(语文)高三语文复习专题——文言文词类活用

高三语文复习专题——文言文词类活用

词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象，它是语义语法的临时性体现，即此处活用彼处未必活用。根据考纲要求，我们重点分析以下六种情况：

一、动词、形容词、名词用作使动

用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。

1．动词的使动用法

在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。例如：

卒廷见相如，毕礼而归．之。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

——使之归。“归”，动词的使动用法。

今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣．也。（苏轼《石钟山记》

——不能使（之）鸣。“鸣”，动词的使动用法。

2．形容词的使动用法

形容词的使动用法，是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

工师得大木，则王喜……匠人斵(zhuó)而小．之，则王怒。（《（孟子·梁惠王下》）

——匠人斫削，把它弄小

．．，国王恼火。“小之”是“使它小”的意思。

市中游侠儿得佳者笼养之，昂．其值，居为奇贷。（蒲松龄《促织》）

——“昂其值”是“使其值昂（抬高）”的意思。

3．名词的使动用法

令尹南．辕．反旆。（《左传·宣公十二年》）

——“南辕”是“使车辕向南”的意思。

以膏泽

．．斯民。（王安石《答司马谏议书》）

——“膏泽”，名词，恩德，带宾语，作动词，为“使……得到好处”的意思。

二、形容词、名词用作意动

意动就是形容词、名词带宾语，主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意味。

1．形容词用作意动

例如：孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。（《孟子·尽心上》）

——“小鲁”，感到鲁国很小；“小天下”，感到天下很小。

2．名词用作意动

例如：友．风而子．雨。（《荀子·赋》）——“友风”，以风为友；“子雨”，以雨为子。

名词活用为动词有以下几种情况：

1．名词带宾语

例如：籍．吏民，封府库。（司马迁《鸿门宴》）——“籍吏民”即登记百姓户口。

2．能愿动词+名词

例如：沛公欲王．关中。（司马迁《（鸿门宴》）

——“王”前带能愿动词“欲”。“王”译为称王。读wàng。

3．名词带补语

例如：沛公军．霸上。（司马迁《（鸿门宴》）

——“军”带补语“霸上”，用作动词，驻军。

4．“所”+名词

例如：昔先皇颁僧保所货．西洋珠于侍臣。（《记王忠肃公翱事》）

——特殊的指示代词“所”的后面一般只粘附动词或动宾词组，名词“货”粘附在“所”的后面，用作动词，作“购买”讲。

5．副词作状语+名词

例如：恐托付不效．。（诸葛亮《出师表》）

——名词“效”受否定副词“不”的修饰，作“奏效，有效果”讲。

6．名诃作句中的谓语

例如：或师．焉，或不焉。（韩愈《师说》）——名词“师”充当“或”的谓语，作“从师”讲。

7．名词+ “者”

例如：后世之谬其传而莫能名．者。（王安石《游褒禅山记》）

——特殊的指示代词“者”的前面一般只粘附动词或动宾词组，名词“名”粘附在“者”的前面，作“指名，识其本名，说明白”的意思讲。

8．名词+ “之”

例如：以故其后名．之曰“褒禅”。（王安石《（游褒禅山记》）

——代词“之”一般不受名词修饰。“名”用在代词“之”前，作“命名”讲。

9．名词+ 名词

例如：如曰今日当一切不事．事，守前所为而已，则非某之所敢知。（王安石《答司马谏议书》）

——两个名词“事”连用，不存在并列、同位和修饰关系。不带计量意义时，第一个名词活用为动词，事（第一个）作“做，从事”讲。

10．在复句中充当一个叙述性状语分句，名词活用为动词。

例如：权．，然后知轻重。（《孟子·梁惠王上》）——“权”，在此句中作动词“称量”讲。

1．表示比喻

例如：又闻令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐．鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（司马迁《陈涉世家》）

