2020年春季复旦大学课程教学大纲【模板】
复旦大学课程教学大纲
姓名 潘晓云 张文驹 聂明 南蓬 杨亚军
性别 男 男 男 女 男
教学团队成员
职称 副教授
院系 生命科学学院
教授
生命
生命科学学院
高级实验师
生命科学学院
在教学中承担的职责 课程设计\组织 主讲之一 主讲之一 主讲之一 主讲之一
1
教学内容安排 (按 32 学时共计 16 周，具体到每节课内容):
时间
2 月 27 日 3月5日 3 月 12 日 3 月 19 日 3 月 26 日
4月
4月
5月 4-6 月
教师
潘晓云 陆晓
张文驹 聂明
杨亚军 南蓬
南蓬
张文驹
聂明
杨亚军
教学内容
理论课 实验课安排、要求与评价说明 实验课安全教育等 参见下面内容 参见下面内容 参见下面内容 参见下面内容
实验操作 2、生态系统环境因子测定: 水 (4) 4、植物光合速率的测定 (8) 5、生态系统生产力测定 (8) 1、植物种群遗传多样性分析
DNA 提取 (4)、PCR 扩增 (4)； 凝胶电泳 (4)、数据分析 (4) 3、生态系统环境因子测定: 土壤 (4) 6、土壤呼吸的测定 (12) 7、生态系统分解速率测定 (20)
上课方式和地点
腾讯会议
腾讯会议 腾讯会议 腾讯会议 腾讯会议
选 1 个周日，赴临港红 树林基地完成 2、4；在 邯郸实验室完成 5。 选 2 个周日在江湾校区 完成。
邯郸校区实验地
结合红树林野外采样， 在随后 5-8 周完成。
课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计： 主要是生态学实验基本技能（如实验材料的准备、各种采样方法、实验观察及纪录、实验结 果的展示和讨论等）的培养，都包括在具体实验的实施中。
复旦大学课程教学大纲
复旦大学课程教学大纲课程代码 MATH120008.09 编写时间 2011年08月更新课程名称 数学分析（I）英文名称 Mathematical Analysis（I）学分数 5 周学时 6任课教师* 谢锡麟 开课院系**力学与工程科学系预修课程 仅需普通高中相关数学基础；无特别先有基础要求。
课程性质：本课程可谓所有基础科学（包括数学、力学、物理、化学、生物等）、技术科学（包括航空航天、环境、材料、信息等）等专业最为基础和重要的数学基础课程，提供微积分的基本内容。
从知识体系的发展而言，微积分融合线性代数（这点特别反映在《数学分析（Ⅱ）》中）作为核心基础，一方面将为后续复变函数、实分析与泛函分析、常微分方程与偏微分方程、概率统计、微分几何等系统的数学知识体系的发展提供实质性的基础；另一方面，微积分和线性代数亦是理论力学、连续介质力学（包括流体力学、弹性力学）、振动力学、控制力学等力学知识体系的发展的坚实基础。
总体而言，本一年制的数学分析课程将结合面对的对象（适用于非数学类的几乎所有的专业），提供系统的微积分知识体系，不仅注重微积分知识体系的核心基础特点，而且注重知识体系的现代化发展，力求学生具有坚实的基础并具有基于其上的自我学习的能力。
在教学的广度与深度上，我们力求课程所授的知识体系具有国内外一流化水平，且切实注重学生的实际接受水平。
本课程《数学分析（I）》将主要提供一元微积分的内容，包括常微分方程最为基础的若干思想及方法。
教学目的：2005年，学校在百年校庆时提出“走以内涵发展的道路”，以及现今所致力于探索和推广的“通识教育、精英教育”的理念，结合力学以及数学间相辅相成、紧密相连的关系，而考虑本门课程的具体教学。
以下反映一些基本的观点，这将指导具体的教学。
✧虽然数学分析是数学课程，但我们学习的是“认识自然的系统的思想和方法”——许多实践和成就表明，数学对于我们认识自然是极其有效的——许多数学机制具有鲜明的力学和物理背景。
复旦大学课程教学大纲样表
细胞生物学是细胞学与分子细胞生物学的中间课程，所以教学的重点是通过交互的方式，既兼顾基础，又注意与分子的衔接，重点是细胞器的结构体系和生物学功能。
