北京版三年级英语下册教案Unit 3 I like apple juice best
北师版小学英语三年级下册UNIT 3 LESSON 11知识点总结教案
北京版小学英语三年级英语学习基础很重要，记住单词，默写单词，不要粗心大意。
北京版小学英语和你一起共同进步学业有成！UNIT 3 I LIKE APPLE JUICE BEST lesson 11 教学设计1 教学目标1,能用May I have…? Sure.提出请求并做出回应。
2，能听懂，会说，认读相关的词汇：a cup of milk tea, a cup of green tea, a cup of black tea. 3,能通过学习，了解一些健康饮食知识，同时加强学生为家人做事情的意识。
教学重点1,能够在实际情景中运用May I have…? Sure.提出请求并做出回应。
2,能够听懂，会说，认读相关的词汇。
教学难点表示饮料数量的相关短语，如a cup of milk tea, a cup of green tea, a cup of black tea等的正确运用。
教学准备教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件教学过程一,导入1,出示有关食物的单词卡片，贴好炸弹标记，开始游戏2,将一些饮料词汇，milk, soy milk, tea, orange juice贴好Bomb标记，Oh, I’m thirsty. May I have some apple juice?二,学习对话1,出示主题图，询问：Who are they? Where are they? What are they doing?2,播放录音，询问：What’s Maomao doing? What’s Maomao’s dad’s favourite drink? 3,提问：What does Maomao want to drink? How does Maomao ask?4,呈现板书：May I have a cup of milk tea, please?5,指着茶杯说：This is a cup.6,呈现录音，学生模仿跟读7,反复听录音，模仿语音语调，跟读练习8,小组活动：朗读或表演对话，进行小组展示9,反馈信息三,学习词汇1,借助词汇，引用：May I have a cup of…?选择自己喜欢的饮料2,比较：cup一般用在喝茶，咖啡方面，a cup of tea, a cup of coffee等，而果汁，牛奶等用glass, a glass of milk, a glass of juice.3,pair work:教师与学生示范：一人问：May I have some…?运用Sure./ of course.进行合作四,拓展应用1, 同桌使用小卡片进行角色扮演，一人扮演孩子，一人扮演爸爸或者妈妈，示范：A: Hi, Mum, May I have noodles for lunch? B: Sure.家庭作业1.背诵课文并默写单词。
北京版-英语-三年级下册-Unit 3 I like jiaozi best Lesson 10 教案
UNIT THREE I LIKE JUICE BESTLesson 10教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：foodbeatgreat2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：What is your favorite food?It’s jiaozi.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何询问别人想吃什么？2）Survey:What is your favorite food?It’s jiaozi.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
小学英语《Unit 1 Lesson 3 I'd like some apple juice》优质教案、教学设计
鲁科版三年级下册Unit1 lesson3I’d like some apple juice一、教材分析本课的主题是“Food a nd Dri nks”，语言功能是询问并描述自己及他人对饮食的喜好，Lesson3 的学习任务是“ Would you like a drink?”“Yes,......please.”“I’d like some ..... juice.”二、学情分析本课的教学对象是三年级学生，他们能进行简单的日常交流，对英语有着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。
本单元前两课已经接触过重点句型如：“I like orange juice.”“Do you like fish？”简单询问及表达过自己及他人对食物的喜好，为本课的学习已提供了铺垫。
因此，教师要根据教学内容创设丰富多彩的教学活动，激发孩子思维，并形成积极的情感态度和自主学习的能力。
三、教学目标（一）知识目标1.能听懂、会说、认读单词：or ange, apple juice, drink, some , would like, coffee；并能掌握运用单词：orange, apple juice, drink.2.能听懂、会说、认读句型Would you like a drink? I’d like some......（二）能力目标能在生活中运用相关知识谈论对食物的喜好。
(三）情感目标培养学生的语言实际运用能力，使他们乐学、爱学，敢于开口说英语，同时鼓励学生有自己的主见，能灵活表达自己及他人对食物的需求及喜好。
四、教学重难点（一）教学重点：掌握单词apple, orange, juice, drink. 掌握句型：Would you like a drink? I’d like some......（二）教学难点：在实际生活中能正确运用句型Would you like a drink? I’d like some ..... 谈论自己及他人对食物的喜好。
三年级下册英语教案-UNITTHREEILIKEJUICEBESTLesson10-北京课改版
