小学苏教版第四册美术教材分析教案
小学第四册美术全册教案(苏教版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学第四册美术全册教案（苏教版）小学第四册美术全册教案（苏教版）本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址第十二课来画虫（二课时）教学目标：amp;#8226;通过学生收集资料，饲养昆虫，探讨、比较各种昆虫的不同特点，能由探讨活动获得发现和新的认知，培养出对研究昆虫问题的兴趣和乐趣。
--自然和科学领域 amp;#8226;收集有关昆虫的资料，编写昆虫的谜语，以观察日记的形式记录昆虫的形态，变化，尝试编写童话剧培养阅读、写作、讨论、表达能力。
--语文领域 amp;#822 珉 6;融入自己的情感运用不同的表现方法画出美丽的昆具虫，也可以运用日常生活中霈常见的材料制作昆虫工艺品宓。
--美术领域 amp;#8 埯 226;学习昆虫的叫声、佩歌曲、动作，制作简易道具，利用游戏形式开展文艺活盛动。
教学重难点：amp;# 瓴 8226;重点：整合多学姨科知识，多方面，多角度了麟解各种昆虫。
难点：掌握自主，探究淄，合作的学习方式，培养学坟生多元学科不同领域的综合縻运用能力。
1 / 3教学策略及教芪法研究 amp;#8226;自妈主学习是学生掌握知识的重螫要方式之一，要求学生在课前进行观察和饲养昆虫的活拓动，或通过询问、看书、上禅网，查阅各种昆虫资料，并兵填写《身边的小虫子》调查狰表，培养学生对于资料的收集能力和综合分析处理能力佰。
amp;#8226;问题意迦识，是探究性学习的精髓，昆虫大碰撞环节就是围桡绕问题的提出和解决来组织粹学习活动的。
鼓励学生以各淘种类似研究的手段，利用各歃种渠道收集信息，应用各种攘材料，经整理分析后解决问廾题，借此培养学生的综合能款力，形成初步的科学精神、捶态度和价值观。
小学美术第四册全册教案(苏教版)
小学美术第四册全册教案（苏教版）第14你会设计邮票吗（二时）一、教学目标：1了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。
2培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。
二、教学重点：教学重点：运用各种表现手段设计一套有意的邮票。
教学难点：了解邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物，并学习设计一枚精美的邮票。
三、教学准备：教师准备：各种邮票、邮票的放大图、设计步骤图等。
学生准备：绘画工具。
四、教学过程：•感知与体验一、欣赏邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。
1师:写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的字便被无限地拉长，直温暖亲人，友人的心扉（师出示范画）。
2师:同学们看，多漂亮的邮票啊，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。
它是一个国家的政治、经济、化、科学、历史、地理的“小型百科全书”。
是认识世界的窗口。
小小的邮票像一个广阔的知识世界。
可以在这狭小的天地里叙述很多3学生欣赏同学的集邮册生:集邮可以丰富知识、开阔视野，提高艺术鉴赏能力。
师:邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有收藏价值。
二、体验:1我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。
今天我们就学习设计邮票。
（板书:邮票设计）2师:现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？3生:有图案，有面值，发行时间，发行地区等。
4师:邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影片、同时讲解）。
生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行的时间和地区。
6师:邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。
7有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。
普通邮票用“P”表示。
小学美术第四册教案
小学美术第四册教案三种形的组合总第1课时电第1课时教学目标让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点重点引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点两形重叠处区分色彩。
