校园六种常见急救处理 (1)
急救基本知识与技术有哪些
急救基本知识与技术有哪些急救的目的是保存生命恢复呼吸、心跳、止血、救治休克。
学习一些急救的知识可以让我们在特殊情况懂得怎么处理。
今天小编就与大家分享急救基本知识，仅供大家参考!急救基本知识与技术1、现场急救的目的和原则：目的：最大限度的降低死亡率和伤残率，提高伤者愈后的生存质量。
原则：快抢、快救、快送，即“三快”。
2、紧急救护的程序：①拨打120 ②迅速将伤者移至就近安全的地方③快速对伤者进行分类④先抢救危重者⑤优先护送危重者3、基本急救知识与技术：⑴呼吸中断急救法——人工呼吸法⑵心脏停止跳动急救法——胸外心脏挤压法3、紧急止血法：一)、止血1、指压法：通常是将中等或较大的动脉压在骨的浅面。
例如，将颈总动脉压向第五颈椎横突，将肱动脉压在肱骨干上。
此法仅能用于短时间控制动脉血流。
应随即继用其他止血法。
2、压迫包扎法：常用于一般的伤口出血。
注意应将裹伤的无菌面贴向伤口，包扎要松紧适度。
3、加垫屈肢法：在肘、膝等侧加垫，屈曲肢体，再用三角巾等缚紧固定，可控制关节远侧流血。
适用于四肢出血，但已有或疑有骨关节损伤者禁用。
4、填塞法：用于肌肉、骨端等渗血。
先用1—2层大的无菌纱布铺盖伤口，以纱布条、绷带等其充填其中，外面加压包扎。
此法的缺点是止血不够彻底，且增加感染机会。
5、止血带法：能有效的制止四肢出血。
但用后可能引起或加重肢端坏死、急性肾功能不全等并发症，因此主要用于暂不能用其他方法控制的出血。
使用止血带的注意事项：必须作出显著标志(如红色布条)，注明和计算时间，优先后送伤员。
连续阻断血流时间一般不得超过1小时，勿用绳索、电线等缚扎;用橡胶管(带)时应先在缚扎处垫上1-2层布。
还可用帆布带或其他结实的布带，。
止血带位置应接近伤口(减少缺血组织范围)。
但上臂止血带不应缚在中1/3处，以免损伤桡神经。
二)、包扎：目的是保护伤口、减少污染、固定敷料和帮助止血。
常用的材料是绷带和三角巾;抢救中也可将衣裤、巾单等裁开作包扎用。
(完整版)校园安全突发事件应急预案
校园安全突发事件应急预案校园突发事件包括人为或自然因素引起，具有突发性，对师生人身安全、学校教学、工作和生活秩序、学校和社会稳定等造成或可能造成严重影响的各类紧急情况，如安全事故（火灾、公用设施故障中断、建筑物倒塌、师生集体活动中发生的挤、踩、压、伤、交通事故等）、公共卫生事件（食物或职业中毒、传染性疾病、群体性不明原因疾病等）、群体性事件（闹事、游行、非组织的政治活动等）、影响重大的治安案件、师生非正常死亡、自然灾害事故（洪水、台风、破坏性地震）等。
根据有关要求，不提倡学生参加危及自身安全的救灾活动。
各学校要树立“安全责任重于泰山”的思想，加大安全隐患排查和整治力度，平时加强对师生的安全教育，定期组织开展有针对性的安全应急预案演习，充分做好各种应急准备。
在处置安全事故过程中，各班级老师要指导小学生做好自救自护工作。
学校每一位教职员工要将保护学生的生命安全作为首要任务，并积极做好其他求援工作。
将公安、消防和急救中心作为第一救援力量，在第一时间内取得联系和支持，确保将人员伤亡和财产损失降至最低程度。
为了保障全校师生员工健康地学习、工作、生活，促进学校各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。
一、校园安全突发事件处理组织机构。
1、安全突发事件处理指挥机构。
