华中师范大学幼儿园游戏与指导期末考试高分题库全集含答案
华中师大《幼儿园游戏与指导》第七章期末考试学习资料
第七章幼儿园以游戏为基本活动的原理和教学模式一、简述幼儿园以游戏为基本活动的目的。
幼儿园以游戏为基本活动目的在于：创造与幼儿年龄特点相适宜的幼儿园生活，保障幼儿游戏的权利和童年生活的快乐；促进幼儿主体性的发展，使幼儿在生动活泼、主动的学习中获得身心全面、和谐、健康的发展。
二、简述游戏生成课程和课程生成游戏的含义。
游戏生成课程是指我们根据幼儿在游戏中表现出来的学习需要，兴趣，及时的组织与引导幼儿展开相应的学习活动，帮助幼儿扩展、丰富或深化有关的学习经验，从而使得幼儿园课程更适合与幼儿的学习需要与兴趣，较好的解决课程的目标课程生成游戏由课程生成游戏，是指我们依据幼儿园课程标准、大纲等制定的幼儿园课程的目标与内容，把游戏作为课程实施或教学的基本途径，包括为幼儿创设丰富的有意义学习环境，精心设计与组织专门的游戏活动等，在游戏中支持、促进和引导幼儿的学习与发展。
三、简述以游戏为基本途径的探究性学习的基本过程和特点。
以游戏为基本途径的探究性学习的基本过程可以概括为“游戏——探究——再游戏——再探究”以游戏为基本途径的探究性学习的特点：问题的形成假设的形成计划的实施经验的分享四、简述支架式教学的含义、过程和特点。
支架式教学由维果斯基的“最近发展区”理论演绎而来的支架式教学是一种通过帮助学习者学习和掌握某种概念或认知技能而促使学习者认知结构发生改变的教学活动模式。
支架式教学的过程三个环节：预热、探索、独立探索（布朗等提出的）有效的支架式教学的特点：合作性解决问题、共享的思维、温暖与反应性、使幼儿的活动保持在“最近发展区”内、促进自我调控。
五、简述以教育性玩具为中介的支架式教学的基本过程。
分析玩具所蕴含的概念或任务；确定搭设支架的计划或步骤；把幼儿引入有趣且有意义的任务情境；和成人的合作游戏；同伴游戏和独立探索；动态的、发展性教学评价六、简述教学游戏的概念教学游戏，是教学与游戏的有机结合，是教师根据教学的目的、利用游戏的因素和形式所编制和组织的具有一定的游戏性的教学活动。
华中师大《幼儿园游戏与指导》第一章期末考试备考资料
第一章游戏的历史和社会文化涵义谈诗文中的中国古代帝王博弈游戏游戏，亘古至今一直是人们日常生活必不可少的部分，有着重要的文化意义和历史意义，可人们大多只把它当做一种消遣而忽略其文化内涵。
作为国家最高权力拥有者的帝王，其游戏生活更是少有人探讨。
其实帝王的性格往往展露在游戏中，帝王的游戏与国家的命运也有千丝万缕的联系。
游戏，并非简简单单以娱乐为目的，它承载着国家民族的历史与文化。
首先游戏有很深的历史渊源，游戏在历史长河中不断的发展变化，有的销声匿迹，如双陆，?股h等已经不再流传，有的不愠不火，像拔河，冰嬉等仍旧是人们的日常游戏项目，有的则更加如火如荼，像围棋等已经向着国际化发展。
其次游戏是一种文化现象，由于自古人们将游戏看做“不务正业”认为“业精于勤，荒于嬉”很少有人将游戏与文化联系在一起。
其实中国古代有很多关于游戏的诗文著作，其中描写天子游戏的不占少数，帝王的游戏一般都是铺张奢华，气派宏大，所以有辞藻华丽气势恢宏的赋篇，还有君臣共乐时的应制之作，有展现天子骄子伟业宏图之作，也有讽喻帝王耽于享乐之作。
德国诗人席勒认为：“人们利用剩余的精神创造一个自由的世界，它就是游戏。
这种创造活动，产生于人类的本能”所以虽然从责任上讲，帝王要整天忧心国事，日理万机，但他们与普通大众对游戏的依赖并无二致。
后宫也是一个小家庭、小社会与民间有相通之处，可是作为帝王，其出行起居都要受到典章规则的限制，帝王的身后有无数史官的眼睛，其言语行为都要受到记录流传后世。
所以，宫中游戏又与民间不同，自成一统。
从帝王对不同游戏的偏爱中可以窥见帝王的性格，而性格各异的帝王的一切偏好举动也将会影响到整个国家的命运。
本文从古代诗文中提炼出中国古代帝王的游戏，对中国古代帝王游戏进行初步探究，并将重点放在围棋和斗鸡两种博弈游戏上。
博和弈经常连称，不同的是弈只行棋，博先掷彩然后行棋，后来衍化成博专掷彩而不再行棋，于是博和弈就有了高雅和鄙陋之分。
