WORD图文混排课件
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图文混排PPT课件
单击“插入”→“图片”→ “ ”菜单项，选定需插入的图片，右击图片，并单击“ ” 菜单项，打开如图1-3-36所示对话框，选择“大小”选项卡，单击复选框取消“ ”功能，分别 在“高度”和“宽度”栏输入“5厘米”和“8厘米”，从而调整图片大小。在如图1-3-37所示 “版式”选项卡中，单击“四周型”按钮和“ ”单选按钮，即可设置图片的环绕方式，并使图 片右对齐，单击“确定”即可。
（4）逐张打印荣誉证书
知识点精讲
巩固提高
1. 在Word中，若要将一幅图片作为背景，则应设置此图片的环绕方式为 （ ）
A. 嵌入型
B. 四周型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 浮于文字上方
D. 衬于文字下方
2. 将Word文档中的自选图形左转30°的操作步骤。
选定图形并 ，在快捷菜单中打开如图1-3-54所示对话框，在“大小”选项卡的“
③点击“选择收件人”，选择“使用现有列表(E)”选项(如图1-3-46所示)，打开“选取数据源” 对话框。
知识点精讲
④在“选取数据源”对话框中，定位到“数据源.xlsx”文件所在的路径并选择该文件(如图1-347所示)。
知识点精讲
⑤在“选择表格”对话框中选择获奖信息的工作表(如图1-3-48所示)。
辑框中设定“ ”，单击“确定”按钮。
”编
知识点精讲
3. 每年一度的“颁奖盛典”会议即将举行，请利用Word 2010中的邮件合并功能，制作“颁 奖盛典”会议邀请函。邮件合并的操作步骤如下：
知识点精讲
6. 公式输入 单击“插入”选项卡→“符号”组→“公式”按钮，即可输入公式。 7. 邮件合并 在我们实际应用中，许多与批量打印有关的工作都可借助Word 2010的“邮件合并”功能来 完成，如批量打印准考证、名片、请帖、毕业证、邀请函、成绩单等。 （1）创建或打开数据源 使用Excel 2010工作表，如图1-3-43所示，表中包括考生号、姓名、班级及考室号。
（4）逐张打印荣誉证书
知识点精讲
巩固提高
1. 在Word中，若要将一幅图片作为背景，则应设置此图片的环绕方式为 （ ）
A. 嵌入型
B. 四周型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 浮于文字上方
D. 衬于文字下方
2. 将Word文档中的自选图形左转30°的操作步骤。
选定图形并 ，在快捷菜单中打开如图1-3-54所示对话框，在“大小”选项卡的“
③点击“选择收件人”，选择“使用现有列表(E)”选项(如图1-3-46所示)，打开“选取数据源” 对话框。
知识点精讲
④在“选取数据源”对话框中，定位到“数据源.xlsx”文件所在的路径并选择该文件(如图1-347所示)。
知识点精讲
⑤在“选择表格”对话框中选择获奖信息的工作表(如图1-3-48所示)。
辑框中设定“ ”，单击“确定”按钮。
”编
知识点精讲
3. 每年一度的“颁奖盛典”会议即将举行，请利用Word 2010中的邮件合并功能，制作“颁 奖盛典”会议邀请函。邮件合并的操作步骤如下：
知识点精讲
6. 公式输入 单击“插入”选项卡→“符号”组→“公式”按钮，即可输入公式。 7. 邮件合并 在我们实际应用中，许多与批量打印有关的工作都可借助Word 2010的“邮件合并”功能来 完成，如批量打印准考证、名片、请帖、毕业证、邀请函、成绩单等。 （1）创建或打开数据源 使用Excel 2010工作表，如图1-3-43所示，表中包括考生号、姓名、班级及考室号。
最新 Word文档图文混排课件
七、创新作业
