大班环境创设设计方案标准范本_1
大大班环境创设方案
大大班环境创设方案一、前期准备1.研究大班幼儿的特点：了解大班幼儿的心理和生理特点，积极与班级家长交流，收集幼儿的兴趣和需求，为环境创设提供指导。
2.规划空间布局：根据幼儿的活动需求，规划出各个活动区的位置和布置。
例如：角落阅读区、手工创作区、角色扮演区等。
3.购置教育玩具：根据幼儿的年龄和需求，购置适合大班幼儿的教育玩具，如拼图、积木等。
保证每个活动区都有足够的玩具供幼儿使用。
二、创设环境1.角落阅读区：在一角设置一个舒适的阅读角落，铺上柔软的地垫，放置书架和一些适合幼儿阅读的图书。
定期更新图书内容，鼓励幼儿独立浏览和选择。
2.手工创作区：设置一个宽敞明亮的手工创作区，为幼儿提供各种手工材料和工具，并配备一名专职老师指导幼儿进行手工创作，如剪纸、折纸等。
鼓励幼儿发挥创造力，培养动手能力。
3.角色扮演区：设置一个仿真场景，如厨房、医院等，为幼儿提供各种角色扮演道具。
鼓励幼儿扮演不同的角色，培养社交和合作能力，并引导他们改编和创造故事情节。
4.游戏区：设置一个宽敞明亮的游戏区，放置各种适合幼儿游戏的教育玩具。
鼓励幼儿在游戏中发展运动能力、注意力和思维能力。
5.贴纸区：在墙壁上设置一个专门用于贴纸活动的区域，可以吸引幼儿进行贴纸活动。
可以设置不同的主题，如动物、植物等，以便幼儿的学习和创作。
6.图画墙：在墙上设置一个专门用于展示幼儿图画的区域，鼓励幼儿进行绘画创作，并定期展示最好的作品。
这也可以激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
三、环境维护1.定期清洁：保持环境的整洁和卫生，每天都要清扫各个活动区，定期消毒教具和幼儿玩具，确保幼儿健康成长。
2.定期更换：定期更换和更新教育玩具、图书内容等，以保持幼儿的新鲜感和兴趣。
3.定期活动：定期组织一些特色活动，如亲子活动、手工DIY等，为幼儿提供丰富多样的学习和体验机会。
4.定期评估：定期评估幼儿对环境的反应和需求，根据评估结果调整和改进环境创设。
总结：大大班环境创设方案应兼顾幼儿的学习、游戏和创造等需求，提供一个丰富、安全、温馨的学习环境。
大班环境的创设计划(5篇)
大班环境的创设计划（5篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是作者可爱的小编给大家整编的大班环境的创设计划（5篇），希望能够帮助到大家。
大班环境的创设计划篇一环境对幼儿的发展具有特殊意义，这是由幼儿身心发展的特点、环境所具有的教育价值两方面决定的。
幼儿到了大班以后，无论思维、个性或其他方面都有相对的独立性、自主性。
他们已不愿跟着大人拟定的模式去学习，去活动，因为环境的主角是幼儿，我们不能把这个权力剥夺去。
所以，要做到环境的创设中真正实施幼儿为主体，成为学习的主人，而老师起主导的作用。
1、在主题墙面环境创设中，激发幼儿参与与创作表现的能力。
大班的幼儿年龄均在5―6岁之间，在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学，有意注意开始占明显优势。
凡事都爱围着讨论，问个为什么，更爱参与其中。
5―6岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。
利用这一特点，我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。
如在大班主题活动“庆五、一” 中，我在墙面上布置了用长城构成的主题版块，不仅使主题内容十分鲜明，而且用幼儿的作品布置在长城上：北京天安门（幼儿与家长用各种材料制作完成）；多彩的民间艺术（幼儿自己的剪纸及绘画作品）；旅行去（用照片形式展示），这些版块孩子们都用图文并茂的形式记录他们各自在探究和活动中获得的经验、认识、信息、发现或初步的共识。
