电化学和四大化学的关系
什么叫物理化学(学科概念)
八、课程的基本内容
物理化学的内容非常广泛,有些分支实际上已 发展成为独立的学科。例如：化学热力学、 反应动力学、胶体化学、表面化学、电化学 等等。本课程只把它们作为某些章节进行初 步介绍。
上册中主要侧重于化学热力学，包括热力学 三大定律，以及在溶液、相变平衡、化学平 衡中的应用，还有统计热力学。
原反应伴随着电流的产生；
双原子分子分解反应发生的必要条件是：
两个原子之间的 振动能 超过一定限度时，
化学键才能断裂；
两种物质之间的化学反应，通常必须经
过两种物质分子之间的 碰撞 才能发生。
这种例子还很多，化学现象和物理现象
总是紧密地联系着的。
“物理化学” 定 义
物理化学是研究化学现象和物理现象之
热力学发展至今已比较成熟，整个体系
的逻辑性很强，因此各章的内容承前启
后联系紧密。希望同学们在学习时一开
始就注意及时理解和消化。
其次，为加深对概念的理解和公式的正
确运用，还有一定量的习题，希望大家
独立思考加以完成
绪 论
一、什么叫物理化学（学科概念）
科学研究领域的区分，主要是根据研究
对象的特殊性来确定的。物理化学的研 究对象是化学现象中的某些普遍规律， 属于化学学科范畴。
从哲学高度看，任何较高级（复杂）的运
动形式都包含相对较低级（简单）的运动 形式。在物理、化学、生物、社会运动形 式中，后者总是包含前者，即任何的化学
2. 化学反应进行的速度和机理
化学反应的速度有多快，反应过程究竟
是如何进行的（即反应的机理），外界 条件（如浓度、温度、催化剂等）对反
应速度、机理有何影响，如何控制反应
的进行（快、慢控制）。
巧解高考化学题的四大法宝：离子排序、电化学共38页文档
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
巧解高考化学题的四大法宝：离子排 序、电化学
1、纪律是管理关系的形式训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
高考专业介绍16——应用化学
什么是应用化学想要弄清楚什么是应用化学，要先来看一下什么是化学。
化学关注的是物质的组成及变化。
比如，空气的主要成分：氧气、氮气；煤气的主要成分：甲烷；吃的水果(色素、纤维素和果胶)；喝的水；戴的眼镜(树脂)、项链（金属）；开的车(金属、聚合物)；以及我们的皮肤、指甲、头发(蛋白)等等。
化学的研究范围非常广。
其中，一部分是能够满足人们日常生活和工业生产需要的。
比如，我们每天呼吸的空气，成份比较复杂，有氧气、氮气、二氧化碳，还有一些稀有气体，这些大家都很了解。
而医院所用到的氧气瓶、灭火所用到的二氧化碳灭火器就是化学科研者通过一定的方法和技术提纯了空气中的氧气或是利用其他合成技术而制得的，它们廉价且实用。
洗衣粉、肥皂、衣领净等都添加了去污能力强、使衣服颜色鲜艳但又比较温和的化学物质。
喝的饮料、矿泉水为什么比普通的水更有能量呢?这是因为里面添加了人体需要的微量元素，这些微量元素通过和水结合或和蛋白质结合被人体的各个器官吸收。
能够满足人们日常生活和工业生产需要的这部分化学，就是应用化学。
应用化学无处不在。
化妆品的祛斑、美白、去皱纹、补水，手机电池的持久耐用，电视电脑屏幕辐射降低，塑料袋的降解……这些都是因为某些化学物质在起着重要的作用。
应用化学研究者发现某些元素或某些物质具有很好的用途，然后进行小量的科研实验，如果成功，就将此方案提供给化学工程工艺的生产者做进一步的实验放大，再投入使用；如果不成功，化学研究者会另寻思路，继续研究。
我们可以看到，化学已经在轻工业、日化、石化行业、制药业、农药、环境保护等领域得到了广泛的应用。
现在可以简单地说，应用化学专业就是跟踪现代化学科技成果，致力于研究高附加值和独立知识产权的高新技术产品的学科，它是联系化学和化学工艺的纽带，是化学的纯科学和应用科学的结合。
有哪些专业方向应用化学主要分为三大类：精细化工、分析化学和材料化学。
精细化工就是生产精细化学品的工业的通称。