教学准备课件。
教学过程（）学生活动30分钟。
一、课件演示，导入新课。
1、课件演示（1）先画一种形状，说一说是什么形状。
（2）再画另一种形，产生部分重叠。
（3）最后画第三种形，又有部分重叠。
2、先只有外形线条，再演示有色彩的两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤1、可三种形交替画出再着色第一次画一种形第二次再画一种形第三次再画一种形注意第一次画形，可指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。
三、学生作业，教师行间指导。
四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。
相似形组合画总第2课时电第2课时教学目标1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视觉感受力和平面表现能力。
2、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点重点运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
难点形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。
教学准备课件、节奏感强的乐曲。
教学步骤学生活动30分钟。
一、组织教学。
二、课件释题。
课件演示一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。
(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
三、基本形分析。
1、列举基本形的来源瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。
小学美术教材第四册教学方案
小学美术教材第四册教学方案第一部分：教学目标本教学方案旨在帮助小学生在美术学科中实现以下目标：1. 发展学生的艺术技巧和创造能力。
2. 增强学生对艺术的欣赏能力和审美水平。
3. 培养学生的观察力和想象力。
4. 培养学生的美德和审美情趣。
第二部分：教学内容1. 单元一：色彩与绘画a) 介绍基本色彩理论，如主色、次要色和中间色。
b) 鼓励学生在绘画作品中运用不同的色彩。
c) 引导学生了解不同的调色技巧和绘画材料。
2. 单元二：线条与造型a) 引导学生观察和描绘不同类型的线条，如实线、虚线和波浪线。
b) 学习在绘画作品中运用线条来表达形状和纹理。
c) 练习使用线条组成简单的几何图形。
3. 单元三：平面构图a) 解释平面构图的概念和原则。
b) 示范和指导学生如何合理安排画面中的元素。
c) 创造性地运用构图技巧来表达主题和情感。
4. 单元四：素描与写生a) 教授素描的基本技巧和方法。
b) 鼓励学生进行实地写生，观察和描绘真实的物体。
c) 培养学生的观察力和细节把握能力。
第三部分：教学方法1. 示范教学：教师通过实际操作演示艺术技巧和方法，激发学生学习的兴趣。
2. 互动教学：教师与学生积极互动，在学习过程中引导学生思考和表达观点。
3. 合作学习：设置小组活动，让学生在小组内相互合作完成艺术作品。
4. 实践体验：通过参观美术馆、展览和户外写生等方式，拓宽学生的艺术视野。
第四部分：教学评估1. 个人评价：学生根据自己的努力和成果，评价自己在美术学科中的进步。
2. 同伴评价：学生相互观摩和评价彼此的艺术作品，分享学习心得。
3. 教师评价：教师对学生的艺术作品进行综合评价，鼓励并指导学生做得更好。
第五部分：教学资源1. 美术教材：小学美术教材第四册。
2. 艺术杂志：介绍名家作品、艺术展览和创作技巧的艺术类杂志。
3. 素描工具：铅笔、橡皮擦、素描本等。
第六部分：教学安排本教学方案的教学安排如下：1. 第一周：介绍基本色彩理论和调色技巧。
苏教版小学第四册美术教案
第1课各种族朋友课时：一课时目标：1、观察图片上或影视中不同人种的特征，并能用语言描绘出来。
2、用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。
3、观察生活，能用自己的方式表达画面内容。
重点：用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。
难点：能用自己的方式表达画面内容，不要去模仿别人。
准备：教师：欣赏作品数件学生：课前上网查各种资料，准备好各种绘画工具过程：一、组织教学二、导入在这个地球上，居住着50多亿人口，有黄种人、黑种人和白种人等。
不同的种族，有不同的——相貌特征、服装打扮、风俗习惯，他们都是人类大家庭中的成员。
三、交流信息1、同组间交流查阅的资料内容。