设计制作“节约用水” 公益广告。利用WORD图文混 排的功能，使用所给文本和 图片，设计制作公益广告。 具体要求如下：（1）要 求插入有艺术字、图片、自 选图形、文本框等项目。（2） 各对象插入后要设置其属性， 使图文混排的整体效果美观、 大方。（3）作品设计要符合 “节约用水”的主题，进行 合理设计。 如右图所示，可供参考。
六、项目小结
通过“篮球大赛活动海报 制作”项目实施，不仅学习了 在Word文档中插入图像、图 形、艺术字等对象的方法与设 置技巧，同时也找到了增强 Word文档吸引力，使文档更 生动、更好理解的美化修饰方 法，进一步体会了Word的 “图文混排”强大功能，对今 后学习和工作中解决类似的应 用项目（例如：电子小报编辑、 试卷设计、电子贺卡制作等） 打下了基础。
四、项目实施
（一）海报标题制作
3.标题形状
（1）插入形状 形状：“爆炸形１” （2）添加文字 文字：“巅峰对决，精彩上演” 文字格式：华文行楷、小三、红色、 行距（最小值：0磅）
四、项目实施
（一）海报标题制作
3.标题形状
（3）设置形状格式 颜色与线条：
填充:黄色 线条:黄色
四、项目实施
四、项目实施
（三）球赛时间与地点部分制作
1.插入球赛文本框
2.输入球赛时间与地点
四、项目实施
（三）球赛时间与地点部分制作
3.设置球赛文本框格式
填充：“渐变填充”→“预设颜色”→“羊皮纸”
四、项目实施
（三）球赛时间与地点部分制作
3.设置球赛文本框格式
线型：为“三线”，粗细为６磅 线条颜色：为“实线”→“玫红色”
（一）海报标题制作
3.标题形状
（4）设置形状环绕方式 环绕：“衬于文字下方”
WORD图文混排课件 PPT
思考与提高 ：有利于发现学生在学习中存在的问题，并通过作业有一定的提高（ 5分钟）
作品欣赏
教学内容及步骤
（一）复习段落格式排版，如左图。导入新课(观察、比较两篇文档)
教学内容及步骤——导入新课
学生分析得出结论，任务提出
增加图片文字具有观赏性，文 档更具有吸引力，激发学生的 学习兴趣
图文并茂的 文档
教具准备
多媒体机房 图文并茂实例
实例素材
教学课件
课前准备 检查设备、清点学生人数、每6人分为一组
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
教学设计及进程分配
设计意图：复习旧知
识，创设学习情境，激 发学生新的求知欲望
创设学习情境，引入新课（5分钟）
设计意图：这个环节充分体
现了学生的自主性，让学生 在不断尝试中发现问题、解 决问题，体现了学生是学习 的主体。
WORD图文混排课件
主要内容
教材的分析及处理、 教学目标 教学重点与难点
教学方法、课程特色 教具准备 教学设计及进程分配 教学效果及收获
Page 2
学情分析 知识基础
正确引导
一部分学生在以前学校接受过计算机学习， 有过文字处理的体验经历，这给我们逐步深入 的学习本节内容打下了一个良好的知识基础。
教学目标
（1）让学生从整个版面布 局、颜色搭配以及版面整体 效果等方面观察、加强学生 的美育教育，使学生懂得美、 欣赏美、运用美。 （2）认识掌握此项技能的 重要性，增强做一名技工的 责任感和荣誉感。
情感目标
能力目标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情感目标
知识目标
能力目标
通过本节课的学习培 养学生的自主学习的 能力，团队协作精神， 通过对教学案例的实 现培养学生发现问题、 分析问题、解决问题 的能力。
图文混排 课件ppt
第三步
调整图片格式
1.选中所需设置的图片
①直接双击图片
2.调出对话框
②单击右键选中“设置图片格式” ③从“图片工具栏”中调出
调整图片位置和大小
调整图片位置： ①单击所需调整图片（显示8个调整点）； ②指针移至图片上变为“ ”形； ③按住左键拖动到目的地后松手； 调整图片大小： ①单击所需调整大小的图片； ②指针移到调整点上，变为双向箭头；
问题思考
