四年级下册数学课件-2.7 小数点移动｜沪教版(2015秋) (共18张PPT)
小数点向右移动两位， 小数的大小会有什么 变化呢？
计算器
0.009 0.09
0.99Biblioteka 自主学习（书P33）探究：小数点向左移动， 引起小数大小变化的规律。
直接写出得数（书P35/2）
30.07÷10＝ 3.007 0.062×1000＝ 62 3.732×10＝ 37.32 3732÷100＝ 37.32
选择
C
B B
动脑筋 （练习册P47/B/2）
有甲、乙、丙三个数， 如果把甲数的小数点向右移动两位， 乙数的小数点向左移动三位， 那么得到的两个数正好都与丙数相等。 如果丙数是8.04， 那么甲数是（0.0804 ），乙数是（ 8040 ）。
回家作业
1、复习书P33-35。 2、完成练习册P46、47。
填空
1、一个数乘100，只要把小数点向（ 右 ） 移动（两）位。 2、一个数除以1000，只要把小数点向（ 左 ） 移动（三）位。 3、把3.6的小数点向左移动一位是（0.36）。 4、把0.03扩大到它的（ 1000 ）倍是30。 5、把5.01的小数点先向右移动两位，再向左 移动一位后得到的数是（50.1）。
小数点移动
比较大小
0.560 ○＝ 0.56 6.8 ○＝ 6.800
3.24 ○＜ 32.4 389.5 ○＞ 3.895
\00.01
\00.1
\01\.
计算器
0.009 0.09
0.9
9
计算器
0.009
小数点向右移动一位， 0.09 小数扩大到原数的10倍 0.9
（原数×10）
9
沪教版四年级下学期数学小数点的移动课件
= 0.2 ÷ 100 = 0.002
（ 103 ）÷ 100=1.03
1.03 ×100
（1030）÷1000=1.03
1.03 ×1000
（10300）÷10000=1.03
1.03 ×10000
抢答：
20 ÷100 =0.2
可以这样思考：被除数=商 X 除数
1. 先想想是大到小 ×进率 ， 还是小到大 ÷进率
2.在算式下面写出 ×的进率或÷的进率
3.计算答案
57.0
175
0.75
大到小× 10 大到小× 100 小到大÷ 100
42195
0.400
大到小×1000 小到大÷ 1000
142 大到小
×100
617
2.650
大到小× 1000 小到大÷ 1000
=0.2 X 100 = 20
（ 3.76 ）× 10= 37.6
37.6 ÷ 10000
（0.0376）× 1000= 37.6
37.6 ÷ 1000
（ 0.376 ）×100 = 37.6
37.6 ÷ 100
思考：
4.25 ×100 ÷1000 =4.25 ÷10
=0.425 10.25 ×10 ÷10000 =10.25 ÷1000
20.9小数点移到最高位数字的左边是
（0.209），比原数（缩小100倍 ）
600小数点移到最高位数字的左边是
（ 0.600 ），比原数（缩小1000倍）
• 1千米= 1000 米 • 1米= 10 分米 • 1分米= 10 厘米 • 1米= 100 厘米
• 1平方千米= 100,0000 平方米 • 1平方米= 100 平方分米 • 1平方分米= 100 平方厘米
四年级下册数学课件 -小数点移动 沪教版(共10张PPT)优秀课件PPT
算一算，再用计 算器验证。
…… ……
. 万 千 百 十 个 十 百 千 万
位位位位位分分分分 位位位位
1 8 .7 5 ×10
1 8 7. 5
规律：
一个小数 1乘0，100，1000，…，只要把小数点向 移动一 位、两位、右三位、……；
一个小数 除1以0，100，1000，…，只要把小数点向 移 动一位、两位左、三位、……。
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
1875元
1875元
1875元
187.5元
18.75元
18.75元 ﹤ 187.5元 ﹤ 1875元
18000=
18750 187500 1875000
18.75×10= 18.75×100= 18.75×1000=
1 8 7.5
1 8 7. 5 1 8 7. 5 0
a扩大到原数的10倍 b 缩小到原数的
c扩大到原数的100倍 d 缩小到原数的
2最大的一位数先乘上10，再把小数点向右移动两位后是（ ）
a 9 b 0.9 c 900 d d 9000
3.把一个数的小数点先向右移动两位,再向左移动一位得4.02,
原来的小数是( )
a0.402 b 4.02 c 40.2 d 0.0402
当位数不够时，就用“0”补足。
在 里填写适当的数。
30.07
÷10
3.007
0.062 ×1000 62
×10 3.732
37.32
37.32
÷100
0.3732
1875元
÷100
缩小100倍