细胞生物学教学中，重点讲授细胞的基本知识及基本实验技术；各个亚细胞结构及超微结构、各结构的装配及功能；细胞的重大生命活动（增殖、分化、衰老、凋亡等）过程及基本的调控。难点是细胞各个结构的功能中涉及的作用机制（包括假说、模型等）以及细胞重大生命活动的调控机制；需多个细胞器参与完成并相互协调的过程、机制（如蛋白质的分选、膜泡运输等），为做到突出重点内容，讲清难点，并跟上生命科学的发展步法，要着重做好以下几点：
第三章细胞生物学研究方法(3学时)
1、细胞形态结构的观察方法
2、细胞组分的分析方法
3、细胞培养、细胞工程与显微操作技术
掌握光学显微镜技术（特点，生物学应用）；了解分辨率；了解电子显微镜技术（分辨率，基本结构，分类，超薄切片技术，；扫描隧道显微镜（分辨率）
掌握超速离心技术（差速离心，密度梯度离心）；细胞内核酸、蛋白质、酶、糖类与脂质的显示方法；了解特异蛋白抗原的定位与定性（免疫荧光，免疫电镜）；了解同位素示踪技术；了解定量细胞化学分析技术
教学目的：
通过理论课和实验课，了解细胞生物学的深层次基础理论与最新进展，使学生感到无论是过去，现在和将来，医学的发展与细胞生物学的发展无不密切相关。掌握细胞生物学实验的基本原理和方法，给研究生今后开展本学科及相关学科的课题研究以启迪。
课程基本内容简介：
细胞生物学是利用分子生物学手段从细胞水平来阐述生命现象的学科，掌握细胞结构、功能和细胞相互作用的分子机制，从而了解有机体的生长发育、繁殖分化、遗传变异、运动、衰老和死亡等生命活动基本规律。采用老师授课结合研讨型课程方式进行教学，既系统阐述本学科的基础理论，又能训练学生主动了解前沿进展的能力。
复旦大学教学大纲
复旦大学教学大纲教学目标：本课程旨在通过系统性学习，培养学生的综合素质，为他们的学术和职业发展奠定坚实的基础。
具体目标包括：1. 提供全面深入的学科知识和理论；2. 培养学生的创造思维和解决问题的能力；3. 培养学生良好的沟通能力和团队合作精神；4. 培养学生的自主学习和持续学习的能力；5. 培养学生的道德情操和社会责任感。
课程设置：1. 课程名称：XXXXX学时安排：总学时XX，理论学时XX，实践学时XX，实验学时XX。
考核方式：笔试、实验报告、小组讨论及课堂表现等。
先修课程：无2. 主要内容：模块一：XXXXX- 概述XXXXX- 重点掌握XXXXX- 学习方法及参考资料模块二：XXXXX- 概述XXXXX- 重点掌握XXXXX- 学习方法及参考资料模块三：XXXXX- 概述XXXXX- 重点掌握XXXXX- 学习方法及参考资料模块四：XXXXX- 概述XXXXX- 重点掌握XXXXX- 学习方法及参考资料3. 教学方法：本课程采用多种教学方法以促进学生的全面发展。
- 讲授：老师依据教学大纲进行系统的讲解，引导学生理解和掌握相关知识；- 讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的见解和观点，培养分析问题和解决问题的能力；- 实践：通过实际案例、实验、实地考察等方式，帮助学生将理论知识应用到实际问题中；- 小组合作：通过小组项目、案例分析等活动，培养学生的团队协作和沟通能力；- 自主学习：鼓励学生主动探索、独立思考，通过自主学习来加深对知识的理解。
4. 教材及参考资料：教材：- 主教材：XXXXX- 辅助教材：XXXXX参考资料：- XXXXX- XXXXX5. 考核方式与评分比例：- 平时表现：XX%- 期末考试：XX%- 实验报告/作业：XX%- 小组讨论/项目：XX%- 其他：XX%6. 作业要求：- 每周必须完成的作业内容及提交要求；- 作业要求内容的合理性和创意性；- 作业评分标准。
2019-2020学年第一学期本科课程表-FudanUniversity
2 郝兆宽 教授 2 HGX504
星期三 11-13 [1-16]
考试日期：闭卷，2019-12-25 考试时间：18:30-20:10
