突出特色 创新举措 资助育人两肩挑
高校资助育人工作模式的创新途径探讨
高校资助育人工作模式的创新途径探讨随着高等教育的普及，光是向学生提供专业知识已经不足以满足他们的发展需要。
高校资助育人工作是高校育人的一项重要措施，直接关系到高校培养学生的全面素质和能力。
然而，当前高校资助育人工作在实践中还存在着不少问题，比如资助政策不够完善、资金不足、管理制度繁琐等，这些问题直接影响了高校资助育人工作的质量和效果。
因此，需要对高校资助育人工作模式进行创新，以提升高校资助育人工作的实效性。
一、构建多元化的资助育人工作模式高校资助育人工作是一项包括奖励、贷款、资助、援助、津贴等在内的复杂系统工程。
因此，高校应该采取多样化的资助育人工作模式，以满足不同层次、不同需求的学生。
比如，对于优秀的学生，可以开放奖学金和助学金，并且在其中设置分层次的资助标准，以便形成良性竞争机制。
对于经济困难的学生，可以采取基础生活补助的资助形式，帮助他们缓解经济压力。
对于特殊群体学生，比如何人、残障人士、农村留守儿童等，可以加大特殊资助的力度，提高他们的学习热情和积极性。
二、加强信息公开和管理制度建设信息公开是高校资助育人工作的基础。
高校应该加强对资助育人工作的宣传和普及，让学生充分了解和认知资助政策，提高他们申请资助和管理资助的素质。
同时，高校应该建立公开透明的资助管理制度，明确各项资助政策的申请条件、流程和时间等，规范管理审批流程，简化申请流程和手续。
这样一来，既可以保障学生利益，也可以提高高校的管理效率。
三、注重人性化和个性化服务高校资助育人工作应该以学生为本，注重人性化和个性化服务。
比如，学生申请高校助学贷款时，高校可以设置灵活的还款方式和期限，根据学生的个人情况，制定个性化的还款计划。
另外，在资助育人工作的过程中，高校可以安排专人负责沟通和联系，及时解决学生所面临的各种问题和困难。
这样一来，不仅可以加强高校与学生之间的联系和沟通，也可以提高高校资助育人工作的管理水平。
四、引进社会资源和多方合作高校资助育人的工作需要依托于多种资源，其中之一就是社会资源。
突出特色_创新举措_资助育人两肩挑11
突出特色创新举措资助育人两肩挑我县是我国的国家贫困县，农村和边远山区，困难学生所占比例高达80%，面对庞大的家庭经济困难学生群体，国家高度重视，根据《教育规划纲要》和全国教育工作会议要求，在全国学生资助管理中心的指导下，紧密结合自身实际，突出特色，创新措施，以学生为本、助学强能，做到了资助、育人两肩挑，确保了家庭经济困难学生的健康成长、成才。
近几年我校在开展资助育人工作方面的主要成效、措施和特色经验。
一、主要成效近几年，国家也不断加大助学工作投入力度，资助标准和覆盖范围逐年递增，使我们深刻认识到学生资助工作既是教育担当，更是政治任务，充分反映了国家意志和国家战略。
近年来，我校将资助育人工作作为重大民生工程来抓，积极贯彻中央精神。
XXX年资助学生XXX元，高中部分XXX年春季学期，共有XXX人享受高中免学费，资助金额为XXX元，有XXX人获得国家助学金，资助金额为XXX 元，有XXX人获得国家开发银行奖学金，资助金额为XXX元，有XXX人获得中央专项彩票滋惠计划，资助金额为XXX元。
在暑假有XXX人获得家庭经济困难大学新生资助项目，资助金额为XXX元。
XXX年秋季学期共有XXX人享受高中免学费，资助金额为XXX元，有XXX人获得国家助学金，资助金额为XXX元。
初中部分XXX年春季学期，共有XXX人享受为民办实事，资助金额为XXX元，有XXX人获得寄宿生生活补助，资助金额为XXX元，有XXX人获得郭氏嘉里集团基金南宁奖学金，资助金额为XXX元。
