教科版初中物理八下第八章《力与运动》单元PPT课件1

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八年级物理下册课件:第八章运动和力33张

八年级物理下册课件:第八章运动和力33张

6.相互作用力与平衡力的区分
相互作用的力
受力物体
作用在不同的两个 物体上
力的变化
同时产生 同时变化 同时消失
平衡力
作用在同一物体上
一个力变化,另一个力 不一定变化,可能会变
为非平衡力
二、摩擦力
弹力

重力
摩擦力
产生条件
方向:与物体相对运动方向 或相对运动的趋势相反。
摩擦力产生的位置:接触面
影响滑动摩擦力大小的因素 是压力和接触面粗糙程度
4.在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时,小红设计的实验如 图所示,弹簧测力计一端固定,另一端钩住长方形木块,木块 下面是一长木板,实验时拉动长木板,然后读出弹簧测力计的 示数,即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实 验后,认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说 出其中的原因吗?
上述步骤,有的属于可靠事实,有的则是 科学推论,将这些事实和推论进行分类排序, 以下正确的是( D ) A.事实②→事实①→推论③→推论④ B.事实②→推论①→推论③→推论④ C.事实②→推论①→推论④→推论③ D.事实②→推论③→推论①→推论④
排序当然是事实在前,假设推论可按照逻 辑关系进行排序,依次为②→③→①→④.
B.在接触面的粗糙程度相同时,滑动摩擦 力的大小与压力的大小有关。
7.(202X四川成都)在“用弹簧测力计测量力 的大小”实验中:
(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行 测量。弹簧测力计能够测量力的大小,利用的
是___A___。
A.力可以改变弹簧的形状 B.力可以改变弹簧的运动方向 C.力可以改变弹簧的运动快慢
(2)在进行如图所示的实验前,应将弹簧测力 计沿_水__平___方向放置,然后进行调零。

教科版物理八年级下册第八章《力和运动》复习课件共25张

教科版物理八年级下册第八章《力和运动》复习课件共25张

( A)
A减小了摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是容易获取的材料
C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D������ 小卡片容易扭转
(5)针对小明上述实验的不足之处,请你对小明的探究方案提一个
改进意见:
用小车代替木块
.
练5:如左图所示,一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面, 请画出物体在上滑过程中所受力的示意图(力的作用点画在物 体的重心).(受力分析:一重二弹三摩擦四其它)
二力平衡作用在同一物体上的两个力,如果大小相等 、方向相反,
的条件:并且在同一条直线上,平衡力的合力为 0 。
力和运动的关系:受力情况决定运动情况,运动情况可以反映出受力情况
物体不受力作用时
物体受平衡力作用时
物体受非平 衡力作用时
物体的运 动状态发 生改变
物体保持静止状态 或匀速直线运动状态
力的方向 与运动方向
物体 B 受到地面对它的摩擦力大小为 F D������ 甲、乙两图中 B 物体受到地面对它的摩擦力大小均为 F
练7:
练8:
练9: 某次演练中,直升机悬停于高空,一名伞兵(含伞)跳伞 后竖直降落,其速度 v 与时间 t 的关系如图所示,下列判断 中正确的是 ( D ) A������ 在 0~ t 1 内,伞兵受到的重力小于阻力 B������ 在 t 1 ~ t 2 内,伞兵受到的重力等于阻力 C������ 在 t 2 ~ t 3 内,伞兵受到的阻力越来越大 D������ 在 t 2 ~ t 3 内,伞兵受到的阻力保持不变
如右图所示,是工厂里经常使用的生产流水线示意图,工人坐在流 水线旁,上一道工序完成的工件通过流水线送到下一道工序的工人 面前。流水线始终在匀速移动。画出工件在流水线上匀速移动时受 力示意图,

