数学学习方法:超水平发挥很容易-最新学习文档
初中数学新课程标准学习心得体会(精选3篇)

初中数学新课程标准学习心得体会(精选3篇)初中数学新课程标准学习心得体会1为了贯彻新课标的指导思想, 学习新的教学理念, 新的教学方法, 为自己的教学方法注入新的活力, 本学期初校长要求全体教师学习新课程标准。
为此理科教研组在第三周教研会上提出理科组教师学习新课程标准, 经过了为期四周的学习和思考, 我主要有以下几点看法:一、教师角色的转变。
新课程的改革目的, 以学生发展为本的基本理念作为出发点, 教师充当的角色是组织者、引导者与合作者, 而不是作为一个居高临下的管理者。
课堂上, 教师应充分调动学生的主动性和积极性, 使学生都活跃起来, 使学生学会了从数学角度观察事物和思考问题, 从而喜欢上数学。
教师应充分理解和信任学生。
在以往的教学中, 由于教师缺乏对学生自我学习能力的充分信任, 在讲课时, 课上教师说得多、重复的地方多, 给学生说的机会并不多。
教师的讲为主的数学教学过程, 占用了学生发表自己看法的时间, 使教师成为课堂上的独奏者, 学生只是听众、观众, 这大大地剥夺了学生的主体地位。
其实, 在走进课堂前, 每个学生的头脑中都充满着各自不同的先前经验和积累, 他们有对问题的看法和理解, 这就要求教师新课程标准下要转变观念, 从学生的实际出发, 创设有助于学生自主学习的问题情境, 引导学生通过实践、思考、探讨、交流, 让他们有可说的问题, 让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会。
从而获得知识形成技能, 并发展思维, 学会学习, 促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地学习。
正如教育家陶行知先生说的:“先生的责任不在教, 而在教学生学。
”当然, 教师作为教学的组织者也不能“放羊”, 在学生说得不全、理解不够的地方, 也要进行必要的引导。
以往的教学中, 教师在讲到某些重、难点时, 由于对学生学习潜力估计不足, 所以教师包办代替的多, 讲道理占用了学生大量宝贵的学习时间。
即使让学生自学也是由“扶”到“半扶半放”, 再到“放”。
考试超水平发挥的技巧

考试超水平发挥的技巧摘要:数学考试要取得好成绩,首先要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力,同时,也取决于临场的发挥。
下面结合数学科的特点,谈几条考试的建议,以便使同学们临场不慌,并能在紧张的考试中超水平发挥。
关键词:数学考试取得好成绩三先三后数学考试要取得好成绩,首先要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力,同时,也取决于临场的发挥。
下面结合数学科的特点,谈几条考试的建议,以便使同学们临场不慌,并能在紧张的考试中超水平发挥。
一、提前进入“角色”考前一个晚上睡足八个小时,早晨吃好清淡早餐,按清单带齐一切用具,提前半小时到达考区,一方面可以消除新异刺激,稳定情绪,从容进场,另一方面也留有时间提前进入“角色”——让大脑开始简单的数学活动,进入单一的数学情境。
如:1.清点一下用具是否带全(笔、橡皮、作图工具、身分证、准考证等)。
2.把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。
3.最后看一眼难记易忘的结论。
4.互问互答一些不太复杂的问题。
一些经验表明,“过电影”的成功顺利,互问互答的愉快轻松,不仅能够转移考前的恐惧,而且有利于把最佳竞技状态带进考场。
二、精神要放松,情绪要自控最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段,此间保持心态平衡的方法有三种:1.转移注意法:避开临考者的目光,把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上,或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。
2.自我安慰法:如“我经过的考试多了,没什么了不起”,“考试,老师监督下的独立作业,无非是换一换环境”等。
3.抑制思维法:闭目而坐,气贯丹田,四肢放松,深呼吸,慢吐气,如此进行到发卷时。
三、迅速摸透“题情”刚拿到试卷,一般心情比较紧张,不忙匆匆作答,可先从头到尾、正面反面通览全卷,尽量从卷面上获取最多的信息,为实施正确的解题策略作全面调查,一般可在十分钟之内做完三件事。
