部编版一年级二年级低段公开课赛课精品绘本《逃家小兔》教案

《逃家小兔》一等奖教学设计

师：(出示截图）小朋友，老师这里有三幅图，你能发挥想象猜一猜这些是什么吗？

生：说。

师：你们的想象真丰富。今天我们要来读的这个故事就和这只藏在花朵中的小兔子有关，你想听吗？

生：想。

师：故事的名字叫《逃家小兔》，瞧，这是我们进入故事的第一道大门（出示封面），图上画了什么？

生：一只小兔子和它的妈妈在草丛里聊天呢！

师：它们在说什么呢？

生：说。

师：老师也很想知道兔妈妈和小兔宝宝在说什么，让我们轻轻扣响第二道大门。（ppt）咦，你发现了什么？

生：我发现是黄色的，什么也没有。

师：哦？什么都没有吗？不是的，其实呀，这是这本书的环衬。这淡淡的黄色给人一种什么感觉呢？

生：温暖的感觉。

师：是的呀，那这一定是一个温馨的故事喽！快点儿进入故事吧！（ppt）啊？还没进入。别急，这就是第三道大门——扉页，千万不要错过它哦！它会告诉我们许多重要的信息呢！从扉页上你能看到哪些信息？

生：文/玛格丽特·怀兹·布朗，图/克雷门·赫德，译/黄迺毓，出版社——明天出版社。

师：准备好了吗？让我们推开第三道大门，一起走进故事吧！故事发生在一片宽广美丽的大草原上，有一只小兔子和兔妈妈住在草丛里，她们一直过着非常幸福的生活。兔妈妈可爱自己的孩子了，就像小朋友的爸爸妈妈那样，全心全意地爱着自己的宝宝。可是有一天，小兔子突然对妈妈说：“我要跑走啦！”教室里的小兔子们，你们想逃跑吗？

生：想/不想

师：你们想跑到哪儿去呀？为什么（生交流，指名回答）

生：我想跑到···，因为···

师：是呀，小兔子长大了，有自己的想法了，他想离开妈妈跑走啦。但这可急坏了兔妈妈，兔妈妈听了小兔的话以后会说什么呢？（出示图1）

生：兔妈妈听了小兔的话，说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”

师：兔妈妈会怎么样地说这句话？

生：说。

师：那你带着这样的语气读一读兔妈妈的话。

生：读。（2、3个学生说）

师：小兔小兔，妈妈追来了，怎么办呢？

生：小兔说：“如果你来追我，我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”终于能离开妈妈自由地玩耍了，小兔此时心情会是怎样的？

生：开心。

师：你能开心地读读吗？

生：说。

师：除了开心，小兔还会有什么心情？

生：调皮。

师：你能再读读吗？

生：体会读。

师：哎呀，这下兔妈妈该怎么办才好呢？（出示图片）瞧，兔妈妈要干什么？

生：自由发挥想象，说说自己的想法。

师：所以，兔妈妈说（引读）“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”

生：读。

师：你觉得兔妈妈能抓住变成小鱼的小兔吗？为什么呢？（ppt彩图）生：能。因为···

师：为什么用胡萝卜做鱼饵？

生：因为小兔最爱吃胡萝卜。

师：是的，妈妈知道小兔永远最爱吃的都是胡萝卜，用胡萝卜一定能把小兔这条鱼钓上来，多聪明的妈妈呀！小朋友们，再仔细看，细心的妈妈将萝卜系在绳子上，没有用鱼钩，你知道妈妈为什么不用鱼钩呢？

生：兔妈妈害怕鱼钩伤到小兔。

师：对呀，妈妈想得多周到呀，它多爱小兔呀，不能让小兔受一丁点伤害！可是小兔不甘心就这样跟兔妈妈回家，它又变着法子想逃走了。这次它想逃到哪里去呢？

生：它想逃到高高的山上去。

师：所以他说（引读）

生：“如果你变成捕鱼的人，我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”师：小兔可真顽皮，不过兔妈妈可有的是办法。（出示图片）她打算怎么做呢？

生：说。

师：是呀，兔妈妈说（引读）

生：“如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”

师：此时妈妈的心里会怎么想？

生：妈妈想一定要找到小兔。

师：那你们想想看，山那么高、石头又滑又硬，路途遥远，妈妈会遇到哪些危险呢？

生：说。（2、3个）

师：妈妈可能会遇到这么多的危险，她会害怕吗？

生：不会害怕。

师：为什么？

生：说。（2、3个）

师：对呀，因为当妈妈遇到这些危险的时候，小兔也在面临这这些危险，兔妈妈担心小兔还来不及呢哪会顾及自己呀！多么伟大的母爱呀！

师：顽皮的小兔还要逃，（出示图片），这次它又变成了什么？

生：花朵。

师：这下你知道为什么小兔要在花朵里了吧！

生：因为它想在花丛中藏起来。

师：你来读一读。

生：（指名读）“如果你变成爬山的人，我就要变成小花，躲在花园里。”师：兔妈妈可不会放弃，她说（引读）

生：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”

师：你们知道“园丁”是干什么的吗？

生：培育花草的。

师：呀，那么多小花，妈妈能找到小兔吗？

生：能/不能。

师：兔妈妈为什么不变成采花的人，而是变成园丁呢？

师：即使认不出也没关系，妈妈会用全部的爱来浇灌这些花朵，妈妈为小兔做的这些事就缘于对小兔的——爱！多么无私的母爱呀！

师：哎，不懂事的小兔呀还要变，它又变成了什么呢？（出示图片）

生：句式练习。

师：面对变成小鸟飞走的小兔，妈妈又会怎么办呢？

生：说。

师：不管小兔变成什么，妈妈总有办法。妈妈想，树是鸟儿的家，那我就变成树吧，这样就好让小兔飞回家。

师：小朋友，小兔和妈妈的故事还在继续，你们看，兔妈妈变成了一阵风，你猜猜小兔变成了什么？

生：（句式）如果你变成____，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。（ppt）

师：小兔会去妈妈想让她去的地方吗？

生：不会。

师：看，小兔又变成了什么，所以兔妈妈就变成了走钢索的人？

生：句式。

师：空中飞人小兔遇到走钢索来找他的妈妈后，立刻转身跑回了家，他说（引读）

生：“如果你变成走钢索的人，走在半空中，我就要变成小男孩跑回家。”师：多么调皮的小兔啊，可是兔妈妈还是充满爱意地说