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以下是一篇课文片段的阅读：
春天来了，大自然披上了新的衣裳。
小溪里的水融化了，发出叮咚叮咚的声音，好像在唱歌。
小草从地里钻出来，嫩绿的叶子在微风中摇曳。
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
花儿也开放了，五彩斑斓，美丽极了。
在这个季节里，人们也开始忙碌起来。
农民们开始耕种土地，播下希望的种子。
城市里的人们也开始换上轻便的衣服，走出家门，享受春天的美好。
春天是一个充满生机和希望的季节。
它让人们感受到生命的力量和美好。
让我们一起欣赏这个美丽的季节，感受大自然的美妙吧！
阅读以上片段后，可以回答以下问题：
春天来了，大自然发生了哪些变化？
春天的特点是什么？
人们在春天里有哪些活动？
答案：
春天来了，大自然发生了很多变化。
小溪里的水融化了，发出叮咚叮咚的声音。
小草从地里钻出来，嫩绿的叶子在微风中摇曳。
树木抽出新的枝条，长出
嫩绿的叶子。
花儿也开放了，五彩斑斓，美丽极了。
春天的特点是有生机和希望。
大自然开始复苏，万物开始生长。
人们也开始换上轻便的衣服，走出家门，享受春天的美好。
人们在春天里有很多活动。
农民们开始耕种土地，播下希望的种子。
城市里的人们也开始换上轻便的衣服，走出家门，享受春天的美好。
部编人教版 四年级上册语文全册课内阅读(含答案)
部编人教版四年级上册语文全册课内阅读班级：_________ 姓名：__________第一课《观潮》1.阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。
好像闷雷滚动。
领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。
浪潮越来越近。
犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．A.由近到远B.由远到近C.从上到下D.从下到上（2）选文读起来很有画面感，我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______________________。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮__________________。
③我能通过“________”这个词。
想象到此时浪潮__________________。
（3）“踮着脚"说明观潮的人心情________。
由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作"________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮________的特点。
我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：________、________。
（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（）。
A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
第二课：《走月亮》2.阅读课内文段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
部编人教版 六年级语文上册全册课内阅读【含答案】
部编人教版六年级语文上册全册课内阅读班级：________ 姓名：________第一课：《草原》1.阅读下文，回答问题。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）这段话描写的是________的美丽风光。
（2）找出文中的比喻句，用“_______”画出来。
（3）哪句话表达了作者的心情？用波浪线画出来。
（4）最后一句的作者这样写是为了说明（）A.草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。
B.作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C.草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。
D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。
第二课：《丁香结》2.阅读课文片段，完成练习。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
（1）雨中丁香的特点是( )。
A.细雨迷蒙B.格外妩媚C.线条模糊（2）对文中引用古人词句的作用，理解不正确的一项是( ) A.丰富了丁香结的内涵。
B.激发了读者的想象和阅读兴趣。
C.交代古人是如何发明丁香结这一说法的。
读课文片段
读课文片段，完成练习。
（一）
1．用简练的语言概括这段话的主要意思。
2．读读画线的句子，说说爷爷是一个怎样的小老头呢？
3．这是文中的一段插叙。
从这段话中，你觉得凡卡在乡下的生活是怎样的？找一找文章中还插叙了哪些内容，说说作者为什么要插叙这些事情？
（二）
“我会替您搓烟叶，”他继续写道，“我会为您祷告上帝。
要是我做错了事，您就结结实实地打我一顿好了。
要是您怕我找不着活儿，我可以去求那位管家的，看在上帝面上，让我擦皮鞋；要不，我去求菲吉卡答应我帮他放羊。
亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！……我原想跑回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷。
等我长大了，我会照顾您，谁也不敢来欺负您。
“讲到莫斯科，这是个大城市，房子全是老爷们的，有很多马，没有羊，狗一点儿也不凶。