数学怎么学才能学好

数学怎么学才能学好数学作为一门学科,无疑是让许多学生感到头疼的科目之一。
然而,数学的重要性无法忽视,它是一种在日常生活中应用广泛的工具。
那么,到底应该如何学习数学才能够取得好成绩呢?本文将为您介绍一些有效的学习数学的方法。
首先,培养正确的态度和兴趣非常重要。
数学是一门逻辑严谨的学科,需要大量的练习和思考。
然而,很多人对数学抱有消极的态度,认为它很难而且枯燥无味。
事实上,数学是一门有趣的学科,它能够帮助我们理解世界的本质,并且在解决实际问题时发挥重要的作用。
因此,我们应该培养对数学的兴趣,并以积极的态度去学习它。
其次,掌握数学的基础知识是学好数学的关键。
数学是一个层次分明的学科,后续的学习都是建立在前面的基础上的。
因此,我们需要在学习数学之前,先打好基础。
通过反复学习和练习,掌握基本的算术运算、代数、几何等知识。
只有当基础知识牢固掌握后,我们才能更好地理解和应用高阶的数学概念和方法。
第三,合理规划学习时间也是学好数学的关键。
数学是一门需要时间和精力投入的学科,我们需要给予它足够的重视和时间。
合理规划学习时间,将数学学习纳入日常的学习计划中,每天坚持一定的时间进行数学练习和复习。
这样不仅能够加深对数学知识的理解,还能够提高解题的能力和速度。
此外,找到适合自己的学习方法也是学好数学的关键之一。
每个人学习数学的方式和习惯都不尽相同,因此,我们需要找到适合自己的学习方法。
有的人喜欢通过阅读教材来学习数学知识,有的人则喜欢通过做题来巩固和应用知识。
不论采用何种学习方法,都要注重理解和实践,通过不断地练习和巩固,提高自己的数学水平。
此外,改变对数学的态度非常重要。
许多学生认为数学很难,并且失去了信心。
然而,数学并不是天生的才能,而是通过不断的学习和练习来获得的。
只要我们用正确的方法和态度去学习,相信每个人都可以学好数学。
最后,关注数学的实际应用也是学好数学的方法之一。
数学并不是一门只存在于教科书中的学科,它的应用无处不在。
高考最后100天有效学习方法总结

高考最后100天有效学习方法总结高考最后100天有效学习方法总结(篇1)1、高考首轮复习要理清思路,以书本为主,把高考基本知识盲点找出来。
高考文理科要分清,不能被大量的作业牵着鼻子走,高考优秀学生都是自己总结,防止到最后一轮问题积累过多,疲惫不堪,效率低。
2、高考理科要注重解题的过程完整,有时间多做题,为了提高效率,一定要准备错题集,每次考试把错题收集好,留最后总复习时看,避免做重复性的劳动,目的明确。
3、高考文科的要注意书写,特别是语文。
小科史、政最后要冲刺,最后要多用时间整理总结,提高分数很明显;语文和外语就注意思路和技巧总结不宜课外多用时间,基本定局。
4、高考前各科作业、复习资料特多应该按照步骤有条理的抓住一本资料吃透,不要乱用,每一科选一本复习资料,其他的有时间浏览把不会的重点看。
高考各科都要把经典题型,高考错题做好笔记,这样总复习时就轻松了。
5、进入高考复习要注意饮食和体育锻炼可以提高效率。
高考最后100天有效学习方法总结(篇2)语文:语文考的是知识的积累,显然仅靠100天无法快速提升。
但是我们可以把重心放在基础巩固和熟练答题技巧上。
基础知识方面,平时依然要多积累基本题型的相关知识,比如:字音、字形、近义词、同义词辨析等;文言文的实词、虚词、句式翻译、名句赏析等;考纲要求背诵的古诗词、*、名著、国内外优秀*的名句等也都要熟记,如果没有时间详详细阅读,也要熟悉其中著名的、常考的部分情节和内容。
数学:数学基础不算太差的话,三个多月的冲刺还是可以提高很多分数的。
上课一定要专心听老师讲课,课堂上老师讲的都是最核心的知识点,都是典型的例题,听懂的同时注意记笔记,把老师上课讲的题目学会,基本可以拿到不错的分数。
整理笔记和错题集,在数学的学习中永远是最有效的方法。
错题集不仅是对自己做题的一个总结,在整理错题集的过程中也会把这些题目重新做一遍,加深印象。
平时复习的时候随便翻翻,巩固知识点,提高做题的正确率。
如何学好初中数学最新6篇

如何学好初中数学最新6篇初中数学如何学好篇一学习态度和学习方法是学习数学的两大前提。
无论是学习放还是学习态度都离不开对于学习的实践。
只有在自己亲生实践的基础上,才能够将为这两个前提打下坚实的基础。
数学运算运算是学好数学的基本功。
初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。
初中运算能力不过关,会直接影响高中数学的学习:从目前的数学评价来说,运算准确还是一个很重要的方面,运算屡屡出错会打击同学学习数学的信心,从个性品质上说,运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低,从而阻碍了数学思维的进一步发展。
