活动设计 韵律活动：快乐小猪
【创意幼教】最新幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》(四篇)目录：
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》一
幼儿园中班舞蹈教案烟花舞二
幼儿园中班舞蹈教案：火车舞三
幼儿园中班英语教案《food》四
- 1 -
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》一
中班舞蹈教案《快乐小猪》适用于中班的舞蹈主题教学活动当中，让幼儿经过舞蹈活动促进全身运动，通过教师讲解舞蹈动作学会跳，快来看看幼儿园中班舞蹈《快乐小猪》教案吧。
活动目标
通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
经过舞蹈活动促进全身运动。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备
《快乐小猪》舞蹈视频
活动过程
一、熟悉音乐节奏
1、大家一起来欣赏音乐。
2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。
3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。
4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。
5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的兴趣。
二、学《快乐小猪》舞蹈
1、教师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿掌握动作要领。
2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿势要做到位。
3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。
2 / 8。
幼儿园大班《快乐小猪》艺术教案
幼儿园大班《快乐小猪》艺术教案艺术教案一、教学目标1.通过参与《快乐小猪》艺术活动，激发幼儿的创造力和想象力；2.提高幼儿的美术水平，让他们学会如何运用颜色、线条等元素表达自己的想法；3.培养幼儿的艺术审美能力，通过欣赏小猪的可爱形象，让幼儿更好地理解艺术语言。
二、教学内容1.基础知识：画布、颜料、画笔、颜色、线条、形状等。
2.活动内容：观看《快乐小猪》相关视频，并对其中的可爱形象进行研究和分析；使用颜料、画笔等绘画工具，根据自己的想法和创意，创作小猪相关的画作；老师引导幼儿试着运用不同的颜色、线条、形状等元素，展现小猪不同的个性特点；通过互相欣赏、交流讨论，提高幼儿的艺术素养。
三、教学方法1.观看视频法通过播放与《快乐小猪》相关的视频，引导幼儿了解小猪形象的特点和色彩运用等。
2.小组讨论法老师引导幼儿在形象创作中尝试运用不同的颜色、线条、形状等元素，以此展现小猪不同的个性特点，并在小组中讨论交流，提高幼儿思维能力。
3.自主创作法在老师的引导下，幼儿自主创作小猪形象的绘画作品，通过实践锻炼幼儿创造力和掌握绘画技巧。
四、教学过程1.观看视频：老师播放与小猪相关的视频，引导幼儿了解小猪形象的特点和色彩运用等；2.活动指导：老师引导幼儿使用颜料、画笔等绘画工具，根据自己的想法和创意，创作小猪相关的画作，提醒幼儿注意线条、形状等的使用；3.小组讨论：老师引导幼儿在小组中分享自己的创作，交流讨论，提高幼儿思维能力；4.展示评价：老师在整个过程中及时展示幼儿的绘画作品，对其表现给予肯定和指导。
五、教学评价1.能够根据小猪形象的特点和颜色运用进行绘画创作；2.能够熟练使用颜料、画笔等绘画工具；3.能够运用线条、形状等元素，展现小猪不同的个性特点。
六、教学效果通过艺术教育活动的实施，成功地激发了幼儿的艺术创造力和想象力，提高了幼儿的美术水平，让他们学会了如何运用颜色、线条等元素表达自己的想法。
同时，通过欣赏小猪的可爱形象，进一步培养了幼儿的艺术审美能力，让他们更好地理解艺术语言，从而拓宽了幼儿的视野和认知能力。
