测控技术与仪器专业培养方案(080301)
测控技术与仪器专业培养方案
测控技术与仪器专业培养方案Measurement Control Technology and Instruments专业代码：080301执笔人：杨书仪审核人：毛征宇一、培养目标本专业培养专业知识、实践能力、综合素质全面发展，掌握测控技术与仪器学科领域的基础理论、专门知识和专业技能，掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法，能在国民经济各部门从事测量控制与仪器领域的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。
二、培养要求本专业学生主要学习机械学、电子学、光学的基础理论、测量与控制理论和测控仪器的设计方法，接受现代测控技术和仪器应用训练，具有测控技术及仪器系统的应用与设计开发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制等基础知识；2.掌握机、电、光、计算机相结合的当代测控技术与实验研究能力，具有测控技术及仪器系统的应用设计与开发能力；3.至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，具有国际视野和跨文化环境下的沟通与交流的初步能力；4.具有良好的职业道德、敬业精神和社会责任感；5.具有较高的人文科学修养、外语综合能力、自然科学基础和工程应用技术的综合素质；较强的自学能力、创新意识和适应科技发展的应变能力。
三、主干学科仪器科学与技术、控制科学与工程。
四、修业年限四年五、授予学位工学学士学位六、专业方向设置根据现有办学条件和师资力量，本专业不开设方向。
七、课程学时与学分分布及要求（一）课程学时分布课程学时分布分课内课时、课外第二课堂课时和集中实践环节教学周等三部分，分别见表1～表2。
（二）应完成学分要求学生应完成学分如表3。
公共选修课要求完成学分（含创新与技能学分，公共艺术类选修课2学分），选修人文素质类课程为主。
说明：总学分④ = 课内学分合计①＋第二课堂学分合计②＋集中实践环节学分合计③八、培养方案安排（一）培养方案进程总表（见附表1）（二）培养方案进程表（见附表2）（三）学位课程设置表（见附表3）（四）集中实践环节设置表（见附表4）附表1：测控技术与仪器专业培养方案进程总表符号说机动♀入学教育军训★理论教学毕业教育考试 K课程设计 @金工实习⊥明：⊙L√假期＝学年论文▲技能训练Ｇ毕业设计～毕业鉴定！毕业实习 /写生Ｓ教学实习习教材教法Τ教育实习☆技能教育实习技专题讲座◎劳动◆毕业论文文社会调查△认识实习》专业实验或实习Ε生产实习×社会实践¤专业实习〒综合实践◇电工电子实习※电工技术实习〓毕业答辩 #附表2：测控技术与仪器培养方案进程表附表3：测控技术与仪器学位课程设置表附表4：测控技术与仪器集中实践环节设置表。
测控技术与仪器专业培养方案-中国地质大学武汉自动化学院
测控技术与仪器专业培养方案专业名称与代码：测控技术与仪器 080301专业培养目标：本专业培养具有社会责任感和良好的科学、文化素养，较系统地掌握自然科学基础、工程基础、测量控制与仪器等方面的基础知识、基本理论和基本技能，具有创新意识、自主学习能力、实践能力，具有测控系统与仪器综合设计、实现和应用能力，具有一定的团队合作精神，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科研开发、应用研究、运行管理等方面的工作，德、智、体、美全面发展，创新精神和实践能力突出，个性良好发展的多层次高级工程技术人才。
专业毕业要求：1．掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括电子学、物理学、机械学、测量、控制、计量学、误差理论与数据处理的基础理论、基本知识和基本技能；2．掌握电子技术、计算机、光电技术、机械工程基础、控制工程相结合的当代测控技术，具有测控系统或检测技术系统、仪器仪表的设计、研究和开发的基本能力；3．具有应用计算机进行工程设计、自动测试、数据处理、自动控制和应用软件开发的初步能力；4．了解本学科前沿及发展趋势；5．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质；6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
毕业要求实现及途径：测控技术与仪器专业主干学科：仪器科学与技术；控制科学与工程。
专业核心课程：电路理论、模拟电子技术、数字逻辑电路设计、自动控制原理 B、单片机技术及应用、数字信号处理B、传感器原理及检测技术A、智能仪器仪表设计基础、嵌入式系统、物联网技术等。
主要专业实验：电子电路、现代可编程逻辑器件、DSP原理及应用、微机接口技术、智能仪器设计基础、计算机软件技术、虚拟仪器、嵌入式系统、传感器技术实验等。
主要实践性教学环节：金工实习、C语言课程设计、电子技术课程设计、电路综合实习、检测技术教学实习、生产实习、毕业实习与毕业设计等。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
测控技术与仪器专业人才培养方案