2、相互讨论、相互介绍。
四、欣赏（书中作品）1、你认为哪张作品表现的主题最好？2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？3、你从这些作品中学到了什么？4、你能表现的比他们更好吗？5、你准备如何表现？五、学生作业1、把想法变成画面。
2、作业期间以小组形式相互交流。
六、巡回指导1、面观察学生作业。
2、鼓励学生创作出与众不同的作品。
3、鼓励学生大胆发表自己的观点。
七、小结第2课各种族朋友课时：一课时目标：1、察图片上或影视中不同民族人物的特征，并能用语言描绘出来。
2、线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。
3、观察生活，能用自己的方式表达画面内容。
重点：用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。
难点：能用自己的方式表达画面内容，不要去模仿别人。
准备：教师：欣赏作品数件学生：课前上网查各种资料，准备好各种绘画工具过程：一、组织教学二、导入中国是由56个民族组成的多民族国家，能歌善舞的少数民族，服饰都非常美丽，吸引着许多画家深情的画笔。
三、交流信息1、同组间交流查阅的资料内容。
2、相互讨论、相互介绍。
四、欣赏（书中作品）1、你认为哪张作品表现的主题最好？2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？3、你从这些作品中学到了什么？4、你能表现的比他们更好吗？5、你准备如何表现？五、学生作业1、把想法变成画面。
苏少版小学美术第4册教案y
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------苏少版小学美术第4册教案y第一课各民族朋友课型造型表现教学目标：让学生了解各民族的文化，更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索，观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点：对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备：教师准备：各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。
学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料（涂色工具、黏土、色纸等）教学过程：情景创设 1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语：通过我们的美化，我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由 56 个民族组成的多民族国家，每个民族都有着各自的民族文化，他们的装扮都很特别，服饰都特别美丽，你们想不想来看一看啊？欣赏与探索展示图片或播放多媒体演示素1 / 3材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族着重介绍其三大特征：相貌特征服装打扮风俗习惯赏析与讨论引导语：这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。
观看不同的表现各种族人物的美术作品。
创作与表现分析各类作品的表现方法，讨论自己想用什么方法去表现。
教师示范，并强调注意点：抓住特征概括特征夸张特征（注重细节）学生尝试用各种方法大胆表现。
展示与评价：1.学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明，如对所画的人物种族及习俗的介绍等2.互相观摩作品，并提出自己的看法。
学习评价建议 1.能否通过查阅资料，自我探索学习。
2.能用简单的语言描述、形体动作、介绍自己的作品，并愿意接受不同的意见。
苏教版小学美术课本第四册第6课
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版小学美术课本第四册第6课花儿朵朵一、教材分析：教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以花为题材安排欣赏、绘画、制作、水墨创作等内容，分三课构成一个综合性的学习单元，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变幻的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，感悟自然、生活、艺术之美。
本课以欣赏、绘画为主。
二、教学目标：1．体验与发现：学生能认识自然界的新奇美妙，了解花朵的生长规律，增加对大自然的亲切感。