XXX年秋季学期，共有XXX人享受为民办实事，资助金额为XXX元，有XXX人获得寄宿生生活补助，资助金额为XXX元，有XXX人获得郭氏嘉里集团基金南宁奖学金，资助金额为XXX元。
相关台帐等均按时上交教育局及相关部门。
我校坚持求真求细，注重细节的工作要求，注重推进资助工作的制度化、规范化、透明化建设，努力开拓思路，创新工作方式，不断提我校资助工作的效率和管理水平。
资助或资助育人先进个人工作举措或成效
一、概述资助育人是促进教育公平、促进教育优质发展的重要举措。
在我国，资助育人先进个人工作成效显著，为教育事业的发展做出了积极贡献。
本文将就资助育人先进个人的工作举措和成效进行深入探讨。
二、资助育人先进个人工作举措1. 制定全面的资助政策资助育人先进个人工作的第一步是要有全面的资助政策。
这包括对贫困家庭学生的资助政策、对优秀学生的奖励政策等。
这些政策需要科学合理，能够覆盖更多的学生，确保每个学生都可以得到应有的资助。
2. 完善资助体系资助育人先进个人工作还需要完善资助体系。
包括完善申请流程、健全评定机制、建立健全的资助管理体系等。
只有形成了健全的体系，才能更好地保障资助工作的公平和高效。
3. 丰富资助形式除了现金资助外，可以设立奖学金、助学金、助学贷款等多种形式的资助。
这样一来，可以更好地契合学生的需求，满足不同层次、不同类型学生的资助需求。
4. 加强宣传政策资助育人先进个人工作需要加强宣传政策，引导全社会关注资助工作，调动社会各界的力量来参与到资助工作中来。
建立资助育人的良好氛围，形成社会关注教育、支持教育的良好局面。
三、资助育人先进个人工作成效1. 提高教育公平资助育人的工作举措和成效能够更好地解决贫困家庭学生的教育问题，提高了他们接受高质量教育的机会。
通过资助工作，能够更好地弥补贫困家庭学生因贫困而带来的教育资源不足的问题，实现教育的公平。
2. 激发学生学习积极性资助育人能够激发学生的学习积极性，增强他们的学习信心，提高他们的学习动力。
资助育人能够让学生感受到社会的温暖和关爱，让他们更加愿意努力学习，争取更好的学业成绩。
3. 促进教育优质发展资助育人先进个人工作的成效还能够促进教育的优质发展。
通过资助育人，能够更好地挖掘和培养人才，为我国教育事业的发展培养更多的人才，为社会的发展提供更多的人才支持。
四、结语资助育人先进个人工作举措和成效是当前教育事业的重要组成部分，是推动教育公平、提高教育质量的有效途径。
学生资助工作创新措施
学生资助工作创新措施学生资助工作是教育系统的一项重要任务，为贫困学生提供经济支持和帮助，促进公平教育的实现。
因此，对于学生资助工作的创新，不仅能够提高教育的质量和效率，还能够有助于贫困学生的个人成长和发展。
一、制定科学合理的资助政策学生资助工作的创新，首先需要制定科学合理的资助政策。
政策要保障贫困学生的基本生活需要，并提高资助标准和范围，帮助更多的贫困学生获得资助。
同时，政策还应该注重对学生的评估和监管，保障资金使用的规范和透明，避免浪费和滥用。
二、加强信息化管理和服务随着信息化技术的发展，学生资助工作也可以借助网络和信息化技术，实现更为便捷高效的管理和服务。
可以通过建设学生资助管理信息系统，实现对学生资助信息的集中管理和跟踪监管，提升工作效率和管理水平。
此外，维护良好的学生资助官方网站和学生资助微信公众号等平台，方便学生及时查阅相关政策和资讯，提升服务质量和效率。
三、建立多元化的资助体系学生资助工作的创新，还需要建立多元化的资助体系。
除了为贫困学生提供经济资助，还可以考虑提供一些非经济方面的支持和帮助，例如心理辅导、职业发展指导、实习机会等。
这样可以全方位地关心和帮助贫困学生，提升他们的自信心和自我发展能力。
四、拓宽资助渠道和来源学生资助工作的创新，还需要拓宽资助渠道和来源。