怎样实现图文混排？ 提示：合理布置图片与文字的环绕方式， 注意字体大小的设置以及颜色的整体布局。
大显身手
用自己掌握的知识为你身边的人制 作一张精美的电子贺卡（实现图文混 排），并通过邮件发送给他（她）。
图文混排
—制作电子贺卡
贺卡欣赏：
思想激活
这些精美的电子贺 卡是怎么制作出来 的呢？ 图片和文字混排
重点掌握
图片的插入方法 图片格式的设置方法 图文混排的方法
插入图片
第一步 启动Word，输入文字内容，并将插入点光标移 至要插入图片的位置;
第二步 单击 ，弹出“插入图片”对话框;
插入图片
调整图片格式
1.选中所需设置的图片
①直接双击图片
2.调出对话框
②单击右键选中“设置图片格式” ③从“图片工具栏”中调出
调整图片位置和大小
调整图片位置： ①单击所需调整图片（显示8个调整点）； ②指针移至图片上变为“ ”形； ③按住左键拖动到目的地后松手； 调整图片大小： ①单击所需调整大小的图片； ②指针移到调整点上，变为双向箭头；
问题思考
怎样实现图文混排？ 提示：合理布置图片与文字的环绕方式， 注意字体大小的设置以及颜色的整体布局。
大显身手
用自己掌握的知识为你身边的人制 作一张精美的电子贺卡（实现图文混 排），并通过邮件发送给他（她）。
图文混排
—制作电子贺卡
贺卡欣赏：
思想激活
这些精美的电子贺 卡是怎么制作出来 的呢？ 图片和文字混排
重点掌握
图片的插入方法 图片格式的设置方法 图文混排的方法
插入图片
第一步 启动Word，输入文字内容，并将插入点光标移 至要插入图片的位置;
第二步 单击 ，弹出“插入图片”对话框;
插入图片
word 第三讲 图混排一课件
2、制作带有公章的通知 3、做出一个五星红旗 4、完成课本足球赛的海报 4、完成一篇文章，充分利用文本框和自选图形的版式，
做出一篇图文混排的比较美观的文章。 5、完成学生证、信封的制作
今天的课到此 结束
大家回去过幸 福快乐的生活
去 吧
文本框格式的设置
■ 线条： 单击上图“线条”区中的“颜色”，如
下图所示。
文本框格式的设置
任选一种颜色，单击“确定”即可填充 文本框，若单击“其他颜色”，如下图所示。
在“标准”选项卡 中，可以选择任一 种颜色，也可以设 置其透明度。 若单击“自定义” 选项卡，则可以自 定义颜色。如下图 所示。
文本框格式的设置
选取
方法： ➢ 单击，选单个 ➢ Shift+单击，多个 ➢ Ctrl+单击，多个 ➢ 用“选择对象”按钮（ ），拖选，只有整 个图形都被框选住以后，才能被选中。
移动
方法如下：
➢ 按住左键拖动 ➢ 选中，按方向键 ➢ Alt+拖动，微移 ➢ Ctrl+方向键，微移 ➢ 执行“绘图→微移→向上”命令
在此区域选择颜色 模式，然后输入相 关数值，即可精确 定义你想要的颜色。
文本框格式的设置
若单击“填充效果”，如下图所示。
在“渐变”选项卡 中，可以选择“单 色、双色、预设” 中的任一方式，进 行设置，接着可以 设置“透明度”、 “底纹样式”、 “变形”。
文本框格式的设置
默认状态下，纹理24种，图案48种。
文本框格式的设置
2）“版式”选项卡，如下图所示。
创建文本框的特殊效果
1、阴影 方法：选中文本框，单击绘图工具栏上的“阴
影 样式”按钮，如下图所示。
单击任意一种样式即可设置好 “阴影”效果。 单击“阴影设置”，可以更改阴 影的颜色、偏移方向等。
做出一篇图文混排的比较美观的文章。 5、完成学生证、信封的制作
今天的课到此 结束
大家回去过幸 福快乐的生活
去 吧
文本框格式的设置
■ 线条： 单击上图“线条”区中的“颜色”，如
下图所示。
文本框格式的设置
任选一种颜色，单击“确定”即可填充 文本框，若单击“其他颜色”，如下图所示。
在“标准”选项卡 中，可以选择任一 种颜色，也可以设 置其透明度。 若单击“自定义” 选项卡，则可以自 定义颜色。如下图 所示。