对弈一般多指围棋，围棋在我国历史上有很深的渊源，战国史官撰写的《世本?作篇》载：“尧造围棋，丹朱善之。
华中师范大学儿童游戏论期末考试高分题库全集含答案
128329--华中师范大学儿童游戏论期末备考题库128329奥鹏期末考试题库合集单选题：（1）剩余精力说的代表人物是（）。
A.拉察鲁斯B.格鲁斯C.席勒和斯宾塞D.阿普利登正确答案：C（2）（）认为，从出生到成年游戏性的发展经历了五个阶段，即感觉探索期、以自我为中心的推断假设期、个人实验期、符号表征期、理性证实期。
A.维乐特B.利伯曼C.博叶D.维果斯基正确答案：A（3）（）的主要特征是“假装”，即幼儿对事物的某些方面作“想象的改造”，包括用一物代替一物；用某种动作代表真实的动作；自己假装是别人或虚构的角色等。
A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.结构性游戏正确答案：B（4）“儿童的游戏是人类祖先生活的回忆”，这种观点属于（）。
A.剩余精力说B.复演说C.松弛说D.元交际理论正确答案：B（5）（）是一种对自己能力的体验，这种体验可以增强游戏者的自信心。
A.兴趣性体验B.自主性体验C.生理快感D.胜任感正确答案：D（6）（）是以人际互动为特征的游戏。
A.家庭游戏B.逻辑游戏C.社会性游戏D.动作模仿正确答案：C（7）（）认为与物体的交互作用是婴儿游戏的最初形式。
A.皮亚杰B.弗洛伊德C.维果茨基D.苛勒正确答案：A（8）（）是人的发展的核心内容。
A.个体性B.能动性C.主体性D.主动性正确答案：C（9）皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（）。
A.顺应超过了同化B.顺应C.同化超过了顺应D.同化正确答案：C（10）（）是婴幼儿伙伴交往的主要形式，对于婴幼儿的社会性发展具有积极的促进作用。
A.交谈B.嬉戏C.表情D.游戏正确答案：D（11）德国幼儿教育家（）是系统化的幼儿园教育教学实践与理论研究的创始者。
华中师大《幼儿园科学教育》期末考试备考资料全集题及参考答案
幼儿园科学教育专题试题一、单选1、科学技术的功能包括（）。
Ａ、认识功能、精神功能Ｂ、认识功能、创造功能Ｃ、认识功能、生产力功能Ｄ、精神功能、创造功能2、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（）。
Ａ、２～３岁Ｂ、３～４岁Ｃ、４～５岁Ｄ、５～6岁3、渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。
Ａ、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育Ｂ、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育Ｃ、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育Ｄ、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育4、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（）。
Ａ、挑选分类Ｂ、感知分类Ｃ、二元分类Ｄ、多元分类5、学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。
Ａ、活动性、形象性、逻辑性、目的性Ｂ、目的性、开放性、启发性、逻辑性Ｃ、形象性、开放性、启发性、逻辑性Ｄ、启发性、形象性、逻辑性、目的性6、世界上首创用实验法进行科学教学的是（）。
Ａ、孟子Ｂ、墨子Ｃ、老子Ｄ、孔子7、事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）。
Ａ、情景观察Ｂ、情景评价Ｃ、自然观察Ｄ、自然评价8、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（）。