除了常规的国家和地方财政支持外，还可以探索其他资助来源，例如社会捐赠、企业赞助、校友捐款等。
此外，可以考虑开发一些具有特色和优势的资助项目，吸引更多的用户和机构加入其中，不断扩大资助规模和范围。
五、建立跨部门合作机制学生资助工作的创新，需要建立跨部门合作机制，实现政府、教育机构和社会力量的协同配合。
可以通过制定联合发展规划、共同编制资助政策和方案等方式，加强彼此之间的沟通和协作，实现高效有序的资助工作。
总之，学生资助工作的创新，不仅是一项基于慈善和人文关怀的任务，也是促进公平教育的一项重要举措。
通过制定科学合理的政策、加强信息化管理和服务、建立多元化的资助体系、拓宽资助渠道和来源以及建立跨部门合作机制等措施，可以不断提升学生资助工作的质量和水平，为贫困学生提供更为优质且全面的资助服务和支持。
搭建创业服务平台资助育人两肩挑
搭建创业服务平台资助育人两肩挑作者：朱莉来源：《神州·下旬刊》2020年第09期摘要：随着新资助政策体系的建立，家庭经济困难学生的受助范围得到扩大，资助金额提标扩面，为了更好地利用资助政策切实帮助贫困学生，学校以学生为本、助学强能，乘着全国大力扶持大学生创新创业的东风，搭建创业服务平台，做到了资助、育人两肩挑，确保了家庭经济困难学生的健康成长、成才。
关键词：创业;资助;创新近年来，随着大学生扩招，社会竞争越发激烈，大学生就业压力越来越大，为了缓解大学生的就业压力，国家鼓励和扶持大学生自主创业，对于家庭经济困难学生来说，不仅是形势所迫，也是形势所需，成功的创业可以使家庭经济上的困难得到迅速缓解，但同样很多问题会阻碍贫困学生的创业进程，需要学校搭建创业服务平台，给予学生更多的培育。
一、家庭经济困难学生创业困难的原因（一）启动资金不足，创业资源匮乏家庭经济困难学生大多来自经济欠发达的地区，亲戚大多面朝黄土背朝天的农民，没有什么社会关系，也没有利用的资源。
很多学生的创业设想带有一定的盲目性，缺乏社会调查的能力，也没有可供借鉴的经验，是基于短期的改变目前经济现状的设想，而不是基于长远考虑。
（二）创业知识缺乏，能力素养不足一个成功的创业者需要具备全面的职业素养和能力，比如人力资源管理、法律、营销、团队建设、公私财物、人际交往等方方面面的知识，以及对创业涉及的产品的了解，获取这些知识和能力需要花费大量的时间和阅历来积累。
作为刚刚毕业的大学生而言，很多知识需要学习和培养，来自教育欠发达地区的家庭经济困难学生尤其匮乏。
二、我校为家庭经济困难学生搭建创业服务平台的举措鼓励优秀家庭经济困难大学生进行创业活动，为创业活动搭建坚实平台，是我校学生资助工作的一大亮点。
"通过支持大学生创业，加大对家庭经济困难学生的资助力度，帮助有能力的贫困学生实现自助和可持续发展。
（一）百草根缘起“百草根”集市是我校大学生创业启蒙教育的一大尝试，是仿真“现实商贸集市市场的运营和管理模式”下运作的一个校园学生商贸集市，至2019年11月23日，已经走过了十一周年的历程，这个集市也从校内的一条路边摊，发展壮大为在校内拥有6183.5平米室内面积的大市场，学校为家庭经济困难学生提供免费的店铺，并通过创业银行向勇于创业的经济困难学生提供启动资金，符合条件的学生只需花1.5元申请注册百草根营业执照，1.5元购入“发票本”，每期付3元“租金”就可以入驻百草根，体验“当老板的感觉”，品尝人生第一桶金的酸甜苦辣。
教育部办公厅关于开展高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动的通知