总指挥：蔡文阁成员：邱世摺2、安全突发事件处理队伍。
（1）抢救处理组：组长：谢国呈成员：各班班主老师（2）后勤保障组：组长：邱文岭成员：各科任老师二、日常安全管理1、每天值日领导和值日教师要严格按照值勤制度，在校门口、学校校园、教学楼走廊等处进行经常性的巡视。
2、禁止在校园的教学楼踢球、爬墙、爬楼门、滑楼梯栏杆，违者通报批评，对涉及的班级进行日常行为规范扣分。
值日教师要注意纠正学生在校园内上述违规现象。
3、凡是学生在校时间，学校安排教师管理，保护学生安全。
4、为防止学生在课间、集会、做操等活动中出现拥挤等其它现象，保证学生有秩序、守纪律地上下楼，当天值日领导、值日教师负责楼道口进行监督、疏导。
学生意外伤害急救处理程序
学生意外伤害急救处理程序一、意外伤害的定义与意义意外伤害是指突发性、非自愿性的身体损伤或伤害，常常给受伤者及其家庭带来巨大的负担。
学生作为社会的未来和栋梁之才，他们的安全与健康是国家的重要任务。
因此，学校为了保障学生的安全，必须建立一套完善的意外伤害急救处理程序。
二、急救的目标急救的主要目标是保护和挽救生命，减轻损伤，并尽快将伤者转送到医疗机构进行进一步治疗。
学校应该制定明确的程序和流程，确保伤员能够及时得到急救和救护，最大限度地降低伤亡的风险。
三、伤者的初步处理在进行急救时，人们首先需要做的是确保自己的安全。
对于学生意外伤害，伤者的初步处理包括以下几个方面：保持冷静，寻找安全的环境，切勿慌乱；及时观察伤者的症状和情况，对伤者及其伤口进行简单的检查；如有出血，应立即采取止血措施；对于不能移动的伤者，应保持其体位稳定。
四、拨打急救电话在学生发生意外伤害时，第一时间需要做的是拨打急救电话。
学校应该向学生普及急救电话号码，如120，以便伤者及时得到专业的救援与处理。
五、现场急救与救护在等待急救人员到达的过程中，我们可以提供一些简单的急救与救护。
比如，如有开放性骨折，可以用干净的布蒙住伤口，以减少感染的风险。
如有呼吸困难，应保持伤者的呼吸道通畅，可以采取头后仰等措施。
学校可以考虑为工作人员进行必要的急救培训，提高他们的急救水平。
六、家长和学校的沟通伤者的家长应该及时被通知，了解孩子的受伤情况，并决定是否要亲自到场。
学校应设立专门的反应小组，负责与家长进行沟通和协调，并提供必要的支持和协助。
七、伤者的随访与护理在伤者脱离险境后，学校应跟进伤者的情况，为其提供必要的随访与护理。
比如，对于骨折伤者，可以跟进其康复情况，并提供适当的康复建议和指导。
八、事故调查与应对学校发生学生意外伤害的原因和过程都需要进行详细的调查与分析，找出问题的根源，并采取相应的措施加以改进与应对，以避免类似事件的再次发生。
在事故调查中，学校应充分重视学生和家长的意见，并积极听取他们的建议。
校园事故处置方案
校园事故处置方案校园生活中，各种事故时有发生，如突发疾病、交通事故、火灾事故等。
为了保障师生的生命安全和财产安全，校园应制定相应的事故处置方案，确保事故处置快速、有效。
一、突发疾病事件的处置1. 保障现场安全当有师生出现突发疾病，首先要保障现场安全。
立即进行隔离，防止疾病传染蔓延。
可用隔离带或其他措施将现场隔离，防止其他人员进入。
2. 进行急救针对突发疾病的症状，进行及时的急救措施。
如果有专业医护人员在场，立即进行急救，如果没有，周围人员也应立即进行急救，如心肺复苏、止血、呼吸道畅通等。
