2020年初中生物教师工作总结范文
2020年初中生物教学工作总结（通用5篇）
2020年初中生物教学工作总结（通用5篇）2020年初中生物教学工作总结（通用5篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。
在写之前，要先考虑好内容和形式喔，以下是小编为大家整理的2020年初中生物教学工作总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生物教学工作总结1本学期我担任的工作是初二年级六个班的生物教学。
这学期来适应新学期教学工作的要求，认真学习新课程概念，认真备课、上课、听课，及时批改作业，讲评作业。
广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学使学生学有所得，不断提高。
从而提高自己的教学水平，并顺利的完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验以及反思。
一、在教学方面：提高教学质量的关键是上好课，为了上好课我做了下面的工作。
1、课前备好课，认真钻研教材，了解教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。
2、了解学生的知识水平，他们的学习方法，在学习新知识可能会遇到困难，这时应该采取预防措施。
3、课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，同时也要激发学生的情感，创造良好的课堂气氛。
课堂提问面向全体学生。
激发学生学习生物的兴趣。
4、在教学质量检测中，还要及时做好课后辅导工作。
二、成绩与反思：在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在学校组织期中考试中，大部分的学生成绩有了大幅度的提高，但有部分学生上课没有认真听课，思考，不做作业。
有些学生考试不认真，所以成绩很差。
本人认为要想提高学生的成绩，必须严格提高学生的学习兴趣，发扬教学民主，使学生学有所得，才能不断提高成绩。
随着课程改革的推进，对教师的素质要求很高，在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，使自己的教学工作更加好。
初中生物教师个人工作总结6篇
初中生物教师个人工作总结6篇第1篇示例：初中生物教师个人工作总结在课堂教学方面，我注重引导学生主动参与学习，提倡学生思辨、讨论和合作。
我常常设计一些生动有趣的实验活动，让学生亲自动手实践，体验科学探究的乐趣。
我也注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，鼓励他们积极探索、思考和总结，提高他们的科学素养。
通过这样的教学方式，我发现学生的学习兴趣逐渐增加，学习积极性提高，成绩也有所提升。
在学生管理方面，我注重与学生建立良好的师生关系。
我尊重学生个体差异，耐心倾听他们的心声和困惑，关心他们的成长和发展。
我经常与学生交流互动，鼓励他们勇于表达自己的想法和看法，激励他们自信自强。
在日常教学工作中，我严格要求学生守纪守法，尊敬师长，培养他们良好的学习和生活习惯。
在教研工作方面，我积极参加学校组织的各类教研活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。
我善于总结教学经验，积极借鉴他人的优秀教学方法和教学资源，不断完善自己的教学设计和教学实施。
我努力提高自己的教学能力和专业水平，致力于提升学生的学习效果和综合素质。
在家校合作方面，我积极与学生家长沟通合作，与他们建立良好的关系，共同促进学生的健康成长。
我详细了解学生的家庭背景和个性特点，及时了解家长的意见和建议，积极回应家长的关切和期望。
通过与家长的密切联系和合作，我促进了学校、家庭和社会的有效连接，共同为学生的全面发展共同努力。
第2篇示例：初中生物教师是一份充满挑战和乐趣的工作，通过一学年的教学工作，我对自己的工作进行了总结，希望通过总结认清自身的优势和不足，为今后的工作提供参考和改进。
我在课堂管理和学生情感管理方面也有一定的优势。
我注重与学生建立良好的关系，尊重他们的个性和特点，关心他们的成长和发展。
在课堂管理方面，我能够灵活运用各种方法和手段，有效地组织课堂教学活动，让学生保持活跃的参与和积极的学习状态。
在教研和自我提升方面，我也有积极的意识和行动。
我不断学习新知识，关注教育教学的最新动态，积极参加各种培训和研讨活动，提高自己的教学水平和能力。
初中生物教师个人工作总结5篇
初中生物教师个人工作总结5篇第1篇示例：初中生物教师个人工作总结我认真备课，精心设计每一堂课的教学内容和教学方法。
针对学生的特点和学习能力不同，我不断调整课堂教学方案，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的创新精神和实践能力。
我还注重让学生运用所学知识解决实际问题，激发他们的学习兴趣和学习动力。
我积极参加学校组织的教研活动和学术交流。
通过与其他老师的交流和合作，我不断吸收新的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。
我还积极参加各种培训和进修课程，不断提升专业素养和教学能力。
我注重学生的综合素质培养，不仅注重学生的学术成绩，还注重培养他们的品德修养和团队精神。
在日常教学中，我注重培养学生的合作意识和互助精神，鼓励学生互相学习和帮助，促进学生之间的交流和合作。
我注重学生的个性发展，关注每个学生的成长和进步。
我善于发现学生的优点和潜力，鼓励他们充分发挥自己的特长，培养他们独立思考和解决问题的能力。
我还注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和需求，关心他们的成长和发展。
第2篇示例：一、教学工作总结在过去的一年里，我一直致力于提高自己的教学水平，不断学习和探索新的教学方法和策略。
通过精心准备课堂教学内容，结合学生的实际情况，使得学生能够更好地理解和掌握生物知识。
