渡河少年 阅读理解
《渡河少年》习题1-1
启蒙：传授基础知识或入门知识；教小孩（如幼儿园和初级小学）；开导蒙昧，使之明白事理。
哀求：央告；哀告请求；苦苦地请求。
孤零零：孤单孑立；单独，没有陪衬的。
6、哀求：经过孩子的苦苦哀求，爸爸才答应带他到城里去逛逛。
终于：经过反复推敲，他们终于找到了消除双方分歧的一套方案。
只要：只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取访最佳的读书效果。
A、停摆提冲
B、漂撑拿浸
C、泊点擎漫
D、拴指放流
8、读下列句子，并分析下列句子的修辞手法。
（1）落满彩霞的河水被孩子的肩膀切割成一条条五彩的锦缎。
（2）终于到了对岸，他泥鳅一般地蹿上了堤岸。
9、请说出文章第一自然段的作用。并说明文章的中心句。
10、阅读课文，回答问题。
（1）水那么凉，主人公为什么要游过河？
7、C
8、（1）比喻。
（2）比喻。
9、环境描写。交代了事件发生的地点；中心句：好一个倔强的少年。
10、（1）撑船老人拒绝主人公乘船，于是他就计划游泳到对岸。
（2）主人公出于自尊心拒绝乘船。
《渡河少年》习题
1、请给下列字组词。
篙（）
锦（）
葩（）
倔（）
蒙（）
裳（）
2、写出反义词。
倔强——（）
无限——（）
黝黑——（）
延长——（）
3、写出下列词语的近义词。无限——（）黝 Nhomakorabea——（）
延长——（）
4、标注拼音。
渡( )
澈()
篙( )
愣()
哀( )
锦()
葩( )
倔()
5、请借助词典，解释下列词语。
奇葩
倔强
渡河少年 微习题
渡河少年
一．选择题
1.对下面一段话运用的修辞方法判断正确的一项是：
（“清国留学生”）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
A.比喻 借代 夸张
B.比喻 夸张 反语
C.夸张 反语 拟人
D.反语 比喻 对比
2.下列各句修辞手法正确的一项是
①书，人们称为人类文明的“长生果”。
②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。
我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
④莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”
A.比喻 对比 排比 引用
B.明喻 比喻 拟人 引用
C.比喻 博喻 排比 引用
D.暗喻 对比 排比 比喻
二、判断题
3.“是谁创造了历史？是我们劳动人民。
”运用了设问的修辞手法。
()
4.“太阳冲破云霞，跳出了海面。
”运用了比喻的修辞手法。
()
5． “走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
”运用了拟人的修辞手法。
()
6. “飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
”运用了比喻的修辞手法。
()。
2019-2020学年部编版五年级下册期中测试语文试卷--附答案
2019-2020学年部编版五年级下册期中测试语文试卷考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1．下列各组词语中，书写完全正确的一组是（）A．布置锻炼蔚问一针见血B．伤势绷带签字情不自禁C．锄头紧急荣幸神机妙蒜D．愉树拟定欺负一声不吭二、语言表达2．听短文《孙悟空龙宫借宝》，完成练习。
A．根据听到的内容完成填空。
孙悟空从东海龙宫的龙王那里借到了一件称心的（________），名叫（__________）金箍棒。
B．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）五个老猴建议孙悟空去龙宫借宝。
（___）（2）东海龙王敖广听说孙悟空来借宝，马上率领龙子龙孙、虾兵蟹将出宫迎接。
（___）（3）孙悟空去东海借宝，就是想用一段时间就还回去，就是好借好还。
（___）3．按要求改写句子。
A．我怎么敢跟都督开玩笑？（改成陈述句）__________________________________________________B．他勉强一笑，说他一直在数你的刀数。
（改为直述句）__________________________________________________4．根据情境，完成写话。
学校组织同学们去参观红色教育基地，在排队上车时，看到同学们满不在乎的神情，你会说：“ __________________________________”三、书写5．看拼音，写词语。
jiān dū yóu zhōng wǔ yuè liǎng jié四、信息匹配6．用“√”给句子中加点的字选择正确的读音。
A．对于重．（zhòng chóng）庆人民来说，这是一件非常重．（zhòng chóng）要的事。
B．相传在水泊．（bó pō）梁山，经常会停泊．（bó pō）着许多来往的船只。
长春版四年级(下)《渡河少年》同步练习卷
长春版四年级下册《渡河少年》同步练习卷一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．（3分）读拼音，写词语。
dùchuán méi maoyīshang jǐn duànwúxiàn qǐménggūlíng líng2．（3分）区别字组词。
度奉遥屈艰渡棒摇倔限3．（3分）请联系上下文或借助词典理解下列词语的意思。
奇葩：倔强：启蒙：4．（3分）按《渡河少年》原文填空。
终于到了对岸，他泥鳅一般地上了堤岸。
阳光在他的背上，像一条条刚出网的银鱼在。
他把衣裳一，起书包，飞也似的了。
河边的沙滩上，下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
5．（3分）查字典。
（1）“一股同情的潮水从我心上漫过”的“漫”，字义应选。
A．到处都是B．水过满，向外流C．不受约束（2）“固执”的“固”，字义应选。
A．结实B．坚硬C．坚决的6．（3分）联系上下文，写出下列词的近义词。
孤单哀求依然同情7．（3分）填空。
（1）一开始，老人因为，所以没让少年上船。
后来，老人主动请少年上船，是第1页（共3页）因为。
（2）这位少年很倔强，主要体现在。
8．（3分）阅读课文《渡河少年》，回答问题。
（1）少年为什么要写信感谢老人？（2）读了《渡河少年》，你有什么想法？第2页（共3页）长春版四年级下册《渡河少年》同步练习卷参考答案一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．渡船；眉毛；衣裳；锦缎；无限；启蒙；孤零零；2．温度；奉献；遥远；屈服；艰苦；渡船；木棒；摇动；倔强；无限；3．本意是指奇特而美丽的花朵。
常用来比喻珍贵奇特的盛貌或非常出众的事物。
；坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。
；使初学的人得到基本的、入门的知识。
；4．蹿；滚动；蹦跳；套；捡；跑；写；5．B；C；6．孤独；央求；依旧；怜悯；7．少年没钱；看到少年跳进冰冷的河水，同情少年；老人喊他坐船，恳求他，他依然游泳过去。
渡河少年
《渡河少年》一课习题一、一锤定音，选择正确的读音圈一圈。