八年级物理下册第八章 运动和力8.1.1

八年级物理下册第八章 运动和力8.1.1

一切推论,都经受住了实践的检验。
知识点一 阻力对物体运动的影响 1.提出问题:如果运动着的物体受到的阻力大小不同, 那么物体运动的路程有怎样的变化? 2.猜想与假设:运动着的物体受到的阻力越大,物体运
动的路程越_________。
参考答案:小
3.设计和进行实验:
(1)如图所示,将棉布铺在水平木板上,让小车从斜面顶 端由静止滑下,观察小车在棉布表面上滑行的距离。 (2)去掉木板上的棉布,再次让小车从斜面顶端由静止 滑下,观察小车在木板表面上滑行的距离。
A.匀速直线运动 C.速度越来越快
B.立即停止运动 D.速度越来越慢
【精讲精析】解答本题应明确以下几点: (1)明确物体原来的运动状态:小球在斜槽上滚动,所以 小球原来是处于运动状态。 (2)明确物体不受力时的运动状态:原来运动的物体在 不受力时将做匀速直线运动,故正在滚动的小球,如果
受到的外力突然全部消失,它将做匀速直线运动。
(2)实验中,每次都要使小车从斜面的同一高度静止滑 下,这样做的目的是_____________________。 参考答案:保证小车在斜面底端开始运动时的初速度相 同
(3)在实验中是通过_______________________判断阻 力对小车运动的影响。 提示:实验中,小车从斜面滑下后,会继续在平面上滑动, 因此可观察小车在平面上的滑动距离,判定在粗糙程度 不同的平面上阻力对小车运动的影响。
答案:静止 匀速直线运动 改变
4.数据记录:
表面状况 棉布 木板
阻力的大小 较大 较小
小车运动的距离 较短 较长
5.分析与论证: 通过实验发现小车运动的距离不同,由此可以得出结 论:_________________。若使小车运动时受到的阻力 进一步减小,小车运动的距离将_______(选填“变长” 或“变短”)。

八年级物理下册第八章运动和力课件全章节(2)

八年级物理下册第八章运动和力课件全章节(2)

八年级物理下册第八章运动和力课件全章节一、教学内容本节课我们将学习八年级物理下册第八章“运动和力”全章节内容。

具体包括:8.1牛顿第一定律,8.2力的作用效果,8.3平衡力与不平衡力,8.4牛顿第二定律,8.5牛顿第三定律,以及8.6力的合成与分解。

通过这些内容的学习,让学生了解物体运动状态与力的关系,掌握基本的力学定律。

二、教学目标1. 理解并掌握牛顿三定律,能够运用这些定律解释生活中的力学现象。

2. 学会判断平衡力与不平衡力,了解力的合成与分解的方法。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力,激发学生对物理学科的兴趣。

三、教学难点与重点重点:牛顿三定律的理解与应用,力的合成与分解。

难点:牛顿第二定律和第三定律的理解,实验操作与数据分析。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实验器材(小车、滑轮、砝码、弹簧测力计等)。

学具:笔记本、文具、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过播放一段物体运动与受力分析的动画,引导学生思考物体运动状态与力的关系。

2. 知识讲解:a. 讲解8.1牛顿第一定律,解释惯性的概念。

b. 讲解8.2力的作用效果,举例说明力的作用。

c. 讲解8.3平衡力与不平衡力,引导学生判断生活中的实例。

d. 讲解8.4牛顿第二定律,通过实验演示,让学生观察并理解定律。

e. 讲解8.5牛顿第三定律,解释作用力与反作用力的关系。

f. 讲解8.6力的合成与分解,通过实例分析,让学生掌握方法。

3. 例题讲解:针对每个知识点,结合教材例题,进行详细讲解。

4. 随堂练习:布置与知识点相关的习题,让学生及时巩固所学内容。

5. 实验操作:分组进行实验,观察并记录实验数据,分析实验结果。

六、板书设计1. 牛顿第一定律2. 力的作用效果3. 平衡力与不平衡力4. 牛顿第二定律5. 牛顿第三定律6. 力的合成与分解七、作业设计1. 作业题目:a. 解释生活中的惯性现象。