——“狐鸣”，像狐狸那样叫，“狐”名词作状语。

2．表示对待人的态度

例如：君为我呼入，吾得兄．事之。（司马迁《鸿门宴》）

——“兄事之”，像兄长一样对待他。名词“兄”用作动词“事”的状语。

3．表示动作、行为的方向

例如：孔雀东南

．．飞（《孔雀东南飞》）

——“东南”，向东南，方位名词作状语，表示“飞”的方向。

4．表示动作行为所用的工具

例如：手巾

．．掩口啼。（《（孔雀东南飞》）——“手巾”，用手巾，作“掩”的状语。

5．表明时间、动作的连续性

例如：卿当日．胜贵，吾独向黄泉。（《孔雀东南飞》）

——“日”，一天天地，充当“胜贵”的状语。

6．表示动作行为使用的方法

例如：

臣本布衣，躬耕

．．于南阳。（诸葛亮《出师表》）

——“躬”，亲身，作“耕”的状语。

群臣吏民能面．刺寡人之过者，受上赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）

——“面”，当面，是“刺”的方式，作“刺“的状语。

7．表示处所

例如：不得已，变姓名，诡踪迹，草．行露．宿，日与北骑相出没于长淮间。（文天祥《（<指南录>后序》）

——“草行露宿”，在草地上行，在露天里宿。名词“草”“露”分别作“行”“宿”的状语。

8．表示动作行为的状态

例如：从流石蛇．行而上。（《游黄山记》）——“蛇”，像蛇一样。名词“蛇”作“行”的状语。

五、形容词活用为名词——作主语或宾语

特征：形容词的主要功能是作谓语、定语；如果一个形容词作了主语或宾语，这个形容词就可能活用为名词了。

(1)此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤．而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。（贾谊《过秦论》）

——“贤”本是形容词“德才优秀”的意思，这里指“贤士、贤人”，用作名词。

(2)三老、豪杰皆曰：“将军被坚．执锐．，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”（司马迁《陈涉世家》）

——“坚、锐”本是形容词“坚硬、锐利”的意思，这里指“坚固的盔甲、锐利的武器”，用作名词。

(3)侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实

．．，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（诸葛亮《出师表》）

——“良实”本是形容词“善良诚实”的意思，这里指“善良诚实的人”，用作名词。

六、形容词活用为一般动词——后带宾语

形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。

(1)楚左尹项伯者，项羽季父也，素善．留侯张良。（司马迁《鸿门宴》）

——“善”原本是形容词“好”的意思，在这里是“亲善，交好”的意思。

(2)卒使上大夫短．屈原于顷襄王。（司马迁《屈原列待》）

——“短”原本是形容词，在这里是“说别人的短处、坏话”的意思。

词类活用练习（一）

一、解释下列各句中的加点词的意义，并辨明活用的类型。

1．君子博学而日．参省乎己________ 2．卿当日．胜贵，吾独向黄泉____________

3．尘泥渗漉，雨泽下．注__________ 4．余稍为修葺，使不上．漏______________

5．其下平旷，有泉侧．出__________ 6．内．立法度__________________________

7．而相如廷．叱之________________ 8．东割膏腴之地，北．收要害之郡________

9．吾妻死之年所手．植也__________ 10．事不目．见耳．闻而___________________

11．天下云集响应，赢粮而景．从____________________________________________

12．常以身翼．蔽沛公______________________________________________________

13．人皆得以隶．使之_____________ 14．吾得兄事之_______________________

15．黔无驴，有好事者船．载以入____________________________________________

16．道芷阳间．行__________________________________________________________

17．孔子师．郯子、苌弘、师囊、老聃________________________________________

18．鼎铛．玉石．，金块．珠砾．__________________________________________________

19．稍稍宾客

．．其父________________________________________________________

二、

1．下列句子中加点词用法不同于其他句的一项是( )

A．人皆得以隶．使之B．项伯亦拔剑起舞，常以身翼．蔽沛公

C．此人皆身至王侯将相，声．闻邻国D．群臣吏民，能面．刺寡人之过者，受上赏

2．下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是( )

