程村教育教学工作目标考核细则及分工表
村级小学考核实施细则
村级小学考核实施细则
以下是村级小学考核实施细则的一般内容：
1. 考核目标：村级小学考核的目标是评估和改善学校的教学质量和管理水平，促进学校持续发展。
2. 考核标准：考核标准包括学校师资力量、教育教学质量、学校管理水平和学校发展规划等方面的内容。
3. 考核内容：具体的考核内容根据不同村级小学的实际情况确定，一般包括以下方面：教师的学历、资格证书和教学经验；教学计划和教材选用；教学方法和评价体系；学校管理机制和师资培养计划；学校设施和教学资源的配备等。
4. 考核方法：考核方法可以采取定期考察、专家评审、学生成绩评估等方式。
具体的考核方法由相应的教育主管部门或考核机构统一制定。
5. 考核周期：一般村级小学的考核周期为每年一次，但具体周期可以根据需要进行调整。
6. 考核结果及奖惩：考核结果将根据学校在各项指标上的得分来评定。
得分较高的学校将被认定为优秀学校，可以获得相应的奖励和荣誉；得分较低的学校则需要接受相应的整改和辅导，并可能会受到惩罚。
村级小学考核实施细则具体的内容和执行方式可能会因地区和学校的不同而有所差异，以上只是一般情况下的考核内容和要求，具体的细则应根据实际情况来制定。
同时，村级小学的考核
也应与其他教育管理机构的考核和评估相衔接，形成一个完整的考核评估体系，共同推动学校的发展和进步。
村级小学考核实施细则范本
村级小学考核实施细则范本第一章总则第一条为了规范村级小学的考核工作，提高教育教学质量，制定本实施细则。
第二条本实施细则适用于所有村级小学。
第三条村级小学考核主要目的是评价教师和学校的教育教学工作情况，发现问题，提出改进措施，促进村级小学持续发展。
第四条村级小学考核应遵循公正、公平、公开的原则。
第五条考核工作由村级小学教育管理部门负责组织实施。
第六条考核实施过程中，应当严把信息保密关，确保个人信息不被泄露。
第二章考核指标第七条村级小学考核指标包括教师教育教学水平、学校办学质量、学生学习情况等。
第八条教师教育教学水平考核指标包括教师专业素养、教学能力、教学方法等。
第九条学校办学质量考核指标包括教育教学管理、班级管理、教育教学设施等。
第十条学生学习情况考核指标包括学业水平、学习态度、学科成绩等。
第三章考核程序第十一条村级小学考核应当定期进行，每年至少一次。
第十二条考核应当结合实际情况，确定具体考核时间、地点和方式。
第十三条考核程序包括准备、实施和总结三个阶段。
第十四条考核准备阶段主要包括确定考核内容、编制考核方案、组织考核人员等。
第十五条考核实施阶段主要包括逐项考核、记录考核结果、评价考核表现等。
第十六条考核总结阶段主要包括汇总考核结果、分析问题、制定改进措施等。
第四章考核结果处理第十七条考核结果应当按照现行规定及时记录、归档。
第十八条考核结果可作为评优、评奖、评聘的依据。
第十九条对考核不合格的教师和学校，应当制定整改计划，督促落实，并进行跟踪考核。
第二十条教师和学校可以对考核结果提出异议，经审核后，及时予以答复。
第五章责任和问责第二十一条村级小学教育管理部门负责对考核工作负责，并督促学校改进工作。
第二十二条教师和学校应当积极配合考核工作，如实提供相关材料。
第二十三条对考核工作不认真负责、敷衍塞责的个人和单位，应当给予相应的纪律处分。
第二十四条对考核不合格的教师和学校，应当予以相应的处罚。
第六章附则第二十五条村级小学可以根据实际情况制定本实施细则的具体实施办法。
村小考核细则
全面及时排查，处理妥当，资料齐全规范3分；材料不齐，2分；无资料0分
3、突发事件应急演练（5分）
调查师生，查看材料，开展2次及以上者5分，一次2分，无0分
4、所属辖区幼儿园管理
（5分）
查有关材料，切实贯彻上级要求，材料详实5分，一般2分，无任何材料0分。
5、危房及防汛工作（2分）
9、听课
（10分）
完小校长、主任听课40节以上；初小校长听课30节以上；不够40（30）节者每缺一节扣0.5分；扣至0分为止。
10、教学反思
（10分）
抽查一个班级任课教师反思记录，15次为满分，每缺一次扣1分，允许得负分。
11、教研活动（10分）
完小语、数、综合教研组，每学期各组至少开展10次以上活动，初小语、数组每学期至少开展6次以上活动，每缺一次扣1分，允许得负分