c. 运用牛顿第二定律计算给定物体的加速度。

八年级物理下册第八章力与运动8.1牛顿第一定律和惯性第1课时牛顿第一定律习题课件(新版)教科版

八年级物理下册第八章力与运动8.1牛顿第一定律和惯性第1课时牛顿第一定律习题课件(新版)教科版
JK版 八年级下
第八章 力与运动
第1节 牛顿第一定律 惯性
第1课时 牛顿第一定律
1C 2D 3 4C 5D
提示:点击 进入习题
6 7 8D 9C 10 C
答案呈现
11 D 12 C 13 B 14 15
提示:点击 进入习题
答案呈现
1.如图,滑板车在沿水平方向运动时,如果人不再用脚 蹬地,它最终会停下来,以下说法正确的是( )
【答案】C
11.【中考•衡阳】如图所示,若小球向右摆动到最低点 时,绳子断裂,假设所有力同时消失,此后,小球的 运动情况是( )
A.匀速直线下落 B.匀速直线上升 C.匀速直线斜向上运动 D.沿水平方向向右做匀速直线运动
【点拨】题中小球向右摆动到最低点时,速度方向是 水平向右的,当所有力同时消失时,小球仍然保持原 来的运动状态,沿水平方向向右做匀速直线运动。 【答案】D
惯性力的作用 C.小车在水平面上运动的速度逐渐变小,是因为小
车不受力 D.小车在水平面上运动时,若所受外力突然消失,
它将做匀速直线运动 【答案】D
3.【中考•泰州】在“探究阻力对物体运动的影响”实验 中:
(1)小明调试实验装置时,将小车从斜面上A处滑下,如 图甲所示,小车滑出水平木板右端而掉落下去。为让 小车不滑出木板,下列做法不可行的是________;
A.滑板车没有力就不能运动 B.滑板车的运动需要力的维持 C.阻力改变了滑板车的运动状态 D.以上说法都不正确
【点拨】因为滑板车受到阻力的作用,所以会慢慢 地停下来。 【答案】C
2.【中考•滨州】如图所示,小车从斜面上滑下,下列分 析正确的是( )
A.小车在斜面上只受重力作用 B.小车到达斜面底端不能立即停下来,是因为受到

八年级物理下册 第8章 力与运动 3 力改变物体的运动状态课件 (新版)教科版

八年级物理下册 第8章 力与运动 3 力改变物体的运动状态课件 (新版)教科版
回顾:牛顿第
一定律的内容是 什么?
一切物体在不受外力作用 时,总保持匀速直线运动状态 或静止状态。
结论:
1.合力方向与物体运动方向相 同,物体加速运动;
2.合力方向与物体运动方向相反, 物体做减速运动;
3. 合力方向与物体运动方向不在一 条直线上,物体做曲线运动。
1. 关于力和运动的关系,下列说法中正确的
是( D )
A.力是维持物体运动的原因 B.只要有力作用在物体上,物体就一定运动 C.没有力作用在物体上,物体就慢慢停下来 D.物体运动状态改变时,一定受到了力的作 用
2. 跳伞运动员在空中匀速下降时,下列说法正确
的是( D )
A.运动员没有受到外力的作用 B.运动员只受到重力的作用 C.运动员受到重力和空气阻力的作用,重力大 于空气阻力 D.运动员受到重力和空气阻力的作用,它们是 一对平衡力

八年级物理下册 第8章 运动和力 第1课时 运动和力的关系课件 (新版)新人教版

八年级物理下册 第8章 运动和力 第1课时 运动和力的关系课件 (新版)新人教版
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富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。 作者:(唐)杜甫

2020年最新教科版八年级物理下全册PPT课件(共226张)