A．襟．三江而带五湖B．吾与子渔樵于江渚之上，侣．鱼虾而友．麋鹿

C．天下云．集响．应D．吾从而师．之

3．下列句子中加点词用法不同的一项是( )

A．沛公旦日从．百余骑，来见项王B．其闻道也亦先乎吾，吾从而师．之

C．项伯杀人，臣活．之D．舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇

词类活用练习（二）

一、解释下列各句中的加点词的意义，并注明活用的类型。

1．舍．相如广成传舍______________________ 2．名．之曰褒禅____________________

3．王无罪．岁____________________________ 4．渔樵

．．于江渚之上________________ 5．假舟楫者，非能水．也，而绝江河________ 6．增数目．项王____________________ 7．左右欲刃．相如________________________ 8．籍．吏民，封府库________________ 9．族．秦者秦也__________________________ 10．面欲以力臣．天下之主___________

二、

1、与“左右欲刃相如”中的“刃”用法不同的是( )

A．范增数目．项王，举所佩玉块以示之者三B．五亩之宅，树．之以桑

C．上．食埃土，下．饮黄泉D．妪，先大母婢，乳．二世

三、翻译划横线的句子：

季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。”

——节选自《国语·鲁语上》(1)季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。

_____________________________________________________________________________ (2)人其以子为爱，且不华国乎！

_____________________________________________________________________________ (3)无乃非相人者乎！

_____________________________________________________________________________

词类活用练习（三）

一、解释下列各句中的加点词的意义，并辨明活用的类型。

1．徐孺下．陈蕃之榻_____________ 2．屈．贾谊于长沙___________________

3．窜．粱鸿于海曲_______________ 4．臣具表以闻．_____________________

5．项伯杀人，臣活．之___________ 6．从．百余骑_______________________

7．交戟之卫士欲止不内．_________ 8．舞．幽壑之潜蛟___________________

9．泣．孤舟之嫠妇_______________ 10．却．匈奴七百余里_________________

11．外连横而斗．诸侯____________ 12．宁许以负．秦曲___________________

13．毕礼而归．之______________________________________________________

14．燕赵之收藏

．．，齐楚之精英______________________________

．．，韩魏之经营

15．后世之谬其传．而莫能名者__________________________________________

词类活用练习（四）

一、解释下列各句中的加点词的意义并辨明活用的类型。

1．完．璧归赵_______________________ 2．火足以明．也______________________

3．好游者亦不能穷．也_______________ 4．素善．留侯张良____________________

5．以弱．天下之民___________________ 6．拔剑撞而破．之____________________ 7．先．国家之急而后．私仇也___________ 8．何久自苦．如此____________________

9．且庸人尚羞．之___________________ 10．今太子迟．之_____________________ 11．单于壮．其节____________________ 12．群贤．毕至_______________________

13．少长

．．咸集______________________ 14．是使民养生．丧死．无憾也___________ 15．宾主尽东南之美．________________ 16．是故圣．益圣，愚．益愚_____________

17．问其深．________________________ 18．常在于险远

．．_____________________

19．猥以微贱

．．______________________

二、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是( )

A．火尚足以明B．是故圣益圣，愚益愚

C．问其深．，则其好游者不能穷也D．非常之观，常在于险远

三、翻译

凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。

——（《管子》）1、民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。

___________________________________________________________________________ 2、是以善为国者，必先富民，然后治之。

___________________________________________________________________________

参考答案

词类活用练习（一）

一、1－16名词作状语，17－19名词的意动用法

1．日：每天；2．日：一天天地；3．向下；4．从上面；5．从旁边；6．在内；7．在朝廷；8．东、北：在东边、在北边；9．亲手；10．亲眼，亲耳；11．云、响、景：像云彩、回声、影子一样；12．像翅膀一样；13．像对奴隶一样；14．像对待兄长一样；15．用船；16．从小道；17．师：名词的意动用法，以……为师；18．名词的意动用法，把……当作铁锅＼石头＼土块＼石子；19．名词的意动用法，宾客；把……当作宾客。