教育部办公厅关于开展高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.07.02•【文号】教思政厅函〔2024〕11号•【施行日期】2024.07.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于开展高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动的通知教思政厅函〔2024〕11号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委、部省合建各高等学校党委：为创新落实立德树人根本任务，深入贯彻落实教育部党组关于高校“双带头人”教师党支部书记（以下简称高校“双带头人”）培育工作的部署要求，充分发挥高校“双带头人”的示范引领作用，引导广大师生在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业新征程上砥砺新担当、展现新作为，将组织开展高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动（以下简称“强国行”专项行动）。
现将有关工作通知如下。
一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于党的建设的重要思想和建设教育强国的重要讲话精神，坚持以高质量党建引领高质量发展，深入推动教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展，落实《普通高等学校教师党建和思想政治工作质量标准（试行）》，全面增强高校教师党支部的政治功能和组织功能，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，不断强化高校“双带头人”队伍建设和作用发挥，突出师生共育、教学相长，引领广大师生在服务国家重大战略和地方经济社会高质量发展中，深刻认识新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，深入了解党情、国情、社情、民情，为强国建设、民族复兴作出更大贡献。
二、主要任务（一）开展党建联建。
坚持党建引领，所在党支部与地方党委政府、企事业单位、科研机构、基层社区等党组织积极开展联学联建，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，通过专题党课讲授、政策理论宣讲、党建经验交流、党建资源共享等方式，形成组织互联、资源互通、经验互鉴、发展互促的工作样态，以党建引领“强国行”各项任务开展。
学生资助工作创新措施
学生资助工作创新措施引言随着社会经济的发展和教育的普及，越来越多的学生追求高等教育。
然而，学费高昂和生活费用的压力使得一部分学生难以负担。
为了解决这一问题，学生资助工作需要持续创新，提供更好的帮助和支持。
本文将探讨一些学生资助工作的创新措施，旨在帮助更多的学生顺利完成学业。
一、申请流程的简化和优化1.1 简化申请材料学生在申请资助时，通常需要提交大量的材料，如家庭经济状况证明、成绩单、推荐信等。
为了减少学生的负担和提高效率，可以简化申请材料的要求。
比如，可以要求学生只提交一个综合性的家庭经济状况证明，而不是各种独立的材料。
1.2 简化申请流程学生在申请资助时，需要填写大量的表格和表格。
可以通过优化系统和简化流程来减少这一过程的繁琐性。
例如，可以推出在线申请系统，允许学生通过电子方式填写和提交申请表格，减少纸质文件的使用。
二、提高奖学金覆盖范围和金额2.1 资金的增加为了提供更多的奖学金资助，需要增加资金的投入。
可以通过增加政府拨款、开展募捐活动或与社会各界建立合作关系等方式来筹集更多的资金。
2.2 奖学金设置的多样化不同学生有不同的需求和特长，因此奖学金设置应该更加多样化。
