教科版小学科学五年级下册第一单元《沉与浮》知识点总结
教科版科学五年级下册第一单元知识点归纳
教科版科学五年级下册第一单元知识点归纳姓名：第一课：物体在水中的沉浮物体在水中会有沉浮，判断物体沉浮有一定的标准。
同一种材料构成的物体，无论重量和体积如何改变，其在水中的沉浮状况不会改变。
物体的沉浮与自身的重量和体积有关。
例如，一枚回形针在水中会沉，而两枚回形针穿在一起在水中也会沉。
一块橡皮在水中会沉，而把这块橡皮切成原来的1/8，橡皮仍会沉。
胡萝卜在水中会浮，但把它切成一半大小后会浮得更高。
第二课：沉浮与什么因素有关不同材料构成的物体，如果体积相同，则重的物体容易沉，轻的物体容易浮。
如果重量相同，则体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。
同样大小的物体，可以通过改变它们的重量来改变它们在水中的沉浮；同样重量的物体，可以通过改变它们的体积大小来改变它们在水中的沉浮。
潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理，靠改变自身的重量来改变沉浮。
潜水艇在水中既能在水面航行，也能在水下航行。
潜艇有一个很大的压载舱，往压载舱里注满海水后，潜艇会下沉；将压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就会上浮。
第三课：橡皮泥在水中的沉浮物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
将一块实心的橡皮泥放入水中，橡皮泥会沉。
将橡皮泥捏成船或碗（空心）样的形状，就容易浮起来。
为什么铁块在水中会沉，而钢铁造的大船却能浮在水面上？原因在于铁块的体积小，在水中的排水量小，所以容易沉。
而钢铁制造的船能够浮在水面上，是因为它排开的水量很大。
第四课：造一艘小船相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大，越容易浮，它的装载量也随之增大。
第五课：浮力把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力被称为水的浮力。
浮在水面上的物体都会受到水的浮力。
当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。
物体排开水的体积越大，所受到的浮力就越大。
通过实验我们知道了，不同形状的橡皮泥排开的水量是不一样的，那么它们在水中所受到的浮力也是不一样的。
教科版小学科学五年级下册科学一单元沉和浮复习资料(含科学实验)
第一单元沉和浮一、基础知识1、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与自身的轻重和大小无关。
2、不同材料构成的物体，体积相同时，重的物体易沉，轻的物体易浮，如果轻重相同，体枳小的物体易沉，体积大的物体容易浮。
也可以说，体积越大，物体越轻，越容易浮；体积越小，物体越重，越容易沉。
3、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
4、物体在水中排开水的体积叫做排水量，钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
5、从远古的独木舟发展到现代的运输船只，大体经历了四个时代：舟筏时代、帆船时代、蒸汽机时代和柴油机时代。
6、把小船和泡沫塑料往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
7、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。
8、上浮的和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，也可以用测力计测出浮力的大小。
9、上浮的物体在水中受到浮力的作用，浮力大小与物体浸入水中的体积大小有关，浸入体积越大，浮力就越大。
10、下沉的物体受到的浮力的大小与浸入水中的体积大小有关，浸入体积越大，受到的浮力越大。
11、当物体在水中受到的浮力大于重力时，物体就上浮。
当物体在水中受到的浮力小于重力时，物体就下沉，当物体在水中受到的浮力等于重力时，物体处于悬浮状态。
12、计算浮力的大小要分清物体在水中是上浮还是下沉，上浮的物体浮力的计算方法∶浮力=空气中的重力+水中的拉力，下浮物体浮力的计算方法∶浮力=空气中重力-水中的拉力。
13、只有一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
液体中溶解了其它物质以后，可以改变物体的沉浮。
14、物体在液体中的沉浮与同体积的液体重量有关，物体比同体积的液体重：下沉；比同体积的液体轻：上浮。
15、使用天平前要确定天平是否平衡；烧杯不能直接放在托盘里，应先放两张质量相同的纸。
16、两千多年前，古希腊物理学家阿基米得发现了浮力的原理，被称做阿基米得定律。
教科版小学科学五年级下册期末复习知识点
教科版小学科学五年级下册期末复习知识点第一单元：沉和浮物体在水中的沉浮现象：物体在水中有的沉，有的浮。
判断物体沉浮有一定的标准。
同种材料构成的物体，改变其重量和体积，沉浮状况不改变。
物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。
不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。
潜水艇原理：潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理，通过改变自身的重量来实现沉浮。
改变物体沉浮的方法：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。
第二单元：热衣服的作用：加穿衣服会使人体感觉到热，但衣服不能产生热，衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻挡冷空气进入。
热胀冷缩现象：液体的热胀冷缩：水受热以后体积会增大，而重量不变。
液体的热胀冷缩实验图中，烧瓶放入热水中玻璃管内液面升高，放入冷水中玻璃管内液面下降。
其它液体也会热胀冷缩。
空气受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
空气的热胀冷缩比水的变化更快，体积变化也比水的更明显。
金属一般也有热胀冷缩的性质，但有些固体和液体在一定条件下反而是热缩冷胀，例如锑和铋这两种金属。
热传递：热传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现。
热总是从较热的一端传向较冷的一端。
第三单元：时间的测量本单元主要介绍了时间的测量方法，包括使用水钟、日晷、沙漏等工具来计时。
同时，还探讨了时间的流逝以及如何利用时间进行生活和工作的安排。
复习建议：重点复习物体沉浮的原理和影响因素，理解潜水艇的工作原理。
掌握热胀冷缩的现象及其在日常生活中的应用。
了解不同的时间测量方法和工具的使用原理。
教科版五年级科学下册全册知识点总结