那么何谓精细化学品呢?举几个最简单的例子，如杀虫剂(如DDT)、染料(如酸性红，柠檬酸)、酒精(乙醇)、有机颜料(红色、绿色、紫色)、涂料(如石灰)、药物(如青霉素)、香水中的香料与香精、化妆品、盥洗卫生品(如脸盆)、洗衣粉里的非表面活性剂、火腿中的诱惑红……它包括的范围甚广。
四大化学知识点
无机化学，有机化学，物理化学，分析化学无机化学元素化学、无机合成化学、无机高分子化学、无机固体化学、配位化学（即络合物化学）、同位素化学、生物无机化学、金属有机化学、金属酶化学等。
有机化学普通有机化学、有机合成化学、金属和非金属有机化学、物理有机化学、生物有机化学、有机分析化学。
物理化学结构化学、热化学、化学热力学、化学动力学、电化学、溶液理论、界面化学、胶体化学、量子化学、催化作用及其理论等。
分析化学化学分析、仪器和新技术分析。
包括性能测定、监控、各种光谱和光化学分析、各种电化学分析方法、质谱分析法、各种电镜、成像和形貌分析方法，在线分析、活性分析、实时分析等，各种物理化学性能和生理活性的检测方法，萃取、离子交换、色谱、质谱等分离方法，分离分析联用、合成分离分析三联用等。
无机化学第一章：气体第一节：理想气态方程1、气体具有两个基本特性：扩散性和可压缩性。
主要表现在：⑴气体没有固定的体积和形状。
⑵不同的气体能以任意比例相互均匀的混合。
⑶气体是最容易被压缩的一种聚集状态。
2、理想气体方程：为气体摩尔常数，数值为=8.3143、只有在高温低压条件下气体才能近似看成理想气体。
第二节：气体混合物1、对于理想气体来说，某组分气体的分压力等于相同温度下该组分气体单独占有与混合气体相同体积时所产生的压力。
2、Dlton分压定律：混合气体的总压等于混合气体中各组分气体的分压之和。
3、(0℃=273.15K STP下压强为101.325KPa=760mmHg=76cmHg)第二章：热化学第一节：热力学术语和基本概念1、系统与环境之间可能会有物质和能量的传递。
按传递情况不同，将系统分为：⑴封闭系统：系统与环境之间只有能量传递没有物质传递。
系统质量守恒。
⑵敞开系统：系统与环境之间既有能量传递〔以热或功的形式进行〕又有物质传递。
⑶隔离系统：系统与环境之间既没有能量传递也没有物质传递。
2、状态是系统中所有宏观性质的综合表现。
《无机化学》《有机化学》《分析化学》《生物化学》实验教学大纲
无机化学课程实验教学大纲一、课程基本信息开课单位：适用专业：课程名称：无机化学课程代码：课程类型：学分：4总学时：64 理论学时：48 实验（上机）学时： 16考核方式：考查先修课程：无后续课程：有机化学二、课程简介（一）课程性质和任务化学作为一门中心学科，在社会的进步和医学的发展过程中发挥的巨大的作用，无机化学是医学及护理学各专业的一门基础课，学好这门课是非常重要的，它可以为学习后续课程及从事医学研究工作打下必要的基础。
通过本课程的学习，使学生在中学化学学习的基础上较系统地掌握无机化学基础理论、基本知识、重要化合物的性质、实验技能和独立操作的能力，以期为学生今后课程的学习奠定基础。
由于当代科技的突飞猛进，知识更新不断加快，教师可在完成大纲基本要求的前提下，结合本专业的发展适当介绍相关研究领域的某些新理论、新进展，以供同学参考。
（二）课程目标本课程的教学基本要求是掌握普通化学的基本原理及与药学专业有关的无机化合物的知识，包括无机物的性质、组成和结构等。
通过对本课程的学习，使学生在中学化学学习的基础上较系统地掌握无机化学基础理论、基本知识、重要化合物的性质、实验技能和独立操作的能力，以达到为学生在今后课程的学习、工作和科研上奠定必要的基础。
三、实验学时安排说明根据本专业需要及教学大纲要求选做16学时的实验课。
四、实验教学内容及要求实验项目：一、常用仪器及实验基本操作实验学时：4学时实验目的：掌握一般光学仪器胶头滴管、移液管、量筒、托盘天平和容量瓶的使用方法；熟悉化学实验常用仪器；明确并遵守化学实验室的规则。
实验内容：胶头滴管的使用；托盘天平的使用；量筒的使用；移液管与吸量管的使用；容量瓶的使用；认识常用化学实验仪器。