从学生试卷的自我分析上看,会做而做错的题不在少数,且出错之处大部分是运算错误,并且是一些极其简单的小运算,错误虽小,但决不可等闲视之,决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。
认真分析运算出错的具体原因,是提高运算能力的有效手段之一。
在面对复杂运算的时候,常常要注意以下两点:(1)情绪稳定,算理明确,过程合理,速度均匀,结果准确;(2)要自信,争取做对;慢一点,想清楚再写;少心算,少跳步,草稿纸上也要写清楚。
数学基础知识理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
同一个数学概念,在不同人的头脑中存在的形态是不一样的。
(1)理解的标准:“准确”、“简单”和“全面”。
“准确”就是要抓住事物的本质;“简单”就是深入浅出、言简意赅;“全面”则是既见树木,又见森林,不重不漏。
对数学基础知识的理解可以分为两个层面:一是知识的形成过程和表述;二是知识的引申及其包含的数学思想方法和数学思维方法。
(2)记忆是大脑对知识的识记、保持和再现,是知识的输入、编码、储存和提取。
借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法,比如,看到“一元方程”六个字,你就会想到:它的定义是什么?最简方程是什么?它的解的概念,及解方程的一般步骤。
初一如何学习的方法

初一如何学习的方法初一如何学习的方法1.预习方法。
初一学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。
学生预习时应要求学生做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。
二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。
方法上可采用随课预习或单元预习。
2.听课方法。
在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接用感官接受知识,学生在听的过程中注意:(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引人及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;(5)听好课后小结。
“思”是指学生思维。
没有思维,就发挥不了学生的主体作用。
(1)多思、勤思,随听随思;(2)深思,即追根溯源地思考,善于大胆提出问题;(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树立批判意识,学会反思。
可以说“听”是“思”的基储关键,“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。
“记”是指学生课堂笔记。
初一学生一般不会合理记笔记,通常是教师黑板上写什么学生就抄什么,往往是用“记”代替“听”和“思”。
有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。
要求学生:(1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;(3)记小结、记课后思考题。
使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。
掌握好这三者的关系,就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。
3.深后复习巩固及完成作业的方法。
初一学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的.巩固、记忆、复习。
以致出现照例题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。
要求学生每天先阅读教材,结合笔记记录的重点、难点,回顾课堂讲授的知识、方法,同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。
学好数学的技巧

除此之外 , 自己还要有十足的 自信。自信的学习,自 对 信的
