渡河少年-阅读理解
《渡河少年》习题1-1
启蒙：传授基础知识或入门知识；教小孩（如幼儿园和初级小学）；开导蒙昧，使之明白事理。
哀求：央告；哀告请求；苦苦地请求。
孤零零：孤单孑立；单独，没有陪衬的。
6、哀求：经过孩子的苦苦哀求，爸爸才答应带他到城里去逛逛。
终于：经过反复推敲，他们终于找到了消除双方分歧的一套方案。
只要：只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取访最佳的读书效果。
A、停摆提冲
B、漂撑拿浸
C、泊点擎漫
D、拴指放流
8、读下列句子，并分析下列句子的修辞手法。
（1）落满彩霞的河水被孩子的肩膀切割成一条条五彩的锦缎。
（2）终于到了对岸，他泥鳅一般地蹿上了堤岸。
9、请说出文章第一自然段的作用。并说明文章的中心句。
10、阅读课文，回答问题。
（1）水那么凉，主人公为什么要游过河？
7、C
8、（1）比喻。
（2）比喻。
9、环境描写。交代了事件发生的地点；中心句：好一个倔强的少年。
10、（1）撑船老人拒绝主人公乘船，于是他就计划游泳到对岸。
（2）主人公出于自尊心拒绝乘船。
《渡河少年》习题
1、请给下列字组词。
篙（）
锦（）
葩（）
倔（）
蒙（）
裳（）
2、写出反义词。
倔强——（）
无限——（）
黝黑——（）
延长——（）
3、写出下列词语的近义词。无限——（）黝 Nhomakorabea——（）
延长——（）
4、标注拼音。
渡( )
澈()
篙( )
愣()
哀( )
锦()
葩( )
倔()
5、请借助词典，解释下列词语。
奇葩
倔强
渡河少年 微习题
渡河少年
一．选择题
1.对下面一段话运用的修辞方法判断正确的一项是：
（“清国留学生”）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
A.比喻 借代 夸张
B.比喻 夸张 反语
C.夸张 反语 拟人
D.反语 比喻 对比
2.下列各句修辞手法正确的一项是
①书，人们称为人类文明的“长生果”。
②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。
我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
④莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”
A.比喻 对比 排比 引用
B.明喻 比喻 拟人 引用
C.比喻 博喻 排比 引用
D.暗喻 对比 排比 比喻
二、判断题
3.“是谁创造了历史？是我们劳动人民。
”运用了设问的修辞手法。
()
4.“太阳冲破云霞，跳出了海面。
”运用了比喻的修辞手法。
()
5． “走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
”运用了拟人的修辞手法。
()
6. “飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
”运用了比喻的修辞手法。
()。
阅读习题2答案
(1)A．偷偷地B．偷偷地C．离开D．打(2)A．过后还是像当初那样。
B．儿子这样痴迷(读书)，为什么不让他去读书呢？(3)坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
解题指导：这篇短文比较综合、全面地考查了学生的语文基础知识的掌握情况。
同时也考查了学生对平时所学知识的理解和运用。
第一、二题考查学生字音和字义的准确把握；第三、四考查学生的知识积累，第三题只有在弄懂“旁敲侧击”这个词语的结构，才能准确找出与之相同结构的四字词语，第四题主要考查学生对白居易的了解以及对白居易所著作的诗的积累；第五题考查学生的发散思维，难度不大，答案也不唯一，只要读通、读懂了短文都能回答出来；第六题要求学生准确把握在不同的词语里同一个汉字有多种意思；第七题既考查学生的理解能力，又考查学生对“清正”方面词语的积累，同时还考查学生能否正确把握文章的中心，此题有些难度；第八题是个开放性的试题，答案不唯一，这一题全面考查学生的语文素养的综合能力，只有在深入阅读、品读、理解的基础上才能不偏离答案的范围，只要学生围绕“清正廉洁、严明律己”这些方面说说自己的所见所闻，谈谈自己的感想都是可以的。
参考答案：1、绅差（chāi）哗(huá)然喝（hè）道救济（jì）2、旁敲侧击：比喻说话不从正面直接说明，而从侧面曲折表达。
啧啧称赞：不住的咂嘴称赞。
3、见多识广狼吞虎咽千言万语桃红柳绿……4、唐朝。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
----《忆江南》小娃撑小艇，偷采白莲回。
-----《池上》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
------《暮江吟》5、（答案不唯一）如：你真是老百姓的活菩萨啊！你真是清正廉洁、公平公正啊！……6、息怒（③）息息相关（①）信息（②）作息（④）7、清正廉洁严明律己清清白白公私分明公平公正……8、包拯公仪休……只要学生围绕“清正廉洁、严明律己”这些方面说说自己的所见所闻，谈谈自己的感想都是可以的。
2019-2020学年部编版五年级下册期中测试语文试卷--附答案
2019-2020学年部编版五年级下册期中测试语文试卷考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1．下列各组词语中，书写完全正确的一组是（）A．布置锻炼蔚问一针见血B．伤势绷带签字情不自禁C．锄头紧急荣幸神机妙蒜D．愉树拟定欺负一声不吭二、语言表达2．听短文《孙悟空龙宫借宝》，完成练习。
A．根据听到的内容完成填空。
孙悟空从东海龙宫的龙王那里借到了一件称心的（________），名叫（__________）金箍棒。
B．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）五个老猴建议孙悟空去龙宫借宝。
（___）（2）东海龙王敖广听说孙悟空来借宝，马上率领龙子龙孙、虾兵蟹将出宫迎接。
（___）（3）孙悟空去东海借宝，就是想用一段时间就还回去，就是好借好还。
（___）3．按要求改写句子。
A．我怎么敢跟都督开玩笑？（改成陈述句）__________________________________________________B．他勉强一笑，说他一直在数你的刀数。
（改为直述句）__________________________________________________4．根据情境，完成写话。
学校组织同学们去参观红色教育基地，在排队上车时，看到同学们满不在乎的神情，你会说：“ __________________________________”三、书写5．看拼音，写词语。
jiān dū yóu zhōng wǔ yuè liǎng jié四、信息匹配6．用“√”给句子中加点的字选择正确的读音。
A．对于重．（zhòng chóng）庆人民来说，这是一件非常重．（zhòng chóng）要的事。
B．相传在水泊．（bó pō）梁山，经常会停泊．（bó pō）着许多来往的船只。
渡河少年
《渡河少年》一课习题一、一锤定音，选择正确的读音圈一圈。