三年级下册英语教案UNIT THREE I LIKE JUICE BEST Lesson 10北京课改版教学内容本课为《北京课改版》三年级下册英语课程中的第10课，教学内容主要围绕“我最喜欢喝果汁”这一主题展开。
通过学习本课，学生将能够掌握描述个人喜好、询问他人喜好以及表达原因的句型。
课程内容将包括新单词的学习，如“juice”、“water”、“milk”等，以及相关的句型和语法知识。
教学目标2. 培养学生能够询问他人喜好并做出回应的能力。
3. 引导学生学会表达喜欢某物的原因。
4. 通过学习新单词和句型，提高学生的英语听说能力。
5. 增进学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 正确使用“like”和“best”来表达最喜欢的概念。
3. 新单词的发音和记忆。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和音频。
2. 教学卡片，展示本课的重点单词和句型。
3. 学生工作表，用于课堂练习和课后作业。
4. 彩色笔，用于板书设计。
教学过程第一阶段：导入利用图片或实物引入本课的主题，激发学生的兴趣。
通过问答活动复习已学的相关词汇和句型。
第二阶段：新知识学习使用多媒体展示新单词，教授发音并让学生跟读。
讲解并练习句型“I like best”，通过实例让学生理解其含义。
通过角色扮演或小组活动，让学生在实际情境中运用新学到的句型。
第三阶段：实践与应用设计小组活动，让学生相互询问并表达个人喜好。
进行课堂游戏，巩固新学的单词和句型。
通过听力和口语练习，提高学生的语言运用能力。
对本课内容进行简要回顾，确保学生对新知识有全面理解。
布置课后作业，包括书面练习和口头练习。
板书设计在黑板上分区域展示本课的重点单词、句型和语法点。
使用彩色笔突出显示重要信息，提高视觉效果。
随着课程的进行，逐步补充板书内容，形成完整的知识结构。
作业设计1. 书面作业：完成工作表上的练习题，包括填空、选择和简答题。
2. 口头作业：与家长或同学进行对话，使用本课学到的句型询问并表达个人喜好。
三年级下册英语教案-Unit1Lesson3I'dlikesomeapplejuice鲁科版
三年级下册英语教案Unit 1 Lesson 3 I'd like some applejuice 鲁科版教学内容本节课教学内容选自鲁科版三年级下册英语教材Unit 1，主要围绕“餐饮服务”场景展开，以“点餐”为核心教学内容。
通过学习本课，学生能够掌握点餐时所需的英语表达方式，包括询问饮品、点餐、表达口味偏好等。
教学内容涉及食品和饮料类词汇的学习，如“apple juice”、“coffee”、“tea”等，以及询问和回答点餐请求的句型：“Can I help you?”、“I'd like some”。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能用其进行基本的点餐对话。
2. 技能目标：培养学生运用英语进行实际场景交流的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：通过模拟点餐场景，激发学生学习英语的兴趣，增强开口说英语的自信心。
教学难点1. 新词汇的发音准确性，尤其是多音节词汇的正确朗读。
2. 句型的实际运用，如何根据具体情境灵活运用所学句型进行交流。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容、提供听力练习和模拟点餐场景。
2. 教学卡片：用于辅助词汇教学，增强视觉效果。
3. 点餐模拟道具：如菜单、食品模型等，用于角色扮演活动。
教学过程1. 导入：通过播放相关餐饮场景的视频片段，吸引学生的注意力，并引出本节课的主题。
2. 新授：借助教学卡片，教授本节课的重点词汇和句型。
通过模仿、跟读、角色扮演等方式，让学生熟悉并掌握新知识。
3. 练习：设计听力和口语练习，让学生在实际语境中运用所学知识。
例如，听录音完成点餐对话，或两人一组进行角色扮演练习。
4. 巩固：通过小组活动，让学生模拟点餐场景，使用所学词汇和句型进行交流。
教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。
可以采用图表、颜色代码等方式，帮助学生对知识进行分类和记忆。
北京课改版三年级英语下册《I LIKE JUICE BEST》Lesson3教案设计
北京课改版三年级英语下册《I LIKE JUICE BEST》Lesson3教案设计教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases）。
需要掌握的词组：appledrinkmaysuretea2.学习使用本单元重点句型及表达（Tousethetypicalsentencestoexpress）。
需要掌握的句型：MayIhaveacupoftea，please？Sure！3.鼓励学生大胆发言及表达（Toencouragethestudentstoexpressbravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（TomakethestudentsinterestinEnglishlearning)。
5.增强学生听说读写译的能力（Tostrengthentheabilityoflistening，speaking，reading，writingandtranslating)。
教学重点（KeyPoints)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work 小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1.GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-upQuestion1）你如何询问别人想吃什么？2）Survey：MayIhaveacupoftea，please？Sure！Step3.Presentation(呈现新课）1.WordsLearning！1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
完整word北京版三年级英语下册教案Unit3Ilikeapplejuicebest