文本框格式的设置
选取
方法： ➢ 单击，选单个 ➢ Shift+单击，多个 ➢ Ctrl+单击，多个 ➢ 用“选择对象”按钮（ ），拖选，只有整 个图形都被框选住以后，才能被选中。
移动
方法如下：
➢ 按住左键拖动 ➢ 选中，按方向键 ➢ Alt+拖动，微移 ➢ Ctrl+方向键，微移 ➢ 执行“绘图→微移→向上”命令
在此区域选择颜色 模式，然后输入相 关数值，即可精确 定义你想要的颜色。
文本框格式的设置
若单击“填充效果”，如下图所示。
在“渐变”选项卡 中，可以选择“单 色、双色、预设” 中的任一方式，进 行设置，接着可以 设置“透明度”、 “底纹样式”、 “变形”。
文本框格式的设置
默认状态下，纹理24种，图案48种。
文本框格式的设置
2）“版式”选项卡，如下图所示。
创建文本框的特殊效果
1、阴影 方法：选中文本框，单击绘图工具栏上的“阴
影 样式”按钮，如下图所示。
单击任意一种样式即可设置好 “阴影”效果。 单击“阴影设置”，可以更改阴 影的颜色、偏移方向等。
Word图文混排教学课件-PPT精选文档
文字处理软件Word
本章知识点
掌握字符的格式化、段落的格式化 掌握边框的底纹、首字下沉 掌握项目符号与段落编号、分栏 掌握页眉与页脚、页面设置 理解表格的创建、表格的编辑 了解设置单元格、表格的对齐方式 掌握合并、拆分单元格和表格 表格的边框和底纹、计算、排序
2.1 创建一个新文档
在已打开的Word文档中创建新文档有两种方法： 1.文件-新建-空白文档 2.单击常用工具栏中的新建按钮
2.2 保存文档
1.保存新文档 文件-保存（或单击保存按钮）-选定保存位置-输入 文件名-单击保存 2.保存已有文档 单击保存按钮 文件-保存 Ctrl+S
1.2 Word2019窗口的组成
1.2 Word2019窗口的组成
6.文档编辑区 编辑区就是窗口中间的大块空白区域，是用户输 入、编辑和排版文本的位置，是我们的工作区域。 闪烁的“I”形光标插入点，可以接受键盘的输 入。
2 文档的基本操作
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 创建一个新文档 保存文档 打开文档 文档的输入 文档的显示
1.2 Word2019窗口的组成
2.菜单栏 Word2019的菜单栏包含九项菜单系统。单击菜单选 项，可以弹出下拉式菜单，用户可以通过单击选 择相应的命令来执行Word的某项操作。
Байду номын сангаас
1.2 Word2019窗口的组成
3.工具栏 工具栏上以图标的形式显示常用的工具按钮，用 户直接单击工具按钮执行某项操作。用鼠标按住 工具栏前面的灰色竖线，可以改变工具栏在窗口 的位置。工具栏不宜显示太多，通常只显示“常 用”工具栏和“格式”工具栏
1.2 Word2019窗口的组成
1.2 Word2019窗口的组成
本章知识点
掌握字符的格式化、段落的格式化 掌握边框的底纹、首字下沉 掌握项目符号与段落编号、分栏 掌握页眉与页脚、页面设置 理解表格的创建、表格的编辑 了解设置单元格、表格的对齐方式 掌握合并、拆分单元格和表格 表格的边框和底纹、计算、排序
2.1 创建一个新文档
在已打开的Word文档中创建新文档有两种方法： 1.文件-新建-空白文档 2.单击常用工具栏中的新建按钮
2.2 保存文档
1.保存新文档 文件-保存（或单击保存按钮）-选定保存位置-输入 文件名-单击保存 2.保存已有文档 单击保存按钮 文件-保存 Ctrl+S
1.2 Word2019窗口的组成
1.2 Word2019窗口的组成
6.文档编辑区 编辑区就是窗口中间的大块空白区域，是用户输 入、编辑和排版文本的位置，是我们的工作区域。 闪烁的“I”形光标插入点，可以接受键盘的输 入。
2 文档的基本操作