五年级科学下册全册知识点总结第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮）不同，判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。
3、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉；如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
5、相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积）越大越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。
7、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。
8、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。
9、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮力（等于）重力, 物体就浮在水面上。
10、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
11、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）；比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。
12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。
科教版五年级下科学第一单元沉与浮知识点整理
• 实验结论：
•
物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也就越大
• 6、（通过以上两个测试活动，分析和比较记录数据，）你能说说物体在水中受到的浮力大 小主要与什么因素有关？有怎样的关系？
• 实验证明：物体在水中受到的浮力大小主要与它浸入水中的体积大小有关。
• 物体浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
科教版五年级下科学第一单元沉 与浮知识点整理
第 一 课 物体在水中是沉还是浮
1、物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”；
不接触容器底部的现象叫“浮”。
2、结论
• 结论一：
•
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。
• 结论二：
•
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变。
的体积是多大。平常我们所说的排水量则指的是物体排开水的重量，跟排开的水量是不同的 两个概念。 • 排开的水量指的是体积，而排水量指的是重量。
• 3、沉、浮的形状 沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小） 浮的形状：排开的水量大，（浸入水的体积大）
• 4、沉浮状况的原因
（1）、橡皮泥浮起来真正的原因是：在重量不变的情下，排开的水量增大了，即浸入水中的 体积增大了。
2、用天平比较同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重 小 结：马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，这就是造成马铃薯沉浮变化的 原因。
3、物体在液体中的沉浮与同体积的液体轻重有关。物体比同体积液体重，就下沉；比同体积液 体轻，就上浮。
4、相同体积下 (糖浆) 最重，( 软木塞 ) 最轻。
3、
• 由同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。
教科版五下科学第一单元《沉和浮》知识点
教科版五下科学第一单元《沉和浮》知识点第一课《物体在水中是沉还是浮》1.物体在水中（有沉有浮)，判断物体沉浮有一定的标准：把物体轻轻地放入水中，（只要物体不沉入水底，都属于浮)。
如回形针、橡皮、小石块在水中是（沉）的；泡沫、带盖的塑料空瓶、小木块在水中是（浮)的。
2.（同一种材料)构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况（不变）。
如一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。
一块木块是浮的，分成一半还是浮的。
第二课《沉浮与什么因素有关》1.对于不同材料构成的物体，我们判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素，控制其它因素不变的的方法来研究。
2.不同材料构成的物体，如果体积相同，（重)的物体容易（沉），（轻)的物体容易（浮)；如果重量相同，(体积小)的物体容易（沉)，（体积大）的物体容易（浮）。
（体积大，重量小)的物体容易（浮）；（体积小，重量大)的物体容易（沉）。
3.(潜水艇)应用了物体在水中的（沉浮原理），即在（体积不变）下通过（改变自身的重量）来实现沉浮的。
”沉浮子”是靠（改变体积）来实现沉浮。
第三课《橡皮泥在水中的沉浮》1.同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的浮在水面上，这是因为橡皮泥（浸入水的体积发生改变)，导致在水中（排开的水量）发生了变化：2.我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
物体在水中的沉浮和它所（排开的水量）有关。
全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。
3.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
船排开的水量（越大），越容易浮在水面上，装载量也（越大)。
第四课《造一艘小船》用橡皮泥造一艘装载量比较大的船方法一：重量不变的前提下把船造得尽量大，使船排开的水量大；方法二：做些船舱，放物品时使船身保持平稳。
第五课《浮力》1.把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个（向上的力)，这个力我们称它为（水的浮力)。
教科版小学五年级科学下册各单元知识点(整理)
教科版小学五年级科学下册各单元知识点(整理)第一单元：沉和浮物体在水中的沉浮与其重量、体积大小有关。
如果物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。
对于不同种材料制成的物体，判断轻重时，轻的容易浮，重的容易沉；相同重量的物体，大的容易浮，小的容易沉。
小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮。
潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理，通过改变自身的重量来控制沉浮。