1875元
沪教版小学数学四年级下册《小数点移动》课件
93.07÷10 = 9.307 93.07÷100= 0.9307 93.07÷1000= 0.09307 93.07÷10000= 0.009307
一个小一数个乘小10数,1乘001,01，00100,0...，,只要把一小个 小 数 除当以位1数0 ，不够100 ， 数点向1右00移0动，一...位, 只、要两把位小、三数位、…1…0；00，...，时只，要就把用小数 一个小点数向除右以移10动,1一00位,1、00两0,位...、,只要点把向 左 移 动“一0位”补、足两。位 、 小数点三向位左、移..动....一。位、两位、三位、三...位...。、......。
小数点移动③
利用小数点移动的规律计算。
93.07 ×10 = 93.07 × 100 = 93.07 × 1000 = 93.07 × 10000 =
93.07÷10 = 93.07÷100= 93.07÷1000= 93.07÷10000=
利用小数点移动的规律计算。 93.07 ×10 = 930.7
填空。 2.把4.07的小数点先向左移动一位，再向右移动两位，得到的
数是（ 40.7 ），这个数是原数的（ 10 ）倍。
4.07的小数点先向左移动 一位，再向右移动两位， 相当于向右移动了一位。
4.07 0.4.07 0.4 0.7
填空。 3.一个数的小数点向右移动两位，得到的数是15.3，原数是 （ 0.153）。
在括号里填入适当的数。
（ 0.038）× 1000 = 38
38 ÷ 1000 = 0.038
（ 209 ）÷ 100 = 2.09
2.09 × 100 = 209
填空。
1.一个小数的小数点向（ ）（填“左”或“右”）移动（ ）
四年级下册数学课件 -小数点移动 沪教版(共10张PPT)教学课件
a
甲数是乙数的１００倍，若把甲数的 小数点向左移动一位是８.０７，乙数 是多少？
甲数是80.7
乙数是0.807
小胖不小心把钢笔墨汁打翻在练习本上， 本子上只留下了
085×100 =8.5
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
当位数不够时，就用“0”补足。
在 里填写适当的数。
30.07
÷10
3.007
0.062 ×1000 62
×10 3.732
37.32
37.32
÷100
0.3732
1875元
÷100
缩小100倍
1875元
×10 扩大10倍
18.75元 187.5元
选择
1.把5.08的小数点去掉，这个数就（ ）
c
1875元1875元 Nhomakorabea1875元
187.5元
18.75元
18.75元 ﹤ 187.5元 ﹤ 1875元
1875×10= 1875×100= 1875×1000=
18750 187500 1875000
18.75×10= 18.75×100= 18.75×1000=
1 8 7.5
1 8 7. 5 1 8 7. 5 0
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
2.7《小数点移动》(课件)(第一课时)四年级 数学下册 沪教版
0.001×10＝ 0.01 0.01×10＝ 0.1 0.1×10＝ 1
发现：一个小数乘10，只要把小数点向右移动一位。
探索新知
探究一个小数除以10的规律。
0.001×10＝0.01
0.01÷10＝Biblioteka .0010.01×10＝0.1
0.1÷10＝0.01
0.1×10＝1
1÷10＝0.1
发现：一个小数除以10，只要把小数点向左移动一位。
93.07÷10＝ 9.307
93.07×100＝ 9307
93.07÷100＝ 0.9307
93.07×1000＝ 93070 93.07÷1000＝ 0.09307
93.07×10000＝ 930.07700 0.93.07÷10000＝ 0..00099330.707
93.07×100000＝9307000 93.07÷100000＝0.0009307
沪教版·第二单元
小数点移动
第一课时
小学数学·四年级（下）
学习目标
通过探究数射线上 0.1、0.01、0.001 01 三者之间的关系初步认识小数点位置移
动引起小数大小变化的规律。
02 借助计算器进一步学习、探究并归纳、总 结小数点位置移动引起小数大小变化的规 律。
03 培养学生比较、类比以及总结、概括的能 力。
(10倍) (100倍) (100倍) (1000倍) (100倍)
达标练习
用计算器计算1.41×10、1.41×100、1.41×1000
算式 计算结果 小数点移动
1.41×10 1.41×100 1.41×1000
14.1 1.41 1.41.
向右移动一位
141 1.41 1.41.