2．实践与创作：学生的观察能力和表现能力能得到提高。
3．欣赏与评价：学生能感悟花儿的美，能用简单的美术术语评价自己和他人的作品。
三教学重难点：1．教学重点：学生能了解花朵的外形结构，并能用绘画的形式表现出来。
2．教学难点：1 / 6引导学生通过观察与想象，激活创作灵感。
四、教学准备：1．教师准备：有关花的图片和资料、课件、范画、实物、作业展示背景图等。
2．学生准备：彩色水笔、油画棒、作业纸。
3．环境准备：教师课前在教室里布置好鲜花。
五、教学过程：一、欣赏--了解花的种类1．春天到了，万物复苏，大伙儿都想在明媚的春光下展示自己最美好的一面，把春天打扮得更美丽。
瞧！春天最美的使者来了！（视频各种花儿开放的情景）2．这些花开得多美啊！姿态万千、色彩缤纷，在草地、在枝头上竞相开放，成为春天最美的风景。
不只春天，一年四季我们都能看到不同的花儿在绽放。
你还知道哪些花？（生说 5-10 个） 3、小朋友们说得真好！每个季节都有一种代表性的花，老师带来了一首歌谣《十二月花》，轻轻地跟着老师读一读（同时出示图片）：十二月花正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花满树红，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月桂花满枝黄，九月菊花初开放，十月芙---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 蓉正上妆，十一月水仙供上桌，十二月腊梅雪里香。
小学第四册美术全册教案(苏教版)
小学第四册美术全册教案(苏教版)一、教材概述小学第四册美术全册是为适应小学四年级学生的身心发展特点编写的一套教材。
该教材通过丰富的画面和生动的讲解，引导学生学习基础美术知识，发展学生的绘画技能及审美能力。
二、教学目标1.培养学生对美术作品的欣赏能力，提高其审美水平；2.发展学生的艺术兴趣，激发其创造力；3.掌握基本绘画技能，及线条、色彩、构图等方面的知识；4.了解我国传统文化，以及各地民间艺术。
三、教学安排第一单元：色彩的世界第一课：颜色发现•学习颜色的基本分类；•了解色彩在自然界的分布规律；•学会颜色的搭配方法，并尝试运用搭配出的颜色绘制画作。
第二课：色彩的表现方法•学习色彩的表现方法，理解色彩在画面中的作用；•通过观察和模仿，掌握色彩的表现方式，如：水彩渐变、色带叠加等。
第三课：色彩构成•通过实例讲解，学生掌握色彩构成的规律；•练习使用颜色对事物进行构图，提高学生的创新能力。
第二单元：人物的形象第一课：人物的构成•学习人物构成的基本要素，并进行模仿练习；•让学生通过观察和模仿，掌握人物形象构成的技巧。
第二课：面部特征的表现•学习人物面部特征的表现方法；•通过讲解实例或观察照片，让学生了解人物面部各部分的特点，提高学生对面部特征的把握能力。
第三课：人物表情的传达•学生通过观察实例，尝试表现人物的不同表情；•通过绘画完成对人物表情的传达。
第三单元：线条的语言第一课：线条的基本分类•学习线条的基本分类；•掌握不同线条的特点，如：粗细、硬软等特征。
第二课：线条的表现方法•通过实例讲解，掌握线条在画中的使用方法；•提高学生的线条表现能力。
第三课：线条画面的构成•学习线条画面的构成方法；•学生通过模仿，提高画面的构图能力。
第四单元：文化与艺术第一课：中国传统美术•学习中国传统美术的基本特点，如：造型、颜色、构图等；•通过模仿，提高学生对传统美术的理解和表现能力。
第二课：民间艺术•学习各地民间艺术的特点；•让学生通过模仿，提高学生对民间艺术的理解和表现能力。
苏教版美术第四册《点线面》教案
苏教版美术第四册《点线面》教案第十课点线面浦口区行知小学张玲一、教学目标1、认知目标：通过欣赏的生活中的图片，让学生感受到点、线、面的美。
2、技能目标：让学生初步了解用点线面等装饰的方法，来设计制作简单的点线面作业。
3、情感目标：通过学习，发现艺术魅力，并培养学生对大自然和生活的热爱。
二、教学重难点重点：让学生在欣赏中感受到点、线、面的结合与变化，在此基础上尝试着用手工或绘画设计点、线、面作品。
难点：点线面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。
三、教学准备师：打好孔的纸盘30份、范作3件、绘画工具（蜡笔）、制作工具（剪刀、胶棒//双面胶、彩纸、毛线等废旧材料）、生：绘画工具（水彩笔、蜡笔）、制作工具（剪刀、胶棒//双面胶、彩纸、毛线等废旧材料）、四、教学过程：1、激去导入师：今天，我给大家带来了三位小朋友，你们想不想认识它们和它们交好朋友呢？（播放课件点、线、面的漫画图片）生：师：它们就是快乐的点、线、面。
今天我们就来学习并认识《第十课点线面》（播放课件，出示课题）（设计目的：新颖，给孩子神秘感，以此来激发学生的学习兴趣。