……”
1．填上合适的动词。
（）烟叶（）皮鞋（）羊
2．想一想，凡卡在乡下还能帮爷爷做些什么？用上“可以……可以……还可以……”的句式写几句话。
3．你从凡卡一定要回乡下感受到了他怎样的学徒生活？请用几个四字词语来形容。
《猫》课文片段阅读及答案
《猫》课文片段阅读及答案《猫》课文片段阅读及答案阅读课文选段，回答问题。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的.高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
1．写出下列词语的近义词。
暖和——（）凝视——（）2．“……或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
”这句话运用了_________的修辞手法，“小梅花”是指_________。
这个句子表达了作者_________的思想感情。
3．根据选文内容，完成下列各题。
猫的性格古怪主要表现在：（1）既老实又____________________________________。
（2）既贪玩又____________________________________。
（3）高兴时______________________________________。
（4）不高兴时____________________________________。
4．把下面的双重否定句改成肯定句。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！________________________________________________________________5．找出形容小猫叫声的词语画上“____”。
参考答案： 1．温暖注视2．比喻小猫的脚印对猫的喜爱3．（1）贪玩（2）尽职（3）比谁都温柔可亲（4）一声不出4．它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
《卖火柴的小女孩》阅读题和答案
《卖火柴的小女孩》阅读题和答案
阅读课文片段，回答后面的问题。
(9分)
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。
哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
(1)、写出下面词语的反义词。
(3分)
温暖() 舒服() 明亮()
(2)、短文中的“终于”一词含有丰富的内容，请你用一段话，写出它蕴含的意思。
(2分)
答：。
(3)、在文中写实实在在的事物的句子下面画上“”，在写作者想象的句子下面画上“”。
( 2分 )
(4)、这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的对比，更衬托了小女孩( )，这里表达了作者对小
女孩的( ) 。
(2分)。
统编版2023-2024三年级下册语文期末专题训练：现代文阅读(含答案)
统编版三年级下册语文期末专题训练：现代文阅读阅读。
蜜蜂（节选）一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1．根据选文内容，给下面的实验过程排序。
（填序号）①放飞蜜蜂①在蜜蜂身上做了白色记号①叫小女儿在蜂窝旁等着①带着蜜蜂走了四公里路①捉蜜蜂，把它们放在纸袋里→ → → →2．下面说法有误的一项是（）A．“走了四公里路”是为了了解蜜蜂是否认得回家的路，路远让实验更准确。
B．“在它们身上做了白色记号”是为了与其他蜜蜂区分开。
C．“捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”是为了让蜜蜂不明方向。
D．“我”通过实验证明了蜜蜂因飞得太低而看不到家。
3．文中加点词“大概”说明,体现了法布尔。
赵州桥（节选）赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计．．．．，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
4．选段围绕关键句介绍了赵州桥（）的特点。
A．美观B．雄伟C．历史悠久5．选段主要是从赵州桥的、、桥的设计以及这种设计的好处几个方面把赵州桥的特点写清楚的。
的好处有（）（多选）A．让桥更美观B．减轻流水对桥身的冲击力C．减轻桥身的重量、节省石料7．赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产，体现了古代劳动人民的智慧和才干。
你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？请列举两个。
阅读课文片段
阅读课文片段
摘要：
一、引言
二、课文片段的阅读方法
三、阅读课文片段的意义
四、总结与建议
正文：
【引言】
在我国的教育体系中，阅读课文片段一直是非常重要的一部分，这不仅是学习语言的基础，也是提高学生综合素质的重要途径。
但是，如何有效地阅读课文片段，很多同学并不十分清楚。
【课文片段的阅读方法】
首先，我们需要明确阅读的目标，是要理解文章的主旨，还是要学习语言表达，或者是积累知识。
目标明确后，我们可以采用不同的阅读策略。
例如，如果是为了理解文章主旨，我们可以采用略读的方法，快速浏览全文，抓住主题句；如果是为了学习语言表达，我们就需要细读，甚至反复阅读，分析语言结构，学习表达方式。
【阅读课文片段的意义】
阅读课文片段，不仅可以提高我们的语言能力，还可以开阔我们的视野，提高我们的思维能力。
通过阅读，我们可以了解不同的文化，学习不同的知识，这对我们的综合素质的提高有着重要的作用。
【总结与建议】
总的来说，阅读课文片段是一项重要的学习任务，我们需要认真对待。
同时，我们也要根据自己的需求和目标，采用合适的阅读方法，这样才能达到最好的学习效果。