3. 通知协调当疾病无法轻易处理时，需要及时通知协调相关的部门，如急救中心、卫生部门等，以便得到及时的救治。
二、交通事故事件的处置1. 确保现场安全当校园内发生交通事故时，首先要确保现场安全，尽量避免引起二次事故。
可以用路障或警示带进行警示，防止过往车辆或行人。
2. 救援伤者针对伤者进行救援。
根据伤势轻重及时进行急救处理，如心肺复苏、止血、将伤者转移到安全区域等。
3. 通知报警和协调当交通事故发生后，应立即通知报警和协调相关部门，如交警部门、校园保卫部门等，以便协调处理事故现场。
三、火灾事故事件的处置1. 确保现场安全当火灾发生时，首先要确保现场安全，尽量避免引发人员伤亡和财物损失。
可以用灭火器、水管等将火灭掉，同时对周围人员进行警示，避免出现二次事故。
2. 安排疏散人员当火灾情况无法控制时，要立即安排疏散人员，确保人员安全。
可以使用消防设备，如灭火器、灭火器、喷水器等进行扑灭，同时告诉疏散人员火灾的位置和逃生路线。
3. 通知报警和协调当火灾发生后，应立即通知报警和协调相关部门，如消防部门、宿舍管理员、学生处等，以便协调处理火灾现场。
四、结语校园事故处置方案的制定是校园安全管理的重要组成部分，是确保校园师生生命安全、财产安全的重要措施。
在实际操作时，应充分考虑校园的实际情况，加强安全防范，提高应急处置能力，做好事故处理工作。
学生猝死应急预案
一、预案背景学生猝死是指在校园内，因各种原因导致学生突然死亡的事件。
为有效应对此类突发事件，保障学生的生命安全，维护校园稳定，特制定本预案。
二、组织机构1.成立校园猝死应急指挥部，由校长担任总指挥，分管副校长担任副总指挥，各相关部门负责人为成员。
2.设立应急指挥部办公室，负责统筹协调应急处置工作。
三、应急处置流程1.信息报告（1）发现学生猝死事件后，立即向应急指挥部办公室报告。
（2）应急指挥部办公室接到报告后，立即向总指挥报告。
2.现场处置（1）迅速启动应急预案，启动应急响应。
（2）拨打120急救电话，请求专业救援。
（3）现场人员要保持冷静，维持现场秩序，避免无关人员进入。
（4）如有必要，可拨打110报警，请求警方协助。
3.医疗救治（1）120急救人员到达现场后，立即进行救治。
（2）应急指挥部办公室根据救治情况，向家属通报情况。
4.善后处理（1）应急指挥部办公室协助学校处理善后事宜。
（2）安抚家属情绪，做好心理疏导。
（3）做好学生思想工作，稳定校园秩序。
5.调查与总结（1）应急指挥部办公室牵头，成立调查组，对事件原因进行调查。
（2）根据调查结果，制定整改措施，防止类似事件再次发生。
四、预防措施1.加强学生健康教育，提高学生健康意识。
2.定期组织学生进行体检，发现潜在疾病，及时治疗。
3.加强校园安全管理，消除安全隐患。
4.加强体育活动管理，确保学生在体育活动中安全。
5.加强心理健康教育，关注学生心理健康。
五、应急物资储备1.急救药品：急救包、创可贴、酒精棉球、碘伏等。
2.通讯设备：手机、对讲机等。
3.其他物资：帐篷、急救车、急救药品等。
六、应急演练1.每年至少组织一次应急演练，提高应急处置能力。
2.针对不同场景，开展有针对性的应急演练。
七、预案实施与修订1.本预案自发布之日起实施。
2.应急指挥部办公室根据实际情况，对本预案进行修订。
3.本预案解释权归校园猝死应急指挥部办公室所有。
幼儿园急救处理知识
幼儿园急救处理知识引言概述：在幼儿园工作的老师和保育员需要具备基本的急救处理知识，以应对突发状况，保障幼儿的安全健康。