）2、新授A、介绍点线面的特点师：可能有些小朋友已经有点认识他们了，但我想大家还不是很了解它们，点、线、面这三个人很友好，也很有礼貌，它们还要给大家做个自我介绍呢！（播放课件）快乐的点：活泼、小巧、简洁快乐的线：千变万化快乐的面：厚实、块头大。
它们还想和大家也成为好朋友，你们愿意吗？生：（设计目的：考虑到孩子的年龄特征设计活泼可爱的小故事，以此给孩子增强有趣学习氛围，故让学生能对此内容加深认识。
）B、了解点线面的好朋友师：哎呀，点线面不见了，它们去哪了？？（播放课件）哦，原来他们在这，小朋友你们能找到它们嘛？点在哪？在哪？面在哪？生：指一指师强调：（无颜色的也是面）现场画出点、线、面的其他朋友（设计目的：课件出示一张点线面的图片，让学生找找点线面，巩固点线面的概念，从而导出点线面的其它面貌，用故事来加深学生的印象，使此环节能达到好的教学效果。
最新苏教版小学美术二年级下册第4册全册教案精品版
2020年苏教版小学美术二年级下册第4册全册教案精品版第1课各民族朋友（1）教学内容：欣赏各民族的服装美，感受民族文化的独特韵味。
教学目标：1、欣赏个民族服装，学会观察、描绘少数民族服饰，了解一些少数民族的风土人情。
2、能基本画出少数民族朋友的服饰特点，训练造型能力。
3、激发热爱中华民族的思想感情，体验民族大家庭的温暖。
教学重、难点：重点：学习用绘画表现少数民族的服饰文化与民族风情。
难点：人物的结构，善舞民族的动态描绘，少数民族服饰特点的描绘。
教学准备：教师准备：歌曲《爱我中华》，各少数民族人物图片，风俗习惯图片，学生作品。
学生准备：各种绘画工具。
教学过程：一、导入1、音乐导入：听歌曲《爱我中华》，激发学生兴趣。
老师今天给大家带来很多很多小朋友，他们来自我们国家的各个民族，想不想认识他们呢？2、揭示课题：各民族朋友二、新授1、引导学生观看多媒体演示56 个民族人物的形象2、分组谈谈自己知道的民族。
3、欣赏、研究、讨论各民族的不同特点。
l服饰特点、色彩搭配。
l风土人情。
l生活习惯。
4、教师示范作画过程。
l画出人物简单的躯干。
2在身上画出一种少数民族服装，注意要简洁概括。
3添加漂亮的图案，涂上鲜艳的颜色，再加上具有特色的饰品或具有象征意义的物品。
4、欣赏画家表现少数民族题材的绘画作品。
三、学生作画，教师巡回辅导注意：人物的动态；色彩的搭配；各民族服饰的特色。
四、小结1、作品展示。
2、教师点评。
3、学生互评，看看同一民族的人物服饰哪儿不一样，那个画得好。
二次备课二次备课仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢33五、课后拓展伴音乐齐唱《各族人民在一起》。
第1课各民族朋友（2）教学内容：欣赏各民族的服装美，感受民族文化的独特韵味。
教学目标：1、欣赏个民族服装，学会观察、描绘少数民族服饰，了解一些少数民族的风土人情。
2、能基本画出少数民族朋友的服饰特点，训练造型能力。
3、激发热爱中华民族的思想感情，体验民族大家庭的温暖。
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第四册美术教材分析一、教学内容安排：苏教版美术教材二年级下册既有生动有趣的活动，又有技能技巧的训练。
全册共有十六课，其采用的形式有想象画、小制作、等等，他们与其他年段的相应内容贯通衔接，形成纵向的联系。
教材采用了大量的名家名作和学生创作的作品，这些作品充满了现代感，充满童趣，构图饱满，用线粗犷流畅，用色大胆明亮，每一课所配文字生动、切题，无论是给教师还是给学生，都提供了较好的学习参考范例。
二、教材重点难点：本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘学生的潜质，引导其多看、多想、多说，培养对美术的感受力、创造性力，提高思维的想象能力和作品的审美创作能力。
在本册内容中，《画感觉》是小学生不易掌握的，预计在该学期的学习中，运用抽象的色彩、形象来表达自己的感受，对二年级学生来讲比较困难，所以在教学中会增加一些课时，同时教师在授课时要精心设计教学方法。
三、年段特点分析：二年级学生既具备幼儿的童趣，又兼顾成长的幻想，以及一年级奠定的美术基础。
这使其拥有自由的想象空间，简单的表现能力，综合以上因素，培养美术兴趣，加强对美术的感受能力，大胆的进行创作是这年级的重点。
四、教学进度安排：第1课——各民族朋友（2课时）第2课——各种族朋友（2课时）第3课——画感觉（1课时）第4课——动物朋友（2课时）第5课——青花盘（1课时）第6课——花儿朵朵（2课时）第7课——我爱树木（2课时）第8课——树上树下（2课时）第9课——水墨画树（1课时）第10课——点线面（1课时）第11课——会变的花、树、叶（2课时）第12课——来画虫（2课时）第13课——我做的虫（2课时）第14课——你会设计邮票吗（2课时）第15课——想想、写写、画画（2课时）第16课——各式各样的椅子（3课时）教学设想策略结合新的美术课程标准和学校实际教学情况，本学期教学拟从以下方面做有效尝试：1、为方便学生携带工具，将绘画内容与手工内容拆分，课目相对集中，。