实验报告及作业：写出粗盐提纯的结果；写出常用化学仪器使用的注意事项。
实验项目：二、溶液的配制与稀释实验学时：4学时实验目的：掌握各种浓度溶液的配置方法；练习台秤和量筒的使用；掌握溶液的配置与稀释方法。
酸碱平衡和沉淀溶解平衡
PH=5.12
对于很弱且很稀旳一元酸溶液，因为溶液中H+浓度很小，不能 忽视水旳解离。因为酸旳[H解 ]离 度K小ac，a [HKwA]=ca , 可得：
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例：试计算1.0×10-4mol ·L-1 HCN溶液旳pH 值。
H+ (aq) + OH－ (aq) K w
当Kaca≥20Kw时, (Ka KwBiblioteka )忽视水旳电离。 可用近似式。
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例 计算0.10 mol·L-1HAc 溶液旳PH值。 解 ： 已 知 Ka(HAc)=1.75×10-5,ca=c(HAc)=0.10
mol·L-1,所以Kaca>>KW,且表白由水解离旳[H+] 相对于ca可忽视不计，故采用最简式计算。
比较后发觉：Kh1 >> Kh2 , 所以一级水解是主要旳，二级水解能够
近似忽视。
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（4）、影响水解平衡旳原因
水解平衡是化学平衡之一，所以它旳影响原因为：
* 温度：已知水解反应为吸热反应（中和反应旳逆 反应），升高温度，会使水解度增大。
* 浓度：根据水解度与浓度旳关系，水解度与盐旳 浓度旳平反根成反比。所以，盐旳浓度越低，水解 度也就越大。
第六章：溶 液 中 旳 化 学 平 衡
6.1 酸碱平衡 6.2 配位平衡 6.3 沉淀溶解平衡
以上三种平衡和电化学平衡（氧化还原平
衡）——溶液中旳“四大化学平衡”
1
6.1.1 化学平衡中旳某些基本概念和理论
电解质旳概念
在水溶液中或熔融状态下能导 电旳物质称为电解质。
强电解质
高中化学化学反应原理
高中化学化学反应原理【内容】反应速率、反应方向、反应限度；酸、碱、盐的性质及其在溶液中的反应；化学反应与能量(反应热)的关系；化学反应与电能的关系(电化学)。
一．化学反应与能量变化1.能量变化的原因：反应物分子吸能断键，生成物分子放能成键2.放热反应：生成物释放的能量＞反应物吸收的能量（ΔH＜0）主要有燃料的燃烧反应，酸碱中和反应和大多数化合反应CaO+H₂O＝Ca(OH)₂①燃烧热：101KPa时，1mol纯物质完全燃烧生成稳定的氧化物所释放出的能量C→CO₂，H₂→H₂O，S→SO₂，②中和热：酸和碱的稀溶液发生中和反应生成1molH₂O（l）时所释放出的能量③溶解热：25℃，101KPa下，1mol溶质完全溶解所产生的能量变化，ΔH有正负【实验】操作注意小烧杯与大烧杯杯口平齐；反应前后温度测定用同一根温度计，测定完成用滤纸擦干；操作速度要快，以防热量流失。
计算注意单位；换算成生成1molH₂O。
1.计算反应热——盖斯定律//高考通常在选四大题考察①原理：化学反应的能量变化只与物质的始末态有关、②运用：给定多个热化学方程式来计算反应热。
③热化学方程式注意点：C（s）+O₂（g）=CO₂（g）ΔH=-870.3kJ/mol标状态；等号上标测定条件（25℃，101KPa可不标）；ΔH与反应计量数对应且有正负。
2.能源1.化学反应速率与化学平衡2.反应速率：反应体系中某个物质浓度变化（取绝对值）与时间变化的比值公式：v=Δc/Δt3.影响化学反应速率的因素1.温度:温度越高，反应速度越快。
温度影响活化分子的百分比。
2.浓度:浓度越高，反应速度越快。
浓度影响每单位体积的活化分子数量。
3.压力:压力的本质是专注。
在涉及气体的反应中，压力越大，单位体积内活化的分子越多，反应速率越快。
4.催化剂:催化剂降低反应活化能，加快反应速度。
4.其他:如充电能量、光辐射、超声波、电弧、高速研磨等。
进入反应系统。
