六年级上册数学可能性(一)青岛版

一定摸到黄球。
一定摸到蓝球。
可能摸到黄球。
可能摸到蓝球。
可能摸到红球。 不可能摸到红球
不可能摸到蓝球。 不可能摸到黄球
三、巩固练习，知识应用
说一说指针可能停在哪种颜色上。
答：可能停在蓝色、粉色、绿色、黄色上。
三、巩固练习，知识应用
一个正方体，六个面上分别写着数字1~6。掷一次， 可能掷出哪些数字？
按要求涂一涂。 摸出的一定是 。 摸出的不可能是 。 摸出的可能是 。
猜一猜
下面卡片下分别是1——5 五个数字，请你猜一猜，每张 卡片下会是什么数呢？
二、活动体验，探究新知
6个黄球
• 可能是黄球 × • 可能是白球 × • 不可能是黄球 × • 不可能是白球 √ • 不可能是黑球 √ • 一定是黄球 √ • 一定是白球 ×
二、活动体验，探究新知
6个白球
可能是黄球 × 可能是白球 × 不可能是黄球 √ 不可能是白球 × 不可能是黑球 √ 一定是黄球 × 一定是白球 √
（一）做一做 哪个盒子里肯定能摸出红棋子?
1号盒子。
1号
2号
哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
1号盒子。
三、巩固练习，知识应用
（一）做一做
哪个盒子里可能摸出绿棋子?
1号
2号
2号盒子。
在2号盒子里可能摸出什么颜色的 棋子?
绿、红、黄、蓝四种颜色的棋 子都有可能被摸出。
三、巩固练习，内化提升
从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。
判断下列事件是否可能。 （一定的打√，不可能的打×，可能的打○）
○
√
三天后下雨。
×
爸爸的年龄比 儿子的年龄大。
√
小明跑完100米
只用了2秒。
地球绕着太阳转。
三、巩固练习，知识应用
（一）做一做
1号
2号
从图中你都知道了什么？
1号盒子里全是红棋子。
2号盒子里有绿、红、黄、 蓝四种颜色的棋子。
三、巩固练习，知识应用
你能用下面的词语说说生活中的 一些事情发生的可能性吗？
一定 可能 不可能
二、活动体验，探究新知
用“可能”“不可能”“一定”填空。
1. 月亮（一定 ）绕着地球转。 2. 今年我11岁，明年我（不可能）10岁。 3. 扔硬币时（可能 ）正面朝上，也（可能 ）反面朝上。 4. 小红的妹妹（可能 ）比小红高。 5. 花开后（可能）有香味。 6. 两位数乘一位数，积（ 可能）是两位数，
答：可能掷出1、2、3、4、5、6。
四、全课总结，畅谈收获
不确生定活的中。有这些节事课情学的习发了生什是么确？定的，有些是 你有什么收获？
可以用“一定”、“可能”、“不可能”来描 述，这就是可能性。
五、布置作业
作业： 1、课本 P47 练习十一 第4题 2、《南方新课堂》P30
作业
三、巩固练习，内化提升
二、活动体验，探究新知
3个黄球 3个白球
• 可能是黄球 √ • 可能是白球 √ • 不可能是黄球 × • 不可能是白球 × • 不可能是黑球 √ • 一定是黄球 × • 一定是白球 ×
二、活动体验，探究新知
6个黄球
6个白球
3个黄球 3个白球
可能是黄球 不可能是黄球 一定是黄球
三、巩固练习，知识应用
二、活动体验，探究新知
1．第二名同学能确定抽到什么节目吗？ 2．他可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。 3．他不可能抽到什么？能确定吗？
二、活动体验，探究新知
第三名同学能确定抽到什么节目吗？为什么？
二、活动体验，探究新知
通过刚才的抽签活动， 你们发现了什么? 生活中有些事情的发生 是确定的，有些是不确定 的。可以用“一定”、“ 可能”、“不可能”来描 述，这就是可能性。
第四单元：可能性
可能性（一）
一、游戏导入，激活经验
猜猜硬币在哪只手里？ 猜猜抛出的硬币是 正面朝上还是反面 朝上？
二、活动体验，探表示 （2）确定不发生用“不可能”表示 （3）不确定会不会发生用“可能”表示
二、活动体验，探究新知
二、活动体验，探究新知
也（可能 ）是三位数。 7. 在同一个钝角三角形中，（不可能 ）有两个钝角。 8. 会游泳的人（可能 ）会发生溺水事件。
二、活动体验，探究新知
同学们用抽签的方式表演节目，能事先确定自己 表演什么节目吗？ 有哪些可能？
二、活动体验，探究新知
1．第一名同学能确定抽到什么节目吗？ 2．他可能会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。