幼儿园小班教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思小班儿歌教案《迎春花》含反思适用于小班的儿歌主题教学活动当中，让幼儿喜爱迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言美，理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感，快来看看幼儿园迎春花教案吧。
活动目标：1.理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感。
2.喜爱迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言美。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.有感情地学唱歌曲。
活动准备：制作课件《迎春花》；用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。
活动过程：一、设疑导入，感知迎春花的外形特征师：美丽的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放吗？今天老师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。
播放迎春花课件，幼儿欣赏。
二、欣赏讨论迎春花，理解学习儿歌1.理解：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴。
师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黄颜色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮……师：迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张开嘴巴笑一笑，你们真像美丽的迎春花。
师小结：春天到了，迎春花开放了，一朵朵小黄花真漂亮，多像小朋友张开小嘴巴，露出甜甜的笑脸啊。
看！“迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴”，我们一起来说说。
谁愿意大胆地站起来说。
2.感知：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。
师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还觉得像什么呢？听听看，它的小喇叭在吹什么呢？师：你听到了什么？为什么会有嘀嘀嗒的声音？谁在吹喇叭？它说自己是什么？原来它是快乐的小号手，迎着春天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个快乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！幼儿：全部学做吹喇叭的动作：滴滴答，滴滴答……3.体验：她把春天迎来啦！感受春天美丽变化。
师：谁愿意上来做小号手吹喇叭，看看我们的大自然会发生哪些神奇的变化。
小朋友拿着迎春花吹喇叭，其他小朋友和老师一起指着吹喇叭的小朋友说：他把春天迎来啦！画面一：春暖花开哇，很多美丽的花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把春天迎来了！画面二：芽儿萌发一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜欢吗？他也把春天迎来了。
小班美术教案及教学反思《迎春花》3篇
小班美术教案及教学反思《迎春花》小班美术教案及教学反思《迎春花》精选3篇（一）教学目标：1. 通过教学，使学生能够了解迎春花的特点和外貌。
2. 培养学生对美的感受能力和艺术创造能力。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
4. 培养学生的团队合作能力和情感交流能力。
教学准备：1. 《迎春花》的图片和描述资料。
2. 色彩、画笔、纸张和收集材料的工具。
3. 草稿纸和铅笔。
4. 讲台、黑板和多媒体设备。
教学过程：1. 导入：通过展示《迎春花》的图片，引起学生对主题的兴趣。
询问学生是否听说过迎春花，了解他们对迎春花的了解和想法。
2. 学习迎春花的特点和外貌：通过多媒体设备展示迎春花的图片，向学生介绍迎春花的特点和外貌。
鼓励学生观察并描述迎春花的形状、颜色和花朵结构等特点，从而加深他们对迎春花的认识。
3. 分组合作绘画：将学生分成小组，每个小组选择一朵迎春花进行观察和绘画。
学生可以使用铅笔先在草稿纸上画出迎春花的轮廓和主要特征，然后再用彩色画笔填充色彩。
4. 艺术创作展示：鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
学生可以分享他们绘画中遇到的问题和解决方法，以及对迎春花艺术创作的思考和感受。
5. 教师总结点评：通过展示学生的作品，并对他们的作品进行点评和总结，激励学生继续努力并向他人展示自己的才华。
教学反思：在这节课中，学生通过观察迎春花的特点和外貌，锻炼了他们的观察力和绘画技能。
通过合作绘画和分享作品，学生培养了团队合作能力和情感交流能力。
同时，通过艺术创作的展示和点评，学生得到了鼓励和激励，促进了他们的艺术创造能力的发展。
但是，教师应该更重视学生的个性差异和创造性，鼓励学生在艺术创作中发挥自己的想象力和创造力，提高学生的艺术表达能力。
小班美术教案及教学反思《迎春花》精选3篇（二）教案：主题：可爱的鱼年级：小班教学目标：1. 认识鱼这种动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 发展孩子们的艺术创造力和审美观念。
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思一、教学设计1. 教学目标（1）激发幼儿对春天的喜好和酷爱。
（2）初步了解迎春花的外形特征和生长习性。
（3）感受音乐的魅力，发扬合作精神。
2. 教学内容儿歌《迎春花》3. 教学重点和难点重点：培育幼儿对迎春花的认得和对春天的情感认知。
难点：融合音乐教学与自然科学教学，让幼儿在学习中感受音乐的魅力。
4. 学情分析本堂课的时长为40分钟，年龄为3—4岁的小班幼儿。
小班教室空间有限，因此，需要将活动划分为多个环节，以便于带领幼儿理解和学习。