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 创建一个新文档 保存文档 打开文档 文档的输入 文档的显示
1.2 Word2019窗口的组成
2.菜单栏 Word2019的菜单栏包含九项菜单系统。单击菜单选 项，可以弹出下拉式菜单，用户可以通过单击选 择相应的命令来执行Word的某项操作。
Байду номын сангаас
1.2 Word2019窗口的组成
3.工具栏 工具栏上以图标的形式显示常用的工具按钮，用 户直接单击工具按钮执行某项操作。用鼠标按住 工具栏前面的灰色竖线，可以改变工具栏在窗口 的位置。工具栏不宜显示太多，通常只显示“常 用”工具栏和“格式”工具栏
1.2 Word2019窗口的组成
1.2 Word2019窗口的组成
Word图文混排 ppt课件
8．图片边框
片样式”组中单击“图片边框”按钮，在弹出的下拉列表中设 置图片边框的颜色、粗细和形状，效果如图4.1.15所示。
图4.1.14 图片形状效果 图4.1.15 图片边框效果
9．图片三维效果
样 式”组中单击“图片效果”按钮，在弹出的下拉列表中设置图片 的 预设、阴影、映像、发光、柔化边缘、棱台、三维旋转等三维效 果，效果如图4.1.16所示。
4.1.1 插入图片 Word 2007文档中插入各种图片，例如
Word 2007提供的剪贴画和图形文件（如BMP，GIF，JPEG等 格式）。
1．插入文件图片 Word文档中还可以插入由其他程序创建的图片，具体操作
步骤如下： 1）将光标定位在需要插入图片的位置。 2）在功能区用户界面中的“插入”选项卡中的“插图”
1）将光标定位在需要插入剪贴画的位置。 2）在功能区用户界面中的“插入”选项卡中的“插图”组 中选择“剪贴画”选项，打开“剪贴画”任务窗格，如图4.1.2所 示。 3）在“搜索文字”文本框中输入剪贴画的相关主题或类别； 在“搜索范围”下拉列表中选择要搜索的范围；在“结果类型” 下拉列表中选择文件类型。
4）设置完成后，单击“关闭”按钮即可精确调整图片大小。 Ctrl”键并拖动图片控制点时，将从图片的中心
向外垂直、水平或沿对角线缩放图片，如图4.1.8所示。
图4.1.7 “大小”对话框
图4.1.8 按住“Ctrl”键缩放图片
2．设置亮度和对比度 1）设置图片亮度。选中图片，然后在上下文工具中的
“格式”选项卡中的“调整”组中单击“亮度”按钮，在弹出的 下拉菜单中设置图片的亮度。
4）单击“搜索”按钮，即可在“剪贴画”任务窗格中显 示查找到的剪贴画，如图4.1.3所示。
片样式”组中单击“图片边框”按钮，在弹出的下拉列表中设 置图片边框的颜色、粗细和形状，效果如图4.1.15所示。
图4.1.14 图片形状效果 图4.1.15 图片边框效果
9．图片三维效果
样 式”组中单击“图片效果”按钮，在弹出的下拉列表中设置图片 的 预设、阴影、映像、发光、柔化边缘、棱台、三维旋转等三维效 果，效果如图4.1.16所示。
4.1.1 插入图片 Word 2007文档中插入各种图片，例如
Word 2007提供的剪贴画和图形文件（如BMP，GIF，JPEG等 格式）。
1．插入文件图片 Word文档中还可以插入由其他程序创建的图片，具体操作
步骤如下： 1）将光标定位在需要插入图片的位置。 2）在功能区用户界面中的“插入”选项卡中的“插图”
1）将光标定位在需要插入剪贴画的位置。 2）在功能区用户界面中的“插入”选项卡中的“插图”组 中选择“剪贴画”选项，打开“剪贴画”任务窗格，如图4.1.2所 示。 3）在“搜索文字”文本框中输入剪贴画的相关主题或类别； 在“搜索范围”下拉列表中选择要搜索的范围；在“结果类型” 下拉列表中选择文件类型。
4）设置完成后，单击“关闭”按钮即可精确调整图片大小。 Ctrl”键并拖动图片控制点时，将从图片的中心
向外垂直、水平或沿对角线缩放图片，如图4.1.8所示。