同时，孩子们还在美工区画“京剧脸谱”；在建构区搭“长城”；在益智区“挂灯笼”……从墙饰的变化中，我们可以清楚地了解主题活动的开展情况。
平时，我们尽可能将所开展的每个主题活动的相关教育活动都与墙饰相互呼应，使每一面墙饰都成为孩子学习和发展道路上的一个里程碑。
2、在游戏环境中，体现幼儿的内心世界。
游戏是幼儿较主要的活动方式，幼儿园的游戏环境是幼儿开展游戏的基础。
大班环境创设方案
大班环境创设方案•相关推荐大班环境创设方案（通用12篇）为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编精心整理的大班环境创设方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班环境创设方案篇1一、背景分析：中秋节是我国的传统节日。
一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮、品尝月饼、学习分享的大好时机。
这一主题活动符合幼儿的生活经验，是儿童所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。
以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。
而环境作为一种“隐性教育课程”,在幼儿园日常教学中具有独特的功能和作用。
为了更好的完成中秋节主题，就要创设与教育相适应的良好环境。
在环境创设上要突出幼儿的主体性，也就是从设计到布置再到评价整个过程均让幼儿积极参与。
在环境创设内容的选择上，要充分考虑到每个幼儿的发展需要，保证幼儿对环境的选择和自由支配。
二、活动主题目标：1. 感受节日的欢乐气氛，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，分享美好的情感。
2. 知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，了解中秋节的来历和有关习俗，知道中秋节是我国传统的团圆节。
3.幼儿与家长共同收集整理资料，提高幼儿的自我学习能力。
三、环境创设：（一）主题环境创设：主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。
在主题教学活动中，通过创设主题墙，让墙由“静”变“动”，融入到主题教学中，让幼儿与环境进行有效地对话，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台。
在创设前，先和幼儿讨论，多关注幼儿，观察幼儿的兴趣点和需求，确定环境创设内容，并激发他们创设主题墙饰的积极性，倾听幼儿创设墙饰环境的所思、所想，为幼儿提供适度的支持。
大班环境布置计划(3篇)
大班环境布置计划(3篇)随着幼儿园大班幼儿的成长，他们的环境也需要相应调整和改变，以满足他们不断发展的需求。
以下是大班环境布置计划，旨在为大班幼儿创造一个具有启发性和安全性的学习环境。
1. 创建一个绘画角落：在教室中设置一个专门的绘画角落，提供各种颜色的纸张、颜料和画笔，以及干净的弄脏纸巾和水槽。
这个角落可以帮助幼儿培养创造力和艺术技巧。
2. 注重角色扮演：为幼儿设置一个角色扮演区域，其中包括不同的服装和道具。
这将鼓励幼儿发展社交和表达能力，并激发他们的想象力。
3. 引入阅读角落：在教室中设置一个舒适的角落，提供各种图书和杂志。
幼儿可以在这里阅读和分享他们喜欢的故事。
教师还可以定期安排故事时间，为幼儿朗读故事或进行小型讨论。
4. 创造一个建筑区：为幼儿提供搭建和建筑所需的木块和积木。