我还积极参加学校组织的各种培训活动和教研交流，与同事们分享教学心得和经验，不断提高自己的专业水平。
在教学实践中，我注重培养学生的实践能力和创新意识，通过设计各种实验和课外活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
我还利用多媒体教学工具，丰富教学内容，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习生物知识。
通过这些努力，我收获了许多喜悦和成就感，看到学生在我的指导下逐渐成长和进步，这是我最大的满足和鼓舞。
回顾过去的一年，我也发现了自己的不足之处。
我在课堂教学中有时会过于关注教科书知识点的传授，而忽略了培养学生的创新思维和实践能力。
这样一来，学生会觉得学习生物是一件枯燥乏味的事情，缺乏学习动力和兴趣。
(生物教师)初中生物教师工作总结5篇
学校生物老师工作总结5篇时间飞逝，伴随着比拟紧凑又略显紧急的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，肯定承载着我们很多的心血和汗水，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
以下我在这给大家整理了一些最新学校生物老师工作总结，期望对大家有挂念!最新学校生物老师工作总结1学校生物科学的教育是面对全体同学的，它的目的并要培育生物学家、培育生物人材，学校生物教学的目的是全部中同学的生物科学素养，培育宠爱大自然，自觉爱护环境的情操，对生物科学的爱好，为一今后要从事生物事业的人打下最的根底。
从我接触同学的那一刻开头，我始终以培育对生物学科的爱好为主要目的的。
我的每课堂设计、每活动支配以同学为中心，并且以培育同学素养为中心的。
老师，教材是要的，，教材老师来说只是承载学问的工具，而教学的依靠。
一名老师，要所教班级的教材，还整个中学阶段的教材。
要知道在整个学校阶段，生物课程都需要同学些学问，学问体系是怎样支配的，同学在每学习阶段需要学习哪些学问，那些力量需要培育和等等。
在我的教学中，通常我把教材中的学问的支配糅合成专题，然后再同学的学情支配教学进度。
并且在整个教学过程中贯穿的活动，例如课堂小玩耍、调查、竞赛等等，让同学在松的学习中学问。
生物学一门以试验为根底的生命和生命活动规律的学科，很强的实践性和严谨的科学性。
生物学以技术应用、学问创新快的特点，的应用性和的创新性。
在自然界和人类社会开展的，每一位生物老师应转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改良教学方法和手段，使同学的根底学问、科学求实的、机敏多变的思维和猛烈的创新意识。
这就要求在课堂教学中应牢牢把握求实、求活、求新的教学三原那么，新的教学成果。
在教学中，要搞清生物要领的过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时需要举例、作图等手段让同学对抽象生物要领的理解。
对生物规律的讲解中，要留意同学分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其的概念规律要区分，消退同学对生物概念规律的模糊感。
初中生物教师工作总结6篇
初中生物教师工作总结6篇第1篇示例：我在教学过程中注重引导学生思考和解决问题的能力。
生物学是一门需要动手操作和实践的学科，因此我经常组织学生进行实验和观察，让他们通过自己的实践探索生物科学的规律。
我也鼓励学生参加生物竞赛和科技创新活动，培养他们解决实际问题的能力和团队合作精神。
在这个过程中，我不仅是学生的老师，更是他们的导师和朋友，与他们建立起良好的师生关系和信任。
我在班级管理和学生考试方面也做了一些努力。
我注重班级纪律和学生行为规范的培养，不断加强班级管理和学生监督工作，使班级秩序井然，学习氛围良好。
我也积极参与学生的学习评价工作，及时了解学生的学习情况和进步，为学生制定个性化学习计划，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
在学生考试中，我注重考查学生的综合能力和创新思维，不断改进考试方式和内容，提高考试的有效性和公平性，激励学生努力学习，争取更好的成绩。
我还积极参与学校的教育教学改革和教研活动。
我关注学科前沿知识和教学方法的更新，参加学科教研活动和研讨会，与同行交流经验，共同探讨教学问题。
我也积极参与学校的教育教学改革和项目建设，为学生提供更好的学习环境和资源，推动学校教育发展。
通过这些活动，我不断提升自己的教育水平和教学能力，为学生的素质教育和全面发展贡献自己的力量。
第2篇示例：初中生物教师工作总结我注重课堂管理和学生情绪管理。
在教学过程中，我始终保持平和的心态，不急躁不心急，以良好的心态面对学生的各种问题和挑战。
我注重与学生建立良好的师生关系，倾听他们的心声，了解他们的困惑和需求，与他们保持良好的沟通。
我注重课堂的秩序管理，倡导学生自觉遵守纪律，培养他们的自控力和团队意识。
我注重教育教学的创新和实践。
在教学过程中，我努力引入多种教学手段和资源，如实验教学、多媒体教学、课外拓展等，丰富学生的学习体验，提高他们的学习兴趣。
我积极参与学科建设和教研活动，努力提高自身的教学水平和专业素质，不断优化教学内容和方法，促进教育教学的质量和效果。
生物工作总结初中(优质5篇)
生物工作总结初中（优质5篇）1.生物工作总结初中第1篇在20-学年度，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。
首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。
总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。