Ａ、个别性、随机性、灵活性、潜移默化性Ｂ、个别性、潜移默化性、开放性、灵活性Ｃ、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性Ｄ、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性9、幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量（）。
Ａ、督导——反馈系统Ｂ、评价——督导系统Ｃ、反馈——校正系统Ｄ、校正——督导系统10、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（）年间。
Ａ、乾隆Ｂ、同治Ｃ、嘉庆Ｄ、光绪11、科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（）。
华中师大《幼儿园科学教育》期末考试备考资料全集题及参考答案3
一、单项选择题1、C2、B3、D4、A5、D6、B7、A8、A9、C10、B11、D12、D13、B14、C15、C二、多选题1、ABCD2、ABCD3、ABCD4、ABCD5、ABC6、ABD7、ABCD三、填空题1、科学性和启蒙性、广泛性和代表性、地方性和季节性、时代性和民族性。
2、专门的集中教育活动、渗透性的科学教育活动。
3、演示操作式、自由引导式、猜想验证式。
4、弹性计划、合作学习、档案支持、小组工作、深入研究、图像语言。
5、相互交流、相互启发、相互学习。
四、判断题。
1、错。
2、错。
3、对。
4、错。
5、对。
五、简述题。
1、第一、学科性活动中的整合教育。
(一)是在科学教育活动中体现整合教育的理念以科学教育目标为主,同时兼顾其他学科的目标;以科学探究为主,同时充分利用其他学科的教育方法和手段。
1、在科学教育活动中利用美术、音乐、舞蹈等艺术形式。
如:在春天里,引导幼儿观察春天特点的同时,大班幼儿可以鼓励他们进行画画,幼儿不仅要观察春天的特点,还要艺术的表现春天的景物,通过观察,用艺术形式表现,是幼儿的情感和认识的以交融。
2、在科学活动中发展幼儿语言。
就是让幼儿把观察到的现象用语言表达出来。
科学活动中常运用这种方式。
3、在科学教育活动运用数学知识和技能。
4、在科学教育活动中渗透价值观的教育。
比如:在认识小动物活动中,就可以渗入爱护小动物,人与自然和谐相处的思想观念。
(二)是将科学教育内容渗透于其他学科领域中。
比如:故事《毛毛虫变蝴蝶》、《牙齿》等,就已经将其中的科学知识自然地渗透其中了。
第二、整合性活动中的科学教育(一)主题活动——预成为主又称“综合主题活动”,是指在一段时间内教师以幼儿发展所需要的某个知识经验为中心组织的多种形式的教育教学活动。
围绕主题,教学活动、日常生活活动、游戏活动、环境创设、家园合作、社区资源的利用等多种形式有机结合。
(二)项目活动——生成为主项目活动是指幼儿在教师的支持下,围绕生活中某个大家感兴趣的“问题”进行深入研究,在合作研究的过程中,发现知识、理解意义、建构认识的过程。
华中师范大学幼儿园班级管理期末考试高分题库全集含答案
134277--华中师范大学幼儿园班级管理期末备考题库134277奥鹏期末考试题库合集单选题：（1）听说、讲述、谈话、文学作品学习、早期阅读等属于（）A.语言活动类B.健康活动类C.社会活动类D.科学活动类正确答案：A（2）区域活动的理论依据为（）A.福禄贝尔教育理论B.蒙台梭利教育理论C.陈鹤琴教育理论D.鲍贝尔教育理论正确答案：B（3）（）是幼儿在园一日生活的开始，也是家长与幼儿园对来园幼儿进行交接的关键环节A.入园B.离园C.入学D.上课正确答案：A（4）营造积极健康的心理环境，其核心是建立融洽、和谐、健康的（）A.人际关系B.师幼关系C.家庭关系D.社会关系正确答案：A（5）（）是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康而指定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。
A.生活规范B.生活常规C.生活规律D.生活要约正确答案：B（6）幼儿的睡眠环境以（）左右为宜。