2、学期中安排一定量的绘画创作活动，利用大量的儿童画作品为校园和班级创设艺术的环境，让学生学有所用，激发对美术学习的兴趣，同时开展校园美术学科活动。
3、继续进行学科的综合化教改实验。
分课教学案例学习目标：1、通过观看与欣赏美术画册，学生初步了解教材内容，对新学期美术学习任务有一个大体的认识，激发学习的欲望，树立学好美术的信心。
2、说说自己对美术学习的希望和打算，交流心得。
3、明确本学期的美术学习要求以及具体的要求和注意事项。
在日常生活中做有心人，注意收集一些废旧材料。
教学重点难点：观看、欣赏新教材，初步了解学习内容，明确学习目标。
学习准备：·教师准备——新学期书本、同学以往的作业和作品。
·学生准备——彩色水笔。
学习过程：·回顾与总结：1、在组长的组织下对上学期的美术学习及相关的活动进行讨论，对自己的表现作出评价。
2、发表自己对本学期学习的想法，说说具体的打算。
·欣赏与了解：1、学生采用摸、看、比、说的形式观看新书，初步的了解新学课本，同桌同学相互交流一下：（1）这本新的美术书与原来的有什么不同？（2）你更喜欢那一本？为什么？（3）你最喜欢其中的哪一课？为什么？（4）你希望老师用怎样的方法来教？（5）你认为学好美术课要作好哪些方面的准备？2、以小组竞赛的方式，在老师的组织下，将练习画本上的画纸一一上缴，集中摆放，看哪一组收缴得又快又齐。
3、听老师提出的新学期学习要求。
（1）每次课前准备好美术用品和工具。
（2）做生活的有心人，平时注意收集一些废旧材料。
（3）保持作业时的教室整洁。
（4）针对各班特点所提出的不同要求……教后札记：调整学生的学习状态，以最好的表现迎接新学期的学习，带领学生了解新的学习内容和学习方法，为本学期的学习做好准备。
第1课各民族朋友（二课时）一、教学目标：1、认知领域：欣赏各民族服装，学会观察、描绘少数民族服饰，了解一些少数民族的风土人情。
2、操作领域：能基本画出少数民族朋友的服饰特点，训练造型能力。
3、情感领域：激发热爱中华民族的思想感情，体验民族大家庭的温暖。
二、教学重点难点：教学重点：学习用绘画（手工）表现少数民族的服饰文化与民族风情。
教学难点：人物的结构，善舞民族的动态描绘，少数民族服饰特点的描绘。
三、教学准备：1、教师准备：歌曲《我爱中华》，各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料，各类表现不同民族人物的作品。
2、学生准备：收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料，各类可用于表现的材料。
四、教学过程：（一）、歌曲导入1、教师先播放歌曲《我爱中华》，激发学生兴趣。
提问：同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？总结：这首歌曲叫《我爱中华》，中华就是指我们整个中国。
2、出示中国地图，上面标注了不同的民族。
师：这是我们中国的地图，在中国这么辽阔的土地上分布这许多民族，你们知道有多少民族吗？总结：没错，有56个民族，其中汉族人口最多。
各个民族有不同的风俗习惯，有各具特色的服饰、语言等等，今天我们就一起走进各民族，去看看我们的好朋友们。
书写板书（二）、新授1、小组讨论，你所知道的少数民族，比比哪组说得多，说得好。
说出一个加颗星。
2、每组选出一个最不熟悉的民族，教师出示相应的图片、文字、歌曲等，一一进行介绍。
介绍的方面：A、服饰特点、色彩搭配（从造型、色彩、图案等方面讨论）B、风土人情（蒙古族：赛马，朝鲜族：腰鼓舞，傣族：泼水节等等）C、生活习惯（三）、作业1、以小组为单位，教师事先准备几套少数民族服装，或者材料，请学生选一名模特，用所准备的材料对模特进行装扮，看哪个小组速度最快，特征把握的最准确。
2、教师示范作画过程，并讲解作画步骤。
（1）、画出人物简单的躯干。
（2）、在身上画出一种少数民族服装，注意要简洁概括。
（3）、添加漂亮的图案，涂上鲜艳的颜色，再加上具有特色的饰品或具有象征意味的物品。
3、欣赏画家表现的少数民族题材的绘画作品以及学生作品。
4、学生作业，教师指导。
注意：人物的动态，色彩的搭配，各民族服饰的特点。
（四）、小结，拓展1、作业展示，学生互评，教师点评。
2、听歌曲，猜民族。
教师播放少数民族歌曲，请学生根据各个民族的特点，猜猜各是什么民族。
第2课各种族朋友 (二课时)一、教学目标：1、认知领域：了解世界各民族相貌特征、生活环境、风俗习惯、服装打扮等。
2、操作领域：观察不同种族人的外貌特征，用线条和颜色把他们画出来或进行形象装扮与表演。
3、情感领域：引导学生参与文化的继承与交流，从中认识美术、逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。