活动设计韵律活动：快乐小猪
活动设计韵律活动：快乐小猪第一篇：活动设计韵律活动：快乐小猪韵律游戏：快乐小猪一、活动目标1．倾听音乐《快乐小猪》，感受音乐的热情欢快。
2．尝试大胆地、创造性用肢体动作表现音乐，体验快乐舞动的乐趣。
二、活动准备1.幼儿已经学会唱歌曲《快乐小猪》2.幼儿已经学习玩游戏《炒青菜》3.律动VCD《快乐小猪》4.每个幼儿一个小猪头饰三、活动过程（一）体态预备1．森林里要开舞会了，小猪快快、乐乐也想参加。
2．要表演什么节目好呢，请小朋友帮它们想想吧。
（这些都是不错的主意。
）3．王老师想起来前几天我们学习的一首歌曲《快乐小猪》，再听听吧。
（二）肢体感应1．播放歌曲《快乐小猪》2．师“听了这首歌曲，你感觉怎么样？”3．师“我们为这首歌曲编配上好看的动作，好不好？”4．你设计了什么动作？。
逐一请个别幼儿上来边听音乐边做动作，教师点评后，其他孩子模仿动作。
5．老师也为这首歌设计了些动作，请小朋友认真看，你喜欢哪个动作。
6．教师完整表演韵律《快乐小猪》7.师“你喜欢哪个动作?”教师根据幼儿的回答，以儿歌的形式分解每个动作要领，幼儿学习动作。
（1）前奏：造型（左手叉腰，右手食指指天）——跑跑跑跑，跑跑跑——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍（2）歌曲第一段：小猪的鼻子真可爱——画个圆圈摇一摇——小猪的尾巴真可爱——画个圆圈摇一摇，左摇摇，右摇摇（3）歌曲第二段：小猪的鼻子真可爱——变个爱心摇一摇——小猪的尾巴真可爱——变个爱心摇一摇，左摇摇，右摇摇（4）歌曲第三段：扭扭屁股，快乐小猪——每分每秒都过得舒舒服服——扭扭屁股，快乐小猪——我要你也象我一样幸福（5）间奏：造型（左手叉腰，右手食指指天）——炒青菜，炒青菜，切切切；包饺子，包饺子，捏捏捏——炒青菜，炒青菜，切切切；包饺子，包饺子，捏捏捏——好朋友，绕个圈——跑跑跑跑，跑跑跑——跑跑跑跑，跑跑跑——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍（6）歌曲第三段：扭扭屁股，快乐小猪——每分每秒都过得舒舒服服——扭扭屁股，快乐小猪——我要你也象我一样幸福（重复两遍）（7）最后：跑跑跑跑，跑跑——结束造型（三）配乐表现1．请小朋友戴上小猪的头饰，变成可爱的快乐小猪，一起表演吧。
《快乐小猪》优秀教案（精选5篇）
《快乐小猪》优秀教案（精选5篇）《快乐小猪》优秀篇1活动目标1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现。
2、在音乐中大胆使用动作，体验表演的快乐。
3、通过表演，培养幼儿良好的`合作能力。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、能跟着节奏打节拍。
活动准备图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT活动过程（一）互动——《快乐小猪》1、边做动作，边进教室，一起来《快乐小猪》2、请幼儿感受曲子的旋律，听《快乐小猪》的曲子做律动，将幼儿引入轻松愉快的氛围中。
（二）倾听想像，初步感受音乐1、第一次尝试体验听师：今天苗苗老师带来了一段好听的音乐我们，请欣赏。
（闭上眼睛，仔细听）2、第二次尝试体验听师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。
注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔细的听。
3、请表现好的指挥家做示范。
（三）教师讲解图谱1、提问：刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐？（教师把幼儿说的图谱画在白纸上）2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。
3、出示完整图谱，师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。