图4.1.7 “大小”对话框
图4.1.8 按住“Ctrl”键缩放图片
2．设置亮度和对比度 1）设置图片亮度。选中图片，然后在上下文工具中的
“格式”选项卡中的“调整”组中单击“亮度”按钮，在弹出的 下拉菜单中设置图片的亮度。
4）单击“搜索”按钮，即可在“剪贴画”任务窗格中显 示查找到的剪贴画，如图4.1.3所示。
《图文混排》教学课件
“作品三：杂志封面设计”用到了哪些对象？
“作品四：信封封面设计”用到了哪些对象？
完成任务
1、小组内合作交流讨论作品整体设计思路和操作步骤。 2、老师提供总体设置思路（仅供参考）
第四步 第三步 第二步 第一步
• 进行页面 设置
• 插入文本 框、艺术 字、图片 和自选图 形
• 调整四种 对象的位 置、大小 及版式
• 合理布局， 美化完善 自己的作 品
完成任务
3、学生自主学习，分组完成创作任务。
名片 设计
1组
圣诞 贺卡
2组
杂志封面 设计 信封 设计
3组
4组
完成任务
4、作品展示，小组内讨论，选出本组最佳作品进 行汇报，并给予其奖励。 5、小组互评打分，评选出完成最好的小组，并给予 奖励。
课堂小结
小结：
1、本节课通过对四幅作品的实践操作，进一步加深了Word 中插入艺术字、自选图形、文本框、图片 的设置和应用。 2、学会了用所学知识解决实际问题的能力。 3、培养了学生自主学习，提出问题，解决问题，协作 学习的能力。
执教者：唐 峥
教学回顾
复习前面所学内容： 1、图片的插入与设置
2、文本框的插入与设置
3、艺术字的插入与设置
4、自选图形的插入与设置
1、图片的插入与设置
● 操作步骤：
Step1：单击 “插入”菜单， 选择“图片” 命令下的“来 自文件”选项。
Step2：在弹出 的“插入图片” 对话框中，找 到要插入的图 片，选中它， 然后点击“插 入”按钮。
根据 需要调整 艺术字的 大小和位 置。
上一页
下一页
返 回
4、自选图形的插入与设置
● 操作步骤：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学内容及步骤——任务二
刊头制作
本报头主要是用图片、艺术字、文本框、
线条组合而成，关键在于想象、构思和搭配。 教学关键：自选图形的格式设置、曲线命 令的使用方法及技巧、颜色的搭配 巡回指导：对普遍存在的问题采取集中讲 解、示范。注意共性问题和个性问题，个别指 导和集中指导相结合。 可能会出现的问题：图片和艺术字不能移 动 解决方案：没有设置图片的环绕方式
教学内容分析
本节内容主要讲解WORD图文混排的方法和技巧，是图片处理的基础，也是重点、 难点。学习本课程之前学生已经学习了艺术字的插入与设置。本课主要学习插入图片， 进行图片的大小版式等设置。让学生在排版过程中综合运用已学的技能，掌握排版的指 导思想、操作要领并能运用到实践操作中。因此，无论是从教材编排来看，还是从实际 需要来看，本节的内容都非常重要
教学内容及步骤
（一）复习段落格式排版，如左图。导入新课(观察、比较两篇文档)
教学内容及步骤——导入新课
学生分析得出结论，任务提出
教学目标
增加图片文字具有观赏性，文 档更具有吸引力，激发学生的 学习兴趣 这时邀请学生加入到学习图文混 排中来，提出设计学院的电子小 报的任务，引入新课
图文并茂的 文档
Page
21
教学内容及步骤——任务二
刊头制作步聚
1
st
打开【绘图】工具栏，单击【自选图形】中的【线条】，选中【曲线】命令， 然后在文档中画一条类似左图的曲线。
选中该曲线，点击鼠标右键，选中【设置自选图形格式】命令，在
2
st
【设置自选图形格式】窗口中，线条颜色选择【蓝色】，线条虚实选择【方点】 ，线条粗细中选择【4.5磅】。 1通过复制粘贴的方法再做一条属性为【桃红】、【4.5磅】、【方点】的曲线。 2选中其中的一条曲线，按住Shift键，同时用鼠标单击另一条曲线，这时两条曲