我和奚老师分别是黄老师、张老师和何老师的师傅，在教学中，我们经常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心指导下，他们进步很快，张老师是本学期刚分配的，但她在教学上虚心学习，此外，每天一早来到办公室打扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。
老师、何老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他俩之手。
在老教师设计和指导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。
我和奚老师，把多年来查阅的有关资料、教学经验等毫无保留的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。
我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。
在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
二、不断学习、更新理念“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。
加上生物课从前年开始启用新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。
初中生物教师工作总结范文7篇
初中生物教师工作总结范文7篇第1篇示例：初中生物教师工作总结不知不觉中，一学年的教学工作已接近尾声。
在这一学年里，我在初中生物教学上付出了很多心血，经历了很多收获和成长。
回首这段时间，我深深感慨着这所学校对我的关怀，这个班级对我的期望，这门课程对我的挑战。
在这样的环境和氛围下，我充分展示了自己的专业素养和教学水平，也积累了不少教学经验和体会。
在接下来的总结中，我将对这一学年的教学工作进行梳理和总结，分享我的教学心得和体会，也为下一学年的教学工作进行规划和展望。
一、教学工作总结在这一学年的工作中，我针对初中生物这门课程的特点和学生的认知特点，以“培养探究精神，促进学生全面发展”为宗旨，积极探索和实践了一系列教学方法和手段。
在教学内容方面，我充分挖掘了教材的内涵，注重培养学生的综合素养，使他们能够在学习生物知识的过程中，培养观察能力和实践动手能力。
在教学方法上，我运用了因材施教，差异化教学等教学策略，倡导启发式教学，引导学生主动参与教学活动，增强他们对知识的掌握和理解。
在教学评价方面，我采用了多种评价手段，充分考察了学生的学习态度和学习成绩，有效促进了学生的学习兴趣和学习动力。
在学业指导上，我结合学生的实际情况，制定了个性化学习方案，全面提升了学生的学习兴趣和学习效果。
我在这一学年的教学工作中，始终秉承以学生为中心，全面发展学生的教育理念，勇于探索，不断求新，使自己的教学工作更加富有成效和活力。
二、教学心得和体会三、下学年工作展望和规划展望下一学年的教学工作，我将继续以学生为中心的教育理念，坚持立德树人，爱岗敬业的职业操守，深化教育教学改革，积极探索多种教学方法和手段，提高教学效果和教学品位。
具体来说，我将进一步优化教学内容，增加生物实验课程的比重，加强学生的实践能力和动手能力；丰富教学手段，积极应用多媒体技术、互联网资源等现代教学手段，增强课堂的互动性和趣味性；创新教学评价，建立多元化的评价体系，注重对学生全方位素质的培养和考核；加强学业指导，针对不同学生设计不同教学方案，满足学生的个性化学习需求。
2020年初中生物教师工作总结优秀范文10篇
2020年初中生物教师工作总结优秀范文10篇2020年初中生物教师工作总结优秀范文篇一为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。
学生是主体。
因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。
作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。
提高学生学习生物的兴趣和提高教室的时间效率是关键。
首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。
我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在教室上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。
通过这样的资料互动形式把教室教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。
其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。
丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的主动性和主动性。
通过课外科技活动把生物教室延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。
因此,教室上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到教室之中得到更多的操作技巧。
初中生物教师个人教育工作总结范文5篇
初中生物教师个人教育工作总结范文5篇认真的教学进程中，时间总是会在不经意间溜走，眼看着学期就要终止了，为自己一学期的工作做一个总结吧，下面就是作者给大家带来的初中生物教师个人教育工作总结范文5篇，期望能帮助到大家!初中生物教师个人教育工作总结范文篇一我从事初中生物教学已经有二十个年头了，在教学的进程中，不断得进行教学反思，然后在运用到课堂教学中去。
经过这几年的磨练，我对初中的生物教学有一些心得，现表述以下。
一、知识性目标的反思根据新课标的要求，制定知识目标。
扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成进程，讲清生物概念的定义、含义及特性等。
知识的学习笔者大多是利用问题激发学生的互动学习。
例如第五章植物的呼吸作用及其利用，环绕三个问题导入：1.什么是呼吸，请说出你身边的呼吸现象?2.人或动物在呼吸时，吸进的气体与呼出的气体在成分上有什么不同?3.植物有没呼吸?等问题展开互动交换讨论。