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读课文片段，完成练习。
1、上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
⑴句话从树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上三个方面写出窗外十分安静。
⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是鸟儿、蝴蝶和猴子，它们在好奇地听着同学们读课文。
⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是傣族、景颇、族、阿昌族、纳西族或白族的小朋友，大家都是一家人。
⑷摘录这句话里表示动作的词（学习、读、摇、叫、停、跑、听）2、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像我们的手掌，可以张开，也会合上。
⑵早晨，蒲公英的花是绿色的，草地是绿色的；中午，花朵张开，草地是金色的；傍晚，花朵合拢，草地是绿色的。
3、公园里有一棵高大的白桦树□，树上有三只灰雀：□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
⑵“□”里填上恰当的标点符号。
⑵你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。
灰雀生活的地方：（白桦树）灰雀的数量：（3 只）灰雀的颜色：（粉红深红）灰雀的活动：（来回跳动歌唱）灰雀的声音：（婉转）灰雀给人的感觉：（惹人喜爱）5、男孩说：“没……我没看见。
”我从“……”里体会到男孩没有勇气讲出真相，想说不敢说。
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想决心改正错误，把灰雀放回来。
9、“请转告他，我很忙。
不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
”从带点词里你看出了什么？（高尔基非常关爱下一代少年儿童）。
8、后来，李四光回到家乡，专门考（查察）了这块大石头。
他终于弄明白，这块大石头是从（摇遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。
经过（近进）一步的考（查察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
他的这一研究成果，（振震）惊了全世界。
⑵去括号里不恰当的字。
⑶这一研究成果”具体指什么？答：具体指在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗⑶从这段话中，你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质？答：我感受到李四光爱动脑筋，热爱科学。
9、读一读，填一填。
⑴独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
诗中的“异客”的名字叫（游客），“佳节”是指每年农历（九）月（九）日的（重阳）节。
⑵知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
“挑”是（拨弄）的意思，“促织”就是（蟋蟀）。
《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（家乡）、思念（亲人）的思想感情。
前者是（宋）代诗人（叶绍翁）所作。
后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（唐）代著名诗人（苏轼），诗中写了诗人正独自一人在长安，恰逢（重阳）佳节，诗人倍感孤单，非常思念家乡亲人。
诗句“（独在异乡为异客），（每逢佳节倍思亲）。
”是千古传诵的名句。
10、填空，连一连。
◆（聪明）在于学习，天才在于（积累）。
列宁◆世上（无难事），只要（肯登攀）。
毛泽东◆为（中华）之崛起而（读书）。
周恩来◆任何成就都是（刻苦劳动）的结果。
宋庆龄◆书籍是（人类）进步的（阶梯）。
高尔基我还搜集了别的名人名言：（不少于3 条）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
————————————————11、冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
⑴样子，写一写。
衔树枝找松果（擦窗户）（写作业）（洗衣服）⑵小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。
小喜鹊准备粮食小青蛙造房子小松鼠挖洞12、填一填，写一写。
⑴不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（温度）、（湿度）、（光照）有着密切的关系。
请用“因为……所以……”来说说这句话。
因为我认真学习，所以成绩越来越好。
⑵听说蜜蜂有（辨认）的能力，（无论）飞到哪里，它（总是）可以飞回原处。
蜜蜂的这种能力靠的不是（超常的记忆力），而是（无法解释的本能）。
请你用“不是……而是……”写一句话。
好成绩不是靠运气的，而是靠刻苦学习的。
13、选择正确的答案，将序号填在括号里。
⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
“玩具”、“居民”分别是指（②）。
①放大镜；微生物②一架简单的显微镜；微生物③一架简单的显微镜；细微的东西⑵列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。
列文虎克玩出了大名堂，是说他（③）。
①做成一一架简单的显微镜②最早发现了微生物③做成一一架简单的显微镜；最早发现了微生物⑶“小人国”、“玩具”、“居民”加上引号表示（①）。