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知识点 力的作用是相互的
2018年5月21日,我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥 号”中继星载入太空.运载火箭点火后,火箭向下喷出燃气, 对燃气有向下的力,同时燃气对火箭施加向上的动力.
知识点 力的作用是相互的
两个物体相互作用时,A对B施加力,B也对A施加力,这是物体间 力的相互性的体现.作用力与反作用力是分别作用在两个物体 上的,既不能合成,也不能抵消,分别作用在各自的物体上产生 各自的作用效果.但需注意的是A对B的力和B对A的力大小是 相等的,且它们是同时产生的,没有先后或主动与被动之分.
知识点 弹簧测力计
使用弹簧测力计时,拉力必须沿竖直方向吗?为什么? 点拨:不一定,弹簧测力计是测量力的工具,不一定仅测竖直方向 或水平方向的力,其他方向的力也可测量,在测量力时,要保证弹簧 测力计所测力的方向与弹簧的轴线方向一致.如图可以沿斜面拉.
知识点 弹簧测力计
(1)在弹性限度内,弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比,其 比值不变; (2)若超出了弹性限度,弹簧的伸长量与所受的拉力不成正 比,而且会损坏弹簧; (3)不同的弹簧,伸长量相同时,所受的拉力一般不同.
第七章 力
第3节 弹力 弹簧测力计
知识点 弹力
被压弯的撑竿将人高高弹起,在此过程中撑竿又恢复原状.
知识点 弹力
有些物体的形变是非常微小的,人 眼不能观察到,例如用手挤压玻璃瓶时, 玻璃瓶的形变;人压桌子时,桌子发生的 形变等.
用放大的思想可以把微小的形变显 示出来.
知识点 弹力
在椭圆形的大墨水瓶瓶塞中插一根毛细管,瓶内装 满水,实验时,在瓶的截面短轴方向(图a所示方向) 施加压力,水柱上升,说明瓶体微小形变使容积减 小;撤去压力,水柱下降到原位.在瓶的长轴方向(图 b所示方向)施加压力,水柱下降,说明瓶的容积变 大;撤去压力,水柱升到原处.
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B