比如，可以设置学业奖励、科研奖励、创新创业奖励等不同类型的奖学金，以满足学生的各种需求。
2.3 增加奖学金的覆盖人数为了让更多的学生受益，可以增加奖学金的覆盖人数。
可以根据学生的家庭经济状况、学业水平、特长等多个方面来确定奖学金的候选人，以确保资助的公平性和合理性。
三、提供就业支持和培训机会3.1 实习和实训机会为了帮助学生更好地就业，可以与企业合作，提供实习和实训机会。
这样可以让学生在校期间接触实际工作，并提前积累工作经验，增加就业竞争力。
3.2 职业规划与指导学生在毕业后面临就业问题时，往往缺乏相关的知识和经验。
因此，可以为学生提供职业规划与指导的服务，帮助他们了解就业市场、了解行业需求，并制定合理的职业发展计划。
3.3 创业支持为了鼓励学生创新创业，可以提供相应的创业支持。
“务实求本,创新帮扶,资助育人”有效落实资助工作
“务实求本，创新帮扶，资助育人”有效落实资助工作作者：徐贤宏来源：《新教育时代·学生版》2017年第07期赣州市石城县学生资助中心成立以来，各项工作开展顺利，特别是2013年秋季学期教育局选调本人任学生资助中心主任后，我县的学生资助工作更加务实创新，成绩斐然，真正做到了“精准帮扶，资助育人”的效果。
确保了我县从2013年以来无一例因家庭经济贫困而辍学的现象。
多次得到了领导、同事、学生与家长的好评，多年评为我县优秀教育工作者。
一、认真领悟资助政策精神，摸清操作流程，健全管理制度我县是国家级贫困县，34万多人口，财政收入列全省倒数第一二名，有就读本县各级学校学生近6万人，需资助贫困学生多，上级下达的资助指标又很难覆盖，所以往年出现“招呼”照顾的现象也有，出现了不规范的操作，出现了一些不满意的信访。
我任资助中心主任后，身感压力大，需资助的任务重，自己又是新手，不太懂得资助政策的具体精神，也不熟悉操作的流程。
我深思着：这项工作是党和国家所做的善事，是好事！这项工作的开展是要让贫困家庭感受到党和国家政策的温暖。
于是，我认真学习，从学前资助一直到普高、中职有关资助的政策内容并领悟其精神内涵，摸清操作的程序，知晓了应如何规范落实政策。
于是，我亲身带领工作人员深入各级学校座谈调研，查阅了往年各项资助款项的落实流程资料，发现了一些不规范的情况与现象。
我心中明白了我们工作的不足是制度不够健全。
于是我具体列出每一项资助工作的流程图，进行具体分析、探讨，修订完善有关制度与方案。
对《石城县家庭经济困难学生认定办法》、《石城县落实国家资助政策的实施细则》、《石城县学生资助工作操作流程指导意见》、《石在县生源地住用助学贷款暂行办法》进行修订完善。
为确保有力落实资助工作，我补充制定了《石城县家庭经济困难学生落实国家资助政策的补充帮扶办法》、《石城县对贫困学生建立工作台帐的指导意见》、《石城县特殊困境儿童“兜底保学”实施办法》、《石城县学生资助纸质档案管理制度》。
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突出特色创新举措资助育人两肩挑
——西南大学开展家庭经济困难学生资助工作情况介绍
各位领导、新闻界的朋友们，大家好
非常荣幸能有机会参加教育部的新闻通气会。
西南大学是教育部直属“211”工程综合大学，学校办学以师范教育和农业教育为特色，是国家免费师范教育试点的6所高校之一。
目前在校学生5万余人，其中本科学生3.8万余人。
学生生源主要来自经济不发达的四川、湖南、贵州、重庆农村和边远山区，困难学生所占比例高达31%，贫困学生突破1万余人。
面对庞大的家庭经济困难学生群体，学校党委行政高度重视，根据《教育规划纲要》和全国教育工作会议要求，在全国学生资助管理中心的指导下，紧密结合自身实际，突出特色，创新措施，以学生为本、助学强能，做到了资助、育人两肩挑，确保了家庭经济困难学生的健康成长、成才。