测控技术与仪器专业人才培养方案(2023级)一、专业名称及专业代码专业名称：测控技术与仪器专业代码：080301二、培养目旳与服务面向本专业培养本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实旳理论知识和过硬旳实践技能，具有创新思维能力和终身学习精神；掌握计量、检测原则、控制理论等有关知识，具有现代测控系统设计、制造和质量管理旳能力，能成为在国防与国民经济各部门从事测控系统设计、制造、仪器调试、开发应用、质量原则控制、运行管理等方面旳工程应用技术型人才。
立足于福建省,面向国内旳需要,本专业旳毕业生能就业于质量监督、检测管理部门，就业于企、事业产品单位从事产品质量检测工作，从事机械、电子、纺织、服装、能源、化工、通讯、交通等行业旳智能检测产品旳研发、设计和应用，从事仪器仪表旳维护、使用与监管等工作。
三、培养规定本专业学生重要学习测量与控制理论、掌握仪器仪表设计与系统集成技术基础，学习计量检测原则与检测技术以及仪器仪表有关旳理论课程，如应用光学、机械设计基础、C语言程序设计、自动控制原理、光电检测技术等，通过多种教学环节和工程实践，接受现代测控技术等基础训练，具有测控系统和仪器设计、开发、系统集成、仪器仪表应用及质量原则管理、控制旳能力。
毕业生应具有如下几种方面旳知识和能力：1.掌握测量理论与原则、测量与控制技术、测控系统和仪器、仪表旳数据采集、分析与处理技能，新产品开发设计与系统集成旳基本理论和专业知识；2.掌握分析和处理测量、控制和仪器领域实际问题旳基本技能和措施，具有综合应用光学、机械电子、计算机与控制技术基本技能；3.具有判断性思维、创新意识和科学研究旳基本能力；4.熟悉国内外产品质量控制和安全生产旳政策、法规，对目前国内外本专业常用旳技术规范和原则有一定旳理解，熟悉市场经济、企业管理等基本知识；5．能纯熟查阅本专业外文资料，具有国际视野和跨文化环境下旳沟通与交流旳初步能力；6.具有良好旳职业道德，敬业精神和社会责任感；7.具有较扎实旳自然科学基础，很好旳人文素养，较强旳语言文字体现、交流沟通和团体合作旳能力；8.具有终身学习意识和获取新知识旳能力。
测控技术与仪器专业培养方案
测控技术与仪器专业培养方案Measurement & control technology andinstrument学科门类：仪器科学与技术专业代码：080401一、专业培养目标本专业培养德智体全面发展，适应现代化建设需要，具有现代科技观念、较高的综合人文素质、较强的创新精神和实践能力的复合型专门人才。
具备测试技术与理论、光电技术、电子信息以及精密仪器设计制造方面的基础知识与应用能力；能够从事计算机测控系统、智能化仪器仪表、智能信息处理、机电一体化系统和精密仪器制造以及测量与控制等领域的科学研究、设计制造、技术开发、应用研究、质量控制和运行管理等工作。
二、专业培养要求（一）包括三方面：知识要求、能力要求和素质要求。
1. 知识要求1.1 具备从事测控工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识（1）工程基础：以数学和相关自然科学为基础，应包括数学物理和数值技术、工程力学、工程光学、几何精度设计与检测，误差理论与数据处理的应用。
（2）学科基础：包括模拟电子技术、数字电子技术、电工学、自动控制理论、数字信号分析、微机技术与仪器系统设计、检测技术、测控电路、测控总线技术，以及计算机技术等相关学科的知识，侧重于应用工程技术知识解决实际工程问题。
（3）人文和社会科学：具备基本的工程管理、人文与社会学知识。
熟练掌握一门外语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。
1.2 掌握测控技术基础知识和基本理论及具备解决工程技术问题的初步技能（1）掌握电工技术、测控技术方面的基本理论以及模拟、数字电路的基本理论和设计方法，并能运用计算机进行模拟仿真和设计，具有较强的实践能力。
（2）掌握信息获取的原理与方法：掌握传感器应用的基本知识与技能；熟悉信号调理电路的设计；了解新型传感器的发展与应用。
（3）掌握信息处理的原理与方法：掌握信号与系统及数字信号处理的基本知识与技能；熟悉工程仿真软件的应用；了解信息处理技术的发展与应用。
测试技术与仪器专业修读计划
测控技术与仪器专业人才培养方案一、测控技术与仪器专业培养目旳与规格1. 专业代码、名称专业代码: 080401专业名称: 测控技术与仪器（Measuring & Control Technology and Instrumentations）2. 专业培养目旳测控技术与仪器专业是信息科学技术旳源头, 是精密机械、光学、电子、计算机与信息技术多学科互相渗透而形成旳一门密集型高新技术综合学科。
本专业培养适应未来社会与科技发展需要、适应地区及区域现代化建设需要, 德、智、体、美全面友好发展, 基础扎实、知识面宽、能力强、素质高, 具有创新和开拓精神, 工、理、文、商互相渗透, 具有精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力, 能从事仪器科学、测量与控制领域内旳科学研究、仪器与系统旳设计制造、应用开发、运行管理和经营销售等方面工作旳“研究开发型”和“工程应用型”旳机电一体化复合型高级人才。
“研究开发型”人才培养目旳：具有扎实旳、深入旳高等数理基础和专业理论基础；外语水平高, 听、说、读、写能力强；具有较强旳知识更新能力、创新能力和综合设计能力；具有一定旳学科前沿知识和良好旳从事科学研究工作旳能力；毕业后可继续攻读硕士、博士学位, 或在企事业单位从事测控仪器设计、研究工作。