本文将介绍幼儿园急救处理知识，匡助幼儿园工作人员掌握正确的急救技能。
一、窒息急救处理1.1 窒息的症状：呼吸难点、喉咙发紧、无法言语等。
1.2 急救措施：即将让孩子坐下，用力拍打其背部，如果无效可进行人工呼吸或者胸外心脏按压。
1.3 预防措施：避免幼儿吃过大的食物，保持幼儿进食时坐直。
二、溺水急救处理2.1 溺水症状：呼吸急促、咳嗽、面色苍白等。
2.2 急救措施：将幼儿放在平整地面上，进行人工呼吸和胸外心脏按压。
2.3 预防措施：加强幼儿游泳安全教育，保证有专人监督幼儿游泳。
三、烫伤急救处理3.1 烫伤症状：皮肤红肿、起水泡、疼痛等。
3.2 急救措施：用凉水冲洗烫伤部位，避免用冰块直接接触皮肤。
3.3 预防措施：幼儿园应保证烫伤部位有足够的冷水可用，避免幼儿接触热水器等热源。
四、鼻子出血急救处理4.1 鼻子出血症状：鼻孔流血、可能有鼻塞感。
4.2 急救措施：让幼儿坐下，头部稍微前倾，用纸巾或者干净的布覆盖鼻子，用手指轻轻按压鼻翼。
4.3 预防措施：避免幼儿用力擤鼻子，保持鼻腔湿润，避免鼻腔干燥。
五、意外伤害急救处理5.1 意外伤害症状：流血、疼痛、肿胀等。
5.2 急救措施：用干净的纱布或者纸巾包扎伤口，保持伤口清洁，避免感染。
5.3 预防措施：幼儿园应定期进行安全教育，教导幼儿远离危（wei）险物品，保持安全环境。
结论：幼儿园工作人员掌握正确的急救处理知识对保障幼儿的安全至关重要。
通过学习和实践，幼儿园工作人员能够在紧急情况下镇静应对，及时有效地进行急救处理，保障幼儿的安全健康。
希翼本文所介绍的幼儿园急救处理知识能够匡助更多的幼儿园工作人员提升急救技能，为幼儿的成长保驾护航。
教师必备(安全教育)中小学生常用急救知识
教师必备（安全教育）中小学生常用急救知
识
在校园里，学生的安全教育一直是教育工作的重点之一。
作为教师，必须具备一定的急救知识，以便在紧急情况下及时处理学生的意外伤害。
下面是中小学生常用的急救知识，希望每位教师都能熟练掌握。
一、轻微划伤
1. 首先要用肥皂和清水清洁伤口，防止感染。
2. 用消毒纱布或棉球浸湿酒精或碘伏，擦拭伤口四周皮肤。
3. 贴上创可贴或防水胶布保护伤口。
二、烫伤
1. 烫伤后，首先要用冷水或冰块敷伤处，降低温度。
2. 切勿用食物如油、蛋清等涂敷伤处，以免感染。
3. 小面积烫伤可涂抹一层凡士林或冷敷软膏保护伤处。
三、骨折
1. 遇到骨折情况，首先要保持伤者原位不要随意移动，减少可能出
现的二次伤害。
2. 要用绷带或干净软布沿伤肢固定好，以免骨折移位。
3. 迅速将伤者送往医院进行进一步处理。
四、窒息
1. 下巴抬起，打开嘴巴，清除口腔内异物。
2. 用力按压胸部，进行人工呼吸。
3. 若人工呼吸无效，迅速进行心脏按压。
五、溺水
1. 迅速将溺水者拉上岸，头部向下使水排出。
2. 胸部按压，进行人工呼吸。
3. 确保送往医院救治。
通过学习以上急救知识，教师们可以在校园里更好地应对紧急情况，保障学生们的安全。
希望每位教师都能时刻牢记这些知识，在关键时
刻挽救生命。
让校园成为一个充满安全与温馨的地方。
校园急救知识1
止
血
• 1. 止血技术 • 出血，尤其是大出血，属于外伤的危 重急症，若抢救不及时，病人会有生命危 险。止血技术是外伤急救技术之首。 • 现场止血方法常用的有四种，使用时 根据创伤情况，可以使用一种，也可以将 几种止血方法结合一起应用，以达到快速、 有效、安全的止血目的。