5. 教学方法（1）情景营造法（2）游戏体验法（3）互动式听音乐法（4）故事阅读法6. 教学过程（1）情境准备老师挂上一张“春天的样子”大海报，海报上画有春天的鲜花和蝴蝶等元素，为幼儿营造一个春天的氛围。
（2）引入新知老师介绍本节课的主题，并播放《迎春花》音乐，激励幼儿用眼睛感受并说说听到的乐器有哪些。
（3）互动式学习老师向幼儿呈现一些迎春花，引导孩子们认真察看迎春花的颜色、形态和特征，并与孩子们共同找寻和讨论迎春花的产地。
（4）艺术创作老师利用拼图或画画的方式，让幼儿们用画笔或颜色纸拼接制作迎春花，渐渐感受到春天的气息。
（5）情景体验老师将同学分成小组，以“翻译迎春花”为主题，让孩子们来本身的verbalization思与中文翻译表述：“迎春花的花瓣有多少片呢？”“迎春花不会在哪种温度下生长呢？”7. 教学资源音乐教室设备，迎春花实物8. 评价方法察看、记录和分析教学过程中幼儿的参加度和学习效果、听觉和视觉提示的作用和外界的干扰和反馈。
二、教学反思1. 教学优点（1）教学内容与孩子们当前的课程和喜好相关，更能引发幼儿的注意和喜好。
（2）接受了多种教学方法，帮忙幼儿在课堂上获得深刻而实际的学习阅历。
（3）运用了多种造型与颜色的教学资源，激发同学的创作喜好。
2. 教学不足（1）由于时间不够，部分有益的教学活动被省略。
（2）缺乏一些实在操作细节的制作步骤等方面的显示，幼儿们的制造力和努力探求感受的本领欠缺。
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《春天的歌》，主要内容为学习儿歌《迎春花》。
儿歌歌词描述了春天里迎春花盛开的美丽景象，通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对自然的热爱。
二、教学目标1. 学会唱儿歌《迎春花》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿对春天美好事物的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的音乐节奏感和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 教学重点：学会唱《迎春花》并理解歌词意义，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、迎春花图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外春天的景色，引导幼儿讲述他们在春天里的发现，如迎春花的盛开、小草变绿等。
2. 学习歌词（10分钟）教师出示歌词卡片，带领幼儿一句一句地学习歌词，并用手指在空中画出歌词中的画面，帮助幼儿理解歌词。
3. 学习歌曲（15分钟）4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句歌词，如“迎春花开，春天的使者”，讲解其中的节奏和音高，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏，练习歌曲。
每组幼儿展示学习成果，大家共同评价，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《迎春花》2. 歌词：迎春花开，春天的使者；小草变绿，阳光明媚……七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并配上《迎春花》的歌词。
答案：幼儿自由发挥，画出春天的景象，如迎春花、小草、蝴蝶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿学习积极性较高，但部分幼儿在节奏和音高方面掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察春天的景色，并尝试创作一首关于春天的儿歌。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察春天的景色，讲述春天的发现。
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思精编版
幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思精编版一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习儿歌《迎春花》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱儿歌《迎春花》，并能用动作表现歌曲。
2. 感知春天植物的生长变化，培养幼儿热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：学会演唱《迎春花》，并用动作表现歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、迎春花图片、春天场景图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、花朵道具。
五、教学过程1. 导入：教师展示迎春花图片，引导幼儿观察迎春花的特点，如颜色、形状等，让幼儿谈论自己在春天里看到的景象。
2. 新课内容学习：（1）教师带领幼儿学习歌曲《迎春花》，注意纠正幼儿的音准和节奏。
（2）教师用钢琴伴奏，让幼儿跟随演唱。
（3）教师邀请个别幼儿上前演示，引导其他幼儿一起参与演唱。
3. 实践活动：（1）教师分组，每组分配小鼓、沙锤等乐器，让幼儿为歌曲《迎春花》创编伴奏。
（2）教师组织幼儿用动作表现歌曲，如模仿迎春花开放、蜜蜂采蜜等。
4. 随堂练习：（1）教师带领幼儿一起演唱《迎春花》，要求幼儿注意音准和节奏。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调迎春花的特点和歌曲的演唱技巧。
（2）教师引导幼儿谈论自己在春天里的所见所闻，激发幼儿热爱大自然的情感。
六、板书设计1. 歌曲名称：《迎春花》2. 歌词：迎春花，迎春花，开在春天的阳光下，金灿灿，黄澄澄，蜜蜂飞来采蜜忙。
3. 歌曲节奏：简单易懂的节奏，如 |七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人演唱《迎春花》。
（2）和爸爸妈妈一起，用动作表现《迎春花》。
2. 答案：（1）幼儿演唱《迎春花》。