⒊游泳时手和脚向后划水的力与水向前推手和脚的力,它们大小 游泳时手和脚向后划水的力与水向前推手和脚的力, 相等,方向相反,在一条直线上,因此( 相等,方向相反,在一条直线上,因此( B ) A、它们是一对平衡力 、 C、它们的作用效果互相抵消 、 B、它们不是一对平衡力 、 D、以上说法都是错的 、
上述认识都是错误的 上述认识都是错误的。 错误
解 释 惯 性 现 象 的 关 键 和 步 骤
审清题意,确定研究对象。 ①审清题意,确定研究对象。
②明确研究对象原来是静止的还 是运动的。 是运动的。 ③研究对象是否受力。若有受力, 研究对象是否受力。若有受力, 运动状态应会发生变化; 运动状态应会发生变化;若没有受 力,研究对象由于惯性要保持原来 的运动状态或静止状态。 的运动状态或静止状态。 ④紧扣题意下结论。 紧扣题意下结论
四 、 滑 动 摩 擦 力
摩 擦 影响滑动摩擦力大小的因素 实验
压力的大小 接触面的粗糙程度
增大压力。 增大压力。例如刹车是就是利 用增大压力来增大摩擦力 增大摩擦的方法 增大接触面的粗糙程度。 增大接触面的粗糙程度。 如鞋底、 如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开
实验次数 1 2 3 压力( ) 接触面的材料性质 压力(N) 3 木块与木板 5 木块与木板 3 木块与棉布 摩擦力( ) 摩擦力(N) 0.2 0.35 0.4
f =?
G =1000N
3: :
物体A 处于静止状态 物体 B处于静止状态 GA =20N GB =15N
B
A 求物体B受的支持力? 求物体 受的支持力? 受的支持力 求物体A受地面的支持力 受地面的支持力? 求物体 受地面的支持力? 解答: 受力情况, 分析物体B受力情况 受力情况, 分析物体A受力情况 分析物体 受力情况, 分析物体 受力情况, 画它的受力示意图 画它的受力示意图
F习: 下面的现象中,不是由于惯性的原因是( 练习:⒈下面的现象中,不是由于惯性的原因是( D ) A、放在教室里的课桌,没人搬动总是在原处 、放在教室里的课桌, B、运动员跑到终点时不能立即停下来 、 C、站在行驶的公共汽车上的人,若汽车紧急刹车,人就要 、站在行驶的公共汽车上的人,若汽车紧急刹车, 向前倾 D、自行车从坡顶沿斜坡向下运动,速度不断增大 、自行车从坡顶沿斜坡向下运动, ⒉下面各项措施中为了减小摩擦的是( 下面各项措施中为了减小摩擦的是( A、下雪后往马路上撒炉碴 、 B、往自行车轴上加润滑油 、 C、体操运动员作单杠表演时用手抓些镁粉,抹在手上搓 、体操运动员作单杠表演时用手抓些镁粉, D、自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹 、
N
f
G
F牵
1、做匀速运动的小汽车受到那些平衡力的作用? 、做匀速运动的小汽车受到那些平衡力的作用?
2:如图,物体B重3N,在力的 :如图,物体 重 , 作用下静止在竖直墙壁上。 作用下静止在竖直墙壁上。分析 B受到的平衡力,以及 受到的 受到的平衡力, 受到的平衡力 以及B受到的 F 摩擦力的大小。 摩擦力的大小。 解答:取物体 为研究 解答:取物体B为研究 对象 分析B的受力情况,画出受力示意图 分析 的受力情况, 的受力情况 物体B ∵物体 静止
⒋汽车在水平公路上匀速直线行驶,下列各对力中是平衡力的 汽车在水平公路上匀速直线行驶, 是( C ) A、汽车受到的牵引力和重力 、 B、汽车的重力和车对路面的压力 、 C、汽车受到的牵引力和路面对车的阻力 、 D、汽车对路面的压力和路面对车的支持力 、
⒌一个物体受到两个的作用,且这两个力的三要素完全 一个物体受到两个的作用, 相同,则下列说法中正确的是( 相同,则下列说法中正确的是( C ) A、这两个力一定是一对平衡力 、 B、这两个力可能是一对平衡力 、 C、这两个力一定不是一对平衡力 、 D、以上说法都不正确 、 ⒍ 某人坐在行驶的汽车里, 后背总向后紧贴着座椅的 某人坐在行驶的汽车里 , 靠背,则汽车的运动状态是( 靠背,则汽车的运动状态是( B ) A、匀速行驶 、 C、减速行驶 、 B、加速行驶 、 D、正在拐弯 、
二 、 对 惯 性 要 正 确 的 理 解
物体有惯性,惯性是属性, 物体有惯性,惯性是属性, 大小看质量,不管动与静。 大小看质量,不管动与静。
几种错误的认识: 、把惯性误认为是一种力, 几种错误的认识:1、把惯性误认为是一种力,如“在 错误的认识 惯性的作用下”“受到惯性的作用”等; 惯性的作用下”“受到惯性的作用 ”“受到惯性的作用 2、误认为运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性; 、误认为运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性; 3、误认为速度大的物体惯性大,速度小的物体惯性小; 、误认为速度大的物体惯性大,速度小的物体惯性小; 4、误认为变速运动的物体无惯性; 、误认为变速运动的物体无惯性; 5、物体由运动变为静止误认为是“克服了惯性” ,物 、物体由运动变为静止误认为是“克服了惯性” 体由静止变为运动误认为是“增加了惯性” 体由静止变为运动误认为是“增加了惯性” 。