止血
1. 指压止血法 2. 加压包扎止血法 3. 填塞法 4. 止血带止血法
海氏急救法
• 海氏急救法原理： • 利用冲击腹部—膈肌下软组织被突然的冲击，产 生向上的压力，压迫两肺的下部，从而驱使肺部 残留空气形成一股气流。这股带有冲击性、方向 性的长驱直入于气管的气流，就能将堵住气管、 喉部的食物硬块等异物驱除，使人获救。
2、婴儿气道梗阻急救
◆婴儿进食中突然出现呼吸困难或剧烈呛 咳时: ◇不要惊慌或立即抱送医院！ ◇高声呼救,同时开始急救！
特殊伤
• 3. 特殊伤的处理 颅脑伤 • • 颅脑损伤脑组织膨出时，可用保鲜膜、 软质的敷料盖住伤口，再用干净碗扣住脑 组织，然后包扎固定，伤员取仰卧位，头 偏向一侧，保持气道通畅。
特 殊 情 况 处 理
高空坠落伤
不止耳鼻流液
注意头部有包块的伤员有无瞳孔
的变化，警惕脑疝形成。
断肢的处理
断 肢 处 理
◇面色青紫、发绀。
◆气道完全梗塞病人表现特征：
◇“v”形手势； ◇面色灰暗、青紫； ◇不能说话、不能咳嗽；
◇呼吸停止、昏迷到地；
◇肢体抽搐
十万火急！ 如何救人？
海氏急救法
海氏急救法
• 海姆立克急救法：
• 由美国医生亨利.海姆立克发明，是主要针 对异物卡喉的急救方法。在该急救法发明 前，医生常常采用拍打病人背部，或将手 指伸进口腔咽喉去取的办法排除异物，其 结果不仅无效反而使异物更深入呼吸道。
学生急性伤病处置预案
学生急性伤病处置预案急性伤病是指在短时间内突然发生的并对机体造成严重威胁或引起临床症状的疾病或伤害。
学生作为处于生长发育阶段的群体，在学校、家庭或社会中发生急性伤病时，需要得到及时有效的处理和应对。
以下是针对学生急性伤病的处置预案。
1. 突发疾病的处置突发疾病包括突发心脏病、中暑、癫痫发作等，下面列举了常见的处理方法：(1) 突发心脏病：立即让患者休息，松开衣领，保持通风，若患者无意识可及时实施心肺复苏术，同时紧急呼救。
(2) 中暑：将患者转移到阴凉通风处，解除患者衣服，擦拭患者全身，用凉水或风扇降温，若患者症状严重需立即送医院就诊。
(3) 癫痫发作：将患者转移到安全场所，保护患者头部，松开领口，切勿强行阻止抽搐，注意防止患者摔倒或受伤，平静等待发作结束后安抚患者。
2. 外伤处理外伤包括擦伤、扭伤、骨折等，应根据具体情况采取不同的处理措施：(1) 擦伤：清洁伤口，用碘伏或酒精消毒，敷药包扎，若伤口较大或出血不止需就医处理。
(2) 扭伤：冰敷患处，并将受伤部位固定，若患者疼痛严重或关节变形需及时就医。
(3) 骨折：固定患部，不要移动患者，及时送医院进行X光检查和处理。
3. 中毒处理中毒是学生急性伤病中较为紧急和危险的情况之一，常见中毒包括一氧化碳中毒、药物中毒、化学品中毒等，因此处理需谨慎：(1) 一氧化碳中毒：立即将患者转移到通风处，打开窗户，迅速送医院，同时对患者心脏呼吸进行支持。
(2) 药物中毒：尽快将患者送医院，同时避免患者误吞催吐，可先饮用生牛奶或大量白开水。
(3) 化学品中毒：立即远离危险环境，切勿接触污染物品，立即脱掉污染衣服，用水冲洗皮肤或眼睛，及时就医。
4. 感染疾病的处理感染疾病包括呼吸道感染、传染性疾病等，需做好隔离措施：(1) 呼吸道感染：患者需戴口罩，勤洗手，避免与他人密切接触，多饮水，及时就医。
(2) 传染性疾病：及时送患者到医院进行隔离治疗，避免与他人接触，严格执行医护人员的防护措施。