注意：图谱有的音高，有的音低，有的音长，有的音短......（四）用身体来感受音乐1、师幼一起来用身体动作表现。
2、两人合作来完成身体的动作。
（五）放松运动——《快乐歌》幼儿肩搭肩一起来放松一下。
《快乐小猪》优秀教案篇2活动目标：1、看看说说小猪寻找女朋友的经历，初步感受合适的才是最好的。
2、在集体面前大胆表述自己的推测和想法。
活动准备：故事活动过程：一、聊聊孩子们心中的话题，引出故事导入主题。
1、故事的名字叫《小猪的爱情》2、你们知道什么是爱情吗？小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。
二、说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好。
1、你们猜猪哥哥会找一个怎样的，特别的女朋友？2、小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗？它会怎么说？小结：哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。
幼儿园中班音乐活动教案《快乐的小猪》含反思
幼儿园中班音乐活动教学设计《快乐的小猪》含反省《中班音乐活动教学设计《快乐的小猪》含反省》这是优异的中班音乐教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教学设计《快乐的小猪》含反省！活动目标：1.愿意参加小猪盖房屋的创编游戏，感觉游戏的快乐。
2.探究搭建不一样房屋的肢体动作，并在音乐的陪伴下生动地表现。
3.能勇敢创编动作并在集体眼前表现。
4.在感觉歌曲的基础上，理解歌曲境界。
5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿听过《三只小猪》的故事，有搭房屋的基本知识。
2.物质资料准备：图谱9 张，草房屋、木房屋、砖房屋的图片，柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。
活动过程：一、出示三只小猪图片，讲话导入师：小朋友们都听过《三只小猪》的故事，故事里都有谁 ?它们分别盖了什么房屋 ?二、幼儿创编，并在音乐陪伴下整理幼儿的动作1.指引幼儿创编盖房屋的动作。
师：你们最想盖什么房屋?师：盖砖房屋需要哪些资料?怎么样盖砖房屋 ?(文.章出自快思教 .案网 )你们做给大家看一看吧 ?(1)幼儿创编盖砖房屋的动作。
(2)教师出示图谱整理幼儿的动作。
师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房屋必定会很快乐吧!我们一起来听听看。
指引幼儿发现动作与音乐之间的联系。
师：听完这段音乐你感觉怎么样?为何这有两张图片上的动作是同样的，和这段音乐有什么关系吗?再次赏识音乐并加上动作。
小结：本来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。
(3)剖析音乐节奏(4)请小朋友上来放图谱。
(5)再次听音乐做动作。
2.教师指引幼儿创编盖木房屋的动作。
师：接下来我们要帮谁盖房屋了?那盖木房屋需要哪些资料和工具呢 ?怎么样盖呢 ?师：有哪些动作能够来表现盖木房屋?幼儿创编，教师提炼三个动作，指引幼儿陪伴音乐一同盖木房。
3.编盖草房屋的动作。
师：猪老大是用什么盖房屋 ?怎么盖草房屋呢 ?有哪些动作能够来表现盖草房屋 ?幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房屋。
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》
幼儿园中班舞蹈教案《快乐小猪》一、教学目标：1. 能够跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
2. 培养幼儿的动作协调能力和舞台表演能力。
3. 通过舞蹈活动培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 音乐设备。