这个区域将鼓励幼儿进行探索和创造，培养他们的空间意识和问题解决能力。
5. 提供自然材料：在教室中引入各种自然材料，如树枝、石头、贝壳等。
这将鼓励幼儿与自然亲近，并提供他们探索和触摸不同材料的机会。
6. 创建一个音乐角：为幼儿提供各种乐器，如铃铛、木琴和小鼓。
这个角落可以帮助幼儿发展音乐感知和节奏感。
7. 增加室外活动区域：在幼儿园外部空间中设置适合大班幼儿的户外活动区域，包括滑梯、秋千和迷宫等。
这样的户外活动区域可以让幼儿进行身体活动，并培养他们的社交能力。
通过以上环境布置计划，我们希望为大班幼儿打造一个认知、情感和身体发展全面的学习环境。
教师应根据幼儿的兴趣和需求，不断调整和改善环境布置。
大班幼儿的环境布置应该创造良好的学习氛围，促进他们学习、探索和交流。
下面是大班环境布置计划的一些建议：1. 设置学习角落：在教室中设置一个专门的学习区域，提供书籍、桌椅和写字板等学习资源。
这个角落可以用于小组活动和独立学习，帮助幼儿培养自我学习的能力。
2. 创建实验区：为幼儿设置一个实验区，提供各种科学实验器材和材料。
这将鼓励幼儿进行实验和探索，培养他们的科学兴趣和观察能力。
大班环境创设计划(通用3篇)
大班环境创设计划（通用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班环境创设方案
大班环境创设方案大班环境创设方案为了营造良好的大班环境，提供适合幼儿发展和学习的场所和条件，我们制定了以下的环境创设方案。
一、布置活动区1. 学习区：设置供幼儿集中学习的区域，配备适合幼儿学习的桌椅和学习工具。
定期更换学习材料，为幼儿提供新鲜刺激的学习资源。
2. 游戏区：设立丰富多样的游戏区域，如角色扮演区、积木区和拼图区等。
确保游戏区域的安全性，并提供适合幼儿发展的玩具和游戏材料。
3. 阅读角：设置适合幼儿阅读的角落，摆放宜人舒适的阅读桌椅，并提供各类图书、图片书和故事书，激发幼儿的阅读兴趣。
4. 创作区：为幼儿设立创作空间，准备绘画、手工和造型等创作工具和材料。
鼓励幼儿在这里展示和分享自己的创作成果。
二、设计功能区域1. 休息区：设置舒适的床位，供幼儿午休和休息。
确保休息区域的安全性和卫生，保证幼儿的安静和放松。
2. 餐饮区：设计符合幼儿饮食需求的餐饮区域，配置符合卫生要求的用餐设施。
提供健康营养的膳食，培养幼儿良好的饮食习惯。
3. 卫生间区：设置干净整洁的卫生间，提供符合幼儿身高的洗手池和马桶。
定期进行清洁杀菌，确保卫生间的卫生安全。
三、营造美学氛围1. 色彩搭配：运用明亮而柔和的色彩来设计教室，以营造温馨、舒适的氛围。
选择亲和力强的颜色，如浅蓝色、粉红色和淡黄色等。
2. 装饰元素：通过贴画、装饰画、挂饰等元素，为教室增添一份生活的气息。
采用符合幼儿认知特点的图案和图画，丰富幼儿的观察和想象。
3. 美化空间：注重教室的整洁和布局，合理组织教室空间，使得幼儿能够方便地进行活动和学习。
定期进行环境的整理和清扫，保持教室的干净和整齐。
四、提供安全保障1. 安全设施：安装防护设施，如安全门、窗户锁和电源保护器等，确保幼儿的人身安全。
定期检查和维修这些设施，保证其正常运行。
2. 应急救援：配备急救箱和急救设备，培训教职工相应的急救知识和技能。
成立专门的应急救援小组，定期进行应急演练，提高应急处理的能力。
大班环境布置计划(3篇)
大班环境布置计划(3篇)一、整体布置1. 整体风格：明亮、温馨、充满活力的环境，以提供孩子们一个愉快的学习和游戏空间。
2. 色彩搭配：以明快的色彩为主，如浅蓝、粉红、橙色等，搭配适当的背景墙壁和装饰品，营造出多彩多姿的氛围。
3. 设施布置：合理摆放桌椅、玩具柜、书架等设施，保证孩子们的安全和便利，同时留出足够的活动空间。