F推 3v
∵ 物体匀速运动 ∴ F推=G+2f
G 2f
4:用手握住一个质量为0.5kg空瓶子,静 :用手握住一个质量为 空瓶子, 空瓶子 止在手中不动。 止在手中不动。 1 求瓶子受到的摩擦力 手握瓶子的力增大, 2 手握瓶子的力增大, 瓶子受到的摩擦力 4.9N 4.9N
往瓶子加1kg的水,瓶子仍静止 的水, 3 往瓶子加 的水 在手中不动, 在手中不动,瓶子受到的摩擦力
重点难点解析
怎样理解牛顿第一定律? 怎样理解牛顿第一定律?
1、“一切”适用于所有物体; 一切”适用于所有物体; 2、“没有受到外力作用”是定律成立的条件,包 没有受到外力作用”是定律成立的条件, 括物体确实没有受到外力和物体受到平衡力的作用; 括物体确实没有受到外力和物体受到平衡力的作用; 3、“总”总是这样,没有例外; 总是这样,没有例外; 4、“或”指两种状态必有其一,不同时存在。 指两种状态必有其一,不同时存在。
⒎下面各图中,所画的两个力彼此平衡的是( C ) 下面各图中,所画的两个力彼此平衡的是(
F1=3N F1=3N F2=3N F2=3N F1=3N F1=3N F2=3N
D A B C 如果物体受到力的作用, ⒏ 如果物体受到力的作用 , 可以断定下列几种情况中 物体一定是受到平衡力的作用的是( 物体一定是受到平衡力的作用的是( B )
F2=3N
A、物体在空中自由下落 、 B、火车在平直的轨道上匀速运动 、 C、将石块沿斜上方抛出 、 D、电梯从静止状态到加速上升 、
⒐如图是研究二力平衡条件的实验装置图,把 如图是研究二力平衡条件的实验装置图, 水平桌面 上向挂在木块两端的 木块放在 小盘里加砝码, 小盘里加砝码,两边砝码 相等 时,木块 静止; 静止;把木块 扭转一个角度 使两边拉力不 同一直线上 ,放开手后,观察到木块会发 放开手后, 在 生转动 。
例题:烧锅炉的时候,用铲子送煤, 例题:烧锅炉的时候,用铲子送煤,铲子往往并不进
入灶内,而是停在灶前, 入灶内,而是停在灶前,煤就顺着铲子运动 的方向进入灶内,为什么? 的方向进入灶内,为什么?
分析
⒈确定该题的研究对象是煤。 确定该题的研究对象是煤。 ⒉煤原来是跟铲子一起运动的。 煤原来是跟铲子一起运动的。
2、二力平衡的条件
作用在一个物体上的两个力, 作用在一个物体上的两个力,如果大小相 等,方向相反,并且在同一直线上,这两个力 方向相反,并且在同一直线上, 就彼此平衡。 就彼此平衡。
3、彼此平衡的两个力的合力一定为零。 彼此平衡的两个力的合力一定为零。
1、请判断下列哪两个力是平衡力 、
2、运动员 、 匀速下落, 匀速下落, 若伞和人总 重1000牛, 牛 则伞受到的 阻力f是多少 是多少? 阻力 是多少?
14.7N
5:一质量为 吨的汽车在平直公路上匀速行驶时,受 :一质量为2吨的汽车在平直公路上匀速行驶时 吨的汽车在平直公路上匀速行驶时,
到的摩擦力为车重的0.15倍,求:汽车的牵 倍 到的摩擦力为车重的 引力的大小。 引力的大小。 已知: 已知:m = 2t = 2×103㎏, g = 9.8N/㎏, f = 0.15G × ㎏ 求:F 解:对汽车进行受力分析,画受力示意图 对汽车进行受力分析, 进行受力分析 G = mg = 2×103㎏×9.8N/㎏ = 1.96×104N × ㎏ × f = 0.15G = 0.15× 1.96×104N = 2.94×103N × × × 汽车在平直公路上匀速行驶 f 牵引力F与摩擦力 是一对 平衡力。 牵引力 与摩擦力f是一对 平衡力。 与摩擦力 所以F 所以 = f = 2.94×103N × 答:汽车的牵引力为2.94×103N 汽车的牵引力为 ×
f静
B
F

GB
∴ F支和 F是一对平衡力 是一对平衡力
f静和 GB是一对平衡力 f静=GB =3N ∴
3:物体的重力为 ,与一面墙的摩擦力是 , 物体的重力为G,与一面墙的摩擦力是f, 物体的重力为 求出物体向上做匀速运动时所需要的推力 的大小。 的大小。 解答:
分析物体受力情况, 分析物体受力情况, 画它的受力示意图
FA对B 对
B
F支
A
∵ 物体 静止 物体A ∴ F支= GA+FB对A ∴ F支= 20N+ 15N= 35N
GB
FB对A
物体B ∵ 物体 静止 ∴FA对B =GB =15N 对
GA 又∵ FB对A = FA对B = 15N 对
定义:两个相互接触的物体,一个物体在另一个 定义:两个相互接触的物体, 物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。 物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。
例题:一辆车在平直路面上向右做匀速运动,车厢内 例题:一辆车在平直路面上向右做匀速运动, 桌子上有一杯水。 水面突然发生了如图变化, 桌子上有一杯水。若水面突然发生了如图变化,则车 的运动状可能发生了怎样的变化? 的运动状可能发生了怎样的变化?
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