2.7《小数点移动》(课件)(第二课时)四年级 数学下册 沪教版
如果你有1000元台币或者是泰铢，可以折合成多少人民币？
达标练习
1m33cm
黑板的底边长 1m33cm
1mm33cm cm =（ 1.33 m）m
÷100
1m＋ 0.33m ＝ 1.33m
达标练习
填空
√ 7L80mL＝（ 7.08 ）L
4m60ccmm＝（
÷1000
7L＋ 0.08L ＝
7.08L
1人民币元=5.3438泰铢 1泰铢=0.1872人民币元
4.9900 ×1000=4990 5.3438 ×1000=5343.8
达标练习
0.2004 ×1000=200.4（元） 0.1872 ×1000=187.2（元）
1人民币元=4.9900台币 1台币=0.2004人民币元
1人民币元=5.3438泰铢 1泰铢=0.1872人民币元
0.12mm²²＋0.28dmd²m＝² （ 1228 ）ccmm²²
×1000
1563m ＋77m ＝ 1640m
×10000
×100
1200cm² ＋28cm²
＝ 1228cm²
达标练习
如果，你有1000元人民币，可以兑换下列外币各多少元？
1人民币元=4.9900台币 1台币=0.2004人民币元
2.不同单位的量相加减时，要先转化成相同单 位再计算。
探索新知
例2 地球和月亮之间的平均距离大约是384400千米，地球和太阳 之间的平均距离大约是149600000千米。请把“384400”改写成用 “万”作单位的数；把“149600000”改写成用“亿”作单位的数。
探索新知
把一个数改写成用“万”作单位的数。
沪教版·第二单元
小数点移动
四年级下册数学教案-2.8 小数点移动｜沪教版(2015秋)
《小数点移动》教学设计【教学目标】1、通过探究数射线上0.1、0.01、0.001三者之间的关系初步认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
2、借助计算器进一步学习、探究并归纳、总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3、培养学生比较、类比以及总结、概括的能力。
4、激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。
【教学重点】通过探究活动，归纳总结小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
【教学难点】熟练运用规律解决问题。
【教学准备】多媒体课件,练习纸，课堂学习评价表。
【教学过程】一、导入新课1、复习引入师：前几节课，我们学习了关于小数的相关知识。
同学们认为小数点的位置重要吗？师：请在适当的位置点上小数点，使这个式子成立。
6025＜6025＜6025师：这几个数有什么相同之处，又有什么不同的地方呢？师：从左往右看，小数点向什么方向移动，小数的大小发生了怎样的变化？师：从右往左看呢？师：小数点位置的移动引起小数大小的变化有没有什么规律呢？这节课我们就来重点探究。
2、板书课题：小数点移动二、探究新知1、创设情境一个面包4元，买10个，应付多少元？如果买100个呢？1000个呢？问：一个整数乘10、100、1000，结果如何？2、合作探究问：那么，一个小数乘10、100、1000，是不是也在它末尾添上1个0，2个0，3个0就是积呢？（1）利用数射线找关系。
（2）用计算器帮助计算。
3、反馈交流（1）利用数射线找关系。
师：10个0.001，就是0.001×10=0.01。
板书：0.001×10=0.01。
师：10个0.01，就是0.01×10=0.1。
师：10个0.1，就是0.1×10=1。
师：让我们来看下0.001，0.01，0.1和1之间的关系。
师：10个0.001，就是0.001×10=0.01。
100个0.001呢？ 0.001×100=0.1（板书）1000个0.001呢？0.001×1000=1（板书）（2）师：你们看，小亚是这样想的。
沪教版四下：小数点移动课件
明辨是非
（1）一个小数乘10，只要在小数的末尾
添上一个0.
（× ）
（2）带小数乘10后的结果一定比纯小数
乘10后的结果大。 （ √ ）
选择
（1）0.71的小数点先向左移动一位，再
向右移动一位，再向右移动一位，得到
的结果是（ D ）。
A、71
B、0.071
C、0.71
D、7.1
选择
（2）比较大小：
0.604×10（ A ）60.04÷10
6.04
6.004
A、 ＞
B、 ＜ C、＝
填
×10
0.058
×10
0.58
5.8
÷10
0.58
综合应用
比一比，谁的速度快？ （1）小丁丁10分钟骑了1522.3米 （2）小巧1分钟骑168.2米 （3）小胖5分钟骑了875米
），
我发现： 一个小数除以（ ）， 小数点向（ ）移动（ 小数缩小（ ）倍。
），
算一算：
3.7×10＝37 60×10＝ 600 8.62×10＝86.2
60.0
40÷10＝ 4 5பைடு நூலகம்4÷10＝0.54 123÷10＝12.3
4 0.