2 郝兆宽 教授 3 HGX205
星期二 11-12 [1-16]
考试日期：闭卷，2019-12-24 考试时间：18:30-20:10
2 郝兆宽 教授 4 HGX205
12 HGX203
与PHIL130285.01梵语 考试日期：口语，2019-12-27
星期五 11-12 [1-16] III 合上
考试时间：18:30-20:10
PHIL110040.01 模态逻辑
Eberhard 2 Guhe 教授
11 HGX202
星期三 11-13 [1-16] 全英文课程
教室
时间
备注
考试时间
PHIL130176h.01 先秦哲学（H）
白彤东 教授 何益鑫 讲师 4 郭晓东 教授
HGX307 HGX304 HGX304 HGX307 HGX307 23 HGX304
星期三 11-12 [14-16]
星期四 1-2 [14-16]
星期三 11-12 13
星期四 1-2 13
PHIL130306.01 概率论 PHIL130167.01 巴利语Ⅰ PHIL130257.01 拉丁语与罗马宗教
Forster, 2 Malcolm 教授
Shengha i LI(李胜 青年研 2 海) 究员 VERMA NDER 2 Benoit,Je 教授
8 H5101 3 HGX306 9 HGX302
2 才清华 副教授 14 H6307
星期三 3-4 [1-16]
论文
PHIL130209.01 艺术哲学原著选读 PHIL120013.01 逻辑学 PHIL119054.01 《法华经》导读 PHIL110015.03 人生哲学 PHIL130073.01 国学通论 916.036.1.01 集合论 916.139.1.01 模型论导论 PHIL116003.01 模型论导论 PHIL130279.01 模型论导论
复旦大学课程教学大纲
药学院课程教学大纲SS. A novel imidazopyridine derivative, HS-106, induces apoptosis of breast cancer cells and represses angiogenesis by targeting the PI3K/mTOR pathway. . Cancer Lett. 2013 Feb 1; 329(1):59-672. Hong SW, Jung KH, Choi MJ, Kim DY, Lee HS, Zheng HM, Li GY, El-Deeb IM, Park BS, Lee SH, Hong SS. Anticancer effects of KI-10F: A novel compound affecting apoptosis, angiogenesis and cell growth in colon cancer. Int J Oncol. 2012 Nov; 41(5):1715-22.3. Lee H, Li GY(共同第一作者), Jeong Y, Jung KH, Lee JH, Ham K, Hong S, Hong SS. A novel imidazopyridine analogue as a phosphatidylinositol 3-kinase inhibitor against human breast cancer. Cancer Lett. 2012 May 1;318(1):68-75.4. Hong SW, Jung KH, Lee HS, Choi MJ, Zheng HM, Son MK, Lee GY, Hong SS. Apoptotic and anti-angiogenic effects of Pulsatilla koreana extract on hepatocellular carcinoma. Int J Oncol. 