XXXXX中心小学村办小学教育教学工作考核细则
考核学校：考核人：考核时间：
考核
序号
考核
一级
指标
考核二级
指标
考核办法
得分
单项合计
得分
一
安全
稳定
工作
（20分）
1、制度健全
（5分）
有门禁、门卫、矛盾纠纷排查处理、食品卫生防疫、值班护校、突发事件应急处置预案、三种责任书、每位教师安全管理岗位及职责等制度，每缺一条扣1分
12、多媒体教学（10分）
抽查一个教研组工作，设备运行正常，组内成员每人每学期平均制作课件五个、利用多媒体进行课堂教学1节得10分，每缺一个课件、一节课扣1分，允许得负分。（调查学生查资料）
13、安全卫生法制教育（4分）
每学期集中开展2次或以上者4分，1次1分，无0分
村小教师教学工作考核表
依课表按时候课、上下课，严格按课程表上课，迟到、私自串课或脱离课堂每例扣1分。保证授课时间，授课时不许停课接待客人，违者每例扣1分。对在校无故缺课每例扣2分。组织教学得法，教学秩序良好，不进行组织教学秩序混乱，每例扣1分。讲授条理清楚，准确无误，出现知识性错误每例扣2分。不执案上课，每例扣5分。积极创设学习情境，引导学生积极主动参与学生过程，教师授课一言堂，满堂灌每例扣1分。坐着讲课，上课玩手机，每例扣2分。
教研活动2分
每校每周开展一次教研活动，按计划及时开展活动，不及时每例每次扣1分。记录详尽具体，记录项目不全不具体每次扣0பைடு நூலகம்1分。
集体备课2分
除统一组织外，每校每周分别一次集体备课和教研活动，每人每学期分别至少两次。按计划进度及时备课，不及时每次扣0.1分。有集体备课记录，记录具体，项目填写齐全无记录每例扣0.1分。要按学科保证参加，不足每次扣0.1分。
村小教师教育教学工作过程考核表（100分）
学校：检查日期：2015年月日村小校长签字：
考核内容
考核标准
检查记实及扣分
教师姓名
扣分
教师姓名
扣分
教师姓名
扣分
计划4分
有学科教学计划、班主任工作计划、师生读书计划、培优辅差计划。每少一个扣1分
备课20分
案前有四表，课程表、作息时间表、进度表、科计分表。缺一项扣1分。
政治业务2分
政治文化业务学习笔记每学期各8次，少一次扣0.1分。业务学习笔记要有个人自学内容，量不足每例扣0.1分。
学生
阅读
5分
学生按各年段要求读书，3——6年级每周对学生读书笔记至少批阅2次，即课内一次，课外一次。质量不符合要求扣0.5分。
教师
村级小学考核实施细则
村级小学考核实施细则
主要包括以下内容：
1. 考核对象：村级小学的教职工和学生是考核的对象。
2. 考核内容：考核内容包括教学质量、教育教学管理、学生表现等方面。
具体内容可以根据实际情况确定，但一般应包括以下方面：
- 教学质量：包括教学效果、教师教学水平、学生学习成绩等。
- 教育教学管理：包括课程设置、教材使用情况、学生考勤情况等。
- 学生表现：包括学生道德品质、学习态度、纪律表现等。
3. 考核方法：可以采取定期考试、课堂观察、教学检查、学生评价等方式进行考核。
具体方法可以根据实际情况确定。
4. 考核标准：可以根据省、市、县等教育行政部门的要求确定考核标准，也可以参考其他相关的标准。
5. 考核结果：考核结果应据实公正，对于表现优秀的教职工和学生，可以给予奖励和表彰；对于表现不佳的教职工和学生，应采取相应的督促和整改措施。
6. 考核周期：一般可以按学期或年度进行考核，具体周期可以根据实际情况确定。
7. 考核记录：对于每个考核周期的考核结果、反馈意见等应进行记录，并建立档案，以便后续的考核和评估。
最后，村级小学考核实施细则应符合相关政策法规的要求，并与教育行政部门协商确定，以确保考核的公平、公正和科学性。
村小教育教学常规考核细则
民主乡村小教师常规工作管理细则为全面推进素质教育，提高教学质量，使我乡村小老师进一步明确工作目标任务，更好地履行工作职责，规范教学常规管理，准确地评估老师的工作业绩，根据《中江县中小学教学工作评估方案》《民主乡小心校内部管理制度》结合我校实际，特制定本细则。
一．教学工作1、教学过程管理（1）资料：A、点、报、成、卡、校务日志、班务工作、班务工作记录规范、详尽，不按要求填写扣1分。
B、教师考勤公布表、教师分工安排、学校总课表、值周轮次表、学校工作计划、政治学习记录、业务学习记录、周前会记录、安全会议记录、路队护送安排，缺一项扣责任人2分。