二、教学重点难点：教学重点：了解各种族的外貌特征和种族文化、种族习惯。
教学难点：用适合的方式表现各种族外貌特征和生活习性的不同。
三、教学准备：教师准备：奥运会的五环标志，各种族人物图片学生准备：了解不同人种的风俗习惯，彩笔。
四、教学过程：（一）、画面导入，激发兴趣1、上节课我们认识了中华各民族朋友，今天老师又带来了几位新朋友，我们一起来认识一下。
2、提问：你认识他们吗？总结：看来，同学们对世界各种族朋友的了解真不少呢！那你能找出这些外国朋友和我们中国人有什么不同吗？（从皮肤、发色、眼睛、脸形、五官上进行引导观察）3、体问：你知道各种族的差异是怎么产生的吗？总结：由于地面上各处自然环境不同，在温度、雨量、阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。
如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。
所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。
而长期居住在高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。
他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。
这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。
4、揭示课题，书写板书师：你还想了解更多不同种族朋友的知识吗？今天我们就来学习《各种族朋友》。
（二）、讲授新课1、游戏：你知道吗？（1）、师来表演不同的“问好”形式？请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗，其它同学猜一猜。
（2）、以小组为单位，用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人。
（3）、以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。
（4）、介绍我了解的种族。
着重介绍其三大特征：相貌特征、服装打扮、风俗习惯。
2、创作与表现（1）、师生共同欣赏各族人的图片，认一认是哪个种族，哪个国家的人，你的依据是什么？（2）、教师示范，并强调注意点：A、抓住特征B、概括特征C、夸张特征（注重细节）（3）、学生尝试用各种方法大胆表现。
（4）、老师提示：A、用简练的线条和色彩来表现。
B、表现时抓住人物的外形及服饰特点。
3、反思与评价（1）、分小组展示自己的作品，共同欣赏交流，互相提出修改意见“如果……，那就更好了。
”（2）、课后学生可以举办一个各种族的服装秀。
第3课画感觉一、教学目标：1、认识自己的各种感官，了解自己的感知能力。
2、学会用色彩、线条和形状，画出冷、热、湿、凉爽、安静、痛、痒等感觉。
培养学生的表现能力和大胆做画的能力。
3、通过学习提高学生对身边事物的感受能力，从而激发学生热爱生活的情感，培养保护感觉器官的意识。
二、教学重、难点：教学重点：教学难点：如何把自己的感知觉用独特的绘画语言表现出来。
三、教学准备：教师准备：箱子和各种杂物、课件、绘画工具、一些食物，欣赏课件、范画、图案参考。
学生准备：彩色水笔，调配颜色用的笔、盘、颜料等。
四、教学过程：（一）、情景导入1、师：你们刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗？生：闻到很香的味道。
（教师同时板书部分课题：嗅觉）2、师：闻着这么香的味道，你们想到了哪些爱吃的水果呢？生：我想到了……（课件同时展示出各种水果图片）（上课前老师在教室里喷上清新剂，直接刺激学生的嗅觉，引出课题。
）（二）、感知与体验、1、品尝水果：师：老师今天就带来了一个水果，想请一个小朋友上来尝一尝，尝出这个水果是什么？又是什么味道的？生：品尝（苹果、甜味）（教师同时再次补充课题：味觉）２、讲解甜味师：还有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？生：指名回答师：原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色！很能引起人们的食欲。
你们瞧（课件展示甜味的颜色）生：想着这么甜的味道，看着这么漂亮的颜色，真想把这种味道画出来呢！（再次补充课题：画）师：这种甜味到底怎么画呢？老师想请一位小朋友上来帮帮老师，谁愿意做第一位小勇士。
生：创作师：指导，点评（根据具体情况适当的进行修改。
）师：同样的一种甜味，我们可以画出多种作品呢！（课件显示另外四张甜味作品）师：你喜欢哪一张？有什么是怎么表现出来的？生：指名回答师：原来味道也可以用点、线、面来表现了，真是太有趣了。