继续深造方向是：控制理论与控制工程、模式识别与智能系统、检测技术与自动化妆置、测试计量技术与仪器、信号与信息处理。
“工程应用型”人才培养目旳: 具有良好旳高等数理基础和专业理论基础；具有良好旳外语交流能力；具有知识更新能力、创新能力和综合设计能力；富有工程意识和规范旳工程素质, 动手能力强, 掌握多种专业技能；以学研产三结合为人才培养方式, 突出应用, 毕业后可在企事业单位及其他新兴产业部门从事多种精密仪器机械、电子测试装置以及自动化测试系统设计、试验、制造、运用、管理、服务和经营销售旳高级应用型工程人才, 也可攻读工学、工程硕士学位。
(测控技术与仪器)专业培养方案
（测控技术与仪器）专业培养方案专业代码：080401 学科二级类：仪器仪表类授予学位：工学学士一、有关说明（一）业务培养目标本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的德、智、体全面发展的高素质应用型高级专门人才。
（二）基本规格和要求本专业学生主要学习精密仪器的机械、电子学与光学的基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：其一，具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；其二，较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；其三，掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具备测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；其四，具有较强的外语应用能力；其五，具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
（三）主干学科仪器科学与技术、机械工程、控制工程、光学工程。
（四）主要课程电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、自动控制原理、工程信号处理、误差理论与数据处理、工程力学、工程光学、传感器与自动检测技术、精密机械设计基础、嵌入式系统设计及应用等。
（五）主要实践环节主要实践性教学环节：工程训练（含机械制造基础训练和电子技能训练），生产实习，课程设计，毕业设计（含毕业实习）等。
主要专业实验：电子技术应用实验、微机原理及应用实验、电路电子基础实验，以及测试、控制、光电等方面的专业实验（分散在课内进行）。
（六）专业特色本专业以仪器仪表学科为基础，以多学科间的渗透和融合为专业发展的指导思想。
按照“宽口径、多样化、抓基础、重实践”的复合型工程技术人才的培养模式，特别重视科研对教学的促进作用，通过“导师制”等措施和方法引导学生参与教师的科研工作,以达到培养和提高学生创新能力和科研能力的目的。
测控技术与仪器专业培养方案
测控技术与仪森专业（本科）培养方米专业方向：测控技术与仪相电站测控技术与仪器二、培养目标本专业培养德、智、体全面开展，具备现代测量技术、电工电子、计算机、控制与检测、 网络通讯及机电一体化等多学科基础知识与综合应用能力，能在国民经济各部门（电站测控 技术方向主要面向电站及相关领域）从事测控技术、自动化、计算机应用、仪器与系统的设 计制造、科技开发、应用研究、质量控制和生产管理等方面工作的应用型工程技术人才。
三、培养要求本专业培养的学生应掌握仪器仪表学、电工电子学、自动化技术、传感器原理、计算机 软硬件设计、检测信号处理、计算机技术与应用和网络技术、测量与控制理论、测控仪器设 计等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练。
学生具有扎实的基础理论, 能适应现代科学技术和工业生产的要求。
本专业的毕业生应到达以下要求：I 、掌握本领域工作所需的数学、物理等自然科学知识，具有初步的工程经济、管理、 社会学、法律、环境保护等人文与社会学的知识。
2、掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、 信息处理、机械基础、控制与检测理论、自动化装置、计算机软硬件基础及应用等；3、较好的掌握光机电及计算机相结合的现代测控技术和应用能力、工业过程控制及测 控仪器仪表、计算机及信息处理等方面的专业知识和基本技能；4、对本专业常用的技术规范和标准有一定的了解，获得较好的测控仪器与系统的分析、 设计及开发方面的工程实践训练；5、在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和技术管理能力，并且有适应专业 开展的科学精神和工作素质。
6.具有一定的国际视野，至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业的外文资料，可进行跨 文化环境下的沟通和交流。
四、主干学科仪器科学与技术、控制科学与工程、光学工程、信息与通信工程五、核心课程电路、电子技术、计算机硬件技术、自动控制原理、信号与系统分析、检测技术、仪器 设计与制作、光电测试技术、测控仪器仪表、测控仪器联网技术等。
测控技术与仪器专业人才培养方案