①这三个词语有特殊含义②这三个词语写的意思是真的③这三个词语是别人说的话14、曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。
孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（púpǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。
孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。
”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。
学习是没有止境的。
您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。
”⑴选择正确的读音打上“√”。
⑵写出近义词。
特地——特意拜访——访问⑶解释下面词语的意思。
风餐露宿——日夜兼程——⑷从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个刻苦求学的人。
⑸你能写出孔子的一句名言吗？（至少两句）___温故而知新。
___三人行，必有我师焉。
15、《风筝》一文写了（做风筝）——（放风筝）——（找风筝）的过程。
16、《秋天的雨》一文抓住了植物的（生长），果实的（气味）。
小动物的（准备过冬），树木的（枯黄）来写秋雨的。
17、《花钟》一文，植物开花的时间与（温度）（湿度）（光照）有关。
还与（昆虫活动时间）有关。
18、有一天，盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
⑴找出段话中的近义词。
（渐渐）—（缓缓）—（慢慢）（漆黑）—（黑暗）⑵找出这段话中的反义词。
（轻）—（重）（上升）—（下降）（清）—（浊）19、这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( 精美的)图案：有的刻着两条(相互缠绕的龙)，嘴里吐出( 美丽的水花)；有的刻着两条( 两条飞龙)，前爪( 相互抵着)，各自( 回首遥望)；还有的刻着( 双龙戏珠)。
所有的龙似乎都在游动，真像( 活了一样)。
⑴按原文填空。
⑵用“————”画出这段话的中心句。
⑶这个中心句在这里起总起全文的作用。
20.《望天门山》的作者是（唐）代诗人（李白）。
“楚江”是指（长江）。
这首诗主要描绘的是（天门山）的景色。
《饮湖上初晴后雨》作者是（宋）代诗人（苏轼）。
“潋滟”的意思是（波光闪动的样子），：“空蒙”的意思是（云雾迷茫的样子）。
“山色空蒙雨亦奇”的“奇”是（奇妙）的意思。
这首诗主要描绘的是（西湖）的湖光山色。
两首诗表达了作者（热爱与赞美大自然）的感情。
21．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
⑴这段话主要写出了鱼的（数量）和（种类）多。
⑵我从（成群结队）、（各种各样）、（数不清）等词句中看出鱼的数量多。
⑶用“——”划出描写鱼种类多的句子。
⑷这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
或：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
⑸对这段话中画“﹋﹋”句子的分析，正确的是：（②）①西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。
②这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。
22．读句子，按要求填空。
⑴我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
这句话把（小兴安岭）比做（绿色的海洋）。
这里的省略号表示（还有很多树木，不一一列举）。
“绿色的海洋”指（小兴安岭），说明（小兴安岭的树木很多）。
⑵它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。
“它们”指的是（小鹿），“侧着脑袋”，写出了小鹿的（活泼可爱）。
⑶夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
这段话中描写树木长得茂盛的词语有：葱葱茏茏密密层层严严实实“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
”“浸”说明小兴安岭的雾又多又浓。
23．《矛和盾的集合》中，矛的优点是（进攻），盾的优点是（自卫）。
发明家把矛和盾的优点（合二为一），发明了（坦克）。
这说明（谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者）的道理。
⑴对方的矛如雨点般向他刺来。
①雨点般是形容矛的攻势（ A ）。
A．密集B．弱C．速度快D．声音响②学学说说。
解放军的子弹如雨点般射向敌人。
小猫的眼睛如宝石般闪闪发光。
⑵德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！①用“——”画出描写德国兵害怕样子的词句。
②形容德国兵逃跑速度很快的词句是（一下子退了十公里）。
24．他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
⑴用“○”圈出这句话中描写动作的词语。
（放盖踩撒）⑵读了这句话，我觉得科利亚（做事细心，爱动脑筋）。
25.从陶罐和铁罐的对话中，我们可以看出铁罐（骄傲自大），陶罐（谦虚有礼）。
这个故事告诉我们一个道理：（人人都有自己的长处和短处，要正视自己的短处，多看别人的长处，扬长避短。
）。
科利亚找到了木匣子，也懂得了（时间一天一天过去，人一天一天长大，步子也在渐渐变大）的道理。
《狮子和鹿》故事告诉我们：（不要光图美丽的外表，更要讲实用）。