（2）幼儿和家人一起用动作表现《迎春花》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《迎春花》，让幼儿感受春天的美好，学会用音乐表达自己对春天的喜爱。
小班迎春花教研反思(3篇)
第1篇一、背景随着春天的到来，迎春花如约绽放，为校园增添了勃勃生机。
为了更好地利用这一自然现象开展教育教学活动，我们小班教师团队开展了以迎春花为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解迎春花的特点，感受春天的气息，同时提高教师的专业素养和教育教学能力。
以下是本次教研活动的反思。
二、活动目标1. 让幼儿了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天的使者。
2. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
3. 提高教师观察、分析、总结教育教学经验的能力。
三、活动过程1. 观察迎春花在活动开始前，教师带领幼儿到校园内观察迎春花的生长环境、花朵形态、颜色等。
幼儿通过观察，初步了解了迎春花的基本特征。
2. 讨论迎春花在观察的基础上，教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享观察到的迎春花的特点，以及自己对迎春花的感受。
幼儿在讨论中，进一步加深了对迎春花的认识。
3. 创作迎春花教师引导幼儿利用绘画、手工等方式，创作迎春花作品。
在创作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，用自己的方式表达对迎春花的喜爱。
4. 教学反思在活动结束后，教师组织全体教师进行教学反思。
以下是部分教师的反思：（1）教师A：本次活动让幼儿在观察、讨论、创作中，对迎春花有了更深入的了解。
在今后的教学中，我将更加注重引导幼儿观察生活中的自然现象，培养他们的观察能力和审美情趣。
（2）教师B：通过本次教研活动，我认识到，在教育教学过程中，教师要善于发现幼儿的兴趣点，以此为切入点，开展丰富多彩的教学活动。
今后，我将更加关注幼儿的兴趣和需求，提高教育教学质量。
（3）教师C：在本次活动中，我发现部分幼儿在观察、讨论环节中，参与度不高。
在今后的教学中，我将更加注重激发幼儿的学习兴趣，让每个幼儿都能积极参与到活动中来。
四、反思与总结1. 教师在活动中要善于引导幼儿观察、思考，激发他们的学习兴趣。
通过本次教研活动，我认识到，教师应关注幼儿的兴趣和需求，为他们提供丰富的学习体验。
幼儿园小班音乐活动教案《迎春花》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《迎春花》含反思幼儿园小班音乐活动教案《迎春花》含反思「篇一」活动目标：1.理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感。
2.喜爱迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言美。
3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4.有感情地学唱歌曲。
活动准备：制作课件《迎春花》；用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。
活动过程：一、设疑导入，感知迎春花的外形特征师：美丽的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放吗？今天老师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。
播放迎春花课件，幼儿欣赏。
（有远景、近景以及花朵的特写镜头）二、欣赏讨论迎春花，理解学习儿歌1.理解：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴。
师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黄颜色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮师：迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张开嘴巴笑一笑，你们真像美丽的迎春花。
师小结：春天到了，迎春花开放了，一朵朵小黄花真漂亮，多像小朋友张开小嘴巴，露出甜甜的笑脸啊。
看！（指图）“迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴”，我们一起来说说。
谁愿意大胆地站起来说（请几名幼儿说一说）。
2.感知：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。
师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还觉得像什么呢？（小喇叭）听听看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放课件）师：你听到了什么？（滴滴嗒）为什么会有嘀嘀嗒的声音？谁在吹喇叭？它说自己是什么？（指着整株的迎春花）原来它是快乐的小号手，迎着春天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个快乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！幼儿：全部学做吹喇叭的动作：滴滴答，滴滴答3.体验：她把春天迎来啦！感受春天美丽变化。
师：谁愿意上来做小号手吹喇叭，看看我们的大自然会发生哪些神奇的变化。
小朋友拿着迎春花吹喇叭，其他小朋友和老师一起指着吹喇叭的小朋友说：他把春天迎来啦！画面一：春暖花开哇，很多美丽的花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把春天迎来了！画面二：芽儿萌发一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜欢吗？他也把春天迎来了。
迎春花小班教案反思8篇
迎春花小班教案反思8篇有针对性的教案可以帮助学生更好地理解和掌握知识，编写教案可以帮助教师更好地把握教学节奏，以下是作者精心为您推荐的迎春花小班教案反思8篇，供大家参考。
迎春花小班教案反思篇1活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排第一周1、宝宝有礼貌(社会)2、点点爱上幼儿园(语言)3、小手真干净(健康)4、参观大班的画展(美术)5、拍手点头(音乐)活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。