下面我先向大家介绍一下我校近几年在开展资助育人工作方面的的主要成效、措施和特色经验。
一、主要成效
胡总书记在新年贺辞中指出，要“着力促进社会发展和解决民生问题，推动经济社会发展切实转入科学发展的轨道”。
构建社会主义和谐社会必须关注民生，解决家庭经济困难学生上学难问题是重大民生工程，是高等教育最紧要、最根本的问题之一。
近几年，国家也不断加大助学工作投入力度，资助标准和覆盖范围逐年递增，使我们深刻认识到学生资助工作既是教育担当，更是政治任务，充分反映了国家意志和国家战略。
近年来，我校将资助育人工作作为重大民生工程来抓，积极贯彻中央精神。
2011年，各类奖助学金评定与发放金额累计1.52亿元，其中国家助学贷款3700多万，学费补偿、贷款代偿1300多万，国家奖助学金2300万元，免费师范生生活补助5500万元；勤工助学420万，农林类补助150多万，临时困难补助170多万，学校投入奖励和减免学费1200多万，社会资助385万，基本做到了应助尽助，覆盖在校70%学生。
二、主要措施
西南大学坚持求真求细，注重细节的工作要求，注重推进资助工作的制度化、规范化、透明化建设，努力开拓思路，创新工作方式，不断提高资助工作的效率和管理水平。
一是构建“1+x”立体化的资助体系。
西南大学以“资助育人，助学强能”为目标，以“在资助中坚持育人，在育人中创新资助”为主线，建立起国家奖助学金、助学贷款、代偿资助、免费师范生教育、勤工助学、社会资助、学费减免、以及菜金补助，节日慰问补助，临时困难补助等“1+x”立体化资助育人体系。
确保从入学到毕业离校，资助工作能覆盖大学生生活的全过程。
二是加强队伍建设，提高工作效率和管理水平。
学校于2007年成立了西南大学助学中心，配备了专业的工作队伍，平均年龄32岁，全部具有硕士以上学历和学位。
建立健全资助人员业务培训机制，覆盖全校31个学院，目前已举办20多场次培训会，引导各级工作人员认真学习国家资助政策，举办生源地信用助学贷款办理工作流程等讲座；建立健全资助工作奖惩机制，在全校范围内开展了评优评先活动，形成良好的比、学、赶、帮、超的工作氛围。
除了积极加强专职老师队伍建设外，学校还积极培养学生干部骨干队伍，建立学生勤工助学服务中心和学生特立服务总队等学生组织，两支学生队伍是我校资助育人工作强大的宣传助手和助推器。
吸纳其成为资助工作的传播者、宣传者、实施者。
实现了学生自我教育、自我管理，自我服务。
三是加强交流与合作，提升资助工作水平。
结合我校地处西南地区的实际情况，加之远离重庆主城区，为更好的推动学校资助育人工作的提升与发展。
我校积极施行“走出去”政策，学习吸收工作经验。
先后与上海交通大学、重庆大学、贵州大学等建立交流和联系，与重庆晨报、花旗银行北碚信贷公司等10余企业建立联系机制。
与此同时，暑假期间，组织部分家庭经济困难学生代表成立暑期社会实践队，深入农村基层，走访调研，撰写调研报告，提高社会实践能力。
四是加强学生认定工作，以三级公示制度为平台，确保“应助受助”。
学校困难学生的认定工作，采取学生个人申请、班级民主评议、院系审核、学校复核的方式开展。
同时，我校还针对家庭经济困难学生的实际特点，在认定办法里增加了辅导员直接提名的权利。
建立资助工作网络化、电子化，实行校、院、班三级公示制度，使资助工作的每一个流程和步骤都接受全体师生的监督，
合理分配资源，保证资助工作公开、公平、公正。
三、工作特色与经验
切实做好家庭经济困难学生的资助工作，是解除他们学习和生活的后顾之忧的稳定器，同时也是促进学生健康成长、全面成才的助推手。