（2）备课：要有教学目标，重难点，单元计划，板书设计，教学后记，要体现备老师教学教法，学生学法。
不规范一次1分。
备课进度落后于教学进度，每差一课时扣2分。
（3）教学计划、班务工作计划、学校教研计划、缺一项扣3分。
（4）课堂作业全批全改，语文一课一改，数学每个练习一次，作文每月两个，每少于一次扣1分。
作业逐题批改，正误判断打到小题上，要有辅导纠错，作业批发要记录日期，分数或等级，课外作业布置要有检查，不符合要求者每次扣1分。
（5）没有按教学进度进行单元和期中检测，未批改和分析统计成绩者扣2分。
2、教改教研（1）积极参加教研活动，到得了乡级、县级以上荣誉证书者分别在相应学期按中心校规定加分。
（2）不承担学校安排的教研活动任务者扣5分。
（3）每期各校开展教研3堂，少一次扣主任教师1分。
（4）村小教师每期听课不小于10节，教龄未满三年不小于25节，听课要有过程记录及评议，每少1节扣1分。
（5）集体备课：村小每月不少于1次，各种研究内容的资料齐备，记录齐全，少1次扣2分。
二．教学质量1、教绩分=单科优生率得分×0.3+单科合格率得分×0.1+单科平均分得分×0.3+全科优生率得分×0.1+全科合格率得分×0.1+全科平均分得分×0.1；包办双科教绩分÷2为本人教绩分。
教 学 工 作 量 化 考 核 细 则(表格)
1分
（3）内容适量、形式多样，体现双基的落实
9分
（4）批改：红笔，符号以学校要求为准，及时、认真，达到批后无误，如发现有误每次扣（0.5分）。
3分
（5）各年级，各学科都要有相适应的评价语，以激励语言为主，每生每月不少于两次。如数量不够，每少一次扣0.5分,应付的扣0.5分。
4分
四、
考试
35分
检
测
每学期三次月考，期中、期末两次，有成绩单，一分三率，平均分每提高一分奖总分（+10%），降低一分扣总分（10%）共10分。合格率、优秀率10分每提高一个百分点奖总分10%，降一个百分点扣总分10%。（以同年级同学科一会两率为标准）。（这视题而定，不绝对）以2012年1月7日的期末检测为标准。
25分
分
析
每次考试有成绩单，质量分析（卷面、学生、补救的措施与方法）每少一项扣（2）分。
10
注：
10分
听课
实听，每学期16节。每少一节扣0.5分。
4分
业务
学习
每学期16次，每次有学习笔记、心得体会（3分），每少一次扣0.5分。
3分
文化
学习
每学期查一次，如没有扣0.5分。
3分
承担校、乡、区、市等级研究课、公开课、优质课、观摩课等，每次加1、2、3、4分。加在总分里面
教学工作量化考核细则
项目
细则
分值
一、
备课
１０分
装
订
本壳统一、本带统一、封皮书写统一、学科计划、教学进度粘贴统一，如有一项不符，扣0.4分
2分
数
量
语文每周按进度教师用书的课时数备课，每单元练习各2课时，三－五年作文２节，写字１节除外，一、二年说话在内。
2014年程村初中绩效考核方案
临猗县程村初中2014年绩效工资评奖方案为切实加强人事制度的改革，提高管理水平，调动广大教师的工作积极性，并为教师聘任、绩效工资提供依据。
根据上级文件精神，结合我校工作实际，特制订我校教职工全员考核方案。
一、考核领导组组长：王波副组长：丁晓飞潘栋民成员：岳飞平武俊妮茹全顺樊文娟高虹王耀家二、分配方法分三块进行：（一）、第一块及分配方法（综合考核合格奖）1、个人绩效总额的60%按学校综合考核（含出勤、常规、师德、课堂水平达标）合格者，按基础计入。
制约扣除项目有三项：①、出勤上岗违规多的按劳动纪律处理规定执行；②、师德方面造成影响按师德规定要求执行；③、工作造成失误的按纪律要求扣除。
（二）、第二块及分配方法：（班主任津贴及工作量）取学校绩效工资总额的20%，分两项考核：一项是班主任津贴，班主任津贴实行独立测算分配的方法，按月测算，每人每月平均150元，全年10个月，约占学校绩效总额的8%；第二项是工作量，依据行政管理、任课教师及后勤岗位的实际工作量测算，此项约占学校绩效工资总额的12%。
任课教师标准课时计算办法（1）学科系数确定a.初中语文、数学、英语、及初三政治、历史、物理、化学系数为1b.初一、二政治、历史、物理、地理、生物系数为0.9c.音乐、体育、美术、信息技术、综合实践、地方课程等系数为0.8d.早读、晚自习系数为0.8（2）附加课时确定毕业班教师每周加计1节，初三语、数、英另加1节，所有年级跨学科或跨年级带课每周加计1节。