有位学生提出应当用什么方法来证明氧气或二氧化碳的存在?教学内容就这样自然的延续。
二、技能性目标的反思生物课堂教学应理论联系实际，重视运用，这既是生物学科特点的必定体现，也是适应素养教育的迫切需要的表现。
在课堂教学中，教师应尽量罗列身边的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，这样可以开辟学生的视野，提高学生认识问题和解决问题的能力。
教材要求的分组实验有具有条件，一个个都要展开，实验进程重视学生实践能力的培养。
七年级展开的用显微镜视察人血涂片实验，发觉学生动手能力很强，出乎意料，对实验也非常感爱好，当场赐与夸奖。
当然对学生的肯定对帮助学生确立自信也是很有帮助。
加强课堂演示实验教学，激发学生的学习爱好。
三、情感态度与价值观的反思情感态度与价值观必须有机地融入到课程教学内容中去，并成心识地贯穿于教学进程中，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学进程的灵魂。
在学习七年级植物标本的采集进程中，同学们植物标本可帮助我们认识多种多样的植物，在科学研究中也占有重要的作用。
初中生物老师工作总结范文10篇
初中生物老师工作总结范文10篇不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。
下面是小编给大家带来的关于初中生物老师工作总结范文，欢迎大家前来参阅!初中生物老师工作总结范文1本人本学期担任初二年1—6班生物科教学工作，兼任初二年段年段长。
能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素质，教育教学工作顺利完成，并取得了一定的成效。
现总结如下：一、教学工作方面1、注重组织教学工作，重视师生互动，让不同程度的学生都有提高组织教学是上好一堂课的基础。
初二年学生的特点是身心发展迅速，两极分化开始，独立意识增强，容易产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。
针对这种情况，我能根据以往的教学经验，灵活运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分学生参与到课堂中来。
针对义务教育各班均有好中差三类学生的实际，能采用分层教学的方法，抓好优等生的培优和后进生的扶差工作，做到有跟踪有反馈，使优生更优，差生不差，以此来促进中等生的学习，全面提高教学质量，所任教的班级在晋江市、校级统考中，无论是A率、C率均取得较好的成绩。
2、踊跃参加继续教育、教学研究、校优质课公开教学活动和指导学生的第二课堂活动，并做好同伴互助工作20__年6月至20__年10月，参加晋江市中小学骨干教师远程研修班网上培训，建立网上博客，进行理论研修课程的学习、讨论交流、撰写成长博客以及提交课程作业等，并通过考核评定为“合格”。
作为晋江市生物校际组成员、晋江市课改实验中学生物科学科指导组成员，能积极作好学科指导和教学研究工作。
撰写教学论文《浅议如何提高生物课堂教学的效率》发表在《泉州教研通讯》20__年第17期(生物版)。
20__年11月6日第3节提供C=4实验课《探究骨的成分和特性》，参加校优质课公开教学活动，得到同行的肯定。
20__年12月还被评为20__年度“晋江市教坛新秀”。
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2020年初中生物教师工作总结范文
这一学期，我任教初一年级四个班生物，现就将这一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提髙思想认识,树立新的理念
1、坚持每月的政治学习和业务学习，认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式将课堂还给学生。
2、通过学习洋思中学的经验，使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、新型教学方法的使用
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提髙自己的教学水平。
经
常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、
比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛,相应提髙了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。
其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、
犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
三、认真教学，使学生学有所得
现在的学生不怎么爱上生物课。
这的确是我们要思考的一个问题。
但是，我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。
我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好办法。
我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。
至少，适当用点实物，把大自然的美展现在学生面前，学生不喜欢生物课才怪呢！只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊！讲述《花的结构》时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。
讲述《苔聲植物》植物时我让学生自己先去釆集，学生兴趣盎然。
在讲《藻类植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了。