在○里填运算符号，在（ ）里填数字 8.732 ○÷( 10 )= 0.8732
3 5 02
3.502 350.2 35.02 3502
• 从小到大排列 • 3.502＜35.02 ＜350.2 ＜3502
• 从大到小排列 • 3520＞350.2 ＞35.02 ＞3.502
小数点向右移动,小数就扩大; 小数点向左移动,小数就缩小.
1 0.1 0.01 0.001
四年级下册数学说课稿-2.8 小数点移动｜沪教版(2015秋)
《小数点的移动》说课稿教材分析：小数点位置移动引起小数大小的变化这一内容的学习，是在已经掌握了小数的意义、小数的性质和小数大小比较的基础上进行学习的。
本节课的学习是第四单元第三小节的第二课时，应用小数点的移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大或缩小。
学习这一规律既是小数乘除法计算的理论依据，又是复名数与小数相互改写的重要基础。
通过本节课的学习，有助于培养学生用联系变化的观点来认识事物，并进行辩证唯物主义观点教育。
教学目标：1.结合实际情境，应用小数点的移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大或缩小。
2.能运用这一规律计算相关的小数乘除法。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。
教学重难点：应用小数点的移动引起小数大小变化的规律将一个数扩大或缩小。
教学模式：本节课采用质朴课堂教学模式，有课前三分钟的准备，有激趣导入的师生活动，主要部分放在新知探究和巩固提升中，引导孩子们讨论探究学习运用，最后是总结与提高的课堂总结。
在课堂教学中，学生信心素养建设尤为重要，这也是质朴课堂建设能否成功的关键所在。
教学方法：本节课采用的教学方法是以启发式为指导思想，以自主探究法为主，直观演示法、引导发现法、讨论法为辅，以“讲、扶、放”的形式进行教学，使学生的各种感官共同参与学习。
根据本节教学内容，通过电子白板演示，将知识的讲解与直观演示有机的结合起来，从表象出发，引导学生发现规律，激发学习兴趣，培养学生初步的抽象思维能力和概括能力，更有利于突出重点，突破难点。
为此，采用的教学方法是以启发式为指导思想，以自主探究法为主，直观演示法、引导发现法、讨论法为辅，以讲、扶、放的形式进行教学，使学生的各种感官共同参与学习。
学情分析:四年级的学生已基本掌握整数的运算，初步学习了分数及小数的认识。
从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。
在平时的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，作业能够认真、按时独立的完成。
四年级下册数学教案-2.8 小数点移动｜沪教版(2015秋)
《小数点移动》教学设计教学目标：1、知道小数点位置移动引起小数大小变化的规律；能依据这一变化规律，比较熟练地判断随着小数点位置的变化，引起这个小数的大小有什么变化。
2、经历小数点移动引起小数大小变化规律的发现过程，体会观察比较、归纳的学习方法。
3、感受数学知识中的逻辑之美，激发学生热爱数学、学习数学的情感。
教学重、难点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律教学准备：课件教学过程：一、生成问题激兴导入出示孙悟空打小妖的情境动画，将情境中的数据列出，感知小数点位置的变化及小数大小变化。
师：课前老师通过和同学们交流知道同学们都爱看西游记，这天师徒四人正行走在西去取经的路上，突然杀出一个妖怪，想不想看当时是什么情况？二、探索交流解决问题从情境中提取数据让学生填空：0.009米＝（9）毫米①0.09米＝（90）毫米②0.9米＝（900）毫米③9米＝（9000）毫米④1、推导右移规律。
引导学生借助整数部分，从上往下观察：(1)小数点的位置有什么变化？小数大小有什么变化？总结出：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍。
分别把3式与1式、4式与1式作比较再研究提出的问题。
整理并总结出右移规律：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍；小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍。
(2)抢答填空题。
小数点向右移动一位，小数就(扩大)到原数的(10)倍；小数点向右移动两位，小数就(扩大)到原数的(100)倍；小数点向右移动三位，小数就(扩大)到原数的(1000)倍。
(3)拓展：利用这个规律说出小数点向右移动四位，小数就扩大到原数的10000倍。
2、推导左移规律。
(1) 小组讨论交流：小数点向右移动，小数会变大，猜一猜小数点向左移动小数有什么变化？（引导学生从下往上观察：小数点的位置有什么变化？小数大小有什么变化？）同桌讨论交流。
全班交流。
小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的。