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PPT宝藏致力于优秀的ppt分享
衷心感谢各位专家！
WORD图文混排
——电子小报的制作
贼吧网
主要内容
安全教育、学情分析
教材的分析及处理、 教学目标 教学重点与难点 教学方法、课程特色 教具准备 教学设计及进程分配 教学效果及收获
Page
2
安全教育
按指导教师指定的座次坐好，正确的顺序 开关机，有序的开展上机实训
开机前，必须检查主机及其 附件是否完好（无缺损），若发 现异常应立即报告，由指导教师 妥善处理。
课程特色
专家论证
• 邀请企业、行业专家到学 校一起制定人才培养方案 •
企业调研
到行政、企事业单位 调研，形成调研报告 •
教学大纲
根据职业岗位需求制定人 才培养方案，依据人才培 养方案制定教学大纲
Page
9
教具准备
多媒体机房
实例素材
图文并茂实例
教学课件
课前准备
检查设备、清点学生人数、每6人分为一组
教学内容及步骤——任务三
栏目制作与整体调整
教师活动
学生活动
教学巡回指导
①督促学生遵守计算机安全操 作规程，做到文明生产； ②检查学生操作的掌握程度， 并答疑； ③对普遍存在的问题采取集中 讲解、示范。注意共性问题和 个性问题，个别指导和集中指 导相结合； ④注重培养典型，树立学生中 操作技能好的榜样，以点带面 鼓励带动全班同学。
多媒体教室
实训任务
电子小报整体框架的制作 栏目制作与整体调整 教师引导性提示，启 发学生根据自已掌握程度 和审美观等方面进行栏目 制作 教学评价 学生自评、互评阶段。 以组为单位进行学生自 评、互评，提高学生发 现问题及对问题的归纳 能力
任务一
任务二
任务三
任务四
展示、点评
刊头设计
美化与加工
作品欣赏
教学目标
能力目标
通过本节课的学习培养学生的 自主学习的能力，团队协作精 神，通过对教学案例的实现培 养学生发现问题、分析问题、 解决问题的能力。
（1）让学生从整个版面布局、颜色搭 配以及版面整体效果等方面观察、分 析自已所设计 的电子小报的成败的同时，加强学生 的美育教育，使学生懂得美、欣赏美、 运用美。 （2）认识掌握此项技能的重要性，增 强做一名技工的责任感和荣誉感。
教学对象：部分学生综合素质低，没有养成良好的日常行为规范；理解、归 纳问题能力有待于进一步提高；不具备主动学习的能力，好动，头脑灵活。
教材的分析及处理
教材
本课程采用的教材是高级技工学校教材：计算机应用基础，本书从案例入手，将计 算机应用基础的知识恰当地融入案例的分析和制作过程中
教材分析
本教材以“工学结合”为切入点，采用“案例驱动”的方式设计教材体系，以 任务为载体承载理论知识，在教学情境实施过程中加强教师对学生的引导
能力目标
知识目标
情感目标
情感目标
知识目标
掌握图片格式的设置方法，能综 合运用图片、艺术字、文本框等 解决实际问题。·
教学重点与难点
图片格式设置
学生想借助图片将文档设 计的美观漂亮，新知识多 设计步骤复杂是重点
图文版式设置
学生不易实现理想的效 果是难点
【课
型】 操作示范练习课
教学方法 任务驱动、自主探究
安全 教育
发现系统有火星、异味、 冒烟时应立即切断系统电源， 故障排除后方可启动计算机
学情分析
知识基础
一部分学生在以前学校接受过计算机学习，有过ORD 文字处理的体验经历，这给我们逐步深入的学习本节内容 打下了一个良好的知识基础。
正确引导 教学对象
心理上，学生对图文并茂的文档感兴趣，想知道这些五颜六色的图 片和文字是怎么实现的。我认为应抓住这些有利因素，以讲解-演示-实 践为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂。