二、1、C（ABD名词作状语）2、C名词作状语，其他名词的意动用法

3、B意动用法，A．C．D．使动

词类活用练习（二）

一、1－9题名词用作动词，10题名词使动用法

1．舍：名词作动词，安置住宿；2．名：名词活用作动词，命名；3．罪：名词作动词，怪罪；4．渔樵：名词作动词，打鱼，砍柴；5．水：名词作动词，游泳；6．目：名词用作动词用眼色暗示，看；7．刃：名词作动词，用刀杀；8．籍：名词作动词，登记；9．族：名词作动词，灭族；10．臣：使……臣服；

二、C．名词作状语，ABD名词作动词。

三、译文：季文子在宣公、成公时期做国相，家中没有穿丝绸的妾妇，马也不喂好的粮食。（得分点：相、衣。相：名词活用为动词，做国相；衣：名词活用为动词，穿。）仲孙它进谏说：“你是鲁国的上卿，做了两代君王的国相。你的妻不穿丝绸的衣服，马不吃粮食，人们大概会认为您吝啬，而且使国家也显得不光彩。（得分点：爱、华。爱：吝惜，吝啬；华：名词活用使动词，使……光彩）”季文子说：“我也很愿意那样做，然而我看见我们国人，父老乡亲们吃粗粮、穿破衣服的还有很多，因此我不敢这样做。父老乡亲吃粗粮、穿破衣服，而我却把我的妾和马打扮得美丽的，这恐怕不是做国相的人应该做的吧！（得分点：无乃……乎、相。相：名词活用为动词，做国相）况且我只听说以高尚的德行及光荣作为国家的光彩，没有听说过以妻和马的华丽来为国增光的。”

词类活用练习（三）

一、1－13使动用法，14－15动词用作名词

1．下：使……放下来；2．屈：使……屈居；3．窜：使……出走；4．闻：使……听到（知道）；5．活：使……活，救活；6．从：使……跟从，带领；7．内：通“纳”，使……进入，

接纳；8．舞：使……起舞；9．泣：使……哭泣；10．却：使……退却；11．斗：使……争斗；12．负：使……承担；13．归：使……回去；14．收藏，经营：动词作名词，收藏/经营之物；15．传：动词作名词，流传下来的文字；

词类活用练习（四）

一、1．完好保全，形容词作动词；2．形容词活用作动词，照明；3．形容词活用作动词，走到尽头；4．形容词用作动词，对……友善、与……交好；5．弱，使动用法，使……变弱；6．使动用法，使……破，撞破；7．意动用法，以……为先后；8．使动用法，使……受苦；9．意动用法，以……为羞耻；10．形容词的意动用法，以……为迟；11．形容词的意动用法，以……为壮；12．形容词用作名词，贤士；13．形容词用作名词，年少的人，年长的人；14．动词作名词，活着的人，死了的人；15．形容词用作名词，才俊；16．形容词作名词，圣人，愚人；17．形容词作名词，深度；18．形容词活用作名词，艰险偏远之地；19．卑微低贱的身份，形容词用作名词；

二、A．形容词作动词，照明，BCD．形容词活用为名词

三、译文：但凡治理国家的方法，必须首先使百姓富裕起来。百姓富裕就容易统治，百姓贫穷就难以统治。凭什么知道是这样的呢？百姓富裕就能安心地生活在家乡并且重视自己的产业，这样就能服从上司，害怕犯法，如果百姓尊敬官吏害怕犯罪就容易统治。百姓贫穷就不安心生活在家乡，并且轻视自家的产业，就敢于冒犯官吏违犯法令，如果百姓敢冒犯官吏违犯法令就难以统治了。所以太平无事的国家中（百姓）长久富裕，动乱多事的国家中（百姓）长久贫穷。因此善于治理国家的人，必须首先使百姓富裕起来，然后（才能）统治他们。