走人 考场 ,就能 自信 的取得 成功 , 果做 不到 这一点 ,精神 太 紧 如 张 . 别是 在考试 时 ,就很 难将 自己的水 平发 挥出来 , 不 要说 特 更 超水平 发挥 了 。 那 么 ,数学 学习 中 、考场 上 ,什么 是心 理 的最 高境 界 呢?一 生 自身 那 教 知识 、能力 的发 展 。
一
旦真 的做 起来 , 就会 吃惊 地发 现 ,你的错 误并 不是 更正 一次 你
就 可 以改掉 的 , 反 ,有很 多错 误都 是第 二 次 、第三 次犯 了 ,甚 相 至于更 多次 !看着 自己的错体 集 , 触 目惊 心 了 。这是 一个 自我 太 反 省 的好地 方 , 更是 一个 提 高成绩 的好 方法 。复习越 往后 ,在知 识 上取 得 突破 的可能 性就 越小 , 能纠正 自己的错 误 , 而 实在 是一 个 不小 的增 长 空间 。如 果你 还没 有这个 习惯 , 么 , 去准 备一 那 就 个 错题 集 吧 ,收集 自己 的错误 ,分 门别类 ,然后定 期 就翻一 翻 、 看一看 , 自警 一番 ,肯定 会有 很大 的 收获 。 2 .参 考 书有 一本足 矣 我 想说 ,不要 迷信参 考 书 ,参考 书不 要太 多 ,有一 本主 要的 就足 够 了。我 发现 一个很 奇怪 的现象 , 现在 市场 上很 多参考 书卖 得很好 ,都 挂着某 某 名校 名师 的牌子 ,鼓 吹的多 么好 ,结果 , 不 少 同学在 眼花 缭乱 中拿 了一本 又一 本 。其 实 ,在 学习 、复 习 中时 间很 有 限 ,可 供 自己支 配 的时 间更 有 限 ,在这些 有 限的时 间里 , 会 儿看 这一 本参 考书 ,一会 儿看 那 一本参 考 书 ,还 不如 不看 。 把课 本 的知识 结构 、知识要 点烂 熟于 心 ,能够在 很少 的 时间里 把 科 知识 全部 回顾 一遍 。能做 到这点 ,要 比看一些 所谓 “ 金钥匙
初三数学的考试技巧

初三数学的考试技巧初三数学的考试技巧1充分利用考前5分钟很多学生或家长不知道,按照大型的考试的要求,考前五分钟是发卷时间,考生填写准考证。
这五分钟是不准做题的,但是可以看题。
发现很多考生拿到试卷之后,就从第一个题开始看,给大家的建议是,拿过这套卷子来,这五分钟是用来制定整个战略的关键时刻。
之前没看到题目,你只是空想,当你看到题目以后,你得利用这五分钟迅速制定出整个考试的战略来。
学生拿着数学卷子,先看后边的六个大题。
这六个大题的难度分布一般是从易到难。
我们为了应付这样的一次考试,提前做了大量的习题,试卷上有些题目可能已经做过了,或者你一目了然,感觉很轻松,建议先把这样的大题拿下来。
大题一般12分左右,这12分如囊中取物,对信心的建立十分重要。
特别是要看看最后那个大题,一看那个题目压根儿就不是自己力所能及的,就把它砍掉,只想着后边只有五个题,这样在做题的时候,就能够控制速度和质量。
如果倒数第二题也没有什么感觉,请心理暗示自己:今年这个题出得比较难,现在最好的做法应该是把前边会做的题目踏踏实实做好,不要急于去做后边的题目。
2进入考试先审题考试开始后,很多学生喜欢奋笔疾书;但切记:审题一定要仔细,一定要慢。
数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键,这个字、这个数据没读懂,要么找不着解题的关键,要么你误读了这个题目。
你在误读的基础上来做的话,你可能感觉做得很轻松,但这个题一分不得。
所以审题一定要仔细,你只有把题意弄明白了,这个题目才有可能做对。
会做的题目是不耽误时间的,真正耽误时间的是在审题的过程中,在找思路的过程中,只要找到思路了,单纯地写那些步骤并不占用时间。
3节约时间的关键是一次做对有些学生,好不容易遇到一个简单的题目,就一味地求快,争取时间去做不会做的题目。
殊不知,前面的选择题和后边的大题,难易差距是很大的,但是分值的含金量是一样的,有些学生看不上前边小题的分数,觉得后边大题的分数才“值钱”,这是严重的误区。
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数学学习方法:超水平发挥很容易导语:人人都说开学可怕,可是让查字典数学网小编说:开学哪里会有考试可怕,考试哪里会有数学可怕,所以数学才是一切的王中王,死棋。
从小,怕数学的孩纸就不在少数,这也让高二后文科班兴起。
可大家有没有想过,其实数学并不难,只是被大家“妖魔化”了,只要找到适合你自己方法,它也是能乖乖的像小绵羊一样随你摆布。
你不相信?那就跟着小编末宝一起来看看,很多同学数学提不高,究竟是因为盲目做题、没有科学地学习,还是自己不聪明?