2012 Feb; 40(2):452-60.5. Li GY, Kim M, Kim JH, Lee MO, Chung JH, Lee BH. Gene expression profiling in human lung fibroblast following cadmium exposure. Food Chem Toxicol. 2008 Mar;46(3):1131-7.6. Li GY, Lee HY, Shin HS, Kim HY, Lim CH, Lee BH. Identification of gene markers for formaldehyde exposure in humans. Environ Health Perspect. 2007 Oct;115(10):1460-6.7. Lee, S., Li GY, Yin, H., Jung, E.J., Kim, Y.S., Lee, H.Y. and Lee, B.H. Studies on the genetic toxicity of Guh Sung Y.L.S.-95. J. Food Hyg. Safety, 2006 Dec;21(2) 107-112.8. Lee YJ, Yin HQ, Kim YH, Li GY, Lee BH. Apoptosis inducing effects of6-methoxydihydrosanguinarine in HT29 colon carcinoma cells. Arch Pharm Res. 2004 Dec;27(12):1253-7.严守升男，博士，工程师，聊城大学药学院。
复旦大学课程教学大纲样表-复旦大学精品课程
复旦大学课程教学大纲样表教师教学、科研情况简介和主要社会兼职：胥正川，复旦大学管理学院信息管理与信息系统系讲师。
2003年7月毕业于复旦大学计算机科学与工程系软件专业，获数据库与知识库博士学位。
2003年3月至4月，在日本京都大学数据库研究中心作访问学者，2003年7月至今在复旦大学管理学院任教。
目前已经出版专著两本，并在《Tsinghua Science ancTechnology》（《清华大学学报英文版》）、《计算机学报》、《计算机集成制造系统-CIMS》、《中国管理科学》、《高技术通讯》、《小型微型计算机》等权威及核心期刊发表论文数十篇，近年曾多次在ICIS-ISAP Workshop （国际信息系统年会亚太地区论坛）、PACIS （亚太地区信息系统年会）、IDEAS （国际数据库工程与应用年会）等国际重要学术会议上宣讲自己的学术论文。
主持和参加了国家863计划、国家973计划、国家自然科学基金、上海市信息委、上海市经委、上海市外经贸委资助项目等重要科研项目10余项。
主要研究方向为移动商务、电子商务、电子政务、Web技术及其商务应用等2. 局域网参考模型局域网体系结构；拓扑结构；IEEE 802标准；逻辑链路控制LLC子层；媒体访问控制MAC子层3. CSMA/CD 和IEEE802.3 标准载波监听多路访问CSMA ;载波监听多路访问/冲突检测CSMA/CD ;二进制指数退避算法；IEEE 802.3标准4. 令牌总线访问控制和IEEE802.4标准令牌总线局域网的组成；令牌总线访问控制；IEEE 802.4标准5. 令牌环访问控制和IEEE 802.5标准令牌环局域网的组成；令牌环访问控制；IEEE 802.5标准6. IEEE 802.11标准：无线局域网无线局域网概述；IEEE 802.11参考模型；分布式基础无线媒体访问控制DFWMAC7. 局域网性能局域网性能分析；802.3、802.4及802.5的比较教学要求1. 了解局域网的基本特点以及与广域网、城域网的不同2. 了解局域网的体系结构，了解LLC和MAC子层的主要功能，了解各种局域网的拓扑结构以及所适合采用的传输媒体3. 了解ALOHA协议，掌握ALOHA协议的性能分析方法，理解CSMA协议，掌握CSMA/CD+二进制指数退避的媒体访问控制技术，了解IEEE802.3标准的各种物理层媒体选项和帧格式4. 