停泊（bóbǒ）竹篙（hāo gāo）缆线（lǎn xiàn）奇葩（bāpā）倔强（juéjuè）锦缎（jǐn jīn）二、孪生兄弟辨长相，比一比，再组成词。
渡（）尚（）绵（）滑（）度（）裳（）锦（）猾（）三、阅读下面选文，完成习题。
一条清澈的小河，一条泊在岸边的小船。
我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。
船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。
一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”老人正弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”竹篙一点，小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零的立在岸上。
离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地在蹙一起。
忽然，他把衣服一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。
A秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过，想喊没喊出声。
那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。
撑船的老汉愣愣的望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”孩子好象没有听见。
B船撑到孩子跟前，孩子使劲的把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。
”老人似乎在哀求，“一分钱也不要。
”孩子不理他，依然向前划。
落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣（甲），黄黄的书包真（乙）。
C终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。
阳光在他的脊背上滚动，（丙）。
他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。
河边的沙滩上，写下了一行长长的水线，（丁）。
D后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
有趣的是，以后每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去，数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。
他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。
基础训练-《渡河少年》
基础训练-《渡河少年》一、单项选择题(共15题,共100分)1.选出划线字读音不同的一项。
（）A.蒙头转向蒙骗B.启蒙蒙难C.蒙古族蒙蔽2.选出下面书写有误的一项。
（）A.锦缎连绵棉花B.沙滩瘫痪摆摊C.睡氓流泯眠灭3.选出字形结构及声母全都相同的一组。
（）A.哀蒙篙B.绳撑澈C.渡堤缎4.给划线的字选择正确的解释。
（）我们撑船荡漾在南湖之上，欣赏夕阳的美景。
A.抵住，支撑。
B.用篙使船前进。
C.使张开。
5.选出划线字中读音无误的一项。
（）A.堤岸（tī）泥鳅（qiū）B.奇葩（bā）锦缎（duàn）C.撑伞（chēng）花蕊（ruǐ）6.选出词语和意思对应不正确的一项。
（）A.孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
B.启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。
C.奇葩：向长的方面发展。
7.选出全是近义词的一组。
（）A.倔强——固执黝黑——白皙B.清澈——明澈哀求——央求C.延长——缩短居然——竟然8.根据课文内容选择合适的关联词语填空。
（）有趣的是，以后我每次过河，（）赶上学生上学、放学，（）会看到那个圆脸少年在河里游来游去。
A.不但……而且……B.虽然……但是……C.只要……总……9.选出下面句子中括号内的词语使用不当的一项。
（）A.他谁的话都不听，真是太（固执）了。
B.好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个（倔强）的少年！C.他是个（坚固）守旧的人，不轻易接受别人的建议。
10.根据课文内容选词填空。
（）终于到了对岸，少年泥鳅一般（）了河堤。
阳光在他的脊背上（），像一条条刚出网的银鱼在（）。
A.蹿上滚动蹦跳B.跳上照耀跳跃C.蹦上闪烁跳舞11.选出对下面句子理解不正确的一项。
（）离得老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。
A.这段话是对少年在听了老人的话以后的神态描写。
B.“眉毛紧紧地蹙在一起”说明少年因为遭到老人的拒绝而退缩了。
C.这段神态描写准确地写出了少年听了老人的话后震惊、气愤、无可奈何的样子。
教科版四年级(下)《渡河少年》同步练习卷
教科版四年级下册《渡河少年》同步练习卷一、填空题（共10小题，每小题0分，满分0分）1．在括号里填上正确的读音。
（1）这个倔强的老头，这时脾气变得倔极了。
（2）蒙古人最为豪爽、率真，从不喜欢蒙骗。
（3）这个小将功底扎实，反应敏捷，将来一定能独领风骚。
2．课文《渡河少年》内容回顾。
与是此篇记叙文中的两位主人公，第一天去中学上学的少年因而遭老爹的拒绝，老爹的一时伤害了少年的，他一气之下选择了，然而这一举动却成了日后上学路上经常，最终他成了一名。
作者以客观的角度为我们描写了一个、、、的少年。
3．阅读短文，回答问题。
一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。
我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。
船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。
一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”竹筒一点，小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。
离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。
忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在了手中，“哧溜”一下滑进了河里。
秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上漫过，想喊，没喊出声。
那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。
撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
“上船吧﹣﹣别冻坏了。
”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。
”孩子不理他，依然向前划；落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的青年！终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。
阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。
他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。
河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限处长的省略号。
后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
渡河少年阅读答案【读渡河少年有感】
渡河少年阅读答案【读渡河少年有感】《渡河少年》这篇课文写了一位农家少年在开学的第一天,因为无钱乘船而遭到船夫拒载,强烈的自尊心使他在一气之下毅然跳进寒秋的冷水中游渡，而且日复一日、年复一年地游着，最终成为一名游泳健将的故事。
下面是向各位推荐的读渡河少年有感，希望对各位能有所帮助!读了《渡河少年》之后，使我感受到生活中遇到困境或打击不一定是坏事，相反的某个决定或结果可能改变人的命运，甚至会取得异想不到的成功。
《渡河少年》一文叙述了一个金秋时节的早晨，在一条清澈的小河岸边停靠着一只小渡船，一个背着书包的10来岁少年站在河岸上恳求船夫：“老爹，我忘了带钱，您能不能把我带过河?”船夫没同意。
少年一气之下，脱掉全身衣服，连同书包拿在手中，跳进冰凉的河水中向对岸游去。
船夫望着少年惊叫：“孩子，上船，快上船，我渡你过河，不要你钱!”少年奋勇前游，没有回头。
原来这个少年是对岸中学的初一年级新生，今天是开学的第一天，忘记了带钱。
但有趣的是，从此以后，他每天上学或放学时，无论有钱无钱都一律游泳渡河。
数年后，少年成了一名远近闻名的游泳健将。
这件事给我的启示是：机遇可以创造人，人也可以创造机遇。
少年因忘记带钱难以坐船过河，一时冲动而改变主意――游泳渡河，此后每天坚持，如此年复一年，最终他利用从小练就的本领成了一名泳坛名将，获得了意想不到的成果。
可见，一个擅于杷握机会、振奋精神、坚定信心、发扬特长、抓准机遇的人，就一定会变困境为顺境，从而到达理想的彼岸。
读了《渡河少年》之后，使我感受到生活中遇到困境或打击不一定是坏事，相反的某个决定或结果可能改变人的命运，甚至会取得异想不到的成功。
机遇可以创造人，人也可以创造机遇。
少年因忘记带钱难以坐船过河，一时冲动而改变主意——游泳渡河，此后每天坚持，如此年复一年，最终他利用从小练就的本领成了一名泳坛名将，获得了意想不到的成果。
可见，一个擅于杷握机会、振奋精神、坚定信心、发扬特长、抓准机遇的人，就一定会变困境为顺境，从而到达理想的彼岸。
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渡河少年
一条清澈的小河，一条（）在岸边的渡船。
我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。
船身开始晃动，船老大扛着一根竹篙上来了。
一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”
老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”
竹篙一（），小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。
离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。
忽然，他把衣裳一脱，连同书包（）在手中，“哧溜”一下滑进了河里。
秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上（）过，想喊，没喊出声。
孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。
撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。
”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。
”
孩子不理他，依然向前划。
落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成
一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！
终于到了对岸，泥鳅一般窜上了堤埂。
阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。
他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。
河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。
数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。
他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。
1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是（）。
A、停摆提冲
B、漂撑拿浸
C、泊点擎漫
D、拴指放流
2.用横线画出文章的中心句。
3.描写少年下水、上岸的动词有______、______、______、______等。
4.将正确答案的序号写在括号里。
（1）本文刻画的主人公是（）。
A.老人
B.少年
C.我
（2）文章第一段的作用是（）。
A.交代环境地点
B.总起全文
C.点明中心
（3）第九段中的破折号的作用是（）。
A.解释说明
B.递进
C.转折
5.在括号里写出下列句子采用的描写手法。
（1）撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”（）
（2）他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。
（）（3）黝黑的脸蛋冻得乌青。
（）
（4）秋风秋水，他受得了吗？（）
6.判断。
是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
（1）河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
（）
（2）两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。
（）
（3）孩子好像没听见。
（）
（4）阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。
（）
（5）孩子像当头挨了一棒。
（）
7.请概括本文的主要内容。