对于不同形状的实心橡皮泥在水中是沉的，但可以通过改变重量或大小来让它浮起来。
排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。
全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。
铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。
第二单元：空气与水空气和水一样，也是一种物质。
不同的是，空气是气态的，而水是液态的。
空气和水都有重量，都能对物体产生压力。
空气和水都能流动，但空气的流动不容易被感觉到，而水的流动则很容易被感觉到。
空气和水都是由分子组成的。
空气中的分子比水中的分子更稀疏，所以空气的压强比水的压强小。
水中的分子比空气中的分子更紧密，所以水的密度比空气的密度大。
空气中的分子运动很快，所以空气可以被压缩；而水中的分子运动较慢，所以水不容易被压缩。
第三单元：水的变化水可以在不同的温度下出现不同的形态。
在0℃以下，水会变成固态的冰；在0℃到100℃之间，水是液态的；在100℃以上，水会变成气态的水蒸气。
水的沸点和凝固点是固定的，但加入溶质后，水的沸点和凝固点会发生改变。
水的沸点会升高，凝固点会降低。
这是因为溶质会占据水分子之间的空隙，使水分子更难聚集在一起，需要更高的温度才能沸腾，更低的温度才能凝固。
第四单元：空气的压力空气的压力是由空气分子撞击物体表面产生的。
空气的压强随着高度的增加而减小，因为高处的空气分子数量较少，撞击物体表面的次数也较少。
气压计是用来测量空气压力的仪器，其中的水银柱会随着气压的变化而上下移动。
教科版五年级科学下册知识点
教科版小学科学五年级下册知识点第一单元沉和浮1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。
2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。
一个物体什么怎么切或者增加重量，原来是沉的仍旧是沉的。
3、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。
4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。
5、（潜水艇）通过在（体积）不变的情况下控制自身的（重量）。
6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。
8、相同重量的橡皮泥，（排开的水量越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。
9、不同的船用途不同，设计也不同。
航母是为了装载飞机等所以建造的特别庞大。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体（排开的水量）越大，受到的（浮力）也越大。
13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
上浮的物体：浮力=拉力+重力下沉的物体：浮力=空气中的重力—水中的重力具体情况请参考书本P13 P1514、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。
15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮。
16、（一定浓度）的液体能改变物体的沉浮（例如浓盐水），这样的液体有很多。
17、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。
18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。
19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
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第一单元《沉与浮》知识点总结
1、只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。
2、同种材料构成的物体（实心），在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系（即同种材料构成的物体，改变它们的轻重、体积大小，它们在水中的沉浮状态不变）。
3、不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易沉；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。
（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。
）
4、潜水艇的原理是靠改变自身重量实现上浮和下潜。
5、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的托力，这个力我们称它为水的浮力。
7、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。
8、下沉物体受到的浮力大小与排开的水量（浸入水中的体积）有关。
物体浸入水中的体积越大（也就是排开的水量越大），受到的浮力越大。
9、阿基米德发现了自然科学中的一个重要的原理——阿基米德定律，即：物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。
10、当物体在水中受到的浮力小于它受到的重力时，会下沉；当物体在水中受到的浮力大于它受到的重力时，会上浮。
11、浮在水面上的物体，都会受到水的浮力。
12、液体的性质可以改变物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮状态。
当液体中溶解了足够量的其他物质时，如盐、糖、味精等，有可能使马铃薯浮起来。
13、死海淹不死人的原因是因为海水里溶解了大量的盐等物质,造成了水的浮力大，所以沉不下去。
为什么叫死海？因为海水里溶解了大量的盐等物质，水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了死海的名称。
14、不同液体对物体的浮力作用大小不同。
一般情况下，液体越重，其产生的浮力会越大。
液体越轻，其产生的浮力会越小。
15、物体比同体积的液体重，在液体中下沉；物体比同体积的液体轻，在液体中上浮。
16、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中下沉，在浓盐水中上浮。
17、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：因为把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积。
18、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？
答：因为泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，所以会上浮。