了解令牌总线局域网的基本结构，了解令牌总线MAC协议中的逻辑环维护，掌握令牌总线的数据传输机制，了解IEEE 802.4标准的物理层媒体选项和帧格式5. 了解令牌环局域网的基本结构，理解环的比特长度的概念，理解令牌总线MAC协议，包括令牌传递过程、数据传输确认和优先级机制，理解监控站的功能，了解IEEE 802.5标准的物理层媒体选项和帧格式6. 了解无线局域网的基本特性，掌握无线局域网的体系结构，掌握无线局域网的媒体访问控制机制，包括分布式协调和点协调功能7. 理解局域网性能模型，理解对CSMA/CD、令牌传递的最大吞吐率和延迟的性能分析，了解以太网、令牌总线、令牌环这三种局域网的异同点六、电话网（学时数：8）教学内容1. 公共交换电信网络（PSTN）2. 内部电话网3. PSTN技术4. PSTN中的数字与模拟技术5. 蜂窝电话网教学要求1. 了解PSTN的概念1. 概论2. 电话调制解调通信3. 专线网络4. 公共交换数据网（PSDN）技术5. 虚拟专用网教学要求1. 了解广域网的概念2. 理解电话通信网络的工作方式3. 掌握PSDN的概念4. 了解虚拟专用网的基本原理八、TCP/IP互连（学时数：10）教学内容1. 路由器概念介绍2. 路由选择3. 因特网其他协议层概念4. 传输控制层协议5. 3层和4层交换机教学要求5. 了解路由器的概念6. 理解路由器选择路由的工作机理7. 掌握常用因特网分层协议的概念8. 了解3层和4层交换机的基本原理作业和考核方式：1、平时考勤及课堂贡献10%2、平时作业20%3、案例讨论presentation 10%4、期末考试60%*如该门课为多位教师共同开设，请在教学内容安排中注明。
复旦大学课程教学大纲
复旦大学课程教学大纲掌握混悬剂的稳定剂：助悬剂、润湿剂、絮凝剂和反絮凝剂掌握混悬剂的制备：分散法、凝聚法熟悉混悬剂的质量评定：微粒大小的测定、沉降容积比的测定、絮凝度的测定、重新分散试验、电位测定、流变学测定掌握乳剂的定义、特点与分类掌握乳化剂的基本要求、种类与选择熟悉乳剂的形成理论：降低表面张力、形成牢固的乳化膜、确定形成乳剂的类型掌握乳剂的不稳定表现：分层、絮凝、转相、合并与破坏、酸败掌握乳剂的制备方法，了解制备设备熟悉乳剂的质量评定：乳剂粒径大小的测定、分层现象的观察、乳滴合并速度的测定、稳定常数的测定第三章注射剂与滴眼剂掌握注射剂的定义、分类、特点、质量要求。
掌握注射剂的处方组分：原料、溶剂、主要附加剂掌握等渗与等张的概念与调节方法熟悉注射用水的一般生产流程（离子交换法、电渗析法、反渗透法、蒸馏法）。
掌握热原的组成、性质、除去方法和检测方法。
熟悉干热灭菌法的特点与适用范围。
掌握热压灭菌法及其安全操作掌握流通蒸气灭菌，了解煮沸灭菌掌握过滤除菌法熟悉射线灭菌法（辐射灭菌法、紫外线灭菌法、微波灭菌法）原理、特点、应用。
熟悉化学灭菌法（气体灭菌法、药液消毒法）。
熟悉无菌操作法、无菌检查法掌握F、F0的定义、数学表达式、计算方法及其在灭菌中的意义了解空气净化技术的概念、净化度标准、洁净室设计、层流洁净技术熟悉原、辅料的质量要求了解注射剂容器的种类、质量要求、检查方法及处理方法。
熟悉滤器的种类与选择，掌握微孔滤膜的特点及适用范围掌握注射剂的制备过程：配液、滤过、灌装、熔封、灭菌和检漏、质量检查、印字、包装。
掌握注射剂的质量检查：可见异物、热原、无菌检查等。
掌握输液剂的特点、种类、质量要求。
熟悉输液容器的质量要求、处理方法。
掌握输液生产工艺流程及质量检查。
了解输液生产中存在的问题及其解决方法。
熟悉注射用无菌分装产品的原料要求及生产工艺，了解存在的问题及解决方法。
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多媒体，黑板板书以及示范
教学团队成员
姓名
性别
院系
在教学中承担的职责
林阳辉
男
化学系