2. 教室内空地。
三、教学过程：1. 活动导入：播放快乐活泼的音乐，让幼儿们跳跃起舞，放松身心，并适应音乐的节奏。
2. 引入主题：教师展示一只可爱的小猪娃娃，向幼儿们介绍今天的舞蹈主题是《快乐小猪》。
3. 学习舞蹈动作：教师模仿小猪的动作，引导幼儿跟随动作练习，例如扭动小猪的尾巴、挥动小猪的爪子等。
4. 教授舞蹈步骤：步骤一：教师示范下面舞蹈的动作：1）双脚分开站立，双手放在身体两侧。
2）左脚向左边迈出一步，同时右手向左边舞动。
3）右脚向右边迈出一步，同时左手向右边舞动。
4）两只手双手向前伸展，同时向前迈出一步。
步骤二：教师带领幼儿一起跟着音乐反复练习上述舞蹈动作，逐渐熟练掌握。
5. 分组练习：将幼儿分成几组，每组5-6人，教师给每个小组分发小猪面具，每个小组选择一名小猪，在音乐的伴奏下进行舞蹈表演。
6. 舞蹈表演：让每个小组依次表演自己的舞蹈，其他幼儿也跟随音乐欣赏。
教师可以适时鼓励和表扬每个小组的表演。
7. 活动总结：与幼儿一起回顾学习的舞蹈动作，再次进行简单的练习，并给幼儿以鼓励和肯定。
四、教学延伸：1. 在其他课程活动中，可以继续引入舞蹈元素，例如音乐课、体育活动等。
2. 可以邀请幼儿的家长来观看舞蹈表演，并与幼儿一起跳舞，增加家庭互动。
3. 鼓励幼儿们发展舞蹈兴趣，可以组织参加幼儿舞蹈比赛或展示活动。
五、巩固与拓展：1. 巩固舞蹈动作：在幼儿园日常的活动中，可以安排适当的时间让幼儿们进行舞蹈动作的巩固练习，例如晨间活动、活动课等。
通过反复练习，使幼儿更加熟练地掌握舞蹈动作，进一步提升协调性和稳定性。
2. 创作舞蹈：鼓励幼儿们利用已学的舞蹈动作，发挥自己的想象力和创造力，创作属于他们自己的舞蹈编排。
大班音乐活动快乐小猪教案【含教学反思】
大班音乐活动快乐小猪教案【含教学反思】教学背景
这是一堂大班幼儿园音乐活动课，目标是让孩子们通过音乐活动
的方式培养对音乐的兴趣和感受，同时培养孩子们的音乐素养和团队
合作精神。
教学目标
1.学习唱儿歌《快乐小猪》。
2.能够用乐器伴奏唱歌。
3.加强幼儿的团队意识和协作能力。
教学过程
热身活动
1.轻松活动：引导孩子们摇头、甩手、甩脚等身体活动，让孩子们放松身心。
2.集体游戏：玩“做出动作挑选幸运儿”游戏，让孩子们积极参与游戏。
正式教学
1.引进“快乐小猪”：用播放器播放《快乐小猪》儿歌，带着孩子们一起听，让他们感受音乐的节奏和旋律。
2.学习歌词：学生跟随老师学习歌词，并教学生如何掌握好节奏。
3.伴奏演奏：老师引导孩子们轮流弹奏小农民乐器，增强孩子们掌握乐器的能力。
4.合唱演唱：在掌握了歌曲和乐器演奏后，孩子们分组合唱《快乐小猪》。
结束活动
1.运动活动：让孩子们跳跳蹦蹦，释放活力。
2.谢谢老师：孩子们向老师鞠躬道谢。
教学反思
通过这堂音乐活动课，孩子们得到了很好的音乐体验，同时也增强了团队协作精神。
然而，在教学过程中，也暴露了一些问题。
1.活动设计：活动的设计要更具针对性，可以根据孩子年龄特点增加更多的互动。
2.师生互动：老师应该更多地与孩子们进行沟通，了解他们的兴趣和意愿，让孩子们在学习中更快乐地成长。
3.学习方法：孩子的学习方法以及注意力都有待提高，老师需要在教学中增加交互和能动性。
总之，教师应该从实践中不断总结和改进，最终为孩子们创设一个更加快乐、有效的学习环境。
幼儿园大班《快乐小猪》游戏教案
幼儿园大班《快乐小猪》游戏教案游戏教案一、教学目标1.帮助幼儿了解小猪。
2.发展幼儿的触觉、视觉、听觉、语言和社交交往能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心。
二、教学内容1.游戏名称：快乐小猪2.游戏目的：通过游戏，让幼儿了解小猪，发展幼儿的感官和交往能力。
三、教学步骤1.游戏准备（1）将一个大号的玩具小猪准备好。
（2）将游戏区域划分成四个区域，每个区域上方附有一个条幅，上面分别标有“听觉区”“视觉区”“感觉区”“嗅觉区”。
（3）将游戏辅助物品准备好，如棉花、糖果、饼干等。
2.游戏启动（1）老师介绍小猪。
老师以小猪为主题，介绍它的特点、习性等信息，让幼儿们对小猪有一个初步的了解。