1.在教学过程中遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，采用“任务 驱动”和“自主探究”的教学模式，以教导学，利用多媒体电子教室“凌波多媒体 控制系统”实时讲述、演示、评价，激发学生自主学习的积极性 2.学生在学习图文混排中的最大问题是：上课可以完成练习，但在独立应用时往往 不知从何下手。因此教师宜采用启法式教学，正确引导学生运用比较和联想的方法， 运用已学的知识去解决新出现的问题。在解决新问题的同时通过分析、总结进一步 积累知识，通过亲自动手操作使其转化为自己的知识和技能
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线都已被选中，然后单击鼠标右键，选中【组合】命令中的【组合】子命令 两条曲线就组合成一个操作对象了。
1、选中该组合对象，在【绘图】按钮中单击【旋转与翻转】，选择 【自由旋转】命令 。此时，操作对象的四个角上会出现四个绿色的圆点，
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把鼠标移动到其中一点上，然后按住鼠标左键不放，拖动鼠标旋转适当的角度。 2、利用自选图形中的曲线绘制线条，设置满意的颜色后，并进行组合。
展示、评价作品
增强学生的自信心
1. 教师
抽取作品
2. 设计者
自评
3. 学生
互评
4. 合理建议
完美作品
肯定学生的能力
作品展示
个人考核表
课堂总结
教学效果及收获
教学反思 教学评价 问题归纳
收集、归纳学生在学习过 程中出现的个别问题和普遍 问题，为以后的教学提供有 价值的信息。在教学过程中 ，采用启发式教学方法，正 确的引导学生，充分调动学 生的积极性，让学生去发现 问题、分析问题、解决问题 。 将与企业合作制定的人 才培养方案融入到每个教学 环节，让学生能在校内实训 室将理论与实践操作相互衔 接，体现教学大纲的设计理 念。通过多媒体课件教学， 采用灵活多样的教学方法和 手段，收到良好的教学效果 ，实现了教学目标。 在授课过程中，以学生 为主线，激发学生的学习兴 趣，能收到良好的教学效果 。对本课还能否采用更为有 效的教学方法做更进一步的 思考和探索
纯文档
内容单调乏味
教学内容及步骤——任务一
页面的设置
页面边距的设置
纸张方向的设置
教学内容及步骤——任务一
整体框架制作
使用文本框和自选图形框制作各个 栏目， 这份小报的整体内容可以分为6 个栏目，学生以每6人为一组讨论实现 版面布局的技术手段。 教学关键：自选图形的绘制、文本 框的格式设置 巡回指导：检查学生对小报的版面 布局的掌握程度并对学生出现的问题进 行现场示范、指导。 学生可能会出现的问题： 文本框会 有边框，影响页面的美观
教师引导性提示， 启发学生根据自已掌握 程度和审美观等方面进 行栏目制作
对小报整体布局进行调 整。对各栏文字、图形、栏 目框等进行协调，合理选择 颜色搭配。艺术字、文本框、 图片的插入，编辑、设置、 调整、组合等的操作
教学内容及步骤——任务四
美化加工
教学内容及步骤——点评
作品展示及点评
作品展示
激发学生更大的兴趣。通过对作品的展示和点评， 学生可以取长补短，从而完善自已的设计作品。
时将本节内容纳入已有的知识体系中，发挥承上启下 的作用。
思考与提高 ：有利于发现学生在学习中存在的问题，并通过作业有一定的提高（ 5分钟）
校外实训条件
校外实践条件
昌明宏创科技
昌吉网信科技
昌吉诚信科技
校内实训条件
教学设计及进程分配
设计意图：复习旧知识，创设学习
情境，激发学生新的求知欲望
设计意图：这个环节充分体现了学生的自主性，
让学生在不断尝试中发现问题、解决问题，体现 了学生是学习的主体。
创设学习情境，引入新课（5分钟） 讲授新课、学生练习、巡回指导（ 70分钟）
作品展示、自评、互评和老师点评（15分钟） 课堂总结（5分钟） 设计意图：展示学生的作品，肯定学生的能力， 设计意图：有利于学生系统的掌握所学的内容，同