A.20℃B.25℃C.15℃D.30℃正确答案：B（7）（）是指那些和普通个体的一般行为相比所表现出的过度、不足或不恰当的行为。
A.过失行为B.问题行为C.幼儿的问题行为D.差异行为正确答案：B（8）个体、小组、集体活动相结合，灵活多变的活动组织形式，能满足幼儿多方面的发展的需求，能给予幼儿不同的帮助。
这体现了幼儿园一日生活组织的（）A.整体性原则B.动静交替原则C.分散与集中原则D.D双主体原则正确答案：C（9）（）是激发幼儿参与活动，主动探索的原动力。
A.游戏B.兴趣C.爱好D.教师的鼓励正确答案：B（10）社区文化活动，以其独特的举办形式，将企业文化、校园文化、军营文化、家庭文化等文化形态有机地融为一体，对于促进青年正确世界观、人生观、价值观的形成有着极为重要的作用，特别是对青少年儿童的成长而言，这体现了社区文化的（）A.沟通、协调功能B.规范、整合功能C.融合、传承功能D.教育、影响功能正确答案：D。
华中师大《幼儿园教育活动设计与实施》期末考试备考资料全集题
华中师范大学网络教育学院《81412001幼儿园教育活动设计与实施》练习测试题库一、单项选择题1.幼儿园教育活动的类型包括集体教育活动、小组教育活动还有（）。
A.自选教育活动B.游戏活动C.个别活动D.全园活动2.户外游戏“1、2、3木头人”、“小鱼跳跳”体现了教育活动的（）特点。
A.广泛性和启蒙性B.趣味性和游戏性C.综合性和整合性D.随机性和潜在性3.下列不属于幼儿园教育活动特点的是（）。
A.生活性B.文化性C. 丰富性D. 理论性4.下雨之前蜻蜓飞得很低，教师不失时机地组织幼儿观看，体现了教育活动的（）特点。
A.广泛性和启蒙性B.趣味性和游戏性C.综合性和整合性D.随机性和潜在性5.使儿童首先初步了解交通工具，再进一步细化掌握轿车等，建立起有关交通工具的知识网络是从（）入手设计和编排教育活动内容。
A．兴趣 B.经验 C.教材 D.联系6.组织和实施幼儿园教育活动的最佳途径是（）。
A.教学活动B.区域活动C.游戏D.参观与观察7.一般小班比较适合（）。
A.自选活动B.接受式学习C.探究式学习D.体验式学习8.（）是通过活动本身传播先进的家庭早期教育知识与方法。
A.亲子活动B.社会活动C.游戏D.全园活动9.在具体制定幼儿园教育活动目标时应注意的问题不包括以下哪个？（）Ａ.要科学地分解目标Ｂ.要适时地调整教育目标Ｃ.要有活动目标的制订Ｄ.教育目标的表述要准确10.适用于幼儿园各种活动的教学方法是（）A.观察法B.描述法C.操作法D.游戏法11.（）是启发性原则的常用方法。
A.游戏B.提问C.讲解D.个别活动12.（）不属于人的八种智能之一。
A.空间智能B.音乐智能C.内省智能D.联想智能13.（）是教学设计最为关键的环节，是教学设计的主体部分。
Ａ.教学目标Ｂ.教学准备Ｃ.教学内容Ｄ.教学方法14.幼儿园罐操属于（）类型的幼儿体操。
A.徒手操B.轻器械操C.模仿操D.自由操15.（）是满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径。
《 幼儿园游戏与指导 》选择题 客观题 期末试卷 试题和答案
2017-2018学年度第二学期期末考试试题(二) 14级《幼儿园游戏与指导》您的姓名： [填空题] *_________________________________班级 [单选题] *○14幼师51班○14幼师52班○14幼师53班一、单选题，将正确答案的编号填在括号里。
（每题1分，共20分）1. （）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
[单选题] *A.结构游戏(正确答案)B.角色游戏C.表演游戏D.规则游戏2. （）是幼儿游戏的基础和源泉。
[单选题] *A.教师的指导B.家长的影响C.同龄人的经验D.幼儿的生活经验(正确答案)3. 教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。
[单选题] *A.发挥幼儿的自主性(正确答案)B.保证幼儿游戏的特点C.保证游戏的目的性D.实现游戏的多样化4. 智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）。