（2）感官区选拔老师将幼儿分成四组，每个组代表一个感官区。
听觉区：幼儿需要辨认老师播放的声音，并把声音对应的物品放进自己的区域内。
视觉区：幼儿需要在规定时间内，找到小猪藏在游戏区域内的物品。
感觉区：幼儿需要接触盲人布袋内的物品，并通过手摸辨认其名称。
嗅觉区：幼儿需要闻出老师隐藏在游戏区域内的物品的味道，并把它放在自己的区域内。
（3）游戏结算游戏结束后，老师对每个组的表现进行评价，教师需要适当地表扬每一个优秀的幼儿。
老师会宣布获胜的小组，并将奖品分发给小组的成员。
四、教学亮点1.游戏具有丰富多彩的内容。
2.游戏灵活多变，能够调整难度，适合幼儿的认知能力发展。
3.游戏能够提高幼儿的观察能力和思维能力，增强幼儿的自信心，培养幼儿的团队合作精神。
五、教学反思通过这次游戏活动，幼儿园大班的幼儿们对小猪有了更加深入的了解和认识，游戏活动有效地促进了幼儿的感官发展和社交交往能力，同时也培养起了幼儿的团队合作意识和自信心。
游戏教学活动是一种有效的教学手段，能够让幼儿在愉快的氛围中主动学习，更好地促进幼儿的全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
韵律游戏：快乐小猪
一、活动目标
1．倾听音乐《快乐小猪》，感受音乐的热情欢快。
2．尝试大胆地、创造性用肢体动作表现音乐，体验快乐舞动的乐趣。
二、活动准备
1.幼儿已经学会唱歌曲《快乐小猪》
2.幼儿已经学习玩游戏《炒青菜》
3.律动VCD《快乐小猪》
4.每个幼儿一个小猪头饰
三、活动过程
（一）体态预备
1．森林里要开舞会了，小猪快快、乐乐也想参加。
2．要表演什么节目好呢，请小朋友帮它们想想吧。
（这些都是不错的主意。
）3．王老师想起来前几天我们学习的一首歌曲《快乐小猪》，再听听吧。
（二）肢体感应
1．播放歌曲《快乐小猪》
2．师“听了这首歌曲，你感觉怎么样？”
3．师“我们为这首歌曲编配上好看的动作，好不好？”
4．你设计了什么动作？。
逐一请个别幼儿上来边听音乐边做动作，教师点评后，其他孩子模仿动作。
5．老师也为这首歌设计了些动作，请小朋友认真看，你喜欢哪个动作。
6．教师完整表演韵律《快乐小猪》
7.师“你喜欢哪个动作?”教师根据幼儿的回答，以儿歌的形式分解每个动作要领，幼儿学习动作。
（1）前奏：造型（左手叉腰，右手食指指天）——跑跑跑跑，跑跑跑——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍
（2）歌曲第一段：小猪的鼻子真可爱——画个圆圈摇一摇——小猪的尾巴真可爱——画个圆圈摇一摇，左摇摇，右摇摇
（3）歌曲第二段：小猪的鼻子真可爱——变个爱心摇一摇——小猪的尾巴真可爱——变个爱心摇一摇，左摇摇，右摇摇
（4）歌曲第三段：扭扭屁股，快乐小猪——每分每秒都过得舒舒服服——扭扭屁股，快乐小猪——我要你也象我一样幸福
（5）间奏：造型（左手叉腰，右手食指指天）——炒青菜，炒青菜，切切切；
包饺子，包饺子，捏捏捏——炒青菜，炒青菜，切切切；包饺子，包饺子，捏捏捏——好朋友，绕个圈——跑跑跑跑，跑跑跑——跑跑跑跑，跑跑跑——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍
（6）歌曲第三段：扭扭屁股，快乐小猪——每分每秒都过得舒舒服服——扭扭屁股，快乐小猪——我要你也象我一样幸福（重复两遍）
（7）最后：跑跑跑跑，跑跑——结束造型
（三）配乐表现
1．请小朋友戴上小猪的头饰，变成可爱的快乐小猪，一起表演吧。
师幼表演律动《快乐小猪》。
（不会戴头饰的孩子可以有礼貌地请旁边的朋友或者是后面的老师帮助）
2．教师针对幼儿第一遍表演出现的问题纠错。
3．师“我们和小猪快快、乐乐一起带着节目《快乐小猪》去参加森林舞会吧！”4．师幼再次表演律动《快乐小猪》
四、活动反思
歌曲《快乐小猪》
小事从不在乎，大事从不糊涂
我是一只聪明的快乐的小猪
常常感恩知足，工作不要太苦
健健康康才是我最爱的礼物
朋友好好相处，不要计较过去
我是一只善良的可爱的小猪
天天大声唱歌，偶尔打打呼噜
嘻嘻哈哈从不会轻易的发怒
扭扭屁股，快乐小猪
每分每秒都过得舒舒服服
伸伸懒腰，快乐小猪
我要你也象我一样幸福。