总负责
张立新
男
化学系
主讲
储艳秋
男
化学系
主讲
刘瑞亭
女
化学系
主讲
贾瑜
男
化学系
主讲
钱林平
男
化学系
主讲
匡云艳
女
化学系
主讲
邓名莉
女
化学系
主讲
周璐
男
药学院
主讲
古险峰
女
药学院
主讲
达慎思
男
药学院
主讲
王洁
女
药学院
主讲
张伟
男
药学院
2020年春季**大学课程教学大纲
院系:化学系日期:2019年11 月 20 日
课程代码
CHEM120011.01~08
课程名称
有机化学实验
英文名称
Organic chemistry lab
学分数
1
周学时
2
授课语言
中文
课程性质
□通识教育专项□核心课程□通识教育选修□大类基础√专业必修□专业选修□其他
目的：1).掌握磁力搅拌合成装置
2).合成双(二亚芐基丙酮)
3).掌握有机溶剂重结晶各步操作
4).掌握熔点仪测熔点的方法
预习：补充材料及17，22——26,71——74, 158——163页
3.茶叶中提取咖啡因
目的：1).掌握用脂肪提取器提取天然物质的方法
2).掌握粗蒸馏的方法
3).学习常压升华操作及纯化固体有机物的方法
教学目的
（1）训练学生掌握有机化学实验的基本操作和技能，提高分析问题和解决问题的能力。
（2）培养学生实事求是，严谨的科学态度，良好的实验室工作作风和习惯。
（3）通过实验的第一手材料，加深对课堂所学的有机基本理论知识的理解。
基本内容简介
有机化学实验是对学生的综合训练，除了巩固学生的基本操作技术和技能，要求培养学生根据有机反应，认真分析反应过程的现象和影响因素，熟练产物的分离、提纯和鉴定，较全面培养学生的动手能力和学会分析问题和解决问题，为学习专业课和开展科研奠定良好的基础。
目的：1).学习薄层色谱的原理；
2).掌握柱层析分离、装柱、洗脱、分离操作；
3).分离次甲基蓝与甲基橙混合液。
预习：补充材料及172——181页
6.牛奶中蛋白质分析及还仪器
1).学习从牛奶中分离蛋白质的原理
2).掌握大型离心机的使用
预习：补充材料及129——131页
课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计：
主讲
楚勇
男
药学院
主讲
丁宁
男
药学院
主讲
教学内容安排:
1.安全知识及有机化学实验要求讲解领仪器学习熔点测定
目的：1).了解有机化学常见事故、预防方法及处理措施
2).了解合成化学实验要求，掌握实验预习、实验报告的写法
3).清点仪器
4)学习测定熔点的方法
预习：1——26页
2.双(二亚芐基丙酮)的合成及熔点测定
学生进行实验前，应对相关的有机化合物的性能有所了解，因而本课程要求学生学会使用有关的手册、文献资料及信息网络查阅有机化合物的物理化学常数。
基本要求:要求学生实验前认真预习，写出预习笔记；实验课中仔细观察和正确记录，整理分析数据；课后按规范书写实验报告。安全、卫生、节约药品的教育和实施贯穿始终。教师以平时学生每个实验成绩（包括实验预习、基本操作、仪器装置、产品质量和数量、安全卫生、科学态度、合作精神、实验报告等）以及实验考查作为其实验成绩的评分依据。
4).从茶叶中提取咖啡因
预习： 17，124——125 163——165171——172页
4.苯甲酸乙酯混合物的萃取、干燥和精蒸馏
目的: 1).掌握用分液漏斗进行萃取、分液的方法
2).掌握用干燥剂干燥液体有机物的方法
3).掌握精蒸馏的方法
预习：44——46 152——157 163——165页
5.薄层色谱柱色谱—次甲基蓝与甲基橙的分离原理
带问题课外查资料与老师和同学互动
如需配备助教，注明助教工作内容：
当好教师的助手
考核和评价方式（提供学生课程最终成绩的分数组成，体现形成性的评价过程）:
学生预习5%，操作规范25%，实验结果25%，实验卫生5%，实验报告（讨论）40%，
教材和教学参考资料（包括作者、书名、出版社和出版时间）：
《大学有机化学实验》；李妙葵等编，**大学出版社，2006年