4. 装饰品搭配：选择适合幼儿喜好的装饰品，如卡通形象、动物造型等，增加趣味性和亲近感。
二、功能区域布置1. 游戏区：设置各种玩具、积木、拼图等，提供丰富多样的游戏选择，激发孩子们的创造力和想象力。
2. 学习区：配备丰富的启蒙教具、图书、益智玩具等，为孩子们提供一个安静的学习环境，培养他们的学习兴趣和能力。
3. 睡眠区：配置舒适的小床、抱枕等，为孩子们提供午睡和放松的环境，以保障他们的身心健康。
4. 美术区：配备相关的美术用具和大幅画纸，鼓励孩子们进行创作和涂鸦，培养他们的审美能力和手工技能。
5. 食品区：配置简单的餐具和餐桌，提供营养丰富的孩子们的饮食，保证他们健康成长。
三、安全及卫生1. 安全措施：对环境中的隐患进行排查和维护，确保孩子们的安全。
2. 卫生管理：定期对环境进行清洁和消毒，保持环境的整洁和无菌，防止传染病的传播。
3. 紧急预案：制定相应的应急预案，确保在突发情况下能迅速应对，保障孩子们的安全。
以上就是大班环境布置的相关计划，希望通过合理的布置能够为孩子们提供一个愉快的学习和游戏的场所，让他们在这里收获快乐和健康成长。
大班环境是孩子们学习、成长和游戏的重要场所，对大班环境的布置需要精心设计和合理规划。
下面是大班环境布置计划的具体内容：2. 色彩搭配：选择明亮、柔和的色彩，如浅蓝、淡黄、粉红等，搭配适当的卡通形象、动物图案等装饰，让孩子们感到舒适和愉悦。
大班环境布置计划(3篇)
大班环境布置计划(3篇)一、墙壁装饰1. 墙壁颜色：选择明亮温暖的色调，如黄色、橙色或浅绿色，营造温馨的氛围。
2. 墙壁装饰：在墙壁上挂上大型的幼儿插画，可以是动物、植物、水果等元素，营造生动活泼的氛围。
3. 标语儿歌：在墙壁上张贴一些简单的儿歌、数字和字母，用以引导幼儿学习和认识。
二、角落布置1. 阅读角：放置一些适合幼儿阅读的书籍、绘本和图片书，配备一个舒适的坐垫，为幼儿提供安静的阅读环境。
2. 游戏角：放置一些益智玩具、拼图、积木等，鼓励幼儿在游戏中发展智力和动手能力。
3. 探索角：放置一些显微镜、放大镜、天平等科学探索工具，引导幼儿主动观察和探索。
三、墙面布置1. 成长记录：在墙面上设计一个专门记录幼儿成长情况的区域，包括幼儿照片、作品展示等，让幼儿感受到自己的成长和进步。
2. 亲子互动：在墙面上设计一个亲子互动区，让家长和幼儿可以贴上一些互动的纸条、照片等，增强家园共育的参与感。
四、家园联系区在教室设置一个家园联系区，出示最新的教育资讯、活动安排等信息，提醒家长和幼儿及时关注和参与学校和班级的活动。
一、游戏区1. 滑梯：选择适合幼儿玩耍的高度和坡度的滑梯，确保幼儿的安全。
2. 摇摆器：放置一些摇摆器，如秋千和摇椅，供幼儿在户外放松和休息。
二、种植区1. 种植盆：为幼儿准备一些小型的花盆或种植箱，让幼儿亲手播种和照料植物。
2. 蔬菜种植：在户外地面或者植物架上种植一些简单易种的蔬菜，让幼儿亲身体验植物的生长过程。
三、运动区1. 球类运动：提供一些适合幼儿进行球类运动的器材，如足球、篮球、小型高尔夫球等。
2. 爬行器材：设置一些适合幼儿爬行的器材，如爬梯、攀登网等，让幼儿锻炼身体协调性。
四、观赏区1. 摇篮椅：放置一些摇篮椅，供幼儿在户外欣赏美景、享受阳光。
2. 彩虹伞：悬挂一些彩虹伞，给大班提供一个休憩、观赏的场所。
五、安全措施1. 安全标识：在户外环境设置安全标识，标明禁止幼儿进行危险动作或进入危险区域。
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方案编号：LX-FS-A20502 大班环境创设设计方案标准范本
The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan.