Unit 3 I like apple juice best教学目标1,能够运用Do you want…? Yes, please/ No, thank you.提出建议并恰当回答，能用What's your favourite…? It's…询问对方最喜欢的食物并做出回答，能运用May I have some…,please? Sure.请求对方允许并做出回应。
2,能听懂，会说，认读some biscuits, some chocolates, the sweet potatoes, a pancake, noodles, jiaozi, fried fish, meat balls, green tea, black tea, peach juice等饮食话题的词汇及a cup of…等表示数量的词组，并能在语境中运用。
3,初步感知字母组合oor, our和ure在单词中的读音，并尝试运用。
4,能模仿录音中的语音，语调说唱韵文。
5,能在语言交际活动中，加强对家人，朋友的了解，知道做客的基本礼仪，树立健康饮食的意识。
教学重点1,能够运用Do you want…? Yes, please/ No, thank you.提出建议并恰当回答，能用What's your favourite…? It's…询问对方最喜欢的食物并做出回答，能运用May I have some…,please? Sure.请求对方允许并做出回应。
2, 能听懂，会说，认读some biscuits, some chocolates, the sweet potatoes, a pancake, noodles, jiaozi, fried fish, meat balls, green tea, black tea, peach juice等饮食话题的词汇及a cup of…等表示数量的词组，并能在语境中运用。
北京课改版三年级英语下册《I LIKE JUICE BEST》教案设计
北京课改版三年级英语下册《I LIKE JUICE BEST》教案设计Lesson1教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：wonderful anybanana beforesweet potato2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：Do you want any potato？Yes，please.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening，speaking，reading，writing and translating)。
教学重点（Key Point s)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Q uestion1）你如何询问别人想吃什么？2）Survey：Do you want any potato？Yes，please.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning！1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
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Unit 3 I like apple juice best
教学目标
1,能够运用Do you want…? Yes, please/ No, thank you.提出建议并恰当回答，能用What’s your favourite…? It’s…询问对方最喜欢的食物并做出回答，能运用May I have some…,please? Sure.请求对方允许并做出回应。
2,能听懂，会说，认读some biscuits, some chocolates, the sweet potatoes, a pancake, noodles, jiaozi, fried fish, meat balls, green tea, black tea, peach juice等饮食话题的词汇及a cup of…等表示数量的词组，并能在语境中运用。
3,初步感知字母组合oor, our和ure在单词中的读音，并尝试运用。
4,能模仿录音中的语音，语调说唱韵文。
5,能在语言交际活动中，加强对家人，朋友的了解，知道做客的基本礼仪，树立健康饮食的意识。
教学重点
1,能够运用Do you want…? Yes, please/ No, thank you.提出建议并恰当回答，能用What’s your favourite…? It’s…询问对方最喜欢的食物并做出回答，能运用May I have some…,please? Sure.请求对方允许并做出回应。
2, 能听懂，会说，认读some biscuits, some chocolates, the sweet potatoes, a pancake, noodles, jiaozi, fried fish, meat balls, green tea, black tea, peach juice等饮食话题的词汇及a cup of…等表示数量的词组，并能在语境中运用。
教学难点
1, 初步感知字母组合oor, our和ure在单词中的读音，并尝试运用。
2, 能模仿录音中的语音，语调说唱韵文。
3，能在语言交际活动中，加强对家人，朋友的了解，知道做客的基本礼仪，树立健康饮食的意识。
教学准备
教学挂图，单词卡片，头饰，图片，录音机，教学课件等。
课时安排
每个单元6课时
Lesson 9
教学目标
1,能用Do you want…? Yes, please./ No, thank you.提出建议
并做出回应。
2,能听懂，会说和认读相关词汇：some biscuits, some chocolates, the sweet potatoes, a pancake等词汇并能在实际情景中运用。
3,在就有关食物话题的交流谈论中树立健康饮食的意识。
教学重点
1,正确运用Do you want…？Yes, please./ No, thank you.等句型就饮食的话题进行讨论。
2,能认读并初步运用相关的词汇和词组。
教学难点
1,个别长句的理解和朗读，如：Do you want any bananas before dinner?