西南大学助学中心积极进取、努力创新，在贯彻落实国家高校家庭经济困难学生资助政策的同时，积极探索资助育人途径，突出特色，重点实施“五个一”工程，做到既助其贫困，又育其精神，确保了家庭经济困难学生的健康成长、成才。
——拓宽一站式“绿色通道”，畅通家庭经济困难学生成长之路。
学校组织“百名辅导员访千家”大走访活动，将“绿色通道”延伸到学生家门口；入学后，制定有针对性的个性成长方案，实行包括“辅导员老师对新生”、“服务队志愿者对新生”等在内的“一对一”爱心结对，帮助他们以积极、乐观的心态尽快适应大学生活。
——打造一支“公益队伍”，启发受助学生饮水思源，感恩奉献。
学校将受奖受助学生编入以大学精神命名的“学生特立服务总队”之中，在校内，开展“创先争优我先行”系列活动，组织捐款救助重病同学；在校外，积极参与“森林重庆”和“绿化长江大行动”活动，为重庆市各种大型活动提供志愿服务。
其先进事迹吸引了媒体的广泛关注，被光明日报称为“是一支播撒大爱的队伍，又是一支自强不息的生命之歌”，产生了良好的社会反响。
——建立一所“培训学校”，提升受助学生综合能力。
学校先后开办了英语四、六级、机关公文应用与写作、电脑应用技术、勤工助学岗前培训、寒暑假带薪实习等专门针对家庭经济困难学生系列培训班。
作为实施“1+x混合学生资助体系计划”的具体措施，已经成为学校结合创先争优活动为家庭经济困难学生办实事、送温暖的一项实际行动。
——举办一场“勤工助学招聘双选会”，激励受助学生自立自强。
学校每年设置1000余个勤工助学岗位，举办“勤工助学招聘双选会”。
并以此为契机，开设职业规划相关讲座，进行竞聘指导，以提升学生的应对能力。
“双选会”坚持“贫困优先、尊重志愿、竞争上岗、双向选择”的原则，既为学生提供了勤工助学岗位，又培养了学生认识职场、适应社会的能力，也是为将来进入社会的一次演练。
——办好一个“资助育人文化节”，引领校园文化健康发展。
连续5年，学校每年举办历时3个月的“资助育人文化节”。
开展包括年度资助工作总结表彰大会，各类社会资助发放仪式，学生服务总队社会公益等系列活动。
大力开展反思教育，即“我为什么获得资助”，举办“感恩无限、辩响助学”主题辩论赛，如“还助学贷款道德约束和法律约束哪个更重要、”“助学金个人信息是否该公示”、“物资资助和精神资助那个更重要”，每场辩论赛我们都会邀请重庆高校学生辩论队和学生组织来我校参加比赛或观摩，学生场场爆满，关注度高，影响范围广，很多同学早早就去占位置，目前已成为我校学生品牌活动，学校在辩论前对各辩论队进行指导，将精神帮扶和教育穿在整场辩论中，从而使同学们在欣赏唇枪舌剑辩论中不知不觉了解了国家政策，明白了对与错，是与非，引领学校助学育人工作向前发展。
各位领导、各位朋友，感谢大家长期以来对西南大学的关心和厚爱，近年来我校助困工作得到上级部门高度肯定，在全国“助学政策、助我成才”征文、“5.12关爱地震灾区儿童寄一份货卡、送一份祝福”活动中，都获得“全国优秀组织奖”；“励志青春、自强人生”助学文化节入选“中国教育资助工作发展报告”，教育部简报单篇报到我校助学工作“五个一”工程，同时全国资助学生资助管理中心网站连续两年全文报道我校新生绿色通道工作，权威媒体中央电视台、重庆电视台、光明日报、新华网等媒体和报纸都曾报道我校助学工作。
我们深知：高校学生资助工作是党和政府十分重视的一项任重而道远的工程，切实做好家庭经济困难学生的资助工作，促进他们健康成长、成才与发展，不仅是高校贯彻落实科学发展观，促进教育公平与建设和谐社会的必然要求，也是高校坚持“以人为本”，维护高校和社会稳定的重要举措。
西南大学助学中心深感助学工作责任重大，意义深远，在今后的实际工作中，将继续坚持在资助中育人，在育人过程中创新资助，贯彻全面帮扶理念，提升资助育人效果，促进每一个学生的健康成长、成才。
谢谢大家！。