编写：_________________________
审批：_________________________
时间：________年_____月_____日
A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
大班环境创设设计方案标准范本
使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
幼儿园是幼儿生活、学习和游戏的场所。
幼儿年龄小，且正处在身心尚未成熟的迅速发展之中。
所以，为幼儿提供良好的生活物质环境是促进幼儿监看成长的前提和基础。
本方案根据幼儿园的宗旨和目标定位遵循以下一些原则：(1)确保安全，合乎卫生要求(2)环境条件要为保育和教育服务(3)环境创设要因地制宜、经济适用(4)建设与管理并行，使用与维修并重。
具体环境规划与设计如下：
一、园址及周边环境
幼儿园设在安全清洁，安静，无污染的人口较集
中的城镇居民区，有自己独立的建筑基地(园舍基地地势平坦，场地干燥坚实并且方便排水)。
一方面确保安全，又方便家长接送，避免交通干扰。
二、房舍的使用与安排
整体建筑为平房，分上下两层，楼顶为圆形护栏式的平台。
主体房舍朝东南向，保证活动室有充足的阳光(满足冬至日底层满窗日照不少于3h)，冬暖夏凉。
(一)生活用房包括、班级寝室、班级卫生间(包括厕所、盥洗、洗浴，每班配备1个)、底层楼公共卫生间、衣帽贮藏室(每班1个)、音体活动室(每楼1间)，
(二)服务用房包括医务保健室、隔离室(医务保健室和隔离室为相邻设置)、晨检室(设在建筑物的主出入口处)保育员值宿室、教职工办公室、会议室、值
班室(包括收发室)及教职工厕所、浴室等。
(三)日常供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。
(四) 楼梯除设成人扶手外，并在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度大于0.60m。
楼梯栏杆垂直线净距不大于0.11m。
楼梯踏步的高度不大于0.15m，宽度不小于0.26m。
三、户外活动场地的使用和安排户外活动场地以人均2平方米及以上为准，各班设置专用的室外活动场地。
每班的活动场地面积不应小于60m2。
各活动场地之间采取分隔措施。
并有全园共用的室外游戏场地，其面积不小于下式计算值：室外共用游戏场地面积m2=180+20(N-1)。
(注：1.180、20、1为常数、N为班数。
)，活动区周边依次设幼儿种植园区，饲养区，自然绿化区，玩沙区，游泳区，积木区。
(一)种植园区，种植一些
蔬菜，如西红柿、辣椒、茄子、黄瓜……从而让孩子们在种植种子的实践过程中学到一些植物的知识、种植的技能，感受简单劳作的乐趣
(二)饲养区，饲养鸡鸭兔等家禽，一方面,参与饲养活动,幼儿的确能增进对动物的了解,丰富有关动物的名称、类型、习性等方面的经验;另一方面,参与饲养活动,幼儿能更真切地感受动物的发展变化,感受动物生命的存在,感受自己的行为与动物生命之间的关系,从而真正去感受生命,了解生命,珍惜生命。
(三)自然绿化区，绿化面积大约占场地面积的百分之二十，大自然是幼儿最初获取知识的丰富源泉，自然环境中的万事万物直观具体，使幼儿在接触中懂得了这是什么，那是什么，充分利用自然环境带领幼儿去观察、散步、游戏、劳动，既满足了幼儿的多种需要，又使幼儿的身体得到了健康发展。
(四)玩沙区，提供玩沙的工具有：小棍，小铲、小桶、小瓶。
玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性，使幼儿感受到玩沙的乐趣。
(五)玩水区，幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，通过玩水活动，不但满足了幼儿玩水的欲望，还可以学到不少知识，体验玩水的乐趣
(六)积木区，设幼儿们最喜欢、常见的材料，在结构游戏区幼儿能接触到。
幼儿在这里通过观察可以获得积木的颜色、形状、大小等方面的知识;通过运用积木进行操作活动，幼儿可以发展他们的小肌肉动作和手眼协调能力，还可以认识各种几何形体，培养初步的艺术造型能力和完美能力，并能实际地了解重
心、平衡等物理概念。
(七)大型玩具区，如滑梯，攀登架，秋千，有孔隧道，淘气堡等，全园设有2套。
还包括自制玩具若干。
满足幼儿进行各种运动体验，使幼儿获得活动乐趣。
参见《幼儿园工作规程》第五章幼儿园的园舍、设备
第三十条幼儿园应设活动室、儿童厕所、盥洗室、保健室、办公用房和厨房。
有条件的幼儿园可单独设音乐室、游戏室、体育活动室和家长接待室等。
寄宿制幼儿园应设寝室、隔离室、浴室、洗衣间和教职工值班室等。
第三十一条幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地，配备必要的游戏和体育活动设施，并创造条件开辟沙地、动物饲养角和种植园地。
应根据幼儿园特点，绿化、美化园地。
第三十二条幼儿园应配备适合幼儿待点的桌椅、玩具架、盥洗卫
生用具以及必要的教具玩具、图书和乐器等。
寄宿制幼儿园应配备儿童单人床。
幼儿园的教具、玩具应有教育意义并符合安全、卫生的要求。
幼儿园应因地制宜，就地取材、自制教具、玩具。
第三十三条幼儿园建筑规划面积定额、建筑设计要求和教具玩具的配备，参照国家有关部门的规定执行。
请在该处输入组织/单位名称
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