2,相关名词单，复数的用法。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业将食物类名词抄写4遍，中文一遍，句型替换一遍。
板书设计Unit 3 I like apple juice best
any biscuit any chocolates any sweet potatoes
a pancake
Do you want…? Yes, please.
Lesson 10
教学目标
1,能用What’s your favourite food? It’s…询问他人最喜欢的
食物并做出应答。
2,能听懂，会说，认读有关食物的词汇：jiaozi, noodles, fried fish, meat balls等。
3,能通过语言学习活动了解周围的亲人或朋友等喜欢的食物，体会
关心他人的情感。
教学重点
1，能够在实际情景中运用What’s your favourite food? It’s…
等进行语言交际。
2，能听懂，会说，认读有关食物的词汇。
教学难点
1，正确运用favourite进行表达。
2，个别句子的理解和朗读：Please stay and let’s have jiaozi together. My dad is making jiaozi in the kitchen.
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业抄写食物类名词4遍，中文一遍，句型替换一遍。
板书设计Unit 3 I like apple juice best
jiaozi noodles fried fish meat balls
What’s …favourite food? It’s…
Lesson 11
教学目标
1,能用May I have…? Sure.提出请求并做出回应。
2，能听懂，会说，认读相关的词汇：a cup of milk tea, a cup of
green tea, a cup of black tea.
3,能通过学习，了解一些健康饮食知识，同时加强学生为家人做事
情的意识。
教学重点
1,能够在实际情景中运用May I have…? Sure.提出请求并做出回
应。
2,能够听懂，会说，认读相关的词汇。
教学难点
表示饮料数量的相关短语，如a cup of milk tea, a cup of green
tea, a cup of black tea等的正确运用。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业将短语抄写4遍中文一遍，句型替换一遍。
板书设计Unit 3 I like apple juice best
a cup of milk tea a cup of black tea
a cup of green tea
May I have..., please? Sure.
Lesson 12
教学目标
1,能在情景中恰当熟练地运用本单元有关提出建议，询问喜爱的食
物以及提出请求的功能句型。
2,能听懂，会说，认读本单元的相关词汇并正确运用。
3,能了解字母组合oor, ure, our在单词中的读音并尝试运用。
4,能朗读或演唱本单元的韵文。
教学重点
整体复习本单元的相关句型和词汇，查漏补缺，综合运用。
教学难点
相关语言的综合熟练运用。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业将补全单词小短文抄写一遍并翻译。
板书设计Unit 3 I like apple juice best
oor: poor
ure: sure
our:tour
Do you want…? Yes, please.
What’s…your favourite food? It’s…
May I have…, please? Sure.
Unit 3 复习
教学目标
1,能够运用Do you want…? Yes, please/ No, thank you.提出建
议并恰当回答，能用What’s your favourite…? It’s…询问
对方最喜欢的食物并做出回答，能运用May I have some…,please? Sure.请求对方允许并做出回应。
2,听懂指认本单元重点词汇与句型。
3,复习字母组合oor, our, 和ure在单词中的读音。
教学重点
能询问并表达喜好。
教学难点
指认本单元重点词汇与句型。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业完成本单元单元复习卷。
板书设计Unit 3 I like apple juice best
any biscuit any chocolates any sweet potatoes
a pancake
Do you want…? Yes, please.
oor: poor ure: sure our:tour
What’s…your favourite food? It’s…
Unit 3 检测
教学目标
1,听懂，会说询问表达自己的喜好，练习日常交际用语。
2,能准确指认与朗读本单元重点词汇与句型。
3,检测字母组合oor, our, 和ure在单词中的读音。
教学重点
熟练运用本单元句型，能询问并表达个人信息。
教学难点
准确指认与朗读本单元重点词汇与句型。
教学准备
教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件
教学过程
作业完成本单元单元检测卷。
板书设计Unit 3 I like apple juice best
any biscuit any chocolates any sweet potatoes
a pancake
Do you want…? Yes, please.
oor: poor ure: sure our:tour
What’s…your favourite food? It’s…。