活动安排第二周1、保健老师，你好(社会)2、我能，我会(语言)3、玩具找家(科学)4、神气的画笔(美术)5、亲亲(音乐)活动目标⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴的上幼儿园。
⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听教师，听同伴讲话，愿意自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。
⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
⒋喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
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幼儿园小班教案《迎春花》含反思
小班教案《迎春花》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观，在认识春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征，培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦，快来看看幼儿园小班《迎春花》含反思教案吧。
活动目标：
1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。
2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1.知识准备：
带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。
2.物质准备：
范例迎春花。
褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。
树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。
油画棒、16张白纸若干张。
活动过程：
一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。
1、师：小朋友，知道现在什么季节吗？（春天）谁告诉老师，春天那些花开放了？（看课件）春天有这么多美丽的花开放了，老师告诉你们一个秘密哦，
知道春天最早开放的花吗？。
今天，老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？。
2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花
3、教师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。
二、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。
1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好？你想一想用什么画迎春花呢？教师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。
方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，注意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。
2、老师示范画迎春花
1）教师示范绘画、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。
2）我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。
棉签上的颜色不能蘸的太多，太多了颜色会在画面上流动。
用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵，注意花朵的大小基本一致。
3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻。
4）用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。
三、提出要求，让幼儿自己绘画。
1、想画棉签画吗？（想）让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。
画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花以后还可以添画些什么？
2、幼儿作画，教师巡回指导，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。
四、提高幼儿欣赏能力
1、提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言机会。
2、让每一组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面，请其他组的小朋友说说谁的画很美，美在哪里？
活动反思：
本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们非常喜欢迎春花。
如何让孩子表现迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣，再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。
且棉签画简单易学，易于小班孩子接受。
对于目标的达成度还是比较好的。
通过教师的引导和示范，幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美，通过说、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。
幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。
小百科：迎春花与梅花、水仙和山茶花统称为“雪中四友”，是中国常见的花卉之一。
迎春花不仅花色端庄秀丽，气质非凡，具有不畏寒威，不择风土，适应性强的特点，历来为人们所喜爱。