学生突发疾病快速处置方案
学生突发疾病快速处置方案1. 简介随着学生人数的增加，突发疾病事件的发生频率也越来越高。
为了确保学生的身体健康和安全，学校应该制定一套快速有效的突发疾病处置方案。
本文就学生突发疾病快速处置方案进行详细探讨。
2. 疾病预防与学生健康教育预防是重中之重。
学校应该加强学生健康教育，让学生了解常见疾病的症状和预防措施。
此外，学校应定期开展健康体检，及时发现潜在的健康问题。
3. 疾病应急预案学校应建立完善的疾病应急预案，包括明确责任分工、人员培训和应急设备准备等方面。
由校医、保健医师和教工参与，以确保突发疾病能够及时有效处置。
4. 突发疾病的识别与处理学校应加强教师、校医等人员对突发疾病的识别和处理能力的培训。
教师在课堂上应教导学生一些常见疾病的症状和紧急处理方法，以便学生在遇到紧急情况时能够及时自救。
5. 常见突发疾病的处理方法针对常见的突发疾病，如突发性心脏病、哮喘、过敏反应等，学校应准备必要的急救设备和药品，并培养学校医护人员的急救能力。
6. 学生突发疾病的紧急联系机制学校应建立学生突发疾病的紧急联系机制，包括学生家长联系方式的登记、学生紧急情况报告责任人的设定等。
在发生突发疾病事件时，学校可以及时通知学生家长，并寻求他们的支持和配合。
7. 预防传染性疾病的扩散在出现传染性疾病的情况下，学校应及时采取措施，防止疾病的扩散。
例如，关闭患病学生的宿舍、教室，加强卫生消毒等。
8. 学生突发疾病的后续处理一旦学生发生突发疾病，学校应安排专人为学生提供后续的健康指导和咨询服务，以帮助学生尽早康复，并尽可能降低对学生学习和生活的影响。
9. 学校与医院的合作学校应与当地医院建立紧密的合作关系。
一方面，学校可以邀请医院的医护人员来校定期开展健康讲座和体检活动；另一方面，学校在发生突发疾病事件时可以迅速联系医院，寻求医生的帮助和支持。
10. 学生突发疾病的数据收集与分析学校应收集和分析学生突发疾病的数据，以便总结经验、改进措施，并及时发现可能存在的问题。
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兰溪五中校园常见急救处理方案
一、晕厥（一卧二呼三注意）
1、平卧：当同学晕厥发作跌倒时，就地平卧，头偏向一侧，解开衣领，保持呼吸道通畅，或下肢抬高位20—30cm，这样可增加脑部供血。
不宜搬运，如要，要用担架或木板搬运，不可几个人随意搬。
没躺平搬运，对循坏，呼吸都不利，唾液多时，还会引起窒息危险。
2、呼叫：以最快速度呼叫120和打电话给医务室校医。
（同时叫同学也去叫医务室医师，这样就万无一失）打电话时要告知班级，楼层。
发生什么，尽量说详细些，医师会相应做些准备。
并以最快速度通知班主任和政教处相关老师，以便学校起动应急预案，第一时间派人到达现场。
3、注意：同学开始清醒时，不要急于坐起，更不要站起，应再平卧几分钟，然后徐徐坐起，以免昏晕厥再次发生。
二、抽搐
当同学意识丧失，突然倒地，身体发硬，四肢抽搐，还可伴有口唇发紫、口吐白沫、呼吸不规律，有时出现舌咬伤、大小便失禁等，遇到这种情况，首先应该按如下步骤去做：
（1）安全：注意安全避免外伤，移开周围课桌等对患者可能造成伤害的东西。
不移动患者，除非患者处于危险之中。
迅速使患者躺下，用软垫子保护头部，抽搐时不可强行按压肢体，以免造成窒息或骨折，用布条塞入上下舀齿之间，以防舌咬伤，不可塞入上、下门牙，以防损伤门牙。