一、学习效率之关于难题
很多学生喜欢攻克难题的那种乐趣,于是他们拿出那种不到黄河心不死的精神,有时候耗费一节课时间,攻克一道难题,并且很有成就感。
问题就在于,一节课攻克一道题,效率真的太低了。
学习高手绝对不会这么做。
记住:永远不要花一节课时间去攻克一道难题,这是造成学习效率低下的重大原因。
你用一节课攻克一道题,其他题目怎么办,你时间够用吗,更重要的是,你对这道题目,真的收获很大吗。
高手的策略:如果一道题花10分钟仍然无法解决,那么就直接看答案,或者等老师讲解。
因为,会做这道题,且
能够举一反三,能够做充分的归纳总结才是最重要的目的。
看完答案,或者听完讲解之后,你必须要花更多的时间来归纳总结:我为何没有解答出这道题,突破口在哪里,我为什么没找到,是哪些汇触发了解题思路,我该如何建立条件反射,以便以后再次看到这些词汇信息,迅速找到相关突破口。
记住,这才是最最重要的工作。
二、什么是高水平重复?
一道题,刚开始你不熟悉,那么,你需要做十遍甚至更多遍,把整个题目做到滚瓜烂熟。
这个时候,如果你还在不断地重复做这道题,那么就是低水平重复,因为,你已经在浪费时间,不会再有进步了。
高手们会这么做:当这道题熟悉了,他就开始放弃了,把大把时间拿来,去攻克自己不熟悉的题目,不断地把陌生转化为熟悉。
他们也在重复,但是,是高水平重复。
三、归纳总结很重要
数学的归纳总结太重要了。
顶尖优秀的学生,他们做一道题花5分钟,然后会拿出10-15分钟来做归纳总结,来写解题笔记。
归纳总结,其实就是解题联想,就是书写解题笔记,就是总结“条件反射”。
要提高对汇的敏感度,能够通过汇,迅速建立起条件反射,找到解题突破口,这就是所谓的解题联想。
这是数学高手的必修课。
归纳总结,总结的都是条件反射,也就是,我看到什么,就要联想到什么,然后一举突破这道题目。
比如,看到“整数”这个词,我就要想到数学归纳法。
四、不求满分但求会做必对
1.
考前要有这样的心理定位:把我会做的能做对,就足够了,自己会的能拿到分数就问心无愧了。
千万不要定位,要考满分,要考多少多少分,一旦你这么定位了,考场上稍微遇到难题,你就紧张了:坏了,我拿不到满分了。
心里紧张,浮躁,是考场发挥失常根本原因。
由于追求方向有误,导致自己本来会做的题目也做错了,拿不到该拿的分数,实在是可惜。
2. 稳重求进,稳就是快,欲速则不达。
很多学生喜欢拼速度,但是,失误百出。
这么说吧,在考场上,几乎没有人能够保证,在很快的速度下保证做题正确率。
顶尖高手,都是在稳的情况下,保证会做必对。
并且,稳步前进的学生,他们的速度才是真正最快的。
稳中求进,基本能够保证一遍做对。
有的学生,追求速度,题目写了一遍了,发现错了,那么要从头再来。
两者孰高孰低,一目了然。
3. 精炼读题能力,信息提取能力,保证读题提取信息要准,要全。
善于培养自己读题能力和解题能力。
4. 做题一定不能跨步。
要一步一步,才能不出错。
举例1+1+1=2+1=3,这样是一步一步的来。
而很多学生靠口算,立即得出等于3.
各位,考场上容不得半点马虎,你的口算和心算准确度远远不如笔算来得安稳,尤其在分秒必争,心态不是特别平静的考场。
五、提前进入应考模式
虽然考前都会有几次大型模拟,但是,请相信我,模拟考试中,你很难找到中考高考的感觉。
平时考试习题和中考高考试题的确有很多区别,毕竟出题水平不一样,题目特征,出题特点和角度,重点突出程度等等,都有所不同。
方法:整套去做中考高考试题
在整套做中高考试题的过程中,你做的全部都是真题,因此,你会充分感觉中考高考试题的出题类型和特征,找到那种中考高考的感觉,仿佛身临其境,能够充分了解中考、高考的核心重点和出题规律。
更重要的是,当你熟悉了高考中考的出题规律和卷面情况,你对中考、高考不再有很大的好奇心,中高考不过如此而已。
通俗的说,你已经见过场面了,见过大场面了,心态平静,没有紧张焦虑,这是超水平发挥的根本。
so easy!看完之后是不是觉得学习数学的六大经脉已经被打通了?恨不得立马实践起来~更多数学考试资讯,敬请关注查字典数学网。