教研组长每周加计1节。
班主任加班会一节。
（3）年龄照顾附加课时确定男50周岁，女48周岁，每周加计2节；男55周岁，女50周岁，每周加计3节。
3、校管理干部标准课时计算办法a.副校长：兼课达标者按全部任课教师标准课时数的平均数的90％计，兼课节数按50％计入，兼课不达标者，应减去所缺节数。
b.教务、总务、政教主任：按全部任课教师标准课时的平均数的70％计，兼课节数按50％计入，但兼课不达标者，应减去所缺节数。
教育工作考核细则量化表
教育工作考核细则量化表一、背景介绍教育工作的考核是为了提高教师和教育机构的综合素质，促进教育事业的发展。
为了确保考核的公平、公正和科学，需要制定教育工作考核细则量化表，明确考核的内容和标准。
二、考核内容教育工作考核细则量化表涵盖以下方面的内容：1. 教学成果：考核教师是否能够取得良好的教学成果，包括学生的研究成绩提升情况、教学质量评价等。
2. 教研能力：考核教师是否具备较强的教研能力，包括教育教学研究成果、教学设计能力等。
3. 学生评价：考核教师的教学效果是否得到学生的认可和评价，包括学生对教师教学的满意度和反馈等。
4. 教学效率：考核教师的教学效率和教学进度是否达到要求，包括课堂教学时间的充分利用、教学进度的掌控等。
5. 教师自我发展：考核教师是否具备自我研究和提升的能力，包括教师参加培训、学术研讨等情况。
三、考核标准教育工作考核细则量化表根据不同的考核内容制定相应的考核标准，包括但不限于以下方面：1. 教学成果：根据学生的研究成绩提升情况、教学质量评价分数等进行评分。
2. 教研能力：根据教育教学研究成果的数量和质量进行评分。
3. 学生评价：根据学生对教师教学的满意度和反馈等进行评分。
4. 教学效率：根据课堂教学时间利用率和教学进度情况进行评分。
5. 教师自我发展：根据教师参加培训、学术研讨等活动的情况进行评分。
四、考核结果及应用根据教育工作考核细则量化表的考核结果，可以评估教师和教育机构的教育工作情况，并对其进行有针对性的激励和改进。
考核结果可以作为教师晋升、奖励和绩效薪酬的依据，也可以作为教育机构管理的参考和决策依据。
五、总结教育工作考核细则量化表的制定对于提高教育工作的质量和效益具有重要意义。
通过量化的考核内容和标准，可以实现科学、公正、公平的考核，为教师和教育机构的发展提供指导和参考。
乡村级教育工作目标管理考核细则
2014年乡村级教育工作目标管理
考核细则
1、组织领导：（0.5分）
村成立教育工作领导小组及督导机构，确定一名村班子成员具体抓。
把教育工作列入重要议事日程，切实解决本村教育工作存在的重要问题。
严厉打击侵犯、侮辱教师人格，摧残学生身心健康的违法犯罪行为。
）
2、校产安全：（1分）
严肃查处侵占、破坏学校场地（含学农基地）、财产和设备的行为。
学校周围200米以内无营业性网吧、歌厅、录像厅、电子游戏室等娱乐场所。
无社会不法团伙拦抢学生和到学校肇事现象，学生上学、放学及在校期间确保安全。
有责任和学校共同加强交通安全，严禁学生搭乘农用车，确保上下学安全。
有责任和学校共同加强校园危房排查，杜绝学生在危房里上课、就寝、就餐等。
禁止校园内有不安全因素的设施建设（含村规划中的基础建设，如变压器、高压电杆、电线等）存在。
3、控流保学：（0.5分）
（1）小学适龄儿童入学率：要求7-12周岁适龄儿童入学率达100 %。
（2）残疾儿童入学率：要求6-14周岁残疾儿童入学率75%以上。
（3）学前教育率：要求一年级在籍学生接受一年学前教育率达98%以上，要求三年学前教育率达75%以上。
（4）小学升入初中比例：要求小学毕业生升入初中比例达100%。
（5）初中升入高中比例：要求初中毕业生升入县域高中阶段学校（含中职学校）比例达95%以上。
（6）小学年辍学率：小学年辍学率控制在0.2%以内。
4、奖励
（1）村每年为学校办一至二件以上事实。
记0.1分
（2）涌现出教育工作典型事迹或个人。
记0.1分。
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检查人：时间：11。