（2）通畅：保持保持呼吸道通畅和抢救通道通畅，侧卧位或平卧位，头偏向一方，解开衣领，以便使唾液流出口外，不会发生窒息。
开辟一条便于搬运的通道，同学们不要围观，占据抢救通道，耽误抢救时间，安排有人去校门口接应救护车。
（3）安静：保持周围环境安静，避免干扰，不能采用任何措施企图弄醒及刺激同学。
同时呼叫120和医务室老师。
总之，在没有医疗设备条件下，晕厥、抽搐等神志不清情况下，最主要，最关键的就是就地平卧，头偏向一侧，胃内容物和唾液就会顺利流出，不会引起窒息，窒息是致命的，其他症状暂时不会影响生命危险。
等待救援。
三、鼻出血
常常看见同学们头后仰，用纸巾填塞鼻腔，头后仰容易导致鼻血倒流进入咽喉和胃部，造成不良刺激。
严重的还会吸入气管及肺内，造成危险。
这种做法是错误的，正确的处理：
1、不要惊慌，判断哪侧鼻孔流血，用大拇指按压流血一侧的鼻翼推向鼻梁，并保持5-10分钟。
止血后方可放松，身体直立位或前倾坐下，止血后勿剧烈咳嗽和清除鼻腔血凝块。
2、或以冰毛巾敷於鼻梁上方。
3、如果无法止住鼻血，请前往医务室或医院检查治疗！（注意经常性流鼻血者要警惕，及时查病因治疗）
四、扭伤
肌肉拉伤，摔伤且皮肤没破损的没骨折的处理：
第一时间就是冷敷，用冰块或冰棒，没冰块就用自来水冲。
冷敷一般1—2小时敷一次，每次敷20分钟左右，每日可多次。
冷敷可以起到两方面的效果：其一，可以减轻疼痛，冻僵感觉神经系统而起到抗刺激的作用，冷刺激超过了创伤的疼痛，因此疼痛会得到缓解。
其二，可以阻碍局部供应，减少损伤的组织流血，从而使损伤范围不再扩大。
伤后24小时内受伤宜冷敷，不宜热敷及按摩。
24小时后，可外贴活血和消肿胀膏药，可热敷或用较轻的手法对损伤局部进行按摩。
如果伤严重的话，应抓紧时间去医院，切不可自己处理。
受伤后，尽量少走，抬高患肢。
五、眼睛异物
主要症状：异物感、疼痛和反射性流泪等
处理：切记不可用手揉搓眼睛。
应该轻闭双眼，将上眼皮提起、放下，反复几次；也可将眼浸入注满清水的脸盆中，不断眨眼；哭也是一种方法，用眼泪冲掉杂物。
寻求医务人员帮助。
六.烫伤
经常有学生被学校开水机的开水烫伤
处理：烧烫伤后要立即用水冲，如过了5分钟后才浸泡在冷水中，则只能起止痛作用，不能保证不起水泡，因为这5分钟内烧烫的余热还继续损伤肌肤，所以先用自来水冲15分钟左右，然后到医务室外涂烫伤药膏。
饮食小贴士
七、边走边吃有五大危害:
1、消化不良：在室外边走边吃，专家介绍，虽然我们在任何环境下都可以咀嚼、吞咽食物，但在身体忙于应付耗费较大的肌肉活动时，血液供应会从胃肠等消化系统转移到肌肉，会引起消化不良。
2、不安全：边走边吃的时候，人们往往把注意力集中在吃上面，忽略了路面的情况，容易带来安全问题。
3、不卫生：边走边吃的时候，还很容易将空气中的尘埃、微生物以及有害气体吃到肚子里，这对健康非常有害，也极不卫生，道路上车来车往、尘土飞扬，细菌、病毒、虫卵、花粉等都会落到食物上。
4、诱发炎症：边走边吃的食物只是干食，缺乏必要的汤水滋润，对口腔、咽喉和消化道都会产生潜在的不利影响，如果经常采取这种方式吃饭，势必诱发这些部位的炎症。
5、不雅观：边走边吃也不够雅观。
八、低血糖
胃不好和容易犯低血糖的同学，身上、包里放些干粮和糖果，肚子饿了随时拿来吃，不要等身体不舒服了来医务所拿药吃，胃病养比治更重要。
同学们觉得药是万能的，其实是药三分毒，尽量少吃药。
兰溪市第五中学2014年11月6日。