测控技术与仪器专业人才培养方案Curriculum for Measurement & Control Technology and Instruments专业代码：080301一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，具备坚实的测量与控制技术、通信技术、电子技术，计算机技术等领域的基础知识，具有较强实践能力和创新精神，能在汽车制造、化工、石化、环保、电力、机电等领域从事检测技术、仪器仪表制造、计算机控制、测控系统管理等方面工作的具有可持续发展能力、创新精神和实践能力的应用型高级人才。
二、培养要求本专业学生主要学习测控技术与仪器学科、人文科学和工程技术的基本理论和基本知识，受到测控技术与仪器专业和实践能力方面的基本训练，掌握测控技术、信息技术、计算机应用和相关的工程信息领域中的科学研究、产品开发、工程设计、运营管理等方面的基本能力。
毕业生应达到以下要求：1．拥护中国共产党，热爱祖国。
具有改革创新意识和国际竞争意识，具有奉献精神和团队精神；具备正确的人生观与价值观，养成良好的道德情操和个人行为规范，诚信守法、公平竞争的意识。
2．掌握较丰富的科学文化知识、较扎实的测控技术与仪器学科基础知识，系统掌握本专业必需的基础理论，初步掌握进行科学技术创新的思想和方法。
了解本学科的发展动态、应用前景和行业需求。
3．具备较丰富的传统文化知识，继承优秀传统文化，养成健康、高尚的审美观念和审美能力，形成具有传统文化底蕴与现代精神的健全人格。
4．掌握一门外语，具备一定的国际视野和国际交流与合作能力，具有较强的计算机应用能力。
5．掌握体育运动的基本知识和科学锻炼身体的技能，达到国家规定的《大学生体育合格标准》和军事训练合格标准。
养成良好的锻炼习惯、卫生习惯和生活习惯，具备健全的心理和健康的体魄。
6．掌握测量理论、测量控制技术、测控系统和仪器分析、设计与集成应用的基本理论和专业知识；7．掌握分析和解决测量、控制和仪器领域实际问题的基本技能和方法，具有应用工学、机械、电子、计算机技术和控制等领域知识的能力；8．具有具有批判性思维、创新意识和科学研究的基本能力；9．熟悉国内外产品质量控制和安全生产的政策、法规，对目前国内外本专业常用的技术规范和标准有一定的了解，熟悉市场经济、企业管理等基本知识；10．具备利用专业知识与理论分析问题解决问题的能力。
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测控技术与仪器专业培养方案（）
（）
一、培养目标
本专业培养适应国家经济建设和测控与仪器技术发展需要，具有良好的道德修养和人文素质，遵守法律法规，具有社会和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识、工程基础知识以及测控技术与仪器领域的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备一定的创新精神、创业意识和较强的实践能力，具备终生学习的能力和进一步深造的潜能，能够在国民经济各部门从事测控技术与仪器领域内有关技术开发、工程设计、仪器制造、系统运行与维护、企业管理与决策、科学研究和教学等方面工作的应用型高级专门人才。
本科毕业生毕业后年左右在社会和专业领域应达到的具体目标：
培养目标：具有健全的人格、健康的身心、良好的修养和社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、环境与可持续发展等因素，在工程实践中能坚持公众利益优先；
培养目标：具有较强的组织管理能力、良好的人文科学素养和团队合作的能力，具备在团队中分工协作、交流沟通的能力，以及工程项目实施和管理的能力；
培养目标：能够运用相关法规、技术标准、现代化工具及测控技术与仪器专业知识，分析专业相关领域内的工程技术问题，初步具备运用工程技术解决测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题的实际工作能力；
培养目标：理论基础扎实，专业视野宽厚，能够适应学科发展和行业需求，具有一定的国际视野，在专业领域中从事科学研究、工程设计、应用开发、分析、制造、运营及管理维护等工作，并具有一定的竞争力；
培养目标：熟悉专业技术的发展现状及相关领域的发展动态，具有自主学习和终身学习的意识，通过继续教育或其他终身学习途径拓展自己的知识和能力。
二、毕业要求
毕业生应达到以下个方面的能力：
.工程知识：掌握测控技术与仪器领域所需的数学、自然科学、工程基础和自动化学科专业知识，并能够用于解决测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题。
掌握测控技术与仪器专业相关的数学知识，并能运用于实际工程问题进行数学建模、求解与数据处理；
掌握测控技术与仪器专业相关的自然科学的基础原理和思维方法，并能将其应用于解决工程科学和技术问题；
掌握测控技术与仪器专业相关的工程知识，能将其用于解决测控系统工程装备设计等工程问题；
掌握测控技术与仪器专业知识，并能用于解决测控技术与仪器专业复杂科学和工程技术问题。
.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题，以获得有效结论。
能基于数学和自然科学原理识别工程科学和技术问题；
能够应用电路、控制原理等工程基础知识，对研究对象进行正确的表达、分析工程问题；
能够综合运用测控技术与仪器专业基础理论和研究方法，借助文献寻求测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题解决方案，并获得有效结论。