停泊（bóbǒ）竹篙（hāo gāo）缆线（lǎn xiàn）奇葩（bāpā）倔强（juéjuè）锦缎（jǐn jīn）二、孪生兄弟辨长相，比一比，再组成词。
渡（）尚（）绵（）滑（）度（）裳（）锦（）猾（）三、阅读下面选文，完成习题。
一条清澈的小河，一条泊在岸边的小船。
我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。
船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。
一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”老人正弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”竹篙一点，小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零的立在岸上。
离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地在蹙一起。
忽然，他把衣服一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。
A秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过，想喊没喊出声。
那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。
撑船的老汉愣愣的望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”孩子好象没有听见。
B船撑到孩子跟前，孩子使劲的把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。
”老人似乎在哀求，“一分钱也不要。
”孩子不理他，依然向前划。
落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣（甲），黄黄的书包真（乙）。
C终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。
阳光在他的脊背上滚动，（丙）。
他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。
河边的沙滩上，写下了一行长长的水线，（丁）。
D后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
有趣的是，以后每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去，数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。
他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。
基础训练-《渡河少年》
基础训练-《渡河少年》一、单项选择题(共15题,共100分)1.选出划线字读音不同的一项。
（）A.蒙头转向蒙骗B.启蒙蒙难C.蒙古族蒙蔽2.选出下面书写有误的一项。
（）A.锦缎连绵棉花B.沙滩瘫痪摆摊C.睡氓流泯眠灭3.选出字形结构及声母全都相同的一组。
（）A.哀蒙篙B.绳撑澈C.渡堤缎4.给划线的字选择正确的解释。
（）我们撑船荡漾在南湖之上，欣赏夕阳的美景。
A.抵住，支撑。
B.用篙使船前进。
C.使张开。
5.选出划线字中读音无误的一项。
（）A.堤岸（tī）泥鳅（qiū）B.奇葩（bā）锦缎（duàn）C.撑伞（chēng）花蕊（ruǐ）6.选出词语和意思对应不正确的一项。
（）A.孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。
B.启蒙：使初学的人得到基本的、入门的知识。
C.奇葩：向长的方面发展。
7.选出全是近义词的一组。
（）A.倔强——固执黝黑——白皙B.清澈——明澈哀求——央求C.延长——缩短居然——竟然8.根据课文内容选择合适的关联词语填空。
（）有趣的是，以后我每次过河，（）赶上学生上学、放学，（）会看到那个圆脸少年在河里游来游去。
A.不但……而且……B.虽然……但是……C.只要……总……9.选出下面句子中括号内的词语使用不当的一项。
（）A.他谁的话都不听，真是太（固执）了。
B.好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个（倔强）的少年！C.他是个（坚固）守旧的人，不轻易接受别人的建议。
10.根据课文内容选词填空。
（）终于到了对岸，少年泥鳅一般（）了河堤。
阳光在他的脊背上（），像一条条刚出网的银鱼在（）。
A.蹿上滚动蹦跳B.跳上照耀跳跃C.蹦上闪烁跳舞11.选出对下面句子理解不正确的一项。
（）离得老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。
A.这段话是对少年在听了老人的话以后的神态描写。
B.“眉毛紧紧地蹙在一起”说明少年因为遭到老人的拒绝而退缩了。
C.这段神态描写准确地写出了少年听了老人的话后震惊、气愤、无可奈何的样子。
教科版四年级(下)《渡河少年》同步练习卷
教科版四年级下册《渡河少年》同步练习卷一、填空题（共10小题，每小题0分，满分0分）1．在括号里填上正确的读音。
（1）这个倔强的老头，这时脾气变得倔极了。
（2）蒙古人最为豪爽、率真，从不喜欢蒙骗。
（3）这个小将功底扎实，反应敏捷，将来一定能独领风骚。
2．课文《渡河少年》内容回顾。
与是此篇记叙文中的两位主人公，第一天去中学上学的少年因而遭老爹的拒绝，老爹的一时伤害了少年的，他一气之下选择了，然而这一举动却成了日后上学路上经常，最终他成了一名。
作者以客观的角度为我们描写了一个、、、的少年。
3．阅读短文，回答问题。
一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。
我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。
船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。
一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”竹筒一点，小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。
离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。
忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在了手中，“哧溜”一下滑进了河里。
秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上漫过，想喊，没喊出声。
那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。
撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
“上船吧﹣﹣别冻坏了。
