选出与题干的句式相同的一项 3)选出句式相同的项 4)通过翻译考查句式
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用符号修改句子
虽然在教材中出现次数不多，但却 是易考点之一。 常用修改符号：
用符号修改句子
常用修改符号使用方法：
用来删除字、 标点符号、 词、短语及 句子
把错误的文 字或符号更 正为正确的
用于相临的 字、词或短 句调换位置
在文字或句、 段间增添新的 文字或符号
描写人物的句子
这种类型的问题，在整册教材中共出现 两次 一是《成长》：找出描写约翰外貌的句 子，读一读，再抄下来。 二是《倔强小红军》：找出描写小红军 外貌、语言、动作、神态的语句读一读， 说说你喜欢哪些句子，为什么喜欢，把 你最喜欢的几句抄下来。
深研细读 担当最美
——勋望南校四年组语文教材分析解读
2017.9.12
语文S版四年级上册
句子部分
知识点分类
• 1、联系上下文理解句子的含义 • 2、标点符号与句子 • 3、积累句子（美句，名句、谚语、 格言） • 4、句式转换
知识点分类
• • • • 5、造句 6、扩句缩句 7、用修改符号修改句子 8、描写人物的句子分析
造句
此类题目主要以两种方式呈现 关联词造句 成语、词语造句
本册书关联词
• 虽然……但；不是……而是；既然……就； • 尽管……还是；如果……就；先……然后； • 因为……所以；不仅……而且；虽然……可是
用带点词语造句
• 坚持、几乎、可是、终于 • 愁眉苦脸、迫不及待、震耳欲聋 • 全神贯注、再三、逐渐
联系上下文理解句子的含义
1、句子在文中的意思。 2、句子在文章结构方面的作用，要看这个句 子所处的位置。一般的有承上启下、推动情 节发展、为下文作铺垫、总结全文、点明主 题等作用。
结构方面：文首
•文首：开篇点题，总领下文，设置悬念，为下文
写……（故事情节）作辅垫或衬托。
然而，最使我着迷的还是绿叶。（《绿叶的梦》 ) 总领下文，为下文写“我”对绿叶着迷作铺垫。
句式转换
• 特殊句式：
• “把”字句：、“被”字句、反问句、第 三人称转述句。
陈述句反问句相互转换
• 例如： • “它们都那么有灵气，谁不愿意亲近他们 呢？” • 它们都那么有灵气，谁都愿意亲近他们。
陈述句改转述句
• 1、把句中双引号内的第一人称（我、我们）改为 第三人称（他、他们、她、她们）。 • • 注：若双引号句中有第二人称“你”或“你们”， 应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什 么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所 指，则不用变换。 • • 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的 双引号去掉。 •
缩句
缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达 具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语， 保持句子最基本的成分。
缩句
• 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或 “什么”、“怎么样”两部分。 • 2、找每部分的主干词语。 • 3、找到“的、地、得”，去除“的、地” 以及前面的词语，去除“得”以及后面的 词语。 • 4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语 连接成完整的句子。
•
结构方面：文中
• 文中（过渡句）：承上启下；总结上文，引出下文。
如何辨别：
结构方面：文末
• 文末：总结全文、点明中心（记叙文、小说、散
文）；深化……主题（记叙文、小说）；照应开头 （议论文、记叙文、小说） 例：在阳光下，自由的成长，那是我们放飞的心 愿。（《快乐的暑假》）
总结全文，点明中心。
Hale Waihona Puke • “说”字出现在句子不同位置时， 符号的不同用法
把句子写具体（扩句）
中年段的考试中，往往需要扩充两 处以上，才能拿满分。 方法： 1、扩充的成分大多为形容词 2、扩充的部分应修饰原句中的名词 和动词
把句子写具体（扩句）
• 在教材中，“把句子写具体”也是扩句的 一种
扩句
有时，也可以用量词或者动词，进行扩句
扩句
• 利用修辞手法扩句，也不失为一个好方法
“说”字后符号的使用
• 当“说”字出现在要说的话前面时，“说” 字后面加冒号、双引号 • 当“说”字出现在要说的话中间时，“说” 字后面加逗号，说的话加双引号 • 当“说”字出现在要说的话后面时，“说” 字后面“说”字后面加句号，说的话加双 引号
积累句子
这类题目一般都在百花园“积少成 多”板块出现，有名句、谚语、格 言等类型。在背诵这些句子的时候， 一定要结合生活实际，先了解句子 的意义，然后再进行多次熟读，方 可成诵。