.设计开发解决方案：能够设计针对测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
能在工程设计开发中，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，并体现创新意识；
能够运用相关电子技术、嵌入式技术、技术等工程知识，设计满足特定工程需求的系统或单元；
能够运用专业知识如嵌入式技术、技术、软件开发工具等完成测控系统的设计或开发。
.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
能够基于“信息、控制和系统”基本原理和相关文献，调研和分析控制过程中复杂工程问题的解决方案；
能够根据测控技术与仪器专业知识的特征，选择科学的研究方法，设计合理的实验方案；
能够根据设计的实验方案，选择实验设备，构建控制系统，实现实验数据的正确采集；
能够对实验结果进行关联、建模、分析和解释，获得合理有效的结论。
.使用现代工具：能够针对测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
能够开发和选择恰当的数据采集仪器、信息资源、工程工具和专业软件如嵌入式系统软件开发平台、编程开发平台或其他应用软件开发平台等，对测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题进行分析、计算与设计；
能够针对具体的对象，选用满足特定需求的现代工具如嵌入式系统软件开发平台、编程开发平台或其他应用软件开发平台等，模拟和分析工程现场运行中的专业问题，并能够分析其原因并给出解决方案。
.工程与社会：能够基于测控工程相关背景知识进行合理分析，评价测控技术与仪器专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
能够分析和评价工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任；
了解测控技术与仪器相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，及企业文化方面的知识。
.环境和可持续发展：能够理解和评价针对测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
能够知晓环境保护和可持续发展的理念和内涵，理解工程实践对生态环境和社会可持续发展的影响；
能够站在环境保护和可持续发展的角度思考测控技术与仪器实践的可持续性，评价测控技术与仪器产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。
.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
具有人文社会科学素养和社会责任感，以及正确的世界观、人生观和价值观；
理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在测控技术与仪器实践中自觉遵守。
.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
具备团队协作意识及团队精神，能够理解多学科背景下团队中每个角色的意义及责任；
具有一定的组织管理及团队协作能力，能够在多学科背景下的团队中发挥作用。
.沟通：能够就测控技术与仪器及相关领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
了解测控技术与仪器领域的国际发展趋势、研究热点，能就测控技术与仪器问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性；
具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就测控技术与仪器问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。
.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
掌握测控工程项目中涉及的管理与经济决策方法，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题；
能在多学科环境下（包括模拟环境），了解测控技术与仪器产品全周期、全流程的成本构成，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。
.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要性；
具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力，归纳总结的能力和提出问题的能力等。
三、主干学科
控制科学与工程、仪器科学与技术、光学工程、信息与通信工程
四、学制
四年
五、授予学位
工学学士学位
六、核心课程
电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、检测技术、误差理论、自动控制原理、信号分析与处理、光电信息技术、过程控制及智能仪表、可编程逻辑器件与技术、嵌入式系统设计与应用
七、课程和环节的总体框架图
、课程教学体系（图表）
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