[单选题] *A.个人游戏B.表演游戏C.有规则游戏(正确答案)D.创造性游戏5. 尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。
[单选题] *A.尊重儿童人格(正确答案)B.尊重儿童独立性C.保护儿童积极性6. 我国学前教育界认为，游戏是幼儿的（）。
[单选题] *A.基本活动(正确答案)B.学习活动C.生活活动D.娱乐活动7. 游戏的主体性观点认为（）。
[单选题] *A.游戏是儿童的本能活动B.游戏是儿童的社会性活动C.游戏是儿童主动的、独立性的、创造性的活动(正确答案)D.游戏就是儿童的生活8. 按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平按由低到高排列正确的是（）[单选题] *A.练习游戏、象征游戏、规则游戏(正确答案)B.练习游戏、规则游戏、象征游戏C.象征游戏、练习游戏、规则游戏D.规则游戏、练习游戏、象征游戏9. 儿童游戏的高级形式是（） [单选题] *A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.体育游戏(正确答案)10. 规则游戏的中心是（） [单选题] *A.目的B.玩法C.规则(正确答案)D.结果11. 对儿童游戏的垂直式介入法通常伴随着以下哪种语言指导方式出现（） [单选题] *A.邀请式语言B.指令式语言(正确答案)C.建议式语言D.询问式语言12. 以下哪种情况是教师介入儿童游戏的恰当时机？（） [单选题] *A.儿童十分投入游戏时B.当儿童缺少材料，使游戏难以继续时候(正确答案)C.教师感到自己身体太累、心事太重时D.教师不想与儿童玩时13. 首次明确提出“以游戏为基本活动”的政策文本是（） [单选题] *A.《学前教育工作指南》B.《幼儿园教育纲要(试行草案)》C.《幼儿园工作规程(试行)》(正确答案)D.《幼儿园教育指导纲要(试行)》14. 以下关于幼儿晚期游戏预设的注意事项，表述正确的是（）。
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158726--华中师范大学幼儿园游戏与指导期末备考题库158726奥鹏期末考试题库合集
单选题：
（1）学者（）把游戏分作两类：一类是动物性的身体器官运动的游戏；另一类是人所特有的想象游戏，或艺术的审美活动。
A.斯宾塞
B.吉布森
C.席勒
D.福禄贝尔
正确答案：C
（2）意大利教育家（）进行了对儿童玩具系统改造的教育实验。
A.斯宾塞
B.蒙台梭利
C.席勒
D.福禄贝尔
正确答案：B
（3）学者（）认为知觉学习是类概念形成的基础。
A.席勒
B.斯宾塞
C.皮亚杰
D.吉布森
正确答案：D
（4）（）是要求“唯一正确”的答案的问题。
A.发散型问题
B.辐合型问题
C.单一结构问题
D.多重结构问题
正确答案：B
（5）解决问题的过程与过去经验的利用有关，心理学家（）等证实这一点。
A.席勒
B.西尔瓦
C.皮亚杰
D.吉布森
正确答案：B
（6）心理学家（）指出，游戏具有两个基本特征：想象与规则。
A.艾里克森
B.皮亚杰
C.安斯沃斯
D.维果斯基
正确答案：D
（7）学者（）生动的把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。
A.艾里克森
B.皮亚杰
C.安斯沃斯
D.维果斯基
正确答案：A
（8）学者（）概括了关于游戏治疗的关系模式的八个基本原则。
A.阿克斯林
B.皮亚杰
C.安斯沃斯
D.维果斯基
正确答案：A
（9）（）被看作是创造性思维的主要成分。
A.发散思维
B.抽象思维
C.形象思维
D.线性思维
正确答案：A
（10）以游戏为基本途径的探究性学习的基本过程可以概括为（）。
A.“探究—游戏—再游戏—再探究”
B.“游戏—探究—再游戏—再探究”
C.“探究—游戏—再探究—再游戏”
D.“游戏—探究—再探究—再游戏”
正确答案：B
（11）（）的出现，标志着婴儿思维的进步。