二.反应方向与化学平衡1.化学平衡1.平衡过程包括沉淀溶解平衡、电离平衡、水解平衡、(化学平衡)。
我的考研心得(武大四大化学)
考研心得本人是2015年考上武汉大学化学与分子科学学院高分子化学与物理专业研究生的一名学生，之前在考研论坛留下过自己的QQ，所以有很多学弟学妹找到我，有时候我也比较忙，没有时间及时的一一回复。
现在我每天抽一点时间来总结一下我的考研复习心得，以帮助大家更好的了解相关的情况吧。
在此，也特别申明一下，本文为我个人的真实心得体会，都是慢慢回顾自己的复习过程然后一个字一个字的打出来的，文中的某些观点、建议可能并不一定正确，每个人的学习方法还是有区别的，希望大家仅供参考吧！有说的不好的地方也欢迎大家指正！首先，我想说说关于为什么考研：就本人的观点认为，目前国内的教育模式导致大部分年轻人不知道自己的兴趣所向，根本不知道自己喜欢做什么，也没有好好想过以后出来做什么事。
身边有很多人都考研，所以自己也跟着考。
我觉得如果你是出于这样的想法去考研的话还是建议你三思！研究生不像本科那样，像我们理科生基本上是要天天待在实验室里面，而且工作了的话基本上也与这一行有关，如果不喜欢这一行的话趁早改变主意！想好以后要做什么再决定是不是真的选择考研。
目标院校和专业的选择：很多人在选择学习型和专业是很纠结，又想考好学校，又想好专业，还有就是只想混个研究生文凭而已。
我的观点是，好专业比好学校更有用。
毕竟以后自己很可能就是搞这一行了，所以好好选一个专业吧。
选择院校是我建议大家还是量力而行，很多人想报985或者211之类的，我觉得每个人都应该清楚自己的实力，实力有多少就选择个什么样的学校，如果报个985到时候没考上要调剂的时候就比较麻烦了，调剂很多时候都没什么好学校或者没好专业了。
选择的院校和专业最好以前有学长或者学姐考上过，这样会有比较大的帮助，资料和经验都比较容易得到，会省很多事的。
合适的目标+坚持不懈的努力=成功！在考研的途中有1~2个靠谱的研友也是很有帮助的，人太多了我觉得反而不好。
公共课的复习我就不说了，我觉得都大同小异吧，网上也有很多。
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电化学和四大化学的关系
电化学是研究电能与化学变化之间关系的一门学科，四大化学则
是有机化学、物理化学、无机化学和分析化学这四个分支的总称。
这
两个学科的关系是密不可分的。
一、电化学与物理化学的关系
电化学和物理化学在很多方面有密切的联系。
在物理化学中，通
常会研究物质的结构以及各种反应的热力学和动力学。
而在电化学中，研究的是化学反应与电能的相互关系。
因此，电化学可以作为物理化
学的补充，帮助科学家更好地理解和研究化学反应和动力学。
二、电化学与有机化学的关系
有机化学是研究有机物质的合成、结构、性质及其变化的一门学科。
在有机化学中，电化学也扮演着重要的角色。
例如，通过电化学
的方法可以获得高纯度的金属或半导体材料；电解质也被广泛应用于
有机合成反应中；电解质甚至可以用来改变分子的形状和构象。
三、电化学与无机化学的关系
无机化学则是研究无机物质的合成、结构、性质及其变化的一门
学科。
无机化学中研究的离子和配位化合物的制备，往往都需要电化
学的帮助。
电化学方法还可以用来检测和测量化学反应中离子和电子
的化学反应。
例如，通过电解法可以制备氢氧化铜、氯化铜等化合物，在无机化学中是无法获得的。
四、电化学与分析化学的关系
分析化学是研究物质各种成分、结构及性质的一门学科，用来检
测和测量物质各种性质，并从中推断出物质的化学组成、结构和质量等。
因此，电化学被广泛应用于分析化学领域。
例如，电化学计量法、电化学分析法和电化学光谱法等都是分析化学的常用方法。
这些技术
可以用来分析物质的组成、结构以及国内外的组成等信息。
综上所述，电化学是多个领域之间密不可分的学科，它与四大化
学分支之间存在着广泛而深刻的联系。
通过学习和掌握这些关系，科
研人员可以更好地理解化学反应、反应机制和动力学等问题，并在各自的领域中做出更好的贡献。