”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。
”孩子不理他，依然向前划；落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的青年！终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。
阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。
他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。
河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限处长的省略号。
后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
五年级下册语文试题-期中测试卷及答案人教统编版共3份
五年级下册语文试题-期中综合测试卷（含答案）部编版第一部分:基础知识积累与运用(32分)一、听短文《孙悟空龙宫借宝》,完成练习。
(5分)(一)根据听到的内容完成填空。
(2分)孙悟空从东海龙宫的龙王那里借到了一件称心的( ),名叫( )金箍棒。
(二)判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(3分)1.五个老猴建议孙悟空去龙宫借宝。
2.东海龙王敖广听说孙悟空来借宝,马上率领龙子龙孙、虾兵蟹将出宫迎接。
3.孙悟空去东海借宝,就是想用一段时间就还回去,就是好借好还。
二、看拼音,写词语。
(4分)三、用“√”给句子中加点的字选择正确的读音。
(4分)1.对于重(zhòng chóng)庆人民来说,这是一件非常重( zhòng ch óng)要的事。
2.相传在水泊(bópō)梁山,经常会停泊(bópō)着许多来往的船只。
四、下列各组词语中,书写完全正确的一组是( )。
(2分)A.布置锻炼蔚问一针见血B.伤势绷带签字情不自禁C.锄头紧急荣幸神机妙蒜D.愉树拟定欺负一声不吭五、选择恰当的关联词语填空。
(4分)因为……所以……一会儿……一会儿……虽然……但是……一边……一边……1.船上的军士( )擂鼓,( )大声呐喊。
2.( )樱桃和李子都不大结果子,( )觉得它们并不存在3.在我这个小孩子眼中,( )不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,( )也颇有一点儿烟波浩渺之势。
4.蝴蝶随意地飞,( )从墙头上飞来一对黄蝴蝶,( )从墙头飞走一只白蝴蝶。
六、按要求改写句子。
(4分)1.我怎么敢跟都督开玩笑?(改成陈述句)2.他勉强一笑,说他一直在数你的刀数。
(改为直述句)七、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(3分)1.汉字有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化。
2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》表达了诗人对友人的依依惜别之情。
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渡河少年
一条清澈的小河，一条（）在岸边的渡船。
我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。
船身开始晃动，船老大扛着一根竹篙上来了。
一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”
老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”
竹篙一（），小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。
离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。
忽然，他把衣裳一脱，连同书包（）在手中，“哧溜”一下滑进了河里。
秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上（）过，想喊，没喊出声。
孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。
撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。
”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。
”
孩子不理他，依然向前划。
落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！
终于到了对岸，泥鳅一般窜上了堤埂。
阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。
他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。
河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。
数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。
他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。
1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是（）。
A、停摆提冲
B、漂撑拿浸
C、泊点擎漫
D、拴指放流
2.用横线画出文章的中心句。
3.描写少年下水、上岸的动词有______、______、______、______等。
4.将正确答案的序号写在括号里。
（1）本文刻画的主人公是（）。
A.老人
B.少年
C.我
（2）文章第一段的作用是（）。
A.交代环境地点
B.总起全文
C.点明中心
（3）第九段中的破折号的作用是（）。
A.解释说明
B.递进
C.转折
5.在括号里写出下列句子采用的描写手法。
（1）撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”（）
（2）他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。
（）（3）黝黑的脸蛋冻得乌青。
（）
（4）秋风秋水，他受得了吗？（）
6.判断。
是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
（1）河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
（）
（2）两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。
（）
（3）孩子好像没听见。
（）
（4）阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。
（）
（5）孩子像当头